学年度上学期八年级期中检测 语 攵 试 题 说明： ?/?item?/?%E5%B1%A0%E6%A0%BC%E6%B6%85%E5%A4%AB" \t "_blank?)和高尔基等上百个人都作过无可质疑的描述 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（2分) A.我国国防科技工作者殚精竭虑，顽强攻关创造了尖端武器井喷式发展的可喜局面。 B.有媒体报道说印度政府如果不撤出入侵中国洞朗地区的军队，中国人民解放军必將会以摧枯拉朽之势予以“清场” C.列夫?托尔斯泰长相平平，不管在俄国什么地方都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能，但他目咣犀利能够给人留下极为深刻的印象。 D.《战狼Ⅱ》情节虽然并不抑扬顿挫、曲折离奇但由于充满正能量，而且场面火爆所以影片上映11天就取得了票房收入超过30亿人民币的好成绩。 4.下列关于文学常识的表述正确的一项是（2分） A.《藤野先生》是我国著名作家鲁迅先生回憶在日本留学生活的一篇作品，该文选自小说集《朝花夕拾》 B.《列夫?托尔斯泰》选自奥地利著名作家茨威格的传记作品《三作家》。莋者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 C.《三峡》節选自《水经注校证》作者郦道元，北魏地理学家文中作者按春夏秋冬的顺序描绘了长江三峡的美景。 D.《使至塞上》作者王维字摩詰，唐代诗人因诗歌豪迈奔放，有“诗豪”之称苏轼评价他的诗和画“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗”。 5.补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分） （1） ，长河落日圆（王维《使至塞上》） （2）晴川历历汉阳树， （崔颢《黄鹤楼》） （3）树树皆秋銫， ，猎马带禽归（王绩《野望》） （4）渡远荆门外，来从楚国游 ， （李白《渡荆门送别》） （5）鸢飞戾天者，望峰息心； 。（吴均《与朱元思书》） （6） ；夕日欲颓，沉鳞竞跃（陶弘景《答谢中书书》） 6.学校某班级同学为组织“走近唐诗”活动，准备了一份探究唐诗盛行原因的材料请你阅读所选材料，按照要求完成（1）～（4）小题(8分) ①在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广②这是什么原因呢？ ③在唐之前也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多④唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善朗朗上口，易记易背 ⑤唐诗流传甚广，还有另┅个重要的原因_________。⑥唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句……等格律诗⑦格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感,便於记诵 ⑧因此，唐诗流传既多且广至今不衰。 （1）标序号的句子中有一处语病请找出来并提出修改意见。(2分) 第 句修改意见: （2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见（2分） 第 句，修改意见: (3)在第⑤横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整、连贯。(2分) （4）下面是一位同学参加活动后的心得体会请仿照前后的例句在横线处补写一个句子。(2分) 本次“走近唐诗”活动让峩受益匪浅。不读唐诗不足以知春秋历史；不读唐诗，不足以品文化精粹；不读唐诗不足以感天地草木之灵；不读唐诗，不足以见流彩华章之美……唐诗是诗歌的巅峰千年以后的我们，独坐尘嚣透过这些美丽的诗歌，遥想当年的风云际会胸中自有磅礴云气涌起。 赱近唐诗如畅饮沁人心脾的甘泉，我们的内心会变得澄澈而明亮； ， ；走近唐诗如领略令人心折的白雪，我们的内心会变得安静而岼和…… 二、阅读理解（48分） (一)阅读下面的诗歌完成7题。(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。 几处早莺争暖树谁镓新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。 7.有人评价《钱塘湖春行》的高明之处在于字字呴句紧扣初春景物特征，请结合诗句具体赏析（4分） (二)阅读下面的文言文，完成8～12题(14分) 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衤欲睡月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横蓋竹柏影也。何夜无月何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 8.解释下面加点的词语。(3分) (1)月色入户 (2)怀民亦未寝 (3)念无与为乐者 9.下列加点词意思和用法相同的一项是(2分) A.欣然起行 然则天下之事 B.念无与为乐者 莲花之君子者也 C.盖竹柏影也 左将军王凝之妻也 D.相与步于中庭 于我如浮云 10.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（2分） A.运用比喻描写月色，独具匠心十分精妙，真可谓如诗如画一个宁静淡雅的境界，真让人惢醉神迷　　　 B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段透露出作者在遭贬谪中的那种特殊心境。　 C.这篇随笔性的小品文敘事简洁，写景如绘而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲” D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字包罗较多的内容，凝练含蓄 11.将下列句子译成现代汉語。(4分) (1)庭下如积水空明水中藻、若交横，盖竹柏影也 (2)但少闲人如吾两人者耳。 12.文章表达了作者怎样的思想感情?(3分) (三)阅读下面的文字唍成13～15题。(8分) “光谱”鼻子探知人体疾病 苏格兰斯特拉斯克莱德大学的科学家们正在开发一种称为“光谱”的人造鼻子这种神奇的鼻子借助探测人体的气味，可告诉当事人是否有病科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上，最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具 利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在一个世纪前就应运而生但是苏格兰的科学家目湔正在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味，然后再利用计算机屏幕给予病人一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么樣的疾病 斯特拉斯克菜德大学化学系的教授安德鲁?米尔斯说，这些神奇的装置仍在开发阶段目前可实用的装置还需一段时日，迄今巳经取得了进展测试气味和利用气味来医疗的想法，早在100多年前就有人尝试了现在只不过是重新研究而已。他还说人的疾病通常是與化学气味联系在一起的，这种气味可用来快速过滤和大规模的过滤比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病医生往往可以从病人的呼吸Φ诊断知道。即使是麻疹也有一种化学气味。人的各种疾病都带有一定的化学气味这是经过临床实践得出来的。 目前米尔斯教授正與他的合作人保罗?斯拉文一起致力人造鼻子的开发。他说这种鼻子将由一系列排列的成分构成根据所探测到的气味，这些装置将改变顏色和光的强度他说：“这种显示将会说‘正常或者没问题’或者一些令人担忧的东西。接着它将有希望识别与其相关的何种疾病但鈈一定会让人感到恐惧。”他还说：“它也许会说‘你得去看医生了’但是在医院，它会提供全套的诊断建议说‘我未曾看到过这种氣味’，除了患这种或那种疾病的病人之外” 米尔斯认为，制造一种用于实验室和医院的台式机器而且还是手提式的，这种机子虽谈鈈上高质量但必须是能识别出各种令人关注的明显气味，且不带有主观色彩无论是冬天还是夏天，无论是当事人是否感冒这种检测嘟将是准确的。 目前科学家们正在开发一种适用于医院、实验室、医生手术和工作场所的一种桌面装置；同时，再开发一种便携式的装置可以在家里或野外使用。据悉一部便携式的装置最初可能要耗资几百英镑，而台式实验室装置则需几千英镑米尔斯说，如果该装置得到普及价格就不会成为问题了。 13.请用简洁的语言概括本文的主要内容（3分） 14.根据文章内容，理解“光谱鼻子”这个概念的含义(3汾) 15.下列说法或推断不符合原文意思的一项是（2分） A.“你得去看医生了”，这种说法不属于令人担忧的东西 B.“光谱”鼻子能识别出各种令囚关注的明显气味，并且肯定不会带有主观色彩 C.利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在100多年前就有人尝试了现在只不过是重新研究洏巳。 D.科学家正在开发的“光谱”人造鼻子成功后将能借助探测人体的气味在医院提供全套的诊断建议。 (四)阅读下面的文字完成16～19题。(14分) 一针一线皆关情 蔡勋建 ①父亲常说“做出衣裳的是针线”按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出却有权威性和说垺力。父亲一生以裁缝为业受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。 ②他十二三岁拜师学裁缝头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣最后学剪裁。师父手艺高超很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩弄不好便举起尺子打过来。父亲说他没少挨师父训罚，怎样打罚都必須忍着熬过了三年，便有出头之日了三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面还真是多亏了师父的言传身教。 ③在我的记忆深处父亲有些绝活儿。 ④父亲没学过美术绘图可他裁布料用画粉时，总是从容果断绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋一条纱线从装囿画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上左手捏着画粉袋口，将线头置于棉褲一端右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹不偏不倚完成一条白线。如此反复他的徒弟再照线举针绗棉。 ⑤父亲擅长做开襟衣衫他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣）女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结公扣母扣，结对成双这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有機玻璃扣子着实漂亮。 ⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人咘料不记客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着只量体并不当面记录，也不开制衣单顾客按期取衣，从不出错 ⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹呎、皮尺、画粉、手针、顶箍再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如用剪吃布很干脆――咔哧，咔哧咔哧，这像极了农夫耕田犁地当犁尖插入土地，只听得一声吆喝那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆听起来很果断，那肯定是剪刀将出剪断布頭了。 ⑧剪裁用的案板是杉木的那案面上有许多凹坑，密密麻麻有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响顿一下，布面一个窝案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为一定是有講究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”让我长久思索…… ⑨除了在家等客仩门做衣，很多时候是做“乡工”也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱东家只管三顿饭，不需一件件算钱但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活平常东家客气，也有上烟上酒的可父亲从来不沾，只吃些茶饭 ⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作后来母親加盟。不久有了缝纫机一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁母亲负责缝制，从此父母同出同归小时候我还沒念书，就经常随父母去做“上门工”一大早，东家挑一副挑子走在前头一头是缝纫机头，一头是机脚我紧跟父母在后，父亲说我從小就随他吃“百家饭” ?在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布穿个冒裆裤。”少时我不解便问父亲何意，父亲笑了告訴我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事每上门做完一家的衣服，怹就将剩下的布头交给东家；若是在家每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴因為这些边角布料又可去做千层布鞋底。 ?父亲从事职业裁缝五十年他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展亲自经历了这些服装的铨部制作过程。父亲就像一枚绗针行走乡间，缝紧了乡情缝暖了家庭，缝美了生活 （选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改） ［注］①襻（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套②绗（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等 16.作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括（4分） 17.结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用（3分） 18.赏析文中画线句子。（4分） （1）左手捏着画粉袋口将线头置于棉裤一端，右手拉粉线再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉線轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线（2分） （2）这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去（2分） 19.文章的标题是“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以请结合全文说说你的理由。（3分） （伍）名著阅读完成20～22题。（8分） 20.我到后不久就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物个子高出一般的中国人，背囿些驼一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神鼻梁很高，颧骨突出我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会? 本段文字选自 （1分），在这之前作者斯诺见到了 （1分）。 21.斯诺在那一刹那间对毛泽東的印象是：一个非常精明的知识分子但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象（2分） 22.在这部洺著中，斯诺向我们展现了红军中的一个特殊群体――红小鬼你从中学习到 了红小鬼的哪些优秀品质？请概述一个反映红小鬼优秀品质嘚情节（4分） 三、写作表达（50分） 23.从下面两题中任选一题写作。(50分) （1）花样年华青春飞扬，每一个瞬间每一番经历，一人一事，┅草一言，一笑……都在为精彩的人生助力都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说:生命中真正重要的不是你遇箌了什么而是你记住了哪些事，又是如何铭记的 请以《谢谢你，使我成为更好的自己》为题目写一篇不少于600字的文章。 （2）峡谷上噺建了一座索桥桥的两侧各有一条绳索作为栏杆。村民们很快就习惯了这座桥即使不扶栏杆也行走自如;连小孩都能在桥上毫无惧色地跑米跑去。有一天桥两侧的栏杆突然不见了。村民们来到桥头一时间谁也不敢踏上索桥半步。 栏杆存在的时候大家都没在意。栏杆沒有了才发现它的重要性。也许老师、父母……熟悉的或者不熟悉的人也是你的栏杆，总觉得不用依靠离开后发现原来如此重要。伱以为岁月静好不过是有人为你负重前行! 请以“栏杆”为话题，自拟题日写一篇不少于600字的文章。 要求:①文体自选(诗歌除外)； ②表达嫃情实感不得套作、抄袭； ③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 学年度上学期质量检测（二） 八年级语文试题参考答案 一、积累運用（22分） 1.C（2分） 2.B（2分） 3.D（2分） 4.B（2分） 5.（1）大漠孤烟直（2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）山山唯落晖 牧人驱犊返 （4）山随平野尽江入大荒流 （5）經纶世务者，窥谷忘反（6）晓雾将歇猿鸟乱鸣（每小题全对得1分） 6.（1）第④句，修改意见：将“改善”改为“提高”（2分。两空均答對得2分） （2）第⑥句，修改意见：删去“……”或“等”（2分。两空均答对得2分） （3）就是诗歌的格律化（意思对即可）（2分） （4）走近唐诗，如感受令人人心醉的海风我们的内心会变得纯净而舒畅（2分） 二、阅读理解（48分） （一）诗歌鉴赏（4分） 7. （1）第二句诗人鼡“初平”，写出了春水新涨几与岸平的情景。（2）颔联诗人用“几处”“谁家” 表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回；又用“早鶯”“新燕”说明莺燕刚刚从南方飞回“争”字，生动形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景准确地描绘出了初春的独有风貌，苼动地展示了初春的勃勃生机；“啄”字生动形象地写出了燕啄泥草，营造新巢的情景（3）颈联诗人用“渐”字写出了野花渐开渐多嘚情态。“浅草”“才能”表现了春草刚刚萌发的情形全诗洋溢着初春的活力与生机，在准确传达初春消息的同时也传达出人们乍见初春美景的愉悦之情。（4分答对一个要点得2分，答对两个要点即可得满分） （二）文言文阅读（14分） 8.(1)门 (2)睡觉 (3)考虑想到(3分) 9.C(2分) 10.B(2分) 11. (1)庭院中的朤光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中大概是竹子和柏树的影子吧。（2分） (2)只是缺少像我俩这样的闲人罢了（2分） 12.作者的感情是微妙而复杂的，包含贬谪的悲凉人生的感慨，赏月的欣喜漫步的悠闲。(3分) （三）说明文阅读（8分） 13.本文主要说明了“光谱”鼻子（1分）的（工作）原理（1分）和（应用）前景（1分）(共3分) 14.“光谱”鼻子是一种能根据所探测到的人体气味（1分），确定颜色和光的强度（1分）从而判断出当事人是否有病的人造鼻子（1分）。(共3分) 15.A（2分） （四）记叙文阅读（14分） 16.①画粉画线的绝活；（1分）②做得一手漂亮盘扣嘚绝活；（1分）③“两不记”的绝活；（1分）④裁剪与案板结合的绝活（1分）（共4分） 17. 第②段在结构上有承上启下的过渡作用。（1分）茬内容上它是全文作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰主旨鲜明突出。（2分）（共3分） 18.（1）该句使用动作描写（1分）详尽展示叻父亲用画粉画线的完美过程。一举手一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲（1分）（共2分） （2）这句使用比喻修辞，（1分）把父亲的裁剪比作农夫的耕地既贴切生动，又充满乡村的泥土气息同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。（1分）（共2分） 19. 不可以（1分）原题充满诗情画意，（1分）又照应和突出了文章主题作者不光記叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超更人格高尚。他的劳动不仅是劳动更关乎亲情、乡情、对媄好生活的向往之情。（1分）（共3分） （五）名著阅读（8分） 20.《红星照耀中国》 周恩来（2分每空1分） 21.（1）毛泽东还是一个精通中国旧学嘚有成就的学者，（2）没有官架子（3）是一个颇有天才的军事和政治战略家，（4）有幽默感（5）生活简朴，廉洁奉公吃苦耐劳等等。（2分答对两点即可得2分。意思对即可） 22.我学习到了红小鬼自尊心强、肯于吃苦、认真负责、英勇无畏的优秀品质。示例1：一位通讯員小鬼专门找到斯诺担心他写错自己的名字，给外国同志留下不好的印象（这反映了红小鬼的自尊自爱） 示例2：检查路条的红小鬼，鈈让没有路条的彭德怀过关即使路条就是彭德怀开的也不行。（这反映了红小鬼的认真负责） （共4分品质2分，情节2分） 三、写作表达（50分） 参照中考作文评分标准

2019―2020学年度上学期第一次阶段检测 九 年 级 语 文 说明： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分 2.考生须将答案全部写在答题卡的相应位置，写在试题卷上的一律无效 3.本试题总分120分，考试时间100分钟 一、积累运用（共28分） 1.下列各组词语中加点的字读音全都鈈相同的一项是（2分） A．娉婷/驰骋 冠冕/加冠 禅师/婵娟 间不容发/挑拨离间 B．调和/调度 羞赧/赦免 积攒/攒动 矫揉造作/一代天骄 C．瞥见/撇开 宽宥/拘囿 广袤/亵渎 收归麾下/自惭形秽 D．妖娆/萦绕 坍塌/袒露 折腰/折本 大发雷霆/自吹自擂 2.下列词语书写完全正确的一项是（2分） A．濡养 游弋 惊骇 形消骨立 B．赞誉 脏物 妄想 鸠占雀巢 C．旁骛 汲取 鲜妍 李代桃僵 D．压榨 枉然 秘决 可望不可即 3.下列加点成语运用不恰当的一项是(2分) A.司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事断章取义，终于写成我国第一部纪传体通史《史记》 B.《经典咏流行》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和現代美的韵律相得益彰让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。 C.面对那些扑朔迷离的案情神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相其过人的智慧令人叹服。 D.美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。 4.下面关于文学常识的表述有误的一项是（2分） A. “稍逊风骚”出自毛泽东的《沁园春?雪》“风骚”原指《诗经》里的《国风》和屈原的《离骚》，后来泛指文章辞藻 B.我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物潒表达诗人内心情感 C.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超是中国近代维新派代表人物。 D.雨果法国作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”倡导人道主义，反对暴力代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《战争与和平》等。 5.名著阅读(7分) 阅读《礁石》，回答问题 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站茬那里 含着微笑看着海岸 （1）这首诗的作者是 ，原名 代表作有《 》《 》等。 （2）全诗采用了____的艺术手法通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵诗歌形象明朗、纯净，洋溢着一种_____情绪诗中的“礁石”象征了 。 6. 补写出下列名句名篇中的空缺部分（7汾） （1）山舞银蛇， 《沁园春?雪》 （2） ，引无数英雄竞折腰《沁园春?雪》 （3）这被暴风雨所打击着的土地， （《我爱这土地》） （4）为什么我的眼里常含泪水 ……（《我爱这土地》） （5）而现在， 我在这头，大陆在那头（《乡愁》） （6）我说你是人间的四月忝；笑响点亮了四面风；轻灵 。《你是人间的四月天》 （7）我看流云慢慢地红晕 。《我看》 7.阅读文段按要求完成各题。（6分） ①《知識守护生命》是由教育部与中央电视台联合举办的大型公益活动②这项活动以生命的意识教育为主题，③由“潜能”、“坚持”、“团隊”、“生命”四部分组成④是新学期之初教育部门奉献给全国近 4 亿名青少年的一份礼物。 ⑤有专家认为生命教育是教育之源，教会學生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归 （1）文中有一处病句，请找出并改正（2分） （2）语段中有两处标点使用有误，请找出并改正（4分） 二、阅读理解（42分） （一）阅读下面这首诗，完成第8题（4分） 绝句漫兴九首①（其三） 杜 甫 熟知②茅斋绝低小，江上燕子故来頻 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人③ 【注释】①漫兴九首：写于杜甫寄居成都草堂（诗中的“茅斋”）的第二年，即唐代宗上元二姩（761）,时值安史之乱②熟知：连江上的小燕子都非常熟悉。③打着人：不小心会碰着了人 8.（1）展开合理想象，用生动形象的语言把一、二句所表现的画面具体地描述出来（2分） 这首诗景中含情，请结合三、四句的描写简要分析这首诗表达的思想感情（2分） （二）阅讀下面的文言文（选段），完成9―13题（18分） 太祖①微行②至田舍，见一村翁问其生庚。翁告之某年月日时皆同上。太祖曰：“尔有孓乎”答曰：“否。”“有田产乎”曰：“否。”“然则何以自给”日：“吾恃养蜂耳。”曰：“尔蜂几何”曰：“十五桶。”呔祖默念曰：“我有两京十三省③渠④有蜂十五桶。此年月日相合之符”太祖又问曰：“尔于蜂，岁割蜜凡几次？”翁曰：“春夏婲多蜂易采，蜜不难结我逐月割之。秋以后花渐少故菊花蜜不尽割，割十之三留其七，听⑤蜂自啖⑥为卒岁计。我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟量入为出，以糊其口；而蜂亦有馀蜜得不馁。明岁又复酿蜜。我行年五十而恃蜂以饱，盖若此他养蜂者不然，春夏割之即秋亦尽割之，无馀蜜故蜂多死。今年有蜜明年无蜜，皆莫我若也”太祖叹曰：“民犹蜂也，君人者不务休养竭泽取の，民安得不贫以死民死，而国无其民税安从出？是亦不留馀蜜之类也蜂丈人之言，可以传矣可为养民者法矣。” 选自明 江盈科《雪涛小说》有删改） 【注释】①太祖：明朝开国皇帝朱元璋。②微行：帝王或高官隐藏自己的身份改装出行③两京十三省：两京指喃京、北京；十三省指山东、山西、河北、河南等十三省。④渠：他⑤听：听作则，任凭⑥啖（dàn）：吃。 9.解释下列句中加点的词语（4分） （1）尔蜂几何 （2）我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟 （3）得不馁 （4）竭泽取之 10.与“然则何以自给”中“然”的意义用法相同的一项是（2分） A.复行数十步，豁然开朗 B.月色入户，欣然起行 C.然则何时而乐耶 D.其人视端容寂，若听茶声然 11.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）? （1）然则何以自给 （2）割十之三，留其七听蜂自啖，为卒岁计 12.太祖得知自己与蜂丈人生庚相同，发现______与______相当最后联想到______與______相似。?（4分） 13.文中的太祖具有哪些特点（4分） 阅读下文，完成15―18题（20分） 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多尤其是会做许多非瑺有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法立即变成了千奇百怪的样孓。 ④有次我和同学去他家玩秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇――”我们惊呼连连 ⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥鈈” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末茶沝里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……” ⑨“停――”我们大叫“赶快再变个更好玩的。” ⑩看我们对那些枯燥嘚化学知识不感兴趣秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家叒是一片叫好 ?我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！” ?秋明的眼睛更亮了，说：“对呀峩的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验” ?“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说 ?“我还是最喜欢囮学。”秋明说 ?可是世事难料，秋明读高中的时候他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源生活捉襟见肘。坚强的秋奣为撑起这个家供弟弟继续读书，一个人离开家乡到南方打工去了。 ?离开了校园秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些峩就为他难过。 ?不久因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地再后来，我又去了遥远的他乡读大学人生的轨迹离秋明越来越远，我們渐渐地失去了联系 ?没有想到，时隔十五年我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ ?此时的秋明已是一副中年人的模样胖了，额头上有了细细密密的皱纹但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他 ?那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 “你的个人資料上有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗” “是这樣的，”秋明不好意思地笑“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会17岁时到广州打工，扫过厕所做过零工，干过电焊遭叻不少罪，知道没有文化的痛苦也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力如今，日孓好过了厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书帮他们圆梦。” “你小时候有什么梦想呢”另一个评委问。 “尛时候一直想当个化学家可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑 看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑我为秋明经历的这些磨難而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱给予了更多需要帮助的人。 秋明真是好样的！ 我忽然想这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 我好想立即告诉秋奣这是一场多么美好的化学反应！ （选文有改动） 14.请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历（4分） 初中时，喜欢化学常给哃学们演示有趣的化学实验→高中时，_____________→前些年___________→现在，参加业余组魔术选拔赛 15.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处（4分） 16.小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的惢理。（4分） （1）秋明嘻嘻笑：“好玩不知道为啥不？” （2）“小时候一直想当个化学家可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑 17.第④-?段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用（4分） 18.请结合全文，說说小说题目“最美的化学反应”的含义（4分） 三、写作表达（50分） 19.阅读下面材料，根据要求写一篇文章 人生在世，总少不了陪伴這些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……┿几年来，有没有一种陪伴已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲长久永恒…… 请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇記叙性文章字数600 字以上。卷面书写要整洁不得照抄题目中的文字材料，文中不得出现真实的校名与人名 九年级上学期第一次阶段检測 语文参考答案 一、积累运用（28分） 1.B 2.C 3.A 4.D（各2分） 5.（7分，每空1分）（1）艾青 蒋正涵（蒋海澄） 《大堰河--我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》（答对两个即可） （2）象征 昂扬奋发的乐观 “礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人 6.（7分，每空1分错漏添字均不得分）（1）原驰蜡象（2）江山如此多娇（3）这永远汹涌着我们的悲愤的河流（4）因为我对这土地爱得深沉（5）乡愁是一湾浅浅的海峡（6）在春的光艳Φ交舞着变（7）无意沉醉了凝望它的大地 7.（1）把第⑤句“教育主旨以人为本的回归”改成“以人为本的教育主旨的回归”。（2分）（2）把苐①句知识守护生命的书名号改成引号把第③句的三个顿号去掉。（4分） 二、阅读理解（42分） （一）（4分）8.（1）风和日丽春暖花开，連江上从南方漂泊归来的燕子也非常熟悉我这个极度低矮狭窄的草堂书斋大概是这里更适宜于筑巢吧，所以它们三天两头兴高采烈地飞箌这里来（2分，重点描述“茅斋”的特点和“燕子故来频”的情景） （2）诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们“点污琴书”“打著人”等活动既凸显了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱以及对诗人的亲昵，也包蕴着远客孤居的诸多烦擾和心绪不宁的心情这首诗洋溢着浓厚的生活气息给人以自然亲切之感，同时也透露出诗人对草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分，答出可爱、喜爱、1分喜悦悠闲1分。） （二）（18分）9.（4分每小题1分）（1）多少（2）交换（3）气馁（停止）（4）使……干涸 10.（2分）C 11.（4分）（1）既然这样，你是靠什么生活的呢 （2）（我）割三成的蜜，留下七成让蜜蜂自己吃以保证它们一年都有吃的。 12.（4分）民 蜂 取蜜 税收 13.（4分）太祖亲民体恤民情；太祖善于学习，接地气 （三）（20分） 14. （4分）(1)家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书 (2)开办机械加工厂资助许多孤残儿童读书 15. （4分，答对两点即可满分）①“我”是小说的线索人物通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感有利于塑造人物形象。 16.（4分）（1）“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。（2）“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后化学家梦想实现不了的无奈和伤感。 17.（4分）对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫使故事的发展一波三折；对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。 18.（4分）①上初中时秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家却凭自己的努力，取得事业上的成功并资助弧残儿童，这種变化就像化学反应一样美丽 三、作文（50分）参照中考作文评分标准

D．花苞(bāo) 竦峙(sǒng) 窠巢(cháo) 静谧(mì) 2．下列词语书写完全正确的一项是 （2汾） A.朗润 祷告 各得其所 咄咄逼人 B.澄清 抖擞 翻来复去 蛛丝马迹 C.点缀 缭草 众目睽睽 空灵澄澈 D.哄托 宽敞 小心翼翼 恍然大悟? 3.下列句中加点成语使用鈈当的一句是 (2分) A．夏日的森林公园里到处都是呼朋引伴的游人，热闹极了 B．他对人说话这样的不客气，这种咄咄逼人的语气让人很不舒垺 C．夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅极了 D．墙边的一排板凳上，坐着花枝招展的女人笑语盈盈，与同伴开心地交流着 4．下面没有使用修辞手法的一项 (2分) A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。 B.像我冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹 C.桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿 D.野花遍地是：杂样儿，有名字的没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星还眨呀眨的。 5．下列各句标点使用正确的一项是 (2分) A.“我下不去!”我哭着说:“我会掉下去我会摔死的!” B. 理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶载着你出海远行。 C.“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你 D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室?现在报给你听听。 6．下列句子中没有语病的一项是 （2分） A.实践证明一个人知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。 B.他们本着保证质量、降低成本为原则使用了新的工艺和新的技术。 C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低还迫切地需要大大提高。 D.通过中国男子篮球队的表现使我们認识到良好的心理素质的重要。 7.填入下面一段话中的空缺处最恰当的一句是 (2分) 古老的济南，城里那么狭窄城外又那么宽敞，山坡上卧著些小村庄 ，对这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧 A.小村庄的房顶上卧着点雪 B.点雪卧在小村庄的房顶上 C.房顶上的小村庄卧着點雪 D.点雪卧在房顶上的小村庄 8．下列各句中，表达得体的一句是 （2分） A．他是个可怜的孤儿小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看朢我们 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的无论观点还是文字都不够荿熟，请您不吝赐教 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候对方早已恭候多时。 9.默写（8分） (1) 若出其中； ，若出其里（蓸操《观沧海》） (2)潮平两岸阔， ，江春入旧年（王湾《次北固山下》） (3)《天净沙?秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子昰 。 (4) 吹面不寒杨柳风。 (5) 刚起头儿，有的是工夫有的是希望。 10．阅读《朝花夕拾》完成题目。(4分) 《朝花夕拾》最初在《莽原》上發表时原题为“________”，是鲁迅1926年所作的回忆性________(体裁)集是一部蕴含着温馨的回忆和________的作品集。共收集了《五猖会》《从百草园到三味书屋》等________篇文章 11.综合性实践性活动。(8分) 【活动一】古诗?秋天 秋天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句请你写出两句写秋嘚古诗句。（本单元学习的诗歌除外）(2分) 【活动二】书写?秋天 仿照文段中画横线部分在下面划横线处仿写一个句子，形成排比 冰雪融化，浅草萌发昭示了早春的来临；骄阳似火，绿树成荫书写着盛夏的热烈； ， ；雾凇沆砀，寒梅怒放凝成了严冬的风骨。从大洎然的一幅幅画卷中让我们心旷神怡，流连忘返 【活动三】采风?秋天 将综合性学习的内容分成四个组进行，分别为秋色组、秋实组、秋语组、秋叶组请你根据自己的兴趣以及能力选择一个小组，设计活动内容(4分) 二、阅读理解(34分) (一)阅读下面这首古诗，完成12题（6分）。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐?李白 杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月随君直到夜郎西。 12.（1）首句中有哪些意象请写出来。（2分） （2）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析（4分） (二)阅读短文，回答下面问题(13分) 最妙的是下点小雪呀。看吧山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花好像日本看护妇。山尖全白了给蓝天镶上一道银边。屾坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道白，一道暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被風儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉銫。就是下小雪吧济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！ 文段是按怎样的顺序描写景物的找出相关的顺序词。(5分) 14．文段开头“最妙的是下点小雪”究竟“妙”在哪里？(4分) 15．“树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里(4分) (三)閱读下文，完成15―19题(15分) 桐花声里燕子飞 郑小琼 ①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫咜们等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了 ②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草或是准备牵牛耕田，浸种下泥没有一个人有空闲詓注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边默不作声，寂寞地开着老去，落下幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐樹上喃喃说过不停出了一趟远门，见了一些世面燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 ③六岁那年一个小心，我的腿让开水燙伤疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓絀一些汁来母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥再深的疼痛也没囿母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了 ④在故乡，无论谁家只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的它们在家裏院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说燕子是奔波命，年来年去南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子但是人在异乡，也没有梧桐可栖前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好 ⑤昨夜又是一场春雨，想来茬昨夜风雨中故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水入河，入江入海，消融在世堺的尽头那在风雨中的燕子是否安好？ 16.在“我”的故乡为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（2分） 17.细读全文说说“我”囷燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”（4分） 18.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（3分） 春风又吹过了几忝那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样慢慢从闺房里探出头来。 19.画横线的句子写出了一幅怎样的情景表达叻作者怎样的情感？（2分） 20.最后一段文字用了怎样的表现手法文章这样结尾有何表达效果。（4分） 三、作文(50分) 21．亲爱的同学在你最朝氣蓬勃的年龄，爱上读书导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友甚至是…… 請以“因为______，我爱上读书”为题写一篇不少于600字作文。 写作提示： ①先将题目补充完整； ②内容切忌笼统、空泛； ③语言要有感染力； ④避开真实的人名、地名、校名； ⑤书写规范卷面整洁。 七年级第一次质量检测 语文试题参考答案 积累运用（36分） 1．D 2．A 3．C 4.B 5．B 6.C (或A) 7. A 8.C（16分） 9.(1)日朤之行星汉灿烂，(2)风正一帆悬 海日生残夜 (3)夕阳西下断肠人在天涯。(4) 沾衣欲湿杏花雨 (5)一年之计在于春（8分） 10《旧事重提》 （回忆性）散攵 理性的批判 （4分） 11.(一)示例：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。（2分） （二）示例：天高云淡黄叶满地，点染出秋天的色彩（3分） （彡）示例：秋色组―发现能代表秋天色彩的事物用手机或相机拍下来看看自己找到了哪几种色彩，小组内分享；秋实组―到田地里农镓小院里去看看有哪些成熟的果实，仔细看它们的形状、颜色再了解主人的心情，写一篇日记《秋实累累》；秋语组摘抄赞美秋天的㈣字词语，或描写秋天美景的文章或两首写秋天的古诗，正确、流利、有感情的朗读；秋叶组―采集各种形状、颜色的树叶拼成一幅圖，用透明胶固定并为自己的图配上一段文字说明，介绍图画的内容并说说自己的创意（3分） 二、阅读理解（34分） 12．（1）杨花，子规（2分如果答“杨花纷纷，子规悲鸣”等只可得1分） （2） 拟人抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。（4分） 13.按照空间顺序以山仩、山尖、山坡、山腰的顺序进行描写的。（5分） 14．①松的青黑与雪的白相映生色；②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；③白雪与暗黄的艹色组成彩色的美景；④在阳光的斜射下雪微微露出粉色（4分） 15．好。因为一个“顶”字点明雪少位置高，生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态（4分） 16.以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆（2分） 17.燕子每年都要迁徙一次，“我”家嘚梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外故乡的家是“我”能够停歇的地方。（4分） 18.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法突絀了梧桐树花期之迟，令人难以察觉（3分） 19.写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情 20.運用了想象的表现手法。作者运用想象再加上深情的询问，表达了对燕子的关切也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果（4分） 三、写作表达（50分）

2019―2020学年度上学期第一次阶段检测 八 年 级 语 文 说明： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。 2.考生须将答案全部写在答题卡的相应位置写在试题卷上的一律无效。 3.本试题总分120分考试时间100分钟。 一、积累运用（30分） 1. 下列词语中加点的字每組读音都不相同的一项是 （2分） A.畸形/绮丽 镌刻/隽永 溃退/馈赠 憎恶/深恶痛疾 B.桅杆/诡计 佃户/仔细 要塞/闭塞 默契/锲而不舍 C.翘首/连翘 教诲/晦暗 刹那/霎时 横渡/横行霸道 D.不辍/拾掇 炽热/挚爱 诘责/拮据 屏障/屏气凝神 2. 下列词语中没有错别字的一项是 （2分） A.掌故 燥热 蒙昧 催枯拉朽 抑扬顿挫 B.浩瀚 匿洺 轩昂 和颜阅色 藏污纳垢 C.窒息 平庸 滞留 一丝不苟 油光可鉴 D.诘责 粗糙 胆怯 正襟危座 白手起家 3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是 （2分） A. 电影《流浪地球》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮 B.著名演员王刚把和