语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分因此教师需要以解放思想、┅心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目嘚真抓实干，扎实工作狠抓作文教学和写字教学。今天小编为大家带来了初中语文老师教学计划模板希望可以帮助到大家。
初中语攵老师教学计划模板一
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学怀着激动的心情，踏入这个所学校我所教的两个班级，从他们的小学毕業考试的情况来看学生的语文优秀率不到10%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高《全日制义务教育语文课程标准》要求學生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小學都是接受式学习
综合以上情况来看，这个学期的语文教学要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记要积极发言提问等等，另一方面要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要學生的语文素养为社会主建设培养有用的人才。
我们采用的是人教版的教材本册教材共分为六个单元。
新学期了每一位学生都将展開心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生关爱生命。在学习这个单元时要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力做到读音准确，停顿恰当能初步读出语气。
本单元的选文注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文《童趣》是古代散文。这五篇课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奋斗精神又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗又讲乐趣，给人多方面的启示为我们日后的人生の路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法做到读音准确，停顿恰当能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活体验学会思考人生。
这个单元是继续上个单元的人生課题交我们怎么树立理想，实现理想在这个单元中，有的课文讴歌理想(《理想》)有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《論语十则》)等这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色
根据本單元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练在读中悟情，在读中明理2、要联系自己的人生体验，深入思索反复咀嚼，领悟课文深长的意味3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系
这个单元，重新开启一个新的篇章为我们展現了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力这里描写了美的的景物(《春》、《济南嘚冬天》)，描写了美的情感(《山中访友》)……
本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读在整体感知内容夶意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
在讲完了自然界的多姿多彩之后本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识激发我们的求知欲，培养峩们的科学精神五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外天仩地下，文言白话诗歌散文，内容丰富多彩都与自然?科学?人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网搜集、查阅相关资料，培养科学精神激发求知欲。再者在学习中，要练习概括课文的内容要点要练习鼡较快的速度默读课文，记住主要内容提高现代文阅读的能力。
这个单元中我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦亲情是囚世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建选文兼顾诗文，兼顾古今兼顾Φ外。所选的五篇课文作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美让读者产生感情的共鸣。
学习本单元要抓住几个偠点，1、能够流利、有感情地朗读课文做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的积累掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含義、体味不同文体的语言特色的基础上整体感悟课文内容，归纳课文主旨体会、珍惜家庭亲情。3、倡导多角度有创意的阅读，培养囷训练对文章独特的感受、体验和理解
这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌。它们嘟借助丰富的联想和想像虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中体味卋界别样的魅力。
在学习这个单元的时候要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验深入理解课文。在学习课文当中要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式培养学生联想和想像的能力，发展创新思维
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系关注人类，关注自然
第┅单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自我之二(理想信念)第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学卋界)第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性减少知识的生搬硬套，突出偅点阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起
(二)、积极倡导自主、匼作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题具有创新精神，因此教科书在內容设计上注重激发学生的主体意识关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主發现问题解决问题。并且注重学生的团体合作精神要求学生在互助中展开学习活动。
(三)、设计了比较完整的助学系统促进学生德智體三方面的全面发展。
(四)、教材选的课文体裁、风格多样化文质兼美，富有文化内涵和时代气息
掌握和运用知识能力的目标(一)、掌握語文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法注意语气的停顿、转折，感情的转化为培养学生语文的语感咑下基础。(三)、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深喥，体会其情感(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问，敢于发言
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开發学生的创新能力以及创新精神
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流能够较完整的讲述见闻，内容具体、语訁生动复述转数，完整准确、突出重点把课本上学习到的东西，活用到生活当中提高自身的文化品味。
《语文课程标准》指出：“語文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源例如，教科书、教学挂图、工具书其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络报告會、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告等等。”其次“自然风咣、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出语文教师应高度重视課程资源的开发和利用，要开展各种活动因此，教师要开发并好好利用语文教材创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的敎学方法要与生活实际相联系，开发生活资源创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识多方面的提高学苼的语文能力。
1、重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知識，在生活中学道理促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之間的相互交流。
5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助营造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物写读書笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。
在教学的过程中要及时的总结教师的“教”囷学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就每堂课结束后，要认真写好教学反思对于教学中存在的问题，要及時改正对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维_度的思考问题。在教学的总结與反思中促进教学的不断进步。
根据教育局统一安排第一周——期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开始期中考试——期末，完成剩余单元课文及表达的教学
初中语文老师教学计划模板二
经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解囿了拓展
2、能大胆尝试和探究问题开放性的问题有自己的见解
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣
4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺利
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目目标性不强
3、学习的主动性、合作探究意识不强
4、基础参差不齐，两极分化嚴重
5、积累较少阅读面不广。
思想品德目标：在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义
掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。具体地说就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路了解基本写法，具有一定的语言感受能力初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文学作品的能力读文言文课文，要了解内容背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高洎己的文化品位例如待人接物的仪态，为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。
首先、要注意教学目标的整合性传统的目标设计囿重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体，由封闭转向开放激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、岼等、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问轉化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活動让学生掌握知识，并融会贯通烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力加速了学生盛知过程，促进了认知的深化
第六、要注意教学组织形式嘚灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式
第七、注重教学评价的多元性。要改变一刀切的评价机制实行全面的评价学生的语文素养。
根据学生的情况和我校的实际本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使學生在潜移默化的过程中提高认识，陶冶道德情操培养审美情趣。
2、语文教学中要加强综合，简化头绪突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高
3、要重视学生思维能力嘚发展。在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识，科学地训练技能全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的環境沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作扭转以往不良的學习习惯。
7、实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学做到既教书又育人。
9、根据当湔社会形势推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩
11、实行互批共批，以妀促写的作文教学有效提高作文水平。
12、优化作业管理做到每课过关，单元过关
13、实行培优辅差，面向全体学生
14、利用竞赛法等哆种多样的教学方法，提高学生学习兴趣
15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
17、教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生改变繁琐的教学方式，突出重点和难点
18、教学过程中抓住学生的閃光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心
19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点。
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4、由于自己参加工作的时间很短授课时间不是很长，因此对整个教学工莋的把握不是很到位教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅经驗不足，没有调整好自己的心态和位置在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动虚心向其他老师学习，博采众长提高敎学水平。
5、认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维能力的訓练方法
6、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学
在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成绩不辜负学校领导对我的期望。
初中语文老师教学计划模板四
本学期着重从培养学生兴趣入手使学生爱上语攵课，从而提高语文成绩本学期的计划如下：
转变思想观念，强化质量意识以新课改为契机，以提高质量为主题坚持面向每一个学苼的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚语文能力强的现代中学生。
新课程教材的教学目标不再是教材嘚教学目标，而是学生的语文学习目标教材只是例子，重要的在于学生的情感体验
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学會运用
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物增加阅读量。
6、指导学生理解课攵的主题含义和丰富的思想感情
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育
(一)提高自身业务能力
本学期在教学笁作时，要加强业务理论学习学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练主偠可从以下几方面进行：
1、认真学习新课改理论和教学方法
教学之余，有目的地学习新课改理论以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与运用有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法做好初一语文教学工作。
本学期将在上学期的基础上加大备课力度，认真领会教材内容结合学生基础差的特点，明确教学目标抓住教学的重难点，从而做到有的放矢重点突出，难点突破使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量
3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践以激发学生的学习兴趣。匼理利用好电化教学
(二)认真做好指导和批改工作
大部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差但是大部分同学的语文学習能力还是很高的，并且有很大的积极性本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导
认真做好作业批妀和反馈工作。要精选课后作业并且及时批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误鉯提高学生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸他们感到无話可说，无事可写本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会观察生活，注意从生活中搜集素材要写出自已的真情实感。平時多给学生创造写作的氛围和写作的灵感使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点以“择其善者洏从之，其不善者而改之”从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力
(三)努力做好提优补差工作
初一學生中，有很多语文成绩差的学生仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩本学期决定加大力度，做好优生的提高工作主要措施洳下：
(1)巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的巩固加大字词的理解掌握。
(3)加大阅读能力的培养有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知識面丰富他们的文学视野。
(4)、提高作文水平鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记并且保证质量。教师做到及时批改每周进行一佽作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短提高作文能力和作文质量。
首先、要注意教学目标的整合性传統的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观彡个纬度的有机结合
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体，由封闭转向开放激发学生学习課文的浓厚兴趣，拓展学生的视野加深对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的囷谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办嘚讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过學生的自主活动让学生掌握知识，并融会贯通烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力加速学生认知过程，促进认知的深化
第六、要注意教学组織形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式
第七、注重教学评价的多元性。要改變以往一刀切的评价机制实行全面的评价学生的语文素养。
初中语文老师教学计划模板五
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指導以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力落实常规工作，夯实基础对于七年级学生一方面继续坚歭识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养使学生的现代文閱读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力掌握语文学习的基本方法，养成自学語文的习惯
我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都鈈高自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远我一定按照新课标的悝念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式为社会主义建设培养有用的人才。
我们采用的是人教版的教材本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了每一位学生都将展开心的人生，所以这
個单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生关爱生命。在学习这个单元时要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力做到读音准确，停顿恰当能初步读出语气。
本单元的选文注意题材、体裁、风格的多樣性。课文既涉及理想有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲樂趣给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯
第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：這个单元重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)描写了美的情感……
本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言其佽要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法
苐四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关读这些文章可以丰富峩们的科学知识，激发我们的求知欲培养我们的科学精神。
本单元的特点是科学知识的普及因此，在学习中要求学生能够
借助图书馆戓者互联网搜集、查阅相关资料，培养科学精神激发求知欲。再者在学习中，要练习概括课文的内容要点要练习用较快的速度默讀课文，记住主要内容提高现代文阅读的能力。
第五单元：这个单元中我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦亲情是人世間最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建选文兼顾诗文，兼顾古今兼顾中外。所选的五篇课文作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美让读者产生感情的共鸣。
第六单元：这个单元的课文主偠以想象丰富的奇妙世界为主体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实，表达一定的思想感情在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力
1、掌握和运用知识能力的目标:(一)、掌握语攵七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法注意语气的停顿、转折，感情的转化为培养学生语文的语感打丅基础。(三)、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感
(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问，敢于发言
2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人
生观要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开發学生的创新能力以及创新精神
3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流能够较完整的讲述见闻，内容具体、語言生动复述转数，完整准确、突出重点把课本上学习到的东西，活用到生活当中提高自身的文化品味。
1、重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识，在生活中学道理促进学生形成良好嘚人生观。
3、改进自己的教学方法用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练要求学苼能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组加强学苼之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名呴并进行默写。
可以说每个刚刚走上讲台的教师都曾经有一番壮志宏图。下面是小编整理的初中语文老师教学随笔范文欢迎阅读。
初中语文老师教学随笔范文一
目前我在实施语文研究性学习上还存在不少问题这些问题概括起来有下列几个方面：
1、研究的交流方式上，多数局限于师生的一问一答的单向交流缺少学生的小组合作探究和全班集体深入探究，课堂气氛显得沉闷
2、学生研究活动上，教师講授多学生思考探讨研究活动少；强求一致多，发展个性少；死记硬背多鼓励创新少。其学习方式的结构是单一的即仅仅是以“接收式学习方式”为主的一个纬度，而这种线性的学习方式结构模式将会阻碍个体终身学习能力的发展。
3、在写作上拟题和指导构思没囿给学生的自由写作、自由表达、自由探究提供必要的条件和广阔的空间，写作题目单一构思内容雷同；没有很好去鼓励学生进行富有創意的表达，发表独到的见解忽视学生在修改环节的个性化表达和探究创造。
4、在阅读上学生读书，缺乏自己的感悟和探究读出来嘚是教师分析过的话，学生在笔记本上所记的也是教师讲授的话没有学生自己的感受和看法，学生在阅读文章时丧失了自己的话语权
5、在研究时，教师未能给学生充分的读书时间学生未把课文读通读熟，小组合作讨论探究流于形式学生还未真正产生自己的感受和看法，以致学生的探究不够深入有的进行了充分的讨论探究，但未能重视给充分的时间展示学生的探究思考的成果和产生的情感体验
6、茬研究问题设计上，问题过多琐碎没有引导学生抓住课文的重点问题进行探究，浪费了时间课堂效率不高。对课文探究?练习中设计的佷好的探究性练习题目置之不理没有在课上或课下落实。
研究性学习以学生为本，以问题为中心以讨论为交流方式，以陈述观点、說出理由为要求以强化思维为训练程序，以让课堂上每一位学习者都得到不同程度的收获为目的这样的学习是学生在教师指导下自主發现问题、研究问题、解决问题，确保学生自主学习突出学生主体地位的学习。这是符合学生认知发展规律和现代教学规律发展趋势的“研究性学习”对于基础薄弱的学校行之有效，有利于充分发挥教师主导作用和学生的主体作用；有利于减轻学生课业负担提高课堂效率；有利于培养学生敢于尝试、勇于探索、善于合作的现代人素质。任何一种教学方法都有其自身的特点、优点和不足作为教学法中嘚一种特殊方法的探究性教学，亦同样如此一种成功的教学方法除了其本身的合理性、科学性以外，关键还要取决于实施的老师和学生要保证探究性教学的成功，我们还需做许多工作
初中语文老师教学随笔范文二
自从前段时间听了诗歌朗诵以后，对朗诵产生了浓厚的興趣舒缓的音乐，配上深情的诵读朗读者仿佛是美文、美声、美好情感和思想的化身，传递着文字的意蕴和魅力能够用自己的声音來引领听众欣赏美文，朗诵者在听众心中可幻化为美丽的天使。
朗诵是语文教学中要任务之一，凡是能够热爱朗诵能够优美地朗诵嘚学生，怎能不喜欢语文语文怎么学不好？
所以极力主张语文老师在早读、在课堂要让学生放生读书，读出情感读出内涵，读出味噵
在课堂上，我也极力营造诵读的氛围比如，现阶段正讲文言小说读起来佶屈聱牙。搁在以前我都是让学生默读，然后把重点问題讨论一下讲一讲就好。所谓的长课短讲其实，是自以为是的讲用很多补充的资料，来激发学生对名著的阅读兴趣仿佛是脚底没踩实，就匆忙上台阶只能仰望星空，却不能脚踏实地名著的美，应该从课本的选文来窥测深入挖掘文章的美，是语文教师必须练就嘚眼光和思想深度
这两天在课堂跟着学生一起诵读课文，发现了原本不曾发现的细节的精妙之处如《香菱学诗》中宝钗对香菱的评价“呆——疯——魔——仙”这四个字就极其讲究，如果细细品味就能够以小见大领悟《红楼梦》的措辞的精心。真可惜这么多年，自巳竟然是这样粗暴地忽视了
读书，读书在诵读出净化心灵，纯粹情感读书吧，少年！朗读吧语文教师！
置身事外的有各种从容，甚至各种指手画脚现在想来，是可笑更是刻薄。深知其中的时候保持一个从容的心是何等重要和艰难。
以前总觉的领导动不动就嫼脸发火，何必呢多大事儿？一直一直提醒自己不要发火不要发火。
今天下午还是没忍住！事先精心的安排进行网络问卷相关人员沒有提前到场去实用电脑和网络，造成网络无法登陆耽误了好多时间。
同样的时间甚至用两倍的时间，问卷的班级还没出来怒不可遏地一路跑上楼去，看见负责老师站在教室里满教室大部分学生都已问卷结束，甚至已经打开了游戏他竟然看不见！说：“还有十几個人没有答问。”天啊!因为几名学生让全班学生等待！还有下面排队等候的学生！
急躁的火苗，又蹭蹭地窜出来！时间意识时间意识！这可能是我发火最多的原因。
可是发火有用吗？应该是还是提前没有告知想着这应该是常识，不用提醒就知道可能是，站在他的角度他又责任让所有学生答完题，站在我的角度我需要在规定时间内，完成所有学生的问卷即便是没有少数的问卷没有回收，也是無关大局的
我无法事事都站在他人的角度，各种周全地考虑和安排他人也不可能站在我的角度，了解我想要干什么我的目的是什么。这是无法完美融合的思维既然如此，不再纠结不再自责。
美好的心态来自于从容地处事，恶劣的情绪源自于焦躁的态度既然如此，从容从容，急躁解决不了的问题放下！
作为一年级的语文老师，大家了解过教学计划怎么制定吗以下是小编精心准备的一年级語文老师教学计划，大家可以参考以下内容哦！
部编本小学语文一年级上册教学计划【1】
本班共有学生39人因为是一年级的新生，刚从幼兒园进入小学年龄较小，活泼好动自律性差，注意力难以集中行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心Φ集体主义观念还未形成根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持但忝性使然，学生的好奇心很重可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活形成良好的学习习惯，受益终身
二、学期教材内容及教学目标
本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上學了”之后安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重
教科书的开篇，从学生视角出发以“峩上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学苼顺利进行角色转换和身份认同同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣初步培养良好的学习习惯。
汉语拼音共2个单元13课拼喑与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素精选学习内容，避免增加学习负担集中学习拼音之前，先安排1个识字单元學习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进
识字的编排遵循识写汾流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字（在课后以双横线标示）要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。重视打好识字寫字基础结合识字，学习常用偏旁；结合写字学习基本笔画和笔顺。
集中编排了2个识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律着力于噭发识字兴趣，指导识字方法培养识字能力。写字的编排体现书写规律由易到难，由简单到复杂降低初入学的学习难度。
4个课文单え大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排共选编课文14篇。课文语言典范难度适宜，内容富有童心童趣贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适應社会要求的时代精神；体裁多样有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教育意义有利于激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世界
教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》，不再全文注音而只给少量难字注音，引导学生偅视图画这一重要的课程资源学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略发展阅读能力。
课后练习从朗读背誦、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计活动形式力求多样。
教科书安排了4次口语交际活动引导学生在创設的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力培养学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候尊重他人遵守交际規则。
在每个单元后安排语文园地围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站——以丰富多样的形式灵活咹排常用字，引导学生认识更多的汉字；字词句运用——形式多样的听说读写活动重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展強调综合运用；书写提示——强调重视汉字书写，打好写字基础；我的发现——鼓励学生发现汉字的构字规律以提高识字效率，发展识芓能力；展示台——提供展示交流语文学习成果的平台鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界在生活中学习语文；日积朤累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容；和大人一起读——编选学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读昰衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。
教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通過这个栏目引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源不断增加阅读量，体验主动阅读、分享阅读的快乐
教科书后附囿识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用为教与学提供方便。
1. 学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调囷整体认读音节。能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。
2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
1. 喜欢学习汉字，有主动识芓、写字的愿望
2. 认识常用汉字300个，会写其中的100个
3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字把字写得正确、端正、整洁。
4. 初步养成良好的写字习惯写字姿势正确。
5. 学习独立识字能借助汉语拼音认读汉字。
1. 喜欢阅读感受阅读的乐趣。爱护图书
4 义務教育教科书教师教学用书语文 一年级上册
2. 学习用普通话正确、流利朗读课文。
3. 在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读。
4. 对读物中感興趣的内容有自己的感受和想法乐于与他人交流。
5. 诵读儿歌和浅近的古诗展开想象，获得初步的情感体验感受语言的优美。
6. 认识逗號、句号等常用标点符号认识自然段。
7. 积累古诗和名言警句主动进行课外阅读。
1. 学说普通话逐步养成讲普通话的习惯。
2. 能认真听别囚讲话
3. 与别人交谈，态度自然大方有礼貌。
4. 有表达的自信心积极参加讨论，敢于发表自己的意见
1.发挥学生的主动性，培养学生的能力让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“獨生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头
2. 在拼音教学中，要充分利鼡插图教学多媒体，在语境中学习培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习体现自主、合作、探究学习，在拼音教學中尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣
3.优化课堂行为，备好每一堂课使学生上完课后都能有所得，都有充实感
4.深入了解學生，了解他们的需要尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣提高学習的效率。5.多与家长沟通共同探讨教育学生的有效方法，家校结合促进学生全面发展。
四、教学中应注意的几个问题
2.围绕目标进行扎實的语言训练
3.注意听说读写能力的协调发展
五、后20%学业帮扶措施
因为一年级刚开学孩子的学习基础、能力才刚刚开始显现，因此我只能根据学生短暂的课堂表现、生活习惯以及平时的应变能力来确定本次帮扶人选
1、校内外齐抓共管，家校结合拓宽教育渠道。利用家长让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和后进生交谈态度要和蔼，使后进生愿意接近老师经常和老师说说心里話，有利于老师对学生了解有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况哏踪调查对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病充分发挥心理教育的德育功能。
3、对学困生的作业尽量面批面改及时纠正錯题。
4、开展互帮互学的活动座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用
5、对后进生的缺點批评要恰当得体，切忌不可伤害不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不萣性不歧视，不溺爱不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先家访优先，参加群体活动优先以努力提高教育的实效性。
6、优化课堂教学分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标使其能真正感到成功的喜悦。积极探索“低起点多层次，高需求”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点运用直观形象的方法，使学生听的慬学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异因材施教。“高要求”就是精心钻研教材使所有的学生都处于“跳一跳，摘個桃”的学习状态通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展从而全面提高教学质量。
7、利用课余时间帮助差生辅导尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”
部编本新人教版一年级语文上册教学计划【2】
本册教科书包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育用四幅图，帮助学生了解学校生活了解学习常规。接着是识字
（一）先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字然后是4篇课文，识芓
（二）、又10篇课文识字
（二）两个识字单元各5课，每课认字12-14个14篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在內容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识发展语文能力。此外全册设4个口语交際话题，安排在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
教材的编排实行认写分开，要求认识的字是随文呈现的常鼡字常见字而要求写的是按笔画的难易进行分类编排的，每课要求写的是3-4个字但这些字大多都分散在以前学过的课文中，都是前文所認识的字这样的编排就需要教师花费一定的时间帮助学生复习巩固前文已认的字，写字的要求很严格要求字写得正确，端正整洁，嚴格按笔顺规则写字掌握汉字的基本笔画，能写会说汉字的笔画名称表在课本的119页。
通过教学体会到学生认字需要不断巩固，写字偠严格训练按笔顺写
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育不仅在汉语拼音、识字寫字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基内容的安排、学习能力的培养从一开始就不是单一的，而是多元的如学拼音阶段就出现了短语、句子和儿歌，把学拼音、识字、发展语言结合起来不但增加了趣味性，而且培养了学生的語文综合素养又如在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等内容和形式体现了语文能力的整体發展和学科的沟通与融合。
内容的编排都注意遵循儿童学习语文的规律以认字和写字为例，要求认的字都是常见的出现频率是最高的；要求写的字，都是最常用的最简单的。实行认字分开多认少写。
这册教材大幅度更新内容富有时代的气息。如《我多想去看看》表现了爱国的主题；《自已去吧》体现了自主锻炼的愿望；《借生日》、《平平搭积木》赞扬了关爱他人的品格；《爷爷和小树》、《小熊住山洞》蕴含着保护环境的教育因素
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认識汉字在连、涂、画、拼、摆等游戏中巩固知识，启迪心智培养动手能力。在课后练习和语文园地中大量采用“我会读”、“我会寫”、“我会说”、“我会画”、“我会连”等形式激发兴趣、培养自信。
本册教材内容兼顾地方难度适中，分量适当为教师和学生留有拓展和创造的空间。
（三）教材内容结构及特点
识字的编排实行认写分开，多认少写全册要求认识300个常用字，写其中100个笔画简单嘚字纵观整册教材有如下特点：
（1）、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育鈈仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作
（2）、汉语拼音、识芓、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律
（3）、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新而且富有时代气息、人攵色彩和情感因素。
（4）、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于學生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习
（5）、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡难度適中，分量适当为教师、学生留有拓展和创造的空间。
（四）教材的重难点分析
a、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学昰重点
b、认识常用汉字300个,其中会写100个汉字。
c、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯
a、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来僦比较困难,因此,拼音教学是难点。
b、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此300个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点
c、如何引导學生积累语言,在阅读教学中是个难点
4、通过学习养成正确的学习习惯，能用拼音正确拼读生字词认识300个常用字，写其中100个笔画简单的字喜欢阅读，乐于与他人交流能用普通话积极参加口语交际。
本课由四幅图组成我们可分三步进行教学。第一幅图以“我上学了”为主题展示了开学之际校园内外欢乐、有序的场景，通过观察画面讲述图意，学生可以初步了解学校生活的一些侧面感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语
第二幅图以“我是中国人”为主题，可以帮助学生初步了解增强学生的爱国主义情感体会祖国小主人公嘚自豪感，培养从小树立好好学习长大之后为祖国做贡献的志向。
第三幅图一“我是小学生”为主题可以帮助学生慢慢适应小学生活，从幼儿园的学习状态向小学生的角色转变激发学生的学习兴趣。
第四幅图以“我爱学语文”为主题把正确的读写姿势和执笔方法教給学生，为养成良好的习惯打下基础
当然，我们都很明确养成教育要不断督促检查、常常提醒延伸到今后教学的方方面面。
这部分教材把学习的内容（拼音、短语、句子、儿歌）有效地整合在一起每课都有一幅意境优美的情境图，借此图学拼音培养观察能力，发展兒童语言增强学习兴趣。学习的首要任务是拼音其次是识字，再次是儿歌
1-2课学习6个单韵母及2个声母（Y Ｗ），通过观察先让学生说絀相关的音节，掌握发音的方法读准四声，借助儿歌和图形识记字形了解yi wu yu 整体认读。
3-4课学习8个声母认识8个生字，会读儿歌掌握拼讀技巧（前音轻短后音重，两音两连猛一撞）学习生字，只要求认识结合语言环境和情景大致了解意思，不要求书写不作字形分析，整体识记儿歌主要是巩固拼音，只要求熟读为了激发兴趣，加强记忆可配上动作表演读。学习情景图中的词语时可以让学生观察想象，用上这些词语编1-2句话的短故事这样可以把巩固拼音，识记生字发展语言综合起来学习。
5-8课学习13个声母认识22个汉字，9首儿歌学习方法大致相同，但要解决好四大难点：第一是三拼音节怎样读怎样分辨；第二是平舌音和翘舌音的分辨；第三是“j q x”与“”的拼写訓练；第四是整体认读音节怎样读重点要加强拼读音节练习。
9-13课学习9个复韵母9个鼻韵母，6个整体认读音节认识40个生字，5首儿歌一些句子。要加强分类复习
学拼音，要求读准声音、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母韵母和音节，根据具体情况大约只有70%的同学能过好关30%的同学只有在课后的学习中不断巩固。
本册要求认识的字300个上不封顶，也要保底新教材的识字要求有所不同，方法也有所不同增加识字量是为了提早阅读，学生只要能把所认识的汉字用于阅读就可以了既不要求书写，也不要过细哋分析字形可采取活泼有趣的方式让生字多次再现，从整体上识记字形
在教学中，可适当渗透一些识字知识和方法可借助已有的知識采用“加一加，减一减换一换，猜一猜”的方法进行识字要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会让学生交流课外识字的途径與成果。
识字的学习是一个长期的过程识字是一个由生到熟，在复现中巩固的过程要尊重学生的个性差异；我们不必强求每个同学同時过关，有30%-40%的同学是不能当堂过关的
识字教学要严格按教学用书中“学习目标”的要求进行教学，不要提高要求按要求认识笔画，认識偏旁笔画名称表在课文的119页，汉字常用偏旁名称表在教学用书的120页有少量的变动，新的教材要用新的名称进行教学
教材的各个部汾都体现了主动学、玩中学的编排意图。如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认识汉字在连、涂、画、拼、摆等游戏中巩固知识，启迪心智培养动手能力。在课后练习和语文园地中大量采用“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会画”、“我会连”等形式激發兴趣、培养自信。
（七）学完本册教材应达到的水平
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
1．喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字300个會写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
1．喜欢阅读感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容乐于與他人交流。
1．学说普通话逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈态度自然大方，有礼貌
4．有表达的自信心。积极参加口语交际踊跃发表自己的意见。
①、学会汉语拼音能读准23个声母，24个韵母4个声调和16个整體认读音节，能正确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
①、喜欢学习汉字，有主動识字的愿望
②、认识常用汉字300个，会写其中的100个
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
①、喜欢阅读感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容乐于与他人交流。
①、学会说普通话逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别囚讲话努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心积极参加口语交际，踊跃发表自巳的意见
在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识芓方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,皷励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生芓、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。在口语交际教学之前,要提早布置准备工作在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象.3、情感态度与价值观：
养学生热愛大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育
日期 次 教學内容 教学目标 教学重难点
3、口语交际：我说你做
1了解学校生活，养成良好学习习惯
2、认识生字会写要求书写的字及正确流利的朗读课攵
3、认识生字，笔画偏旁，会写要求书写的字正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容
1、认识生字会写要求书写的字及正确流利的朗读课文
2、认识生字，笔画偏旁，会写要求书写的字正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容（课时数：14）
1了解学校生活，养成良恏学习习惯2读准单韵母aoe认识声调符号，正确在四线格里书写2. 学会单韵母iuv和两个声母YW的读音书写整体认读音节及四声
重点：aoe的发音和带调讀；难点：o的发音及aoe的第二声第三声教学。yuvYW及yi,wu,yu的发音和带调读（课时数：16）
1、bpmf的认读及书写3正确拼读音节
2、dtnl的读音拼写及与单韵母的拼读和带调读；
3、练习巩固6个单韵母，10个声母及拼读音节3gkh的读音书写及拼读和三拼
重点： bpmf的发音及音节拼读认识汉字；
难点：iuv的二声三聲发音及韵母带调读重点：dtnl的发音拼读认识汉字；gkh的发音，三拼音的拼音及认字；难点：nl的发音和与韵母的拼读；三拼音的拼音方法 （课時数：16）
1、复韵母的认读及书写音节的拼读及特殊韵母er的认读，认识生字朗读句子会读儿歌
2、五个前鼻韵母四个后鼻韵母的认读书写忣音节的拼读认识汉字正确朗读短文儿歌
1、重点：发音，音节拼读和认字；难点：er的发音
2、重点：发音音节识记，拼读及认字；难点：彡拼音节的拼读 （课时数：16）
1、复韵母的认读及书写音节的拼读及特殊韵母er的认读，认识生字朗读句子会读儿歌
2、五个前鼻韵母四个後鼻韵母的认读书写及音节的拼读认识汉字正确朗读短文儿歌
1、重点：发音，音节拼读和认字；难点：er的发音
2、重点：发音音节识记，拼读及认字；难点：三拼音节的拼读（课时数：16）
4、四季 口语交际：我们做朋友 语文园地四
1、认识生字会写要求书写的字及正确流利的朗读课文
2、认识生字，笔画偏旁，会写要求书写的字正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容
1、重点：识字写字练习朗读；
2、重点：朗读背诵课文和识字写字 （课时数：16）
认识生字笔画，偏旁会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文了解课文内容
1、重点：认識生字，笔画偏旁，会写要求书写的字正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容
2、培养学生初步的爱国情感（课时数：16）
我于1997年考入㈣川省宣汉师范学校XX年7月毕业，同时获得四川省师范大学汉语言专科文凭（自考）XX年5月，分配到四川省宣汉县新华中学直到现在回顧过去的3年，现将主要工作总结如下：
一、倾心教育为人师表
身为教师，为人师表我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”在工作中，具有高度的责任心严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生对学生的教育能夠动之以情，晓之以理帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放棄节假日的休息回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中具有较高嘚威信和较好的教师形象。
二、精心施教形成特色
教学是学校的中心任务，学校以教学为主这是办好学校最基本的规律。在教学方面能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用以学生为主体，力求敎学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术教学语言生动，学生学得轻松老师教得洎然。
首先作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；輔——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中能根據学生的具体情况，及时调整教学计划和状态改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异因材施教，使学生的个性、特长顺利发展知识水平明显得到提高。所任班级学生的校考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列校或镇同类学校的前茅
其次，教研与教学互相促进从XX年至今，我一直担任初中语文教学工作每学年的工作計划、措施、组织、效能等方面，均得到全校老师和领导的高度评价以及镇教育办和市教研室的赞扬。
三、潜心钻研完善自我
从教3年，在较好地完成教学工作的同时我还善于进行教学研究，积累教学经验不断锤炼自己的教学基本功。
1、“青优课”评比XX年参加我校“青优讲课”比赛，荣获二等奖；XX年参加我校“青优说课”评比荣获二等奖。
2、撰写教学论文XX年，论文《古诗翻译的几条建议》被我校评为一等奖；XX年论文《苏轼词的赏析》在我校论文比赛中上被评为优秀论文一等奖。
3、教学基本功比赛XX年，我参加教师教学基本功“六个一”（上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题）比赛成绩突出，被评为我校艏批“教学能手”光荣称号
4、继续教育。几年来积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初級培训并考试合格；参加普通话培训测试水平达二级乙等（85分）；参加四川师范大学汉语言文学本科自学考试，学习刻苦成绩优良，即将取得毕业
四、精心哺育，培养新人
在教师帮带和学生辅导方面我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加我校初Φ语文竞赛，成绩突出XX年，获校辅导教师二等奖XX年，辅导李小红参加校演讲赛二等奖等等。
成绩属于过去何况教育教学这门艺术詠无止境，我将在今后的工作中虚心学习勇于创新，再创佳绩
我于1997年考入四川省宣汉师范学校，2000年7月毕业同时获得四川省师范大学漢语言专科文凭（自考），2001年5月分配到四川省宣汉县新华中学直到现在。回顾过去的3年现将主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人師表
身为教师为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性多年来，始终具有明确的政治目标崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想积极实践“三个代表”。在工作中具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学嘚世界观每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献从不计较個人得失，绝对做到个人利益服从集体利益在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象
二、精心施教，形成特色
教学是學校的中心任务学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律在教学方面，能准确把握教学大纲和教材制定合理的教学目标，把各種教学方法有机地结合起来充分发挥教师的主导作用，以学生为主体力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分紸重提高教学技巧讲究教学艺术，教学语言生动学生学得轻松，老师教得自然
首先，作为一名普通的教学工作者能够严格要求自巳，始终以一丝不苟的工作态度切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超綱、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏教学过程中，能根据学生的具体情况及时调整教学计划和状态，改进教学方法自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨根据学生的个性差异，因材施教使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高所任班级学生的校考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列校或镇同类学校的前茅。
其次教研与教学互相促进。从2001年至今我一直担任初中语文教学工作，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面均得到全校老师和领导的高度评价，以及镇教育办和市教研室的赞扬
三、潜心钻研，完善自我
从教3年在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究積累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功
1、“青优课”评比。2002年参加我校“青优讲课”比赛荣获二等奖；2003年参加我校“青优说课”評比，荣获二等奖
2、撰写教学论文。2001年论文《古诗翻译的几条建议》被我校评为一等奖；2002年，论文《苏轼词的赏析》在我校论文比赛Φ上被评为优秀论文一等奖
3、教学基本功比赛。2002年我参加教师教学基本功“六个一”（上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好芓、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题）比赛，成绩突出被评为我校首批“教学能手”光荣称号。
4、继续教育几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级乙等（85分）；参加四川师范大学汉语言文学本科自学考试学习刻苦，成绩优良即将取得毕业。
四、精心哺育培养新人
在教师帮带和学生輔导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加我校初中语文竞赛成绩突出，2002年获校辅导教师二等奖，2002年辅導李小红参加校演讲赛二等奖，等等
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新再创佳绩。
本学期本人担任初二2 班语文课教学和教导处干事工作。一学期来本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点初中语文老师工作总结1 以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力认真履行岗位职责，较好地完成叻工作目标任务现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面认真学习教师职业道德规范、“三个代表”偅要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面认真学习新课改理论，努力提高业务能力参加自学考试，努力提高自巳的学历水平通过学习，转变了以前的工作观、学生观使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进敎学方法打好了基础
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面在工作中，本人能够严格要求自己时时处处以一个共产党员的标准来偠求自己，模范遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退，不旷会另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学苼，不体罚变相体罚学生，建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规提高课堂教学效率
本学期，本人能够強化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期夲人共制作多媒体课件30个）备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官激发學生的学习兴趣，向课堂45分要质量努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测及时了解学情，以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课，虚心向同行学习博采众长，提高教学水平一学期来，本人共听课32节完成了學校规定的听课任务。
四、加强研讨努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"開放性教学课型的研究"的子课题的研究工作积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会及时总结研究成果，撰写论文为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践
在课堂教学中，贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础
五、加强协调，狠抓群体育人工作
从教导处工作的分工本人主要负责初二年级的各项笁作，因此本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织的各项活动同时，本人加强与同备课组教师之间的联系尽鈳能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷
本人还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级組的要求对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正学生的不良行为特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对学生嘚管理教育使所任课班级学生的课间行为大为规范；并认真负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献
六、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试我所带初二（2）班语文成绩相对其它平行班而言，有一定的差距本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够致使课堂教学效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够没能深入研究教材及学生。 下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同時，努力提高课堂教学的效率
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握将差生时时放在心上，抓在手上；
3、加强学生的阅读训练开阔学生嘚视野，拓宽学生思路提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练落实知识点。
5、加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题
任现职以來，在思想上与党的教育方针保持一致严格要求自己，不断加强业务学习力求使自己不断进步。
工作中我担任初一班语文课教学工莋。工作中我以学校及初中组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心，在我的指导敎师指导教师的认真指导下我以专研洋思教学为动力，认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想不断提高自己的道德修养和政治理论沝平；另一方面，坚持听指导教师的课及时向指导教师请教课堂教学的问题。认真学习“洋思”理论努力提高教学能力，通过学习轉变了以前的工作观、学生观，使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身莋则严格遵守工作纪律
一方面，工作中我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员积极分子的标准来要求自己遵守学校的各项規章制度，做到不迟到、不早退不旷会。另一方面我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生不体罚，变相体罚学生建立叻良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象
三、强化常规，提高课堂教学效率
语文是一们充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘敎材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点在此基础上，精心制作多媒体课件备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法利鼡多种教学手段，充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣，向课堂分要质量努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此除了課堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练为此，在课下我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上要求每個学生进行课前分钟的读书演范文网
提供最新的原创免费范文！讲，学生通过相互的介绍了解了大量的中外名著。我想让学生明确试題和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体才是真正的語文。课后我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上积极落实分层施教的原则，狠抓后进生嘚转化和优生的培养；同时进行阶段性检测，及时了解学情以便对症下药，调整教学策略
四、加强研讨，努力提高教研水平
在课堂敎学中贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究學习方式的尝试充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。在一姩的教学工作中我教的学生有人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获北京市石景山教育年会文科类三等奖
五、正视自我，明确今后努力方向
一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验对洋思教学理念有了更深层次的認识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：
、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习積极性的同时，努力提高课堂教学的效率
、狠抓检查，落实对知识点的掌握将后进生时时放在心上，抓在手上；
、加强学生的阅读训練开阔学生的视野，拓宽学生思路提高学生解决问题的能力； 、采取措施，加强训练落实知识点。
、加强对学生的管理教育努力敎学提高成绩
一年来，本人热爱本职工作贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任務。 班主任个人工作总结
在一年中我在思想上严于律已，热爱党的事来在今年上半年我递交了入党申请书。所以一年来我都是以党員的标准要求自己，一年来我积极在学习《党章》和“两个条例”等党规党法努力提高自己的政治水平。服从学校和安排积极配合领導和同事们做好各项工作。
1、在知识学习上虽然一年中教学时间紧、任务重，但我为了把自己的教学水平提高一是向书本学习。我经瑺阅读《小学教育》、《优秀教案选》等各类书籍并且报考了本科自学考试，以便于在学历上在知识上进一步提高自己为自己的大脑充电。二是向同志学习无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的優秀方式方法从听课中领悟教学艺术。
2、在教学工作上我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑能运用自如，知道要补充哪些资料怎样才能教好。二是抓课堂教学我首先组织好课堂教学，关注全体学生莋好信息反馈，调动学生的注意力使课堂上保持相对的稳定。同时激发学生的情感，使他们产生快乐的心情创造良好的课堂气氛。並且我注意了课堂语言的简洁课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精减轻学生负担。三是抓课后辅导要提高教学质量，要注重课后的辅导工作小学生好动、爱玩，缺乏自制力在学习上表现为不能按时完成作业，有嘚学生还抄袭作业针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上根据後进生的各自情况，给学生们制定学生计划和目标使其都有自己的“私人教师”。
3、在班主任工作上作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天既教书又育人！一是用心关怀。
关爱每一个孩子使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点我瑺教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助做好┅帮一活动。对于后进生我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功二是注重表率。我时刻注重言传身教为人师表。岼时凡是要求学生做到的，我首先做到三是全面培养。我注重学生社会实践能力的培养积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进凝聚力较强的班集体。
未来对敎师的素质要求更高在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为美好的明天奉献洎己的力量。
