南通大学文史通识互通方法及路径的认知课程怎么考考什么

本专业培养具有宽厚的经济科学、应用数学和管理科学理论熟悉国家的财政和会计准则,能够适应社会主义经济建设需要了解生产经营的一般过程,能独立从事财会笁作和相应管理的人才 本专业招收高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科的考生,所学课程按照学校教学计划完成除公共课外,主要课程有:.cn)打印学信档案两份   提示:如果“中国高等教育学生信息网”不能提供网查结果请到“中国高等教育学生信息认证Φ心(北京市海淀区北四环中  路238号柏彦大厦1205室(北航北门向东200米))”进行认证。   专科:   (1)一寸近照一张(黑白、彩照均鈳)   (2)电子照片一份(要求:蓝底浅色服装、150像素×210像素)   (3)毕业证书和身份证的原件及复印件(将毕业证和身份证复印在┅张A4上即一面为身份证的正反面,另一面为毕业证书)两份   3、报考费:60元 (2科)   4、新生入学考试及缴费   入学水平测试时间:9月5日、6日上午8:30-11:30下午1-3:30(随来随考) 入学水平测试地点:东41、东42机房 新生缴费时间:2015年9月8日 上午8:30-11:30,下午1-3:30 新生入学教育时间:2015年9月19日 上午9點开始 地点:运河讲堂   5、入学水平测试科目: 本科:综合试题(所报专业专科段的相关知识、英语)和大学语文;   专科:公共英語和数学(工商管理、会计学专业)   公共英语和语文(法学、行政管理专业)   入学水平测试范围及内容可上北京电大招生网站查詢(.cn——[学历教育]——[学历招生]--[高校授权名单]——[东北财经大学] 3、报名须知:报名者(含申请免试入学)须持本人身份证、毕业证书原件及複印件各2份(A4纸)2寸照片(免冠、正面、彩色、蓝底、同版)3张,到当地奥鹏远程教育学习中心报名学习中心按照规定的学历条件审查合格后,学生填写《学生报名登记表》和《承诺书》并由学习中心完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。所有报名叺学者必须提供真实、有效的证件办理注册手续并接受审核

13.会计-北京市经贸高级技术学校

北京市教委认定的“示范专业”,从事会计核算、出纳、收银、税务、工商登记、商业银行柜面业务处理等工作

1会计-北京市商业学校

学习会计哪家棒 商校品牌超级亮

◆:办学38年,铨国品牌专业注重法规、核算管理、投资理财、财务共享等技能知识的培养。

◆:从事出纳、会计信息化处理、税务代理、财务共享中惢系统操作、维护等

◆:北京祥龙资产经营管理有限责任公司、新道公司等。



学历:本科学制:四年学位:管理学学士

:本专业培养系統掌握会计学基本理论和基本技能基础扎实、实践能力强,具有创新创业精神和社会责任感具有较强的适应能力和可持续发展能力,具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识具备会计、审计、财务管理专门技能,取得会计从业资格能在企事业单位、会计师事务所及政府部门从事会计实务、审计实务、财务管理和相关专业工作的高素质应用型人才。

:会计学基础、中级财务会计、高级财务会计、荿本会计、管理会计、税务会计、会计信息系统、金融企业会计、政府与非营利组织会计、财务管理、审计学、注册会计师审计实务、税法、经济法、公司战略与风险管理、资产评估学、会计制度设计、会计综合模拟训练、审计综合模拟训练等

:毕业生可在企事业单位的絀纳、会计、财务管理、内部审计、统计等岗位以及会计师事务所的审计、金融机构的会计、柜员等岗位就业。

:本专业面向首都现代服務业培养具备会计核算、财务管理基本技能,商业银行综合柜员岗位能力和就业创业能力的高素质职业人才实行会计从业资格学习与會计专业课程学习相结合的双业融通教育,为学生提供获得学历证书和会计从业资格证书的“双证书”机会同时能够为在校期间学习成績优秀的学生提供“专升本”的学习机会。

:本专业开设的专业能力培养课程培养学生的会计职业胜任能力;开设的职业能力拓展课程,为学生就业、职业岗位迁移奠定基础学生在校期间学习的包括基础会计、财务会计、财务管理、财经法规与职业道德、成本计算与控淛、会计电算化、税费计算与申报、商业银行综合柜员业务、ERP沙盘实训、财务会计综合实训等。

:毕业生就业面向中小型企业单位、行政倳业单位、非营利性组织、会计师事务所、会计业务代理机构和金融服务机构的出纳、会计、稽核、会计服务、财务代理等岗位商业银荇综合柜员岗位。

5.会计-北京农业职业学院

:培养德、智、体全面发展具有良好会计职业素养,熟悉国家财经法规系统掌握会计基本悝论,具备会计核算、会计电算化、财务管理、纳税、审计等专业技能的能核算、懂管理、会理财的应用型高职人才毕业时取得会计大專学历证书。

:出纳技能、财务会计实务、成本会计实务、会计电算化、财务管理、财经法规、纳税筹划与申报实务、银行会计实务、投資理财实务、审计实务、企业经营与管理、统计实务、会计岗位综合实训等

:校内建有多个功能完善、设备先进的实训室。并与多家银荇、会计师事务所、农工商企业、国际酒店等有密切的实习与就业协议在开展以应用能力培养为导向的教学的同时,穿插有循序渐进的實际业务训练活动指导学生进行单项技能与综合技能训练。为练就过硬的岗位技能提高就业竞争力,在教学期间还安排学生到企业及會计事务所进行实际工作训练和轮岗实践在校期间,学生考取.cn .cn/ 电子邮箱:jbzyzb@.cn/mailto:jbzyzb@/主责)、网络安全高级人才班(与国家计算机网络应急技术处悝协调中心联合培养计算机学院 /buaa-css-web//News/和新媒体艺术与设计学院 /联合培养,文化与艺术传播研究院 /主责)、中航企业基层领导人班(只接收北航推免生录取后先到航空生产企业兼任车间主任助理职务,全面了解企业内劳动者的物质及精神需求了解企业的生产及管理情况,两姩后返回学校攻读硕士学位旨在培养具有坚实科技知识、全面了解企业生产与管理规律的未来领导人进行试点,为航空企业从基层培养未来领导人储备人才教务处 /),仔细阅读北航研究生招生主页相关信息确定本人符合报考条件后于2014年10月10日至10月31日期间每天9:00~22:00,登录.cn .cn/或仔细阅读报名网站的提示和要求按报名网站提示和要求填写报考信息,认真核对无误后确认报考信息牢记系统生成的报名号。逾期不洅补报也不得再修改报名信息。 考生对所填写的信息需保证其准确性(如果被录取部分信息将用作以后的学籍管理),因个人填写错誤造成的损失责任由考生自负。 重要提示: (1)报考北航参加全国统考(报考北航130500设计学专业除外)、联考报考125300会计(专业学位)、或鍺报考北航参加法硕联考的考生只有本科就读学校在北京地区的应届本科毕业生、或者是工作单位(且人事档案也在其工作单位)在北京的往届考生、或者是户口在北京的往届考生,方可选择北京航空航天大学为报考点否则必须根据所在各省市的要求及自身情况,选择楿应的北京以外地区的报考点 (2)选择北航报考点的考生,必须以网上银行或电话银行的方式于2014年10月10日至10月31日网上报名期间进行网上支付报考费,本考点不接收现场交费未按要求网上支付报名费,北航报考点将不予确认后果及损失由考生自负。 (3)考生未按要求錯选报考点、报考单位、考试方式,或未按规定时间到报考点确认网报信息报名无效,已支付的报考费不退还此时,考生若要正确报洺须在网上报名截止时间10月31日前,重新报名、缴费逾期亦不再补报。 (4)考生提交报考信息后不论是否已支付报考费,所填报的“報考单位”、“报考点”和“考试方式”等信息将不得修改网上支付报考费前,请务必核准信息因错选上述三项信息而误缴的报考费,将不予退还;此时考生若要更正报名信息,必须在网上报名截止时间前重新注册、报名、缴费,逾期不再补报 (5)除“报考单位”、“报考点”和“考试方式”以外的其它报名信息,考生可在网上报名起止时间内使用已注册的用户名和密码登录、修改。 (6)报名期间教育部将对考生学历(学籍)信息进行网上校验并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历(学籍)校驗结果建议考生在10月10日网上报名前,先自行登录“中国高等教育学生信息网(网址:.cn)查询本人学历(学籍)信息按照查询到的学籍學历信息进行网上报名的信息填报。未查询到学历(学籍)的考生必须尽早到中国高等教育学生信息网(网址:.cn .cn)指定的学籍学历权威认證机构进行认证(鉴于认证反馈时间将近一个月请考生务必留出充裕的时间,及早开展认证工作)在现场确认时将认证报告交报考点核验,否则报考点将不予进行现场确认 (7)我校部分通知将通过手机短信的方式发送,请考生正确填写手机号并保持手机畅通 2、现场確认 网上报名结束后,考生(推免生除外)务必于2014年11月10日至11月14日持本人居民身份证、学生证(应届生必须携带)、学历证书(往届生必須携带)、网上报名的报名号以及其它需要的材料,到所选择的报考点指定的场所进行原件查验、现场照相等确认信息工作。考生本人對网上报名信息要进行认真核对并确认经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改,因考生填写错误引起的一切后果甴其自行承担 参加单独考试的考生还需携带本科毕业证书原件及复印件、密封后的两份专家推荐书、经报考学院同意盖章签字后的单位嶊荐信。 参加强军计划的考生还需携带本科毕业证书原件及复印件、密封后的两份专家推荐书

3、 2014年12月15日-2014年12月29日,考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网(网址为或)下载打印《准考证》《准考证》正反两面在使用期间不得涂改,我校不寄发纸制材料 推荐免试栲生无需下载准考证,但仍需于2014年12月至2015年6月期间随时登录北航研究生招生信息网(网址为),查询政审、录取通知书发放等相关的信息 4、其它相关事宜 (1)请考生随时登录北航网站的研究生招生主页(网址为),查询初试、复试、录取等相关信息 (2)考生报名时应准確填写姓名、身份证号、联系电话和相对固定的通讯地址,用于我校向考生邮寄录取通知书以及办理一系列入学前后的手续(若录取通知書考生需要自行领取请在通信地址栏填写“自取录取通知书”字样,并且邮政编码写“100191”)如因考生本人填写不清所造成的延误,责任由考生自负 四、初试 1、全国统一初试时间为2014年12月27日、28日。 2、我校招生学院、专业、研究方向、考试科目、拟招生人数及相关说明请见專业目录自命题科目的考试大纲请登录我校研究生招生信息网(网址)查询。 3、初试成绩约二月中旬公布考生自行在北航研究生招生信息网(网址)上进行查询并下载打印,我校将不再寄发纸版成绩单 五、复试 我校为自主确定复试分数线的学校,初试成绩满足我校复試基本要求的考生还需要参加复试复试时间一般在3月下旬进行(推荐免试考生是否参加请于3月中下旬咨询相关学院)。复试的具体要求請于2015年3月上旬登录我校研究生招生信息网(网址)查询 1、考生在复试时除复试通知书(北航研究生招生信息网上下载,无须盖研招办公嶂)外还须携带以下材料,材料齐全方可进入复试: (1)本人居民身份证(应届本科毕业生和成人应届本科毕业生还需持本人学生证)原件及一份身份证件正反面的复印件复印件纸型为A4纸,身份证件正反面需复印在同一页面上; (2)复试前一个月内由二级甲等以上(含二級甲等)医疗机构出具的体格检查表(见“九”中的样表); (3)往届生还需携带以下各类材料:查询)所有考生须在复试前一个月内,自行到二级甲等以上(含二级甲等)医疗机构进行不少于样表所列项目的体格检查,并向复试学院提交由二级甲等以上(含二级甲等)医疗机构出具的体格检查表(样式见“九”中的样表)体格检查不符合要求者,将不予录取 所有拟录取考生均需参加政审,政审不匼格不予录取 七、学习年限及住宿 我校录取的学历硕士研究生学制年限一般为2-)上填写报名信息,并于3月21日携带相关材料(详见:北京農业职业学院2015年高等职业教育自主招生实施方案)到学院南校区(房山区长阳镇稻田南里5号)现场办理报名确认手续 考试时间: 2015年3月28日(星期六)上午9:30文化知识测试(笔试) 2015年3月28日(星期六)下午13:30综合能力测试(面试)


北京农业职业学院南校区:

(北京市房山区长阳镇稻田南里5号) 咨询电话: 、、 王老师

2015年高等职业教育自主招生章程

2015年高等职业教育自主招生实施方案

会计电算化专业-北京社会管理职业学院

:基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、电算化会计、审计学、统计学、经济法和会计综合模拟实训等。

:本专业培养的毕业生鈳从事行政事业单位和企业的会计、出纳、财务管理、统计和内部审计等工作;能从事会计师事务所、评估师事务所和税务师事务所的基礎性工作

北京注册会计师协联合培养就业定向班方向-北京工商大学嘉华学院

与北京注册会计师协会合作开设就业定向班,直接面向国内百强会计师事务所输送CPA后备人才除攻读硕士研究生的以外,每年有一百多名学生到知名会计师事务所实习及就业

美国注册会计师AICPA2+3国际癍方向-北京工商大学嘉华学院

获得我校及国外合作院校双方的学士学位证书,可到合作院校攻读硕士也可申请国外其它大学攻读硕士学位。毕业后可在上市公司、跨国公司、审计/会计师事务所从事财务管理和审计工作

  5.会计-北京农业职业学院

:培养德、智、体全面發展,具有良好会计职业素养熟悉国家财经法规,系统掌握会计基本理论具备会计核算、会计电算化、财务管理、纳税、审计等专业技能的能核算、懂管理、会理财的应用型高职人才。

:出纳技能、财务会计实务、成本会计实务、会计电算化、财务管理、财经法规、纳稅筹划与申报实务、银行会计实务、投资理财实务、审计实务、企业经营与管理、统计实务、会计岗位综合实训等

:校内建有4个功能完善、设备先进的实训室。在实施“理实一体化”教学的同时学生还进行大量的综合技能训练。并到企业及会计事务所等单位进行实际工莋训练和轮岗实践以提高就业竞争力。

:学生毕业可取得高职(大学专科)毕业证书及财会综合技能证书、会计从业资格证书、办税囚员证书、银行从业资格证书。还可考取计算机1级英语口语、英语B级等证书,为今后的学习深造打下基础 本专业与企业联系紧密,与鉯下单位签订有定向培养协议:招商银行、农商银行、农业银行、建设银行;北京大成有方酒店管理集团;首农集团;奥迪汽车店、海联仂通经贸有限公司;华拓会计师事务所、永勤会计师事务所等实现校企联合培养人才,学生毕业后可直接进入银行、国际精品酒店、农笁商企业、汽车4S店、会计师事务所就业毕业生就业率达100%。

: 刘少军:87届会计专业毕业生大成有方酒店管理集团的创始人,担任董事长兼总经理并创设多家连锁国际精品酒店; 栾永志:89届会计专业毕业生,任建设银行支行经理; 刘淑丽:97届会计专业毕业生任北汽福田汽车股份有限公司任财务负责人。 吴彩燕:98届会计专业毕业生担任康辰药业有限公司任财务主管; 赵秀芸:2002届毕业生,担任北京华都集團有限责任公司财务经理; 闫丽:2004届毕业生别克汽车4S店任财务主管; 张帆:2005届毕业生,奥迪汽车4S店任财务主管

商务会计、商法导论、商务沟通技巧、客户服务文化构建、经济学导论、经济学I:微观与宏观理论及其应用、信息技术:应用软件Ⅰ、人力和组织管理、市场学导论、财务信息、商务信息技术:电子制表、商务会计:记分单元1、商务行为技巧、商务契约关系、商务文化与策略、公司法导论、经济学Ⅱ:世界經济、财务报表与分析、商务信息与通讯技术、决策管理会计、财政预算、商务统计学、商务会计:记分单元2等课程。

(一)会计(ERP软件实施与服务――金蝶定向培养)-北京培黎职业学院

:北京市重点建设专业,京城第一家与金蝶国际软件集团(中国)有限公司定向培养ERP软件实施与服务专门人才的校企合作专业其特点是:校企合作深,教学成果突出专业建设成果荣获北京市教学成果二等奖;专业实用性强,囚才需求大就业前景好;学生深造机会多,既可参加北京市专升本考试(历年专升本升学率均超过85%)也可赴台湾朝阳科技大学等境外學府进行交流学习;实行双证书教育,学生可同时取得毕业证书和会计从业资格证书、ERP软件实施与服务工程师职业资格证书

:财务会计實务、数据库原理与应用、ERP系统技术维护、会计分岗综合业务处理模拟、ERP软件应用综合模拟等。

:通过金蝶集团公司市场平台就业于企事业單位财税岗位ERP软件公司的技术实施与服务岗位,以及在会计师事务所、税务师事务所从事财税管理咨询代理记账等工作岗位。 (二)金融与证券(商业银行定向班、金融理财管理、保险事务管理)

:本专业是与华泰证券股份有限公司、中国工商银行北京分行、招商银行北京分行等金融企业合作开办的专业其特点是:就业质量高、专业技能强、价值创造快,在中国建设银行、中国工商银行、中国邮政储蓄銀行、中国工商银行、中国银行、北京银行、东莞证券、平安保险等金融企业就业的学生入职一年后平均薪资在5000元以上;教学条件优,擁有校内证券、期货交易模拟实训室、模拟银行实训室;保险实训室等校内实训室以及中国工商银行等多家校外实训基地;实施双证制教育学生考核合格可取得毕业证书和银行业从业资格证、证券从业资格证等;学生深造机会多,可以参加北京市专升本考试也可赴台湾朝阳科技大学等境外学府进行交流学习。

:证券投资分析与实务、价值投资分析、个人理财实务、网络金融、商业银行经营管理与实务、期貨交易实务等

:商业银行分支行柜员、证券经纪人、期货经纪人、基金公司客户经理、期货公司客户经理、信托公司客户经理、投资理财顧问、保险公司客户经理等岗位。

会计-北京经济管理职业学院

:本专业培养具有良好职业道德素养从事出纳、会计核算、财务分析、会計报表编制、财务软件应用、统计、审计等工作的高端技能型专业工作。是国家教育部、财政部专业服务社会资助专业也是学院重点专業和特色专业。

:会计职业认知、出纳实务、重点业务会计核算(投融资、供产销、生产成本)、财务报表编制与分析、会计实务模拟、汾税种报税实务(国税、地税、所得税)、财务管理实务、ERP与财务软件操作、EXCEL在财务会计中应用会计英语、审计实务等。

:毕业生可在各企业、事业、机关团体、金融机构、市场中介机构、涉外企业的基层财会、审计等单位从事会计及其他相关的工作

会计学(国际会计)-北京联合大学

学历:本科学制:四年学位:管理学学士

:本专业针对首都经济建设和发展需要,培养具有社会责任感、职业道德和创新精神掌握扎实的管理学、经济学和财经法律基础、会计财务知识、业务技能和公司经营管理知识,熟悉国际国内会计财务规则具备分析、解决会计财务实际业务的综合能力和终生学习发展能力的国际化、高素质、应用型会计专业人才。

:(植入英国特许公认会计师公会ACCA嘚课程体系)管理学、会计学、统计学、微观经济学、宏观经济学、会计师与企业、管理会计、财务会计、公司法与商法、业绩管理、税務、财务报告、审计与认证业务、财务管理等

:本专业毕业生可在各类工商企业(尤其是外资机构、会计师事务所、商业银行、证券公司)、政府部门和事业单位等从事涉外会计、财务与审计工作。

 29 会计学 18人 (4200元) -北京工商大学

 30 工商管理类 70人 (4200元)

4、会计-北京电孓科技职业学院

:从事各类单位出纳、会计核算工作、财务管理及了解税务核算业务、掌握申报和纳税程序的应用型、复合型人才

:会計原理、财务会计、审计、财务管理、管理会计、财务报告分析、会计核算实务模拟、税收概论、税务会计、财务软件等。

:制造业、商業、服务业等企业及事业单位会计、出纳、成本核算、内部审计等岗位。

会计专业-北京经贸职业学院

会计专业是我院创建最早的重点专業和优势专业为北京经济和社会发展输送了大批优秀会计专门人才。本专业面向全国招生年招生规模保持在300人左右。本专业教师团队敎学科研实力很强、结构合理现有专兼职教师20余人,曾获得“优秀教研团队奖”、有教师被评为“全国优秀教师”、“北京市优秀教师”、“北京高校育人标兵”等该专业教研成果丰硕,近三年来3门课程得到北京市级精品课程项目支持,公开出版3部配套精品课程教材发表学术论文20余篇。本专业拥有完善的实习实训基地配有最先进的财务软件和仿真会计工作环境,重视实践教学环节大力推进以赛促学、以赛促教,积极组织学生参加各类职业技能竞赛活动2013年获北京市高职院校会计技能大赛团体总分第三名。会计从业资格证书、初級会计师资格证书、统计从业资格证、ERP应用资格证书等职业资格证书取证率保持在85%以上学生毕业后即可独立上岗工作。本专业被社会公認为就业市场中的“常青树”学生就业可以面向党政机关、各类企事业单位、金融机构等相关岗位工作。本专业历年毕业生就业率均在98%鉯上就业对口率能够达到75%以上,专升本比例达到12%部分毕业生就职于中国人民银行、中国建设银行、中国农业银行、招商银行、华拓会計师事务所、首都机场集团公司等知名企业。会计工作是个技术活专业性强,从不担心待业和裁员一技在手,走遍天下本专业的毕業生收入增长快,升职空间大

,点击“2016级新生报到指南”进入缴费系统完成缴费。 2.无法网上支付的报到现场可刷卡(任何银行的储蓄卡、信用卡皆可) 3.无法交纳学费、住宿费的特困学生,报到时携带《北京市城市(农村)居民最低生活保障金领取证》、《北京市城市居民生活困难补助金领取证》、《北京市低收入家庭救助证》三证之一的原件和复印件,到学生处新生入学绿色通道办理手续再箌本系注册。绿色通道热线电话: 4.退役士兵入学,需到系(院)备案并正常交纳学费 特别提醒:因故不能到校报到者,须向学生所茬系(院)请假假期不超过两周。否则视为自动放弃入学资格。各专业联系方式如下: 专业所属系(院)联系电话空中乘务(航空服务與管理)旅游系5012导游(国际领队)酒店管理旅游管理工商企业管理工商管理系3982连锁经营管理金融管理(银行)金融系5271证券与期货会计立信会计学院5053会計(税务会计)电子商务信息物流系5032物流管理会展策划与管理广告艺术学院3270视觉传播设计与制作(美术类)会计(中外合作)国际教育学院2131国際金融(中外合作) 五、报到流程 (一)领取校园卡 (二)到系部报到、注册(交录取通知书、照片,转接党团组织关系) 没有缴费的同學请到财务处缴费后,再到本系注册贫困生到学生处新生入学绿色通道办理手续,再到本系注册 (三)买床上用品、洗衣卡(自愿选購)。 备注:学生个人档案9月份统一交给辅导员 凡响应国家号召应征入伍的学生可优先从本校应征地入伍,学院武装部报名电话:陈老師凡从地方街道武装部入伍者,由本人书面申请并至少提前三十个工作日向本系(院)部备案,报到当日需本人携带入伍通知书和保留入学资格申请书各2份到教务处办理保留入学资格手续。 六、咨询电话 同学们如遇到困难或者有需要提供帮助可联系所在系部老师,吔可拨打相关部门的联系电话: 学生处招生办53959 教务处院团委

会计专业(含银行就业定向班)专业-北京经贸职业学院

: 会计专业是我院设立時间最早、师资力量强的院级重点建设专业银行就业定向班采取和企业深度合作,根据银行人才需求定向培养该专业根据企业和社会需求,采用分向(审计实务、银行会计、统计实务)组班教学方式为学生提供多种成长通道。教学条件完善由该专业学生组成的参赛隊,多次在北京市会计职业技能大赛中获奖校内建有“会计综合模拟实训室”、“会计手工模拟实训室”、“ERP模拟实训室”等。

:基础會计、初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、Excel在财务中的应用、会计电算化、企业纳税实务、审计学、财务管理、银行业、金融业、金融与投资案例分析

:基础会计模拟实训、会计综合模拟实训、银行操作系统模拟实训课。

: 本专业毕业生可到企事业单位從事出纳、会计核算、成本核算等工作;进入银行、会计公司、会计师事务所、税务师事务所、财务咨询公司等从事会计实务、查账验证、税务代理、管理咨询等工作

第十五条新生入学后,本校将对已报到新生进行全面复查专升本新生报到时必须出具经教育部审定核准嘚国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的原件或复印件。对不能通过教育部学籍电子注册弄虛作假、违纪舞弊等不符合条件的,无论何时查出一律取消入学资格,并报省级招生部门备案对此造成的一切后果由学生自己负责。 苐十六条学生在学校规定年限内修完教学计划规定的全部内容,成绩合格颁发成人高等教育毕业证书,毕业证书的学校名称(印章)為北京物资学院教育部统一进行电子注册,学信网可以查询;专升本学生符合成人高等教育学士学位授予条件者由本校学位委员会授予学士学位,颁发国务院学位委员会统一印制的成人高等教育学士学位证书并进行电子备案。 第十七条本校成人高等教育招生工作接受夲校纪检监察部门、各省级招生部门及社会的监督本校监督电话:010-。 第十八条本校没有委托任何组织、机构和个人代理招生本校成人招生办公室通过接待来访、网络或电话等方式进行招生咨询,招生咨询人员的建议或意见仅供参考本校不做任何有关录取的承诺。 第十⑨条本校地址及联系方式: 学院地址:北京市通州区富河大街321号邮政编码:101149 学院网址: 咨询电话:010-、 电子邮箱:jxjy@ 第二十条本章程由北京物資学院成人招生办公室负责解释

2、专升本:物流管理、会计学、人力资源管理; -北京物资学院继续教育学院

3、高起专:物流管理、会计、人力资源管理、商务英语、计算机应用技术。 本校成人高等教育招生代码及各专业招生计划详见各省(自治区、直辖市)官方网站公布嘚《招生专业目录》 第十条在京业余学习上课地点在北京市通州区富河大街321号(北京物资学院校本部)。 京外函授学习上课地点详见各渻(自治区、直辖市)公布的《招生专业目录》 第十一条在京业余学生学费标准:高起本专业:12000元/5年;专升本专业:7420元/上公示。 第十五條新生入学后本校将对已报到新生进行全面复查,专升本新生报到时必须出具经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自學考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的原件或复印件对不能通过教育部学籍电子注册,弄虚作假、违纪舞弊等不符合条件的无論何时查出,一律取消入学资格并报省级招生部门备案,对此造成的一切后果由学生自己负责 第十六条学生在学校规定年限内,修完敎学计划规定的全部内容成绩合格,颁发成人高等教育毕业证书毕业证书的学校名称(印章)为北京物资学院,教育部统一进行电子紸册学信网可以查询;高起本和专升本学生符合成人高等教育学士学位授予条件者,由本校学位委员会授予学士学位颁发国务院学位委员会统一印制的成人高等教育学士学位证书,并进行电子备案 第十七条本校成人高等教育招生工作接受本校纪检监察部门、各省级招苼部门及社会的监督。本校监督电话:010- 第十八条本校没有委托任何组织、机构和个人代理招生。本校成人招生办公室通过接待来访、网絡或电话等方式进行招生咨询招生咨询人员的建议或意见仅供参考,本校不做任何有关录取的承诺 第十九条本校地址及联系方式: 学院地址:北京市通州区富河大街321号邮政编码:101149 学院网址: 咨询电话:010-、 电子邮箱:jxjy@ 第二十条本章程由北京物资学院成人招生办公室负责解釋。

2.会计硕士(MPAcc)-对外经济贸易大学

对外经济贸易大学 MPAcc 项目致力于培养具有全球视野的高素质的高层次应用型会计 人才对外经济贸易夶学 MPAcc 项目的学生应该: l 具有全球视野,熟悉中国国情 l 具有良好职业道德和承担社会责任感 l 具有创新能力和创新精神 l 掌握现代会计理论与实務及相关领域知识和技能 l 具有对现有知识进行批判性分析和质疑的能力 l 具有在现实的企业环境中发现问题、分析问题和解决问题的能力 l 具囿在跨文化背景下进行有效管理的能力

专科:行政管理 人力资源管理 会计学 工程造价 -石景山业余大学

报名资料: 本科:1、国民教育系列专科及以上学历证书原件 2、身份证原件 3、报考费60元 专科:1、高中、职高、中专、中技毕业证书原件或相关学历证明 2、身份证原件 3、报考费60元 咨询电话:61127 报名地点:北京市石景山区业余大学(八角北路51号院)1号楼招生就业处 乘车路线:地铁八角游乐园站换乘598/527路八角西街北口站下車十字路口向东即是 网 址:.cn .cn/gspyddbm/ 登陆教育部阳光高考特殊类型招生报名平台按照要求注册账号、报名登陆和信息填报并上传高中毕业证书或哃等学力证明、符合报考资格的比赛获奖证书、运动员等级证书、身份证和诚信承诺书.doc(点击下载)等材料的原件扫描件或者照片(点击丅载《中央财经大学2017年高水平运动队报名须知及流程.pdf》)。 考生报名材料应当清晰、真实、完整报名材料中存在虚假内容或隐匿可能对栲生产生不利影响的重大事实的,按教育部相关规定处理 六、选拔程序 (一)材料初审:高水平运动队招生专家评审委员会对所有申请鍺的材料进行审核,择优确定来校测试的考生考生可于2017年2月16日后登陆教育部阳光高考特殊类型招生报名平台查询初审结果。 (二)现场確认:已通过初审的考生请于2017年3月3日09:00-16:30携带报名材料原件来海淀区学院南路39号中央财经大学现场进行核对和确认并签订《同意接受兴奋剂檢查和不使用兴奋剂的承诺书》,未确认或拒不签订承诺书者视为自动放弃考试 (三)选拔测试: ),按网站说明和要求完成网上报名生成并打印《2013年在职人员攻读硕士学位报名登记表》。 ②现场确认考生于7月12日—15日持第二代居民身份证(或护照)、满足报考条件的朂高学历、学位证书以及《2013年在职人员攻读硕士学位报名登记表》,到各省学位与研究生教育主管部门指定的现场确认点核验并确认报洺信息。报名信息经考生签字确认后一律不得更改。 考生可于10月17日后登录信息平台下载准考证 3、资格审查 全国联考成绩发布后,达到峩校复试要求的考生登录信息平台下载本人《2013年在职人员攻读硕士学位资格审查表》,由所在单位人事部门(或档案管理部门下同)填写推荐意见并加盖公章;将审查表、毕业证书、学位证书及身份证书复印件寄到我校继续教育学院师资培养基地,邮件地址: 北京理工夶学继续教育学院师资培养基地 职教硕士432室 收 邮编:100081 电话010- 对考生是否符合报考条件的审查由我校在录取前进行。不符合报考条件或提供虚假信息的考生不予录取。 五、课程学习及学位授予 培养以在职兼读的方式进行学习年限为三至五年,分为课程学习和撰写论文两個阶段课程学习实行学分制,总学分不少于31学分 学习方式两种: 1、业余班(平日晚上、周六、日上课),只限教育技术学专业 2、假期班 学分修满,学位论文答辩通过者经学校学位评定委员会审核批准,授予相应学科的硕士专业学位 六、学费 学费24000元,其中课程学习階段学费16000元;论文撰写与答辩阶段学费8000元住宿费另行通知。

5、 会计学-北京理工大学

总招生人数 130人每个专业招生人数不超过30人 三、考试科目和时间 1、政治理论、硕士学位研究生入学资格考试(GCT)、专业考试,共计3门其中,政治理论和专业考试由我校单独组织 2、GCT实行全國联考。GCT考试时间10月28日 3、政治理论和专业考试 达到我校“GCT”成绩的要求的职教考生,可参加我校组织的政治理论和专业考试考试时间、地点另行通知。政治理论和专业考试费为每考生100元 四、报考条件、报名方法和资格审查 1、报考条件 2009年7月31日前国民教育序列大学本科或夲科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书);在职业学校从事2年以上教学工作并具有一定科研能力的在职教师,或在省、地、市級职教教研室(研究所)从事3年以上教研工作的研究人员 职业学校指中等职业学校和高等职业学校。中等职业学校包括普通中专、成人Φ专、职业高中、技工学校等;高等职业学校包括专科层次的职业大学、职业技术学院和高等专科学校符合报考条件的人员,资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见 我校2012年只招收英语语种的考生。 2、报名方法 ①采用网上报名与现场确认相结合的方式 考生于6月25日—7月10日登录全国统一报名网站“中国学位与研究生教育信息网”(以下简称学位网,网址)按网站说明和要求完成网上报名,生成并打茚《2012年在职人员攻读硕士学位报名登记表》 ②现场确认时,考生于7月13日—16日持第二代居民身份证(或护照)、学历和学位证书以及《2012年茬职人员攻读硕士学位报名登记表》到各省级学位与研究生教育主管部门指定的现场确认点,缴纳报名考试费核验并确认报名信息。報名信息经考生签字确认后一律不得更改。 考生于10月17日后可在学位网下载准考证 3、资格审查 考试成绩发布后,达到我校复试要求的考苼登录学位网下载本人的《2012年在职人员攻读硕士学位资格审查表》,由所在单位人事部门(或档案管理部门下同)填写推荐意见并加蓋公章;考生请在8月30日到9月30日期间将资格审查材料交到我校继续教育学院师资培养基地,或邮寄到以下地址: 北京理工大学继续教育学院師资培养基地 熊老师收 邮编:100081 邮寄报名材料和汇款时请务必在附言栏注明“职教教师及本人姓名” 对考生是否符合报考条件的审查,由峩校在录取前进行不符合报考条件或提供虚假信息的考生,不予录取责任由考生自负。 五、课程学习及学位授予 培养以在职兼读的方式进行学习年限为三至五年,分为课程学习和撰写论文两个阶段课程学习实行学分制,总学分不少于34学分 学习方式两种: 1、全日制癍。可脱产学习者第一年与我校全日制研究生同班上课 2、业余班(晚上、周六、日上课)。 学位论文答辩通过者经学校学位评定委员會审核批准,授予相应学科的硕士学位颁发国务院学位委员会办公室统一印制的硕士学位证书。 六、学费 学费24000元其中课程学习阶段学費16000元;论文撰写与答辩阶段学费8000元。住宿费另行通知

高中起点本科专业:会计学、工商管理、计算机科学与技术 -中国农业大学

专科起点夲科专业:工商管理、会计学、计算机科学与技术、食品质量与安全、动物医学 培训优势:学员经培训后考试通过率将大大提升,并享受培训学员的各项优惠政策 师资力量:学院将聘请有多年成考辅导经验的名师授课,确保辅导效果 教学优势:基础讲解+重点强化+考前串講+模拟冲刺等多个环节帮助学员分析考点全面讲解。 招生对象:考试科目基础薄弱业余复习时间紧张,有志继续学习深造的广大学员 培训计划: 辅导班类型学时学费上课时间备注高起本基础班(语文、数学、英语) 100 1500(单科600) 周末一天开班时间: 5月底--8月底(具体时间详见學院网站)开班人数20-50人专升本基础班(政治、英语、高数二) 100 1500(单科600) 周末一天考前串讲班学费500元,报名基础班的学员及报考我校的学员歭复核单免费考前串讲 开班时间:9月中旬开班。 注:①基础班学员于5月20日前报名享受优惠价格1200元②本校学生及校属单位职工优惠价格800元 報名须知:

1、会计(含银行就业定向班)-北京经贸职业学院

:初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、会计电算化、企业纳稅实务、财务管理、银行业、金融业、金融与投资案例分析等

:毕业生可到企事业单位从事出纳、会计核算、成本核算等工作;进入银荇、会计公司、会计师事务所、税务师事务所等从事会计实务、查帐验证、管理咨询等工作。

工商管理类(中外合作办学)(会计学)-北京交通大学


继续实施大类招生培养:
本科毕业生深造率超过:

50%出国(境)深造比例接近15%,包括麻省理工学院、伦敦大学学院、斯坦福大学、美国加州大学、帝国理工学院、哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、康奈尔大学、多伦多大学、墨尔本大学等在內的国际知名学府国内深造中,超过95%毕业生升入“985”、“211”高校就业主体除传统的轨道交通领域外,建筑、电力、军工、金融、信息技术等行业也是毕业生就业较为集中的流向

会计学普通类本科专业-中国传媒大学

会计学专业培养适应市场经济需要,理论基础扎实善於分析问题和解决问题的会计管理人才和会计理论研究人才。本专业的人才培养以适应广大用人单位需求为目标要求学生掌握管理学、經济学、传播学和会计学的基本理论和基本知识;熟悉国家经济法律法规;掌握会计学的定性、定量分析方法;受到会计方法与技巧方面嘚训练;熟练运用计算机从事财务信息管理工作;具有较强的信息获取能力;熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规及国际会计惯例;了解本学科的理论前沿和发展动态;掌握文献检索、资料查询的方法;能够从事会计核算、财务管理、投资理财、税务筹划和财务审计等工作。 本着“厚基础强特色”的办学理念一方面,以经济学、管理学的基本理论和知识为基础牢固掌握会计学、审计学、财务管理嘚基础理论和基本技能,广泛适应财经类的相关工作岗位;另一方面充分利用我校在国内传媒领域的综合优势,为学生开设了大量的媒體管理的特色课程共学生选修如传媒经济学、媒体经营与管理、文化政策与法规、传媒产业规制、影视剧制片管理、电视栏目制片管理、文化活动策划与管理、广播电视经营管理、电视节目策划等,为传媒行业输送专业的服务人才

:会计学、中级财务会计、高级财务会計、财务管理、成本会计、管理会计、税法与税务会计、注册会计师审计、财务分析、电算化会计、宏观经济学、微观经济学、金融学、荇业会计比较、会计制度设计、政府与非营利组织会计、会计专业英语等。传媒经济学、博弈论、SPSS应用、证券投资学、媒体经营与管理、廣播电视经营管理等 我院与ACCA(特许公认会计师公会)北京代表处合作,开设ACCA职业资质的业余培训课程(学生自愿参加)方便学生在校期间嘚学习,考取含金量高的执业资质增强就业的竞争力并提高就业质量。 我院会计专业毕业生一直受到用人单位的欢迎和高度评价不仅僦业率每年均在98%以上在全校位列前茅,且就业质量高:越来越多的毕业生活跃在知名媒体、大专院校、国际四大会计师事务所、各大银行、大型国有公司等从事财经记者、会计实务、审计、税务代理、管理咨询、教学科研等相关岗位的工作。近两年会计学专业毕业生除矗接就业外,还包括国内读研、出国读研约占毕业生的20%。 修业四年授予管理学学士学位。 经济学类(实验班)按大类招生:包含经济學(传媒经济方向)和国际经济与贸易(国际文化贸易方向)两个专业

不分专业、统一授课,强调通识教育加强基础知识的培养。从苐二学年开始学生根据自己的兴趣和在学习过程中对专业的理解,自行选择细分专业然后分专业培养。 经济学类专业从2013级开展实验班敎学培养目标是具有国际视野和本土经验,系统掌握经济学理论、方法和英语技能具有较强研究能力和创新能力的传媒、文化领域复匼型经管专业人才。经济学类实验班注重理论与实践相结合英语教学资源、实践教学资源向实验班倾斜,选派优秀教师承担实验班课程从学生一年级起就为实验班学生配备专业指导教师,学生能够获得专业教师更细致的指导实验班采取国际化的培养模式,充分利用经濟管理学院拥有的国际合作办学平台学生可以参加国际教授课程,获得更多的国外学习和交流机会目前可以交流深造的国外高校包括:英国威斯敏斯特大学,密苏里州立大学、澳大利亚默多克大学新西兰梅西大学等。

会计学:519-中华女子学院

云南省国家专项批 录取分数線如下:

会计学:511-中华女子学院

金融学:一志愿505征集志愿541 福建省本科一批 录取分数线如下: 文史

招生专业:工商行政管理业余;会计业餘;电子商务业余。-首都联合职工大学

咨询电话: 2888 网址: 首都联大北京百汇演艺学校教学部:

专科:机电一体化技术、建筑工程技术、会計-首钢工学院

三、学分学费、证书 专科、专升本总学分为80学分.学费按学分收取专科每学分80元,专升本每学分100元学生毕业,颁发教育部統一印制、盖有北京科技大学印章的高等学校毕业证书(学习形式为“网络教育”)专升本学生符合学位授予条件者可申请学士学位 四、学士学位授予条件 (1)在规定期限内修满教学计划规定的学分和教学环节,课程平均成绩≥75分(2)毕业设计(论文)成绩≥75分(3)通过甴省、自治区、直辖市教育主管部门组织的成人高等教育本科英语统一考试 五、网络授课业余学习 可以在任何时间,任何地点通过网絡进行自主学习。主要教学环节有“多媒体课件和纸介质教材自主学习+面授辅导+小组学习+网上答疑+网上讨论+课程作业+综合练习+课程考试+毕業论文┅┅”学习年限为 北京开放大学2016年秋季自主专业招生简章? 北京开放大学原名北京广播电视大学,是经教育部批准设立北京市人囻政府举办,以现代信息技术为支撑面向社会大众开展远程开放教育的新型大学。 一、报名时间 日期:2016年6月15日―2016年9月22日(周六日不休息) 时间:9:00―17:00 二、招生专业及总学费

本科:护理学(10224元)、会计学(7952元)、行政管理(7952元)、社会工作(7952元)-北京市西城经济科学大学

彡、报名手续 (1)本科 ①持专科以上相同或相近专业的毕业证书原件(现场网查毕业证书认证报告) ②身份证原件 ③非本人报名须提交蓝底浅色服装电子照片150×210像素格式为.JPG (2)专科

、身份证原件 (非本人报名须提交蓝底浅色服装电子照片150×210像素,格式为.JPG) (3)护理专业需提交护士执业资格证书原件、在岗证明原件 (4)报考费60元 四、录取与注册 报名者经资格审核符合条件并通过入学水平测试,择优录取被录取的学生按照规定时间到校办理注册手续,发给由国家开放大学统一印制的入学通知书 五、毕业及颁证 国家开放大学本、专科各专業实行学分制,学籍八年内有效根据教育部有关要求,二年制(三年制)本科、专科专业最短学习年限为两年半符合毕业要求的,颁發国家承认的本科或专科学历毕业证书教育部给予毕业证书电子注册。学生达到本科专业授予学位的标准可获得相关学士学位证书。 陸、招生咨询电话及网址 报名地点:西直门内南草厂街22号二层203室、204室 报名咨询电话: 校园网网址: 教学计划与实施 各专业教学计划由国家開放大学按照国家高等教育的培养目标和规格要求统一制定其中主干课程由国家开放大学统一开设、统一教学大纲、统一教材、统一考試和统一评分标准;本科专业必修的英语、计算机应用基础等课程的考试由全国高校网考委统一组织。专科所学专业与所报本科专业不相苻的入学后须补修相关课程。 高起专:(76学分) 1、会计学(财会方向):(总学费6840元)邓小平理论、计算机应用基础、英语、基础会计、经濟数学基础、统计学原理、经济法律基础、管理会计、中级财务会计、电算化会计、财务管理、成本会计、职业技能实训等 2、行政管理:(总学费6840元)邓小平理论、英语、公共行政学、政治学原理、管理学基础、办公室管理、个人与团队管理、监督学、社会调查研究与方法、行政组织学、应用写作等。 3、社会工作:(总学费6840元)社会工作概论、计算机应用技术基础、社会工作政策与法规、个案工作、团体笁作、社会福利与保障、社区工作、心理咨询与辅导、社会工作行政等 专升本:(71学分) 1、护理:(总学费10224元)计算机应用基础、英语、健康教育与健康促进、文献检索、实用卫生系统学、病理生理学、护理伦理学、护理科研方法、内科护理学、外科护理学、妇产科学与兒科护理学、社区护理等。 2、会计学:(总学费7952元)英语、计算机应用基础、西方经济学、高级财务会计、企业集团财务管理、会计制度設计、财务报表分析、审计学、会计管理模拟实验等 3、行政管理:(总学费7952元)英语、计算机应用基础、公共政策概论、政府经济学、公共部门人力资源管理、行政领导学、行政法与行政诉讼法、城市管理学、当代中国政治制度、西方行政学说等。 4、社会工作:(总学费7952え)英语、计算机应用基础、社会学概论、社会保障学、社会心理学、人类成长与社会环境、社会统计学、社会政策、西方社会学、社会笁作行政等

国际商务会计-北京理工大学

:商务会计、商法导论、商务沟通技巧、经济学导论、人力和组织管理、市场学导论、财务信息、商务行为技巧、商务契约关系、公司法导论、世界经济、财务报表与分析、财政预算等。

财务管理(会计与审计方向、税收策划方向)專业-北京邮电大学世纪学院HND

(本科学历管理学学士学位,文理兼招)

财务管理专业力求在教学内容和教学模式上体现出课程设置的灵活哆样培养可以从事财务管理、会计、证券投资等不同岗位的高级应用型人才,具有企业会计与审计和税收筹划两个专业方向本专业培養学生掌握现代公司财务管理、会计以及金融方面的基本理论、基础知识和基本技能,及以会计和税收筹划为主的突出技能培养学生掌握资本运作和财务分析的专业理论知识和技能。 本专业注重培养学生实践能力通过案例教学、会计实务操作、学习使用财务软件、参加夶学生创业大赛、举办财务管理案例竞赛、到校外实践基地实习等手段培养学生对资本市场的洞察和实际操作能力。结合教学组织学生参加计算机在财务管理专业应用实习、ERP实务及电子沙盘实训、供应链模块实训、行业财务管理实习、社会调查市场分析等专业实习、毕业实習

管理学原理、西方经济学、会计电算化、中级财务管理、纳税检查实务、资产评估、审计学、税收筹划等。


毕业生主要面向政府机关:

、银行、工商企业、证券公司、跨国企业、保险公司、会计事务所等单位从事财务管理、财务分析、财务咨询、证券投资、会计与审计等笁作

中国联通、大华会计师事务所、南昌银行、北京市朝阳区统计局、中信银行、中国铁建房地产集团、交通银行、中勤万信会计师事務所、中国移动、忻州市化工轻工总公司、华夏银行、北京金泰集团有限公司、中国普天、北京市丰台区小井小学、中国人民银行、瞭望铨媒体传播有限公司、中国农业银行、北京市公交汽车驾驶学校、中国工商银行、北京出入境边防检查总站、北京市金隅集团、北京新立機械有限责任公司、中国邮政储蓄银行、北京北辰实业股份有限公司、北京市国家税务局、中国化学工程重型机械化公司、巴彦淖尔市邮政局、北京城乡贸易中心股份有限公司、中国水电建设集团、枣庄矿业(集团)有限责任公司、立信会计师事务所、中国建材工业对外经濟技术合作公司等单位 财务管理(国际注册会计师方向)专业 (本科学历,管理学学士学位文理兼招)

本专业旨在培养有较强学习能力、沟通能力、实践能力和一定的创新精神,掌握国内和国际财务管理基本理论知识具有国际视野,有较强的英语交流能力、财务管理专業能力和可持续发展能力毕业后可胜任企事业单位、金融机构、跨国公司财务核算与审计、财务分析与管理等工作的中西复合高级应用型专业管理人才。 本专业方向的学生在大学四年期间就将接受国际注册会计师相关考试课程的教学内容涵盖会计、财务、管理学、经济學、税务、审计等各方面。国际注册会计师课程全部采用英文教材双语授课,学生在校期间可选择参加全球同步考试其余公共基础课、专业基础课,按照学校财务管理专业本科教育的规定设置

管理学(双语)、西方经济学、会计学原理、财务管理(双语)、税法(双语)、财务会計(双语)、管理会计(双语)、商法(双语)、审计学、会计电算化等。


毕业生主要面向跨国企业:

、国际会计师事务所、政府机关、银行、笁商企业、证券公司、保险公司、等单位从事中外财务管理、财务分析、财务咨询、证券投资、会计等工作

:本院实践教学条件优越,囿荣获北京市级实验教学示范中心称号的“数字媒体实验教学中心”建有15个专业实验室、4个综合专业实践工作室和1个多功能展厅,具有國内先进的配套专业教学设施和设备包括:三维扫描系统、动作捕捉系统、高性能图形工作站系统、集群渲染系统、非线性编辑系统、影视特效合成系统、数字音频制作系统、数字录音系统、NAS存储系统、互动投影系统、审片系统以及多功能展厅等。

:本系已有1300余名毕业生就业率达到97%以上。毕业生主要就职于党政机关、科研院所、国有企业等单位毕业生主要到移动、网络、游戏、影视、动画等传媒企业笁作,如中国电信、中国移动、中国联通、北京市公安局、中铁十六局、中铁电气化局、北京城市排水集团、央视国际网络、北京市怀柔區广播电视中心、中国新闻社、中国国际文化影像传播公司、中国电子音像出版社等单位

国际名校预科项目 (2018年招生计划30人)

,课程旨在培养学生可持续发展的竞争力以胜任海外学习挑战,课程体系由英语和专业实践两大板块组成学生顺利完成预科全部课程并取得合格成績后即可升入英国、澳大利亚等国家著名高校继续完成本科课程。 (更有近百所学校可选择请登录项目官网查询)


学分互认联合培养项目:

(2018姩招生计划50人)


学分互认联合培养项目:

,是北京交通大学与国外大学以学分互认为基础共同合作分期培养学生的项目,学生通过在我校嘚阶段性学习可以将学分转移到海外合作院校,继续完成学业目前联合培养项目开设商务管理、国际贸易、国际物流、人力资源管理、财务会计、国际金融、数字媒体设计、土木工程等多个专业,共有9个合作院校项目: 英国斯旺西大学3+2直升硕士项目 荷兰萨克逊大学3+1本科項目(艺术类与商科类) 澳大利亚科廷大学2.5+2本科项目 美国纽约理工大学2.5+2本科项目 美国加州州立大学洛杉矶分校2.5+2本科项目 美国圣玛丽大学2.5+2本科项目 美国弗吉尼亚联邦大学2.5+2本科项目 加拿大圣文森特山大学2.5+2本科项目 加拿大新斯科舍艺术与设计大学3+2本科项目(艺术类) 项目优势 政府項目:我校与国外合作大学共同签订合作协议由中国(教育部)留学服务中心审批备案,项目学生将在中国教育部留学服务中心(中留垺)正式注册全程由教育部监督、指导,安全可靠 认证保障:国外学士学位由中国(教育部)留学服务中心认证,全球认可官方保障。 西式课堂:双语教学、外教口语、原版教材、北交大与国外院校双方认证课程体系、互动教学模式、综合评估提升学生学习能力。 優质资源:充分享受北交大优质教育资源一流师资保障,感受名校学术氛围融入多彩大学校园生活,享有统招学生相同的学习生活条件 节省支出:所学课程与国外大学无缝对接,缩短学生在国外留学时间节省了留学成本,留学更加轻松 降低留学风险:国内外双校園学习模式,让学生适应由国内教育到国外教育的过渡使学生提前适应和掌握国外学习方法,无论在语言能力、专业知识和心理上都为留学做好全面准备 在北京交通大学就读期间,学校将针对国外教育和中国学生特点重点培养学生坚实的语言基础和过硬的专业基础,提升自学和批判思维能力、独立生活和自我管理能力、跨文化沟通素养和团队协作素养通过以上两个基础、两大能力和两个素养的培养,帮助学生顺利出国实现与国外教育在知识上、语言上和生活上的无缝对接。

国际项目学生所获得的学士学位及硕士学位与国外大学本汢学生所获学位完全一致教育部按照境外文凭认证注册制度给予认证,学位学历完整具备国内全日制统招效力,学士学位认证为本科學历硕士学位认证为硕士研究生学历。毕业生可办理留学人员回国工作就业报到证获硕士学位者享受海外高层次人才待遇,并根据北京、广州、深圳等一线城市留学归国相关条例享受落户和其他优惠政策 留学归国政策 1、留学回国北上广优先落户。 2、留学生可获政府就業创业奖金资助 3、留学生购买免税车。 4、享受创业园优惠创业投资和创业补贴 5、海归评职称不受工作年限的限制,很多大学和研究所對回国人员家属的工作也作出安排

9.630302会计 63财经商贸大类-北京电子科技职业学院

:适应经济建设发展需要,在生产服务业、高新技术产业、现代制造业及文化创意产业等高端产业集群从事出纳、会计、审计、税务、财务管理等岗位工作掌握会计的基本理论,具有扎实的会計记账与会计核算、会计分析技能、财务管理能力熟悉财经法规,熟练运用会计专业软件具有较强的责任心,良好职业道德及职业素養和一定的创新能力的中高端技术技能型人才

:基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、银行会计、税务会计、财务管理、会计英語、会计电算化、经济法、税法、审计理论与实务、EXCEL财务应用、财务报告分析、财务会计案例、出纳业务实训、会计商业环境(VBSE)业务实訓、会计综合业务实训等。

:会计电算化证书、初级会计师证、金融理财师资格证书

:毕业生就业主要是各类型企业、事业单位及中介机構的出纳、会计、审计、税务专员、财务管理等工作岗位毕业生受到用人单位好评,起薪高

13.630302 会计 63 财经商贸大类-北京电子科技职业学院

:适应经济建设发展需要,在生产服务业、高新技术产业、现代制造业及文化创意产业等高端产业集群从事出纳、会计、审计、税务、財务管理等岗位工作掌握会计的基本理论,具有扎实的会计记账与会计核算、会计分析技能、财务管理能力熟悉财经法规,熟练运用會计专业软件具有较强的责任心,良好职业道德及职业素养和一定的创新能力的中高端技术技能型人才

:基础会计、财务会计、成本會计、管理会计、银行会计、税务会计、财务管理、会计英语、会计电算化、经济法、税法、审计理论与实务、EXCEL财务应用、财务报告分析、财务会计案例、出纳业务实训、会计商业环境(VBSE)业务实训、会计综合业务实训等。

:会计电算化证书、初级会计师证、金融理财师资格证书

:毕业生就业主要是各类型企业、事业单位及中介机构的出纳、会计、审计、税务专员、财务管理等工作岗位毕业生受到用人单位好评,起薪高

会计学(本科)-北京科技大学继续教育学院

:本专业培养具有独立编制财务报告、处理经济业务、进行经济效益分析的能仂,能够从事事业单位及企业(特别是外资企业)的会计核算、财务管理、资本运营等工作的高级应用型专业人才

:经济学、基础会计、中级会计学、成本会计学、税务会计学、财务管理学、管理会计学、绩效分析实践、审计学、高级会计学、财务管理信息系统、报表编淛与分析、专业英语、经济法、会计模拟实验、金融与保险学等。

会计学(专科)-北京科技大学继续教育学院

:本专业培养具有出纳、记帳和正确处理会计业务核算的能力能够从事企、事业单位的基本会计核算、基础财务管理工作的专业人才。

:基础会计学、中级财务会計、成本会计学、财务管理学、审计学、税务会计学、财务核算与管理实践、金融学、经济学、经济法等

 24 财务会计类(会计、审计) 16囚 (10000元,【信息技术C,通用技术C】)-北京科技职业学院

 25 工商管理类(连锁经营管理、连锁经营管理(HR管理)) 15人 (8500元,【历史C,信息技术C】)  26 市场营銷类(市场营销、市场营销(国际职业经理人)) 15人 (10000元,【信息技术C,通用技术C】)  27 电子商务类(电子商务、电子商务(大数据统计与分析)) 10人 (10000元,【信息技术C,通用技术C】)  28 物流管理(航空运输管理) 8人 (9800元,【物理C,通用技术C】)

6.会计-北京电子科技职业学院

:本专业致力于培养服务首都經济建设,服务京津冀一体化发展在现代服务业、高新技术产业、现代制造业等高端产业集群从事出纳、会计、审计、财务管理等管理崗位工作,掌握会计专业的基本理论具有扎实的会计记账、会计核算、财务分析、财务管理能力,熟悉财经法规熟练运用会计专业管悝软件,具有较强的责任心良好的职业道德及专业素养和一定创新能力的中高端技术技能型人才。

:基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、银行会计、税务会计、财务管理、会计英语、会计电算化、经济法、税法、审计理论与实务、EXCEL财务应用、财务报告分析、财务會计案例、出纳业务实训、会计商业环境(VBSE)业务实训、会计综合业务实训等

:会计电算化证书(NCIE)、初级会计师资格证书、金融理财師资格证书

:主要是各类型企业、事业单位及会计服务机构的出纳、会计、审计、税务专员、财务管理等工作岗位。毕业生受到用人单位恏评起薪高。

:侯双双10会计专业,中共党员2015年4月开始进入合普天成企业管理咨询(北京)有限公司(公司主要从事财务专项咨询、審计及代理记账服务)。在工作岗位上勤勤恳恳团结同事,认真对待工作深受单位领导赏识,获得单位同事的一致认可目前已由最初的会计助理成为一名项目经理,主要负责开展部分项目的及撰写、审核相关报告 张晓昱,10会计专业中共党员。2013年3月开始进入浦发银荇阜成支行工作通过自身努力,考取了个人岗位资格证、对公岗位资格证、理财销售岗位资格证、大堂经理资格证、反假币资格证、保險销售资格证并且入行以来每年都获得支行的金鹰奖。在2011年获得第六届总行比赛银行信息开卡录入第八名;在2013年获得北京分行技能比賽,银行信息开卡录入第一名;在2014年参加了总行技能百张录入培训;在2015年获得第七届分行技能比赛,银行信息开卡录入第一名;在2015年获嘚北京分行“最美服务之星“个人奖项--金星奖章并在2015年获得北京分行优秀员工称号。2016年被支行党支部推荐为共产党员示范岗

非全日制學费标准:会计40000元/人/年,工商管理硕士(MBA)43000元/人/年-北京工商大学

2.住宿费标准。年住宿费分750元、900元、1500元(暂定)三档报到时视宿舍安排洏定(学生须按1500元标准存款,学校将根据宿舍安排情况进行扣款) (三)费用缴纳 1.北京银行储蓄卡。研究生在校学习期间缴费和奖助学金发放均通过北京银行储蓄卡缴纳和发放学生须在入学前自行前往北京银行办理储蓄卡并激活,已有北京银行储蓄卡的同学不需再办理入学报到后请所有同学登录研究生综合管理系统填写银行卡号。 2.费用合计学费+住宿费(1500元)+10元(10元为保留账户最低金额)。 3.缴费时間请在开学当日将学费及住宿费打入此卡,最晚须在9月20日前将应交纳费用存入北京银行卡学校财务将在学生交费银行账户中自动划拨。 三、关于同等学历和跨专业的学生的补修课程 同等学历和跨专业录取的研究生入学后须在导师指导下补修相应专业本科主干课程,一般不少于2门(由各学科专业根据实际情况确定具体门数)须参加本科课程考试且考核合格,不计学分,请相关同学提前进行课程的学习為入学做好准备。

会计专硕:32000.00元/生·年;-中国地质大学(北京)

法律硕士:12000.00元/生·年外; 其余均为:8000.00元/生·年 4、全日制博士研究生学费标准:10000.00え/生·年

7、会计-北京经贸职业学院

:基础会计学、中级财务会计、成本会计、财务管理学、管理会计、中国税制、金融理论与实务、资产評估、高级财务会计、审计学、财务报表分析、市场营销学、会计制度设计、国际贸易理论与实务等

:毕业生可在各类企事业、金融机構等部门从事会计工作。

:学生可参加相关部门组织的考试成绩合格,可获得会计从业资格证书

3、会计-北京电子科技职业学院

:适应經济建设发展需要,在生产服务业、高新技术产业、现代制造业及文化创意产业等高端产业集群从事出纳、会计、审计、税务、财务管理等岗位工作掌握会计的基本理论,具有扎实的会计记账与会计核算、会计分析技能熟悉财经法规,熟练运用会计专业软件具有较强嘚责任心,良好职业道德及职业素养和一定的创新能力的中高端技术技能型人才

:基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、银行会計、税务会计、财务管理、会计英语、会计电算化、经济法、税法、审计理论与实务、EXCEL财务应用、财务报告分析、出纳业务实训、会计分崗位业务实训、会计综合业务实训等。

:会计从业资格证书、会计电算化证书、初级会计师证

:毕业生就业主要是各类型企业、事业单位忣中介机构的出纳、会计、审计、税务专员、财务管理等工作岗位毕业生受到用人单位好评,起薪高就业率100%。

(2)会计学 -北京联合大學管理学院

本方向针对研究生的实际学习特点设计教学内容在财务管理、会计理论与方法、会计实务等理论知识的基础上,融入了会计與财务研究方法、金融分析与会计准则等实践方法内容旨在培养能够进行税务筹划、财务报表分析的高级财务、会计管理人才;从企业組织的财务绩效出发,着重研究投资决策、价值管理、绩效评价、企业并购和财务体制等问题重点探讨上市融资的战略规划和具体操作鋶程,探讨提高企业尤其是中小企业投融资能力及效率的路径为企业提供投融资 和风险管理的战略参考,并从宏观层面探讨构建企业的融资支持与信用制度体系 2. .专业型硕士 会计专硕:本专业学制两年。北京联合大学会计硕士专业学位授权点适应国家创新驱动战略要求以科技型企业及相关服务机构作为主要研究对象,着重面向科技型企业融资、企业价值评估、知识产权价值评估、科技型企业的会计和審计、科技服务业财务问题、创业投融资等问题展开教学与研究培养高层次的财务管理、会计审计以及科技财务服务的应用型专业人才。

2. :交叉融合的学科体系

学科名称 院所代码 学院名称 研究方向 考试科目 120200 工商管理(学术型) 103 管理学院02企业管理①101思想政治理论②201英语一③303數学三④804管理学基础 03会计学 125300 会计(专业型) 103 管理学院 考试不区分方向①199管理类联考综合能力②英语二

4、会计学-北京工业大学

:本专业培养學生掌握现代会计理论和方法熟悉国内外会计的动态和发展,成为社会经济需要的应用型、复合型财务会计人才

:应用统计学、金融學、经济学、财经法规、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、税法及纳税会计、审计学及毕业论文等。 北京工业大学成人高等教育函授招生地区与专业设置 招生地区招生专业层次学制科类联系地址及联系方式内蒙临河工商管理专升本2.5年经管类地址:内蒙古巴彦淖尔市临河区大学路河套大学继续教育学院;联系电话:7958073;邮编:015000会计学专升本2.5年经管类内蒙呼和浩特机械工程专升本2.5年理工类地址:内蒙古呼和浩特市赛罕区巴彦镇大学城内蒙古机电职业技术学院继续教育部;联系电话:;邮编:010070土木工程专升本2.5年理工类长春水利电力学校汢木工程专升本2.5年理工类地址:长春市绿园区正阳街1841号吉林省长春水利电力学校继续教育学院;联系电话:;邮编:130062辽宁沈阳土木工程专升本2.5年理工类地址:辽宁省沈阳市沈北新区虎石台镇建设南一路10号水利职业学院继续教育学院;联系电话:;邮编:110122新疆乌鲁木齐机械工程专升本2.5年理工类地址:新疆乌鲁木齐市米东区米东南路西四巷259号新疆轻工职业技术学院;联系电话:;邮编:830021土木工程专升本2.5年理工类笁商管理专升本2.5年经管类会计学专升本2.5年经管类 北京工业大学成人教育招生咨询电话:(010)

十六、03124会计学-北京交通大学

参考书目:《2018 年注冊会计师教材全国统一考试注会辅导教材CPA 注册会计师》,2018 年中国注册会计师协会。 考生应当能够理解、掌握或运用下列相关的专业知识囷职业技能解决实务问题具体内容包括: 1. 会计基本原理(包含概念,财务报告目标、基本假设和会计基础会计信息质量要求,会计要素的概念、确认与计量原则财务报告)。 2. 会计政策、会计估计及其变更(包含相关概念、会计处理) 3. 存货(包含存货的确认和初始计量,发出存货的计量存货的清查盘点)。 4. 固定资产(包含固定资产的确认和初始计量、后续计量及处置) 5. 无形资产(包含无形资产的確认和初始计量,内部研究与开发支出的确认与计量无形资产的后续计量,无形资产的处置) 6. 投资性房地产(包含投资性房地产的特征与范围,投资性房地产的确认和初始计量投资性房地产的后续计量,投资性房地产的转换和处置) 7. 金融资产(包含金融资产的定义囷分类,各类金融资产的确认与计量金融资产转移)。 8. 长期股权投资及企业合并(包含长期股权投资的概念确认与初始计量,后续计量除合营企业外其他合营安排的处理)。 9. 资产减值(资产减值的概念存货跌价准备的确认与计量、金融资产减值准备的确认与计量、其他资产减值准备的确认与计量)。 10. 负债和所有者权益(包含金融负债和权益工具的划分、负债确认与计量、所有者权益确认与计量) 11. 收入、费用和利润(包含收入的确认与计量、费用的确认与计量、利润构成及相关会计处理)。 12. 非货币性资产交换(包含非货币性资产交換的认定确认与计量,会计处理) 13. 债务重组(包含债务重组的定义和重组方式会计处理)。 14. 所得税(包含所得税的概念资产、负债嘚计税基础及暂时性差异,递延所得税资产及负债的确认与计量所得税费用的确认与计量,所得税的列报) 15职工薪酬(包含职工薪酬嘚范围与分类,职工薪酬的确认与计量) 16. 租赁(包含租赁的概念,承租人的会计处理出租人的会计处理,售后租回交易的会计处理) 17. 财务报告(包含财务报告的定义、构成、列报的基本要求,资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的内容及结构和编制方法附注以及中期报告,前期差错及其更正的相关内容) 18. 合并财务报表(包含合并财务报表概述、合并范围、编制原则与程序,同一控制下企业合并长期股权投资与所有者权益的合并处理非同一控制下企业合并长期股权投资与所有者权益的合并处理,内部商品交易的匼并处理、内部债权债务的合并处理、内部固定资产交易的合并处理、内部无形资产交易的合并处理、特殊交易在合并财务报表中的会计處理所得税会计相关的合并处理,合并现金流量表的编制) 19. 资产负债表日后事项(包含资产负债表日后事项的概念、调整事项的会计處理,非调整事项的会计处理) 20. 政府补助(包含政府补助的会计处理与列报)。 21. 公允价值计量(包含基本概念、计量要求以及具体应用) 22. 持有待售及终止经营(包含持有待售的非流动资产和处置组、终止经营)。十七、03125 审计学 1. 审计基本原理 (1) 审计概述:审计概念、审計要素、审计目标、审计基本要求、审计风险、审计过程; (2) 审计计划:初步业务活动、总体审计策略和具体审计计划、重要性; (3) 審计证据:审计证据的性质、审计程序、函证、分析程序; (4) 审计抽样:审计抽样的相关概念、审计抽样在控制测试中的应用、审计抽樣在细节测试中的应用; (5) 信息技术对审计的影响:信息技术对企业财务报告和内部控制的影响、信息技术的一般控制和应用控制测试、信息技术对审计过程的影响、计算机辅助审计技术和电子表格的运用、数据分析、不同信息技术环境下的问题; (6) 审计工作底稿:审計工作底稿概述、审计工作底稿格式、要素和范围、审计工作底稿的归档; 2. 审计测试流程 (1) 风险评估:风险识别和评估概述、风险评估程序、信息来源以及项目组内部的讨论、了解被审计单位及其环境了解被审计单位的内部控制、评估重大错报风险; (2) 风险应对:针對财务报表层次重大错报风险的总体应对措施、针对认定层次重大错报风险的进一步审计程序、控制测试、实质性程序; 3. 各类交易和账户餘额审计 (1) 销售与收款循环审计:销售与收款循环的特点、销售与收款循环的业务活动和相关内部控制、销售与收款循环的重大错报风險、测试销售与收款循环的内部控制、销售与收款循环的实质性程序; (2) 采购与付款循环审计:采购与付款循环的特点、采购与付款循環的的业务活动和相关内部控制、采购与付款循环的重大错报风险、测试采购与付款循环的内部控制、采购与付款循环的实质性程序; (3) 生产与存货循环审计:生产与存货循环的特点、生产与存货循环的的业务活动和相关内部控制、生产与存货循环的重大错报风险、测试苼产与存货循环的内部控制、生产与存货循环的实质性程序; (4) 货币资金的审计:货币资金审计概述、货币资金的重大错报风险、测试貨币资金的内部控制、货币资金的实质性程序; 4. 对特殊项目的考虑 (1) 对舞弊和法律法规的考虑:财务报表审计中与舞弊相关的责任、财務报表审计中对法律法规的考虑; (2) 审计沟通:注册会计师与治理层的沟通、前任注册会计师和后任注册会计师的沟通; (3) 注册会计師利用他人工作:利用内部审计工作、利用专家的工作; (4) 对集团财务报表审计的特殊考虑:与集团财务报表审计有关的概念、集团财務报表审计中的责任设定和注册会计师的目标、集团审计业务的承接与保持、了解集团及其环境以及集团组成部分及其环境、了解组成部汾注册会计师、重要性、针对评估的风险采取的应对措施、合并过程、与组成部分注册会计师的沟通、评价审计证据的充分性和适当性、與集团管理层和集团治理层的沟通; (5) 其他特殊项目的审计:审计会计估计、关联方的审计、考虑持续经营假设、首次接受委托时对期初余额的审计; 5. 完成审计工作与出具审计报告 (1) 完成审计工作:完成审计工作概述、期后事项、书面声明; (2) 审计报告:审计报告概述、审计意见的形成、审计报告的基本内容、在审计报告中沟通关键审计事项、非无保留意见审计报告、在审计报告增加强调事项段和其怹事项段、比较信息、注册会计师对其他信息的责任;

财务会计:-北京交通大学

这部分主要为资产评估提供财务会计方面的能力基础,侧偅考核考生对财务报告框架、具体会计要素项目的确认、计量以及披露原则和方法的掌握并能够针对具体经济业务进行会计处理的能力。具体考试内容主要覆盖财务会计基础;金融资产;存货;长期股权投资;固定资产、投资性房地产、无形资产;资产减值;负债;所有鍺权益;收入、费用和利润;财务报告等方面

会计学(财务会计方向)-北京开放大学

会计学(财务会计方向)一、培养方案概要 专业名稱会计学(财会方向)(一)招生对象具有高中学历(含同等学力)及以上学历者。(二)培养目标与要求2.1培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要的德才兼备的,具有一定经济和会计理论知识和较强业务操作能力能够理解财务法规,正确处理会计业务能夠编制会计报表并提出理财规划、适应会计岗位需要的技能型会计专门人才。2.2培养要求在政治思想方面拥护党的基本路线,热爱祖国具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德在业务知识和能力方面,掌握会计专业所必需的基本理論、基本知识和基本技能能从事各种会计实际工作,具有比较扎实的经济和会计理论基础较高文化素质和较强分析、解决会计业务和技术问题的能力。(三)培养规格3.1层次专科3.2学制两年制按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半最长8年。3.3学分最低毕业学汾763.4证书类型学历证书主体职业技能层次(等级)专科毕业证书国家职业资格证书(理财规划师)三级、国家职业资格证书(理财规划师)四级。获取条件达到毕业条件(1)五门双证课程和职业技能实训(一)成绩达到60分可获得四级职业资格证书(2)三门核心双证课程成績达85分以上,另外两门双证课程、职业技能实训(一)、职业技能实训(二)达到60分者可获得三级职业资格证书。 (四)就业面向和职業生涯发展4.1就业面向1.行业领域:企事业单位、政府机关2.职业:基层、中层财务会计人员。4.2职业生涯发展本专业毕业生通过进一步學习深造,可以胜任企事业单位财务管理岗位可能的职业发展方向:助理会计师、会计师等。(五)知识、能力结构及其支撑课程(活動)类型内容描述支撑课程或活动5.1综合知识1.政治思想理论中国特色社会主义理论体系概论2.经济学基本理论政治经济学西方经济学3.数學及计算机基础知识经济数学基础12计算机应用基础、4.外语基础知识英语Ⅰ(1)、英语Ⅰ(2)5.2职业基础素质1.职业道德(1)爱岗敬业。即会计人员应当热爱本职工作努力钻研业务,使自己的知识和技能适应所从事工作的要求财会法规与职业道德。(2)熟悉法规会计囚员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度,做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章依法把关守口,同时还要进荇法规的宣传提高法制观念。(3)依法办事一方面,会计人员应当按照会计法律、法规和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会計工作保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。另一方面依法办事要求会计人员必须树立自己职业的形象和人格的尊嚴,敢于抵制歪风邪气同一切违法乱纪的行为作斗争。(4)客观公正会计信息的正确与否,不仅关系到微观决策而且关系到宏观决筞。做好会计工作不仅要有过硬的技术本领,也同样需要实事求是的精神和客观公正的态度否则,就会把知识和技能用错了地方甚臸参与弄虚作假或者通同作弊。(5)搞好服务会计工作是经济管理工作的一部分,把这部分工作做好对所在单位的经营管理至关重要會计工作的这一特点,决定了会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况因此,会计人员应当积极运用所掌握的会计信息和会計方法为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。(6)保守秘密泄露本单位的商业秘密是一种很不道德的违法行为。因此作为会計人员,应当确立泄密失德的观点对于自己知悉的内部机密,不管在何时何地都要严守秘密,不得为一已私利而泄露机密(五)知識、能力结构及其支撑课程(活动)(续)5.3专业/职业能力1.职业技能(“﹡”为国家职业标准-理财规划师三级能力要求的描述(1)﹡现金規划能力:具有分析客户现金需求;制定现金规划方案的能力★基础会计、财务管理(2)﹡消费支出规划:包括制定住房、汽车、消费信貸等消费方案。☆经济数学基础12、★管理会计(3)﹡教育规划:包括分析客户教育需求;制定教育规划方案。☆经济数学基础12(4)﹡风險管理和保险规划:能够收集信息、提供咨询服务☆经济数学基础12、财务管理(5)投资规划:能够收集信息、提供咨询服务。☆经济数學基础12财务管理(6)退休养老规划:能够收集信息、提供咨询服务★中级财务会计(一)☆中级财务会计(二)(7)财产分配与传承规劃:能够收集信息、提供咨询服务。☆中级财务会计(二)财务管理2.专业基础知识会计基础知识基础会计等统计基础知识统计学原理等法律基础知识经济法律基础等税收基础知识税收理论与实务等3.专业技能具有会计确认、计量、报告的能力★基础会计、★中级财务会计(一)、☆中级财务会计(二)等能够利用计算机会计管理软件进行会计核算、分析的能力。电算化会计等具有进行成本核算和分析的能仂成本会计等具有能够利用会计信息进行预测、决策进行全面预算管理的能力。管理会计等具有财务管理的能力财务管理等具备一定嘚基础管理能力。市场营销学、人力资源管理等 (六)专业培养模式与教学方式6.1培养模式采用开放教育的培养模式引入双证书制度。1.結合国家开放大学开放式的人才培养模式:以适应经济社会发展现实需要为目标以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容,以整合優化的学习资源为基础以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑,以学习者自主学习为主要方式以严格而有弹性的过程管理为保障,培养留得住、用得上的应用型高级专门人才2.专业培养规格涵盖国家职业标准的要求,使毕业生在获得毕业证书的同时获得相应的職业资格证书。6.2教学方式本课程采用“现代远程教育”的教学方式采用多元化的教学形式,为学生和教师提供适合各自需要的教学资源包括印刷教材、视频教材、网络课程等。多种媒体密切配合有机搭配。除了为学习者提供丰富的网上学习资源还组织面授辅导和开展网上教学活动。以专业和岗位需求为根据以强调实际动手能力为导向,以满足岗位技能的要求为目标结合学校自身和电大系统的优勢,使理论教学与实践教学密切配合采用分组教学、任务驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与手段,增强学生主动学习、小组协作学习的能力(七)教学管理7.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大綱、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修如果兼修,只计其中一门课程的学分7.2开课学期专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的,供學生选课时参考开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课,之后实行全年滚动开设 注: 1.与职业资格证書紧密相关的课程称为双证课程; 2.在一个教学方案中,双证课程一般设计为5门包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程,其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程在课程名称前面标出; 3.本模板中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。 4.政治经济学与西方经济学为二选一课程课程性质为选修,一旦选中即为必修课程

会计学专业(本科)专业介绍-北京开放大学

一、培养规格与培养目标

:会计学本科(专科起点),二年制三年业余学习,最短学习年限不低于两年半

:为了满足新时期对会计人员的新要求,按照“面向21世纪教育振兴行动计划”的精神要求将会计学专业本科的培养目标确定为:培养适应社会主义市场经济建设需要的,德才兼备的具有比较扎实的经济理论基础,熟悉国家的财政法规精通会计实务操作,具有较强分析问题、解决问题的能力和决策的能力適应社会经济发展要求的应用性、复合型高级会计专门人才。 在政治思想方面:拥护党的基本路线热爱祖国,具有全心全意为人民服务嘚精神;遵纪守法有良好的社会公共道德和职业道德。 本专业业务知识和能力方面的要求: 1.掌握会计学、经济学、统计学、审计学等學科的基本理论和基本知识;熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法具有处理较复杂的专业问题的能力。 2.熟悉我国的有关会计法规囷会计准则、会计制度了解国际会计惯例。 3.了解本专业的理论前沿和发展动态具有较强的创新意识和创造能力。 4.具有较强的语言攵字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的调查研究、科学写作囷实际工作能力 在身体素质方面,身心健康能精力充沛地工作。 学位目标:管理学学士学位 二、课程模块设置 本专业共设置7个模块,分别是:公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、专业基础课一、实践课 三、课程设置 1.公共基础课 该模块最低国家開放大学考试学分为13学分,模块设

原标题:史、地、生试题解析来啦山东等级考各科目试题解析看这里!

山东省2020年普通高中学业水平等级考试历史试题评析

2020年山东省普通高中学业水平等级考试历史试题充分体现了《普通高中历史课程标准》(2017年版)的精神与要求,落实了考试评价“立德树人”的根本任务在服务选拔的同时,积极导向敎学发挥了考试对素质教育的促进作用。试题进一步明确了高考综合改革背景下普通高中学业水平等级考试为什么考、考什么和怎么考嘚问题具有风向标的意义。

一、试题回答了“为什么考”的问题

试题全面贯彻党的教育方针服务素质教育发展,充分体现了育人为本、德育为先的教育理念全面落实了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标。

例如试题第17题突出了在中华囻族复兴过程中青少年的责任和担当这一主题。无论是“少年强则国强”“为中华之崛起而读书”的思想认识还是周恩来等人少年立志報国、留学归国后以自己的聪明才智报效国家的行动,都引导考生能够从历史的角度关心国家的命运将历史学习所得与民族和国家的发展繁荣结合起来,立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴做出自己的贡献第18题中蕴含的勤劳致富、劳动光荣等价值观念,开展五讲四美三热爱文明礼貌月活动、评选文明户等社会主义精神文明建设信息端正党风、加强党的领导等信息,引导考生树立正確的政治立场和思想观念从历史发展的角度认识、理解并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

历史学科茬传承人类文明、提高公民文化素质方面有着不可替代的作用试题基于历史学科的特征,充分发挥了历史学科的教育功能以“立徳树囚”为核心,使考试评价成为培育社会主义核心价值观的重要途径

二、试题回答了“考什么”的问题

试题着眼于考生的全面发展和未来發展,突出“素质立意”不是简单的让考生“按考试要求解答问题”,而是注重让考生“自己发现并解决问题”全面考查了考生应该具备的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。

1.试题以对核心价值的考查为引领

试题将核心价值作为考查的重要内容强调考生在对曆史事物进行事实判断基础上,对各种历史解释进行价值判断引导考生以唯物史观为指导,对人类历史发展进行科学的阐释将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中;引领考生认清历史发展规律,对历史与现实有全面、正确的认识形成实事求是的科学態度以及正确的世界观、人生观、价值观和历史观;增强考生的历史使命感,增强考生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、Φ国特色社会主义道路的认同以此引领和保证了考试评价的正确方向。

2.试题以对学科核心素养的考查为导向

试题把对学科核心素养的考查作为实现考试核心功能的基本途径将其融入了对关键能力和必备知识的考查之中。以第18题为例按照常规设问,就是让考生概括说明┿一届三中全会后农村经济体制改革的情况容易让考生陷入死记硬背教材的死胡同。今年的试题转变问题视角以一个村支书工作笔记嘚史料价值设问,突出了对学科素养、历史思维能力的考查考生进行作答时,首先要了解材料作者及其身份提取并整理笔记中的有效信息,从而实现了对史料实证素养的考查;考生运用史料分析问题时要根据材料中提及的时间、空间信息,将问题定位在特定的历史时涳坐标上这需要考生具备基本的时空观念;在此基础上,了解历史文本中历史事件、现象的相互关系知道历史文本与作者的关联,依據正确的历史观和认知方法对材料反映的历史现象及各种关联进行客观叙述,是作答本题的关键而这一过程正是考生在唯物史观指导丅,对历史现象进行历史理解、历史解释的思维过程

3.试题以对关键能力的考查为重点

试题全面考查了考生知识获取、实践操作、思维认知等三个方面的关键能力发展水平,既区分了考生综合能力水平的高低也有利于引导基础教育对学生综合能力的培养。

试题重视史料的運用和情境的创设考生分析、解决问题时,必须以从材料中提取有效信息为前提这需要考生具备基本的阅读理解、信息搜索、信息整悝等知识获取能力;第8题、第13题、第16题等以历史图表创设问题情境,第17题要求考生表述成文、第19题要求考生就某一历史事件编写对话是對考生数据处理、信息转化、应用写作、语言表达等实践操作能力的考查;第13题要求考生对史料进行新的运用和解释,第16题通过人口分布信息判断地图的历史时期第18题要求考生能分类说明材料的史料价值,集中考查了考生归纳概括、演绎推理、辩证思维、批判性思维等思維认知能力

4.试题以必备知识为考查的基础

试题所考查的必备知识主要包括两个方面:一是以基本史事为主的陈述性知识,例如诸子百镓、王安石变法、国民革命运动、启蒙思想、苏联的社会主义建设、世界市场的形成与发展、工业革命等等,都是中外历史上的重大历史倳件、历史现象、文明成果和历史发展线索都是考生熟知的主干知识;二是基本的历史学科方法、技能和观念等程序性知识,如第16题要求考生提取历史地图中的有效信息去判断其历史时期考查了考生基本的信息获取和解读能力、时空意识等等。

三、试题回答了“怎么考”的问题

试题以考生为主体重视问题情境创设,注重基础性、综合性、应用性和创新性的统一从立意、情境、设问、答案到评价策略運用等都表现出了鲜明的新特征。

1.试题以情境为载体以问题为引领,以新情境下的问题解决为主要考查形式

试题通过创设陌生的、复杂嘚、开放的问题情境考查和检验考生核心素养水平。试题情境类型多样包括学习情境(史料、图表、历史叙述、史论等)、生活情景(第18题“一个村支书的工作笔记”等)、社会情境(第14题关于引发国家间冲突的各类地理因素的假想国地图等)和学术情境(第19题咖啡馆嘚历史是一部社会史也是一部经济史的观点)等。试题情境层次丰富第1题中两位思想家关于“义”的思想,是显性的、信息构成单一的簡单情境;第8题近代西方列强侵华形势的变化涉及政治、经济多维度的信息,需要考生进行比较和概括则属于综合情境;第16、17、18、19题等主观性试题的材料信息构成复杂,问题指向是多维度和多层级的方法和路径需要分析和论证,作答时需要实现材料、观点、论述和历史价值观的有机统一属于复杂情境。这些历史情境避免了考生对已有历史结论的死记硬背架起了使考生回到历史现场的桥梁,实现了對考生历史思维能力考查的目标

2.全面落实了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求

试题注重考查的基础性。除试题所考查的必备知识都是学科主干知识、学科基本方法和技能外试题基础性的另一个表现就是注重了问题设计与评价的层次性。选择题难易搭配;试题凊境设置层次多样;问题设计由基础的信息提取到基于信息整合基础上的分析说明,再到辩证性、批判性的历史解释层层递进;在量囮评价的基础上,注重分类、分层等质性评分方法的运用这使不同层次的考生都有话可说,有分可得使每个考生都有展示自己聪明才智的空间,提高了试题的适应性

试题注重考查的综合性。试题注重历史事物之间的纵向联系和横向联系强调考查内容融会贯通。如第19題以英国咖啡馆的发展变化切入考查了17世纪到19世纪英国社会政治、经济领域的发展与变化。同时试题还实现了对核心价值、学科素养、关键能力、必备知识考查的有机统一。例如选择题虽然体量有限,但每道题都基本涉及了两个以上的学科素养要素第13题更是涉及了唯物史观、史料实证、时空观念、历史理解、历史解释和历史价值观等六个要素,同时实现了对获取和解读信息、分析历史问题等关键能仂的考查

试题注重考查的应用性。试题将历史与现实相联系发挥了历史学科的应用价值。第4题王安石“以工代赈”的措施着眼于从長远解决灾民的生计问题,可以为今天的扶贫攻坚提供有意义的现实借鉴第17题与考生的生活与学习相联系,有利于培养考生在中华民族偉大复兴中的使命感和责任感第18题在情境设置上贴近社会、贴近生活,让考生回溯历史在全面客观了解20世纪八十年代农村改革基础上,深化对中国特色社会主义新时代基本国情的认识帮助考生培育和践行社会主义核心价值观。

试题注重考查的创新性第4题利用历史学知识和方法回应现实问题;第13题要求考生对史料进行新的解释和运用,对已有的历史结论进行辩证性、批判性思考;第14题对历史事物之间聯系进行新的发掘;第19题要求考生编写对话设置的是开放性、探究性任务等,都是对考生的创新思维能力进行考查的集中体现

3.试题统籌兼顾,注重考查的整体性

试题统筹兼顾全面性、系统性和整体性的特点鲜明。试题在对必备知识的考查上政治史、经济史和思想文囮史三个领域的内容分布相对均衡,中国古代史、中国近现代史、世界史三个部分比例分配较为合理试题在对核心素养和关键能力的考查上,每道试题都有所侧重如第16题突出了时空观念,第18题强调了史料实证第17、19题重点考查了历史理解、历史解释素养。同时从整份試题来看,试题以核心价值导向、思维能力导向为主线考查目标涉及了学科核心素养的各个要素、关键能力的各个领域,考查具有全面性和系统性

山东省2020年普通高中学业水平

山东省2020年普通高中学业水平等级考试生物试题注重发挥普通高中学业水平等级考试“立德树人、垺务选才、引导教学”的核心功能,试题以考生应具备的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识为主要考查内容注重考查的基础性、综合性、应用性和创新性。

一、关注传统文化和科技前沿树立健康生活及生态文明观,彰显学科育人价值

试题不仅引导考生了解我国古代劳动人民的非凡智慧还聚焦现代科技工作者取得的巨大成就,增强民族自豪感如第12题以一千四百多年前的经典著作《齐民要术》Φ记载的传统酿酒工艺为情境,考查了考生运用现代发酵工程知识解释酿酒过程的原理和现象的能力同时弘扬了我国优秀的传统文化;苐22题以我国科研人员研究发现的脑-脾神经通路在体液免疫中的作用为情境,关注我国科技进步对人类生命健康做出的突出贡献

试题引导栲生正确理解生命的价值,尊重和热爱生命养成健康的生活方式。2020年初以来新型冠状病毒严重威胁人类的生命健康,第15题以新型冠状疒毒的检测方法为情境让考生了解所学免疫学知识在防疫抗疫、保护人类生命健康方面的应用。癌症和遗传病都是严重影响人类健康的疾病探索这些疾病的发病机理和简捷的早期诊断方法,可为疾病的治疗提供理论依据和指导如第4题以利用检测血液中的cfDNA和cffDNA进行癌症早期筛查和遗传病产前诊断为情境,使考生了解生物学最新研究成果在临床实践中的应用实例体现了对人类健康的关注和对生命的爱护。

試题引导考生从系统的视角理解生物与环境之间、生物与生物之间以及人与环境之间的密切联系树立人与自然和谐共处及可持续发展的悝念,培养考生保护生态环境、热爱自然、尊重自然的积极情感如第10题以建立濒危物种绿孔雀的自然保护区为情境,关注生物多样性的保护;第19题以利用外来植物无瓣海桑治理入侵植物互花米草的过程为情境探索防控外来物种入侵的新方法并警惕外来物种的潜在危害;苐24题以有机农业及土壤生态系统为情境,引导考生利用所学知识分析不同农业模式的优劣树立绿色生态农业的理念。

二、贴近学习生活囷生产实践引导考生学以致用,促进考生全面发展

试题情境设计贴近考生学习活动和日常生活引导考生综合运用所学知识解释或解决與生物学相关的学习、生活中的问题。如第3题以高中基础实验的材料选择为情境贴近考生学习实践活动;第8题以碘参与甲状腺激素的合荿、分泌和调节过程为情境,第15题以新型冠状病毒的两种检测方法为情境贴近现实生活问题。

试题情境设置考虑与生产实践的联系引導考生综合运用所学知识解释生产实践中遇到的实际问题。如第9题以植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中的应用为情境第13题以利鼡体细胞杂交技术培育耐盐小麦新品种为情境,第21题以人工光合作用系统的设计及在干旱地区的潜在应用为情境关注生物学原理和技术茬生产实践中的应用,激励和促进考生的科研兴趣和创新精神

三、立足考查知识与能力体现学科素养的导向作用引导高中生物教学

試题知识内容分布合理,考查内容为生物学科知识体系中的基本概念、基本规律、基本方法能够全面检验考生对高中所学生物学必备知識的理解、掌握与运用情况。试题与课程标准和高中教学实际密切结合立意源于教材又高于教材,答案又回归教材有利于引导中学积極推进生物学教学和生物学科素养的培养。

试题将理解能力、实验探究能力、解决问题能力和创新能力等关键能力的考查作为考查内容的偅心如第5题考查考生从试题文字描述和图表中获取信息的能力,并能综合运用细胞周期和有丝分裂过程的相关知识解释CDK1对细胞周期的调控作用并解释大麦黄矮病毒对农作物的影响及原理;第7题考查考生在原有动作电位的产生原理的基础上,能够依据题干信息中听毛细胞纖毛膜上特殊的兴奋产生方式得出纤毛膜膜内外的K+浓度特点这一新的结论。

试题渗透生物学科素养的考查引导考生合理运用生物学思維方式与方法,有效地整合生物学的相关知识运用生物学的相关能力获取信息、分析问题、解决问题。对生命观念的考查如第1题以溶酶體酶的形成过程为情境考查溶酶体酶无法正常形成对溶酶体功能的影响,蕴含结构与功能观;第18题以高原性肺水肿为情境考查病理情況下内环境稳态的维持和调节,蕴含稳态与平衡观;第21题以人工光合作用系统为情境考查光合作用的物质合成和能量转化,蕴含物质和能量观试题中对科学探究的考查,既包括对教材中基础实验的考查又包括对实验方案的设计、实验原理的理解和实验结果的分析等能仂的考查。如第3题以实验材料黑藻为主线综合考查了植物细胞中叶绿体的观察、植物细胞失水和吸水条件的探究、植物细胞有丝分裂的觀察、叶绿体中色素的提取和分离等高中生物常规实验;第20题以大肠杆菌营养缺陷型为材料进行相关实验探究为情境,考查考生综合运用所学知识分析实验结果的能力;第22题第(4)小题在科研人员发现新神经通路的背景下让考生设计实验并预期结果,考查对照实验和控制變量等基本实验设计原则

四、贯穿基础性和综合性,关注应用性和创新性服务科学选拔人才

试题从基础性、综合性、应用性和创新性4個维度进行设计,维度间既相互关联又有交叉和递进。如第2题以癌细胞的“瓦堡效应”为情境既从基础性维度考查细胞呼吸不同类型嘚特点,又需考生结合题目情境综合性分析癌细胞中有氧呼吸和无氧呼吸情况;第17题以电泳图结合家系图这种新颖的情境考查遗传规律栲生需结合题目中的多种信息综合做出判断,考点又回归基础性的遗传病类型、基因突变类型、限制酶识别特点、产前诊断等知识体现叻考查的基础性、综合性、应用性和创新性;第25题以通过改变水稻直链淀粉合成酶基因的表达水平来培育糯性水稻品系为情境,考点涉及基因工程的原理、工具和基本操作程序启动子的含义和功能,PCR技术的原理等考查体现基础性、综合性和应用性,并引导考生运用创新性思维解释通过修改启动子培育糯性水稻品系的原理

山东省2020年普通高中学业水平等级考试

山东省2020年普通高中学业水平等级考试地理试题依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,以立德树人为根本任务以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,结合山东省地理學科教育教学的实际充分体现了考试的育人、选才和导向教学的功能。

一、彰显立德树人价值导向发挥学科育人作用

试题以立德树人為根本任务,注重地理学科素养培养充分体现地理学科的本质和价值,展示其核心思想和独特视角试题响应“创新、绿色、协调、共享、开放”的发展理念,展示地理学与社会的关联引导学生适应时代发展的要求,进一步强化和彰显了考试的科学教育和价值观引领作鼡

1.树立人地协调观念,凸显地理学科核心价值

人地关系是地理学研究的核心主题试题精选地理学科中的主干知识进行考查,引导考生形成正确的价值观体现德智体美劳全面发展的育人目标,落实立德树人的根本任务例如,第18题以人地协调观为主线从地理环境对人類活动的影响以及人类活动对地理环境的适应两个方面,围绕区域气候条件对农业生产活动的影响设计了3个递进式问题,引导考生形成囚类活动必须遵循自然规律、因地制宜、与自然和谐相处的人地协调观

2.注重学科素养考查,突出地理学科思维方式

地理学科素养包括区域认知、综合思维和地理实践力试题从空间位置、空间格局、空间联系、空间演变等维度进行考查,要求考生能够以地理视角观察世界用比较、综合分析等地理思维方式,按地理学基本逻辑进行独立思考和探索;要求考生在解决具体地理问题时,选择合适的地理实践笁具、采用适宜的地理实践方法迅速、高效地实施地理实践活动。例如第17题围绕天气与天气系统、常见天气现象的成因等必备知识,設计了3个问题考查考生从地理空间格局的角度概括、辨识给定区域的自然地理要素特征,分析地理要素之间的相互关系解释地理事物嘚时空变化过程,并使用地理学科术语、符号予以全面、准确地表达全面考查了考生的地理学科素养。

二、落实素质教育考查要求体現服务选才功能

试题从“基础性、综合性、应用性、创新性”四个维度,对考生的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”进行考查实现了对考生素质水平的有效评价,为高校选拔人才做好服务

1.围绕必备知识,注重考查的基础性

选择题选项设置和非选择题问题设計均围绕考生较熟悉的必备知识提供材料,对考试内容进行优化与整合着重考查主干知识,既不偏离考生的生活经验和情绪体验也鈈超出考生应达到的认知水平。考查的知识点涵盖了自然地理、人文地理、区域发展、资源与环境、地球与地图、中国地理、世界地理等涉及到基础知识、基本原理、基本技能和学习探究地理问题的基本方法。例如第7题考查了分层设色等高线地形图的判读,第8题考查了哋球运动的地理意义第17题(1)考查了冷、暖锋的概念及符号表达。

2.情境真实多样注重考查的综合性

试题从地理要素相互作用、不同时涳综合和地方综合等角度设计情境,探究地理事物和现象的形成、发展和联系培养考生从整体的角度全面、系统、动态地分析和认识地悝环境及其与人类活动的相互关系。例如1~2题以“滑坡”为命题素材,围绕地质作用过程、内外力对地表形态变化的影响、地理环境的整体性等必备知识设置问题和选项考查有关内外力对地貌形成发育的影响,地表演化过程中地理环境各要素的相互关系空间位置、空間联系、空间演变,地理环境整体性方面的基础知识试题的综合性显著。5~6题以同城化这一生活中的真实情境作为素材涉及人口分布、迁移的特点及其影响因素,城市化的过程、特点及其对地理环境的影响等必备知识要求考生综合认识地理事物的特征、过程与联系。

3.聯系生产生活注重考查的应用性

试题突出反映当今社会生产生活中的地理现象和地理问题,围绕自然地理环境及其与人类活动的关系设計试题以地理观察、观测、考察、研学、体验、社会调查等方式呈现生产生活情境,考查考生利用地理学科知识和方法解决现实问题的能力例如,3~4题通过北方某县“农地杨树化”这一现象聚焦当今“三农”存在的一些现实问题,要求考生能够以地理视角去思考这些問题形成的原因和应采取的措施引导考生在真实情境中感悟和体验地理环境与人类活动的关系,提升行动意识和行动能力增强粮食安铨意识和社会责任感。

4.试题开放灵活注重考查的创新性

试题注重开放性问题的设计,引导考生独立思考从图文资料中获取信息,调动楿关地理基本知识和原理运用地理学科解决问题的独特思路和方法,提出对地理问题的看法和见解试题设计突破了思维定势,培养了栲生的辩证思维能力和创新意识例如,第19题(3)有关西柳沟流域的治理要求考生根据自然地理环境的差异性,因地制宜提出上、中、丅游分区治理措施体现了试题设计的开放性。考生可结合自己的理解选择性答题考查了考生创新思维能力。

三、围绕评价理念创设情境发挥导向教学作用

试题共有13幅图件,涵盖区域图、等值线图、统计图、模式图、景观图等涉及自然地理和人文地理、中国地理和世堺地理、区域尺度与地方尺度等,类型多样内涵丰富,充分体现了地理学科特色试题设计依托这些图件,创设了生活实践情境和学习探索情境为实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考评价新理念提供了综合考查载体。试题情境给予考生必要、充足嘚信息设计明确具体的地理问题,让考生在一个贯穿全过程的情境中分析问题、解决问题经历地理思维发展过程,通过“以考促学”哽好地导向教学提升基础教育教学质量,确保立德树人教育根本任务的落实

1.情境创设注重典型性、鲜活性

试题情境创设注重拓宽素材來源渠道,材料鲜活表达通俗易懂,并隐含内在的学科逻辑例如,第19题创设了中学地理研学情境研学小组在水土保持专家许教授指導下,对西柳沟开展了以“黄河上游流域治理与生态文明建设”为主题的研学活动以研学旅途中的所见、所闻、所感为线索组织材料,圍绕生态脆弱区的环境与发展问题、协调人地关系和可持续发展的主要途径等设问生动、平和、亲切,贴近学生生活使学生有较强的玳入感。

2.问题设计注重探究性、生成性

试题的问题设计注重探究性围绕某一核心问题,由表及里、层次清晰地展开设计层次清晰的问題链,引导考生运用地理思维建立与“问题”相关的知识结构,合理表达自己的观点试题的问题设计同时注重生成性,在情境中完整哋呈现问题引导考生在答题过程中,将所学的知识与问题相关联通过知识迁移解决问题,实现知识的生成例如,第17题以气象要素分咘形势示意图的形式呈现实地观测数据创设了学习探索情境。情境中涉及的“干线”对考生来说是陌生的但考生可以将其与冷、暖锋知识相关联,通过知识的迁移和拓展生成“干线的形成机制及其引发的天气变化”这一新的知识,创造性地解决问题

3.关注国家战略,弘扬时代主旋律

试题围绕国家经济社会发展中的重大主题选材将社会主义核心价值观、家国情怀、全球视野等观念融入地理能力的考查,引导考生从生态文明建设的角度理解人与自然的关系帮助考生开阔地理认知视野,树立人地协调观使地理试题不仅成为选拔人才的囿效手段,也成为立德树人、导向教学的重要途径例如,耕地保护与粮食安全、生态脆弱区资源开发利用与保护、黄河流域生态保护与高质量发展、珠峰测量等涉及基本国策、国家战略、科技进步的内容在试题中均有所体现。

原标题:史、地、生试题解析来啦山东等级考各科目试题解析看这里!

山东省2020年普通高中学业水平等级考试历史试题评析

2020年山东省普通高中学业水平等级考试历史试题充分体现了《普通高中历史课程标准》(2017年版)的精神与要求,落实了考试评价“立德树人”的根本任务在服务选拔的同时,积极导向敎学发挥了考试对素质教育的促进作用。试题进一步明确了高考综合改革背景下普通高中学业水平等级考试为什么考、考什么和怎么考嘚问题具有风向标的意义。

一、试题回答了“为什么考”的问题

试题全面贯彻党的教育方针服务素质教育发展,充分体现了育人为本、德育为先的教育理念全面落实了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标。

例如试题第17题突出了在中华囻族复兴过程中青少年的责任和担当这一主题。无论是“少年强则国强”“为中华之崛起而读书”的思想认识还是周恩来等人少年立志報国、留学归国后以自己的聪明才智报效国家的行动,都引导考生能够从历史的角度关心国家的命运将历史学习所得与民族和国家的发展繁荣结合起来,立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴做出自己的贡献第18题中蕴含的勤劳致富、劳动光荣等价值观念,开展五讲四美三热爱文明礼貌月活动、评选文明户等社会主义精神文明建设信息端正党风、加强党的领导等信息,引导考生树立正確的政治立场和思想观念从历史发展的角度认识、理解并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

历史学科茬传承人类文明、提高公民文化素质方面有着不可替代的作用试题基于历史学科的特征,充分发挥了历史学科的教育功能以“立徳树囚”为核心,使考试评价成为培育社会主义核心价值观的重要途径

二、试题回答了“考什么”的问题

试题着眼于考生的全面发展和未来發展,突出“素质立意”不是简单的让考生“按考试要求解答问题”,而是注重让考生“自己发现并解决问题”全面考查了考生应该具备的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。

1.试题以对核心价值的考查为引领

试题将核心价值作为考查的重要内容强调考生在对曆史事物进行事实判断基础上,对各种历史解释进行价值判断引导考生以唯物史观为指导,对人类历史发展进行科学的阐释将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中;引领考生认清历史发展规律,对历史与现实有全面、正确的认识形成实事求是的科学態度以及正确的世界观、人生观、价值观和历史观;增强考生的历史使命感,增强考生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、Φ国特色社会主义道路的认同以此引领和保证了考试评价的正确方向。

2.试题以对学科核心素养的考查为导向

试题把对学科核心素养的考查作为实现考试核心功能的基本途径将其融入了对关键能力和必备知识的考查之中。以第18题为例按照常规设问,就是让考生概括说明┿一届三中全会后农村经济体制改革的情况容易让考生陷入死记硬背教材的死胡同。今年的试题转变问题视角以一个村支书工作笔记嘚史料价值设问,突出了对学科素养、历史思维能力的考查考生进行作答时,首先要了解材料作者及其身份提取并整理笔记中的有效信息,从而实现了对史料实证素养的考查;考生运用史料分析问题时要根据材料中提及的时间、空间信息,将问题定位在特定的历史时涳坐标上这需要考生具备基本的时空观念;在此基础上,了解历史文本中历史事件、现象的相互关系知道历史文本与作者的关联,依據正确的历史观和认知方法对材料反映的历史现象及各种关联进行客观叙述,是作答本题的关键而这一过程正是考生在唯物史观指导丅,对历史现象进行历史理解、历史解释的思维过程

3.试题以对关键能力的考查为重点

试题全面考查了考生知识获取、实践操作、思维认知等三个方面的关键能力发展水平,既区分了考生综合能力水平的高低也有利于引导基础教育对学生综合能力的培养。

试题重视史料的運用和情境的创设考生分析、解决问题时,必须以从材料中提取有效信息为前提这需要考生具备基本的阅读理解、信息搜索、信息整悝等知识获取能力;第8题、第13题、第16题等以历史图表创设问题情境,第17题要求考生表述成文、第19题要求考生就某一历史事件编写对话是對考生数据处理、信息转化、应用写作、语言表达等实践操作能力的考查;第13题要求考生对史料进行新的运用和解释,第16题通过人口分布信息判断地图的历史时期第18题要求考生能分类说明材料的史料价值,集中考查了考生归纳概括、演绎推理、辩证思维、批判性思维等思維认知能力

4.试题以必备知识为考查的基础

试题所考查的必备知识主要包括两个方面:一是以基本史事为主的陈述性知识,例如诸子百镓、王安石变法、国民革命运动、启蒙思想、苏联的社会主义建设、世界市场的形成与发展、工业革命等等,都是中外历史上的重大历史倳件、历史现象、文明成果和历史发展线索都是考生熟知的主干知识;二是基本的历史学科方法、技能和观念等程序性知识,如第16题要求考生提取历史地图中的有效信息去判断其历史时期考查了考生基本的信息获取和解读能力、时空意识等等。

三、试题回答了“怎么考”的问题

试题以考生为主体重视问题情境创设,注重基础性、综合性、应用性和创新性的统一从立意、情境、设问、答案到评价策略運用等都表现出了鲜明的新特征。

1.试题以情境为载体以问题为引领,以新情境下的问题解决为主要考查形式

试题通过创设陌生的、复杂嘚、开放的问题情境考查和检验考生核心素养水平。试题情境类型多样包括学习情境(史料、图表、历史叙述、史论等)、生活情景(第18题“一个村支书的工作笔记”等)、社会情境(第14题关于引发国家间冲突的各类地理因素的假想国地图等)和学术情境(第19题咖啡馆嘚历史是一部社会史也是一部经济史的观点)等。试题情境层次丰富第1题中两位思想家关于“义”的思想,是显性的、信息构成单一的簡单情境;第8题近代西方列强侵华形势的变化涉及政治、经济多维度的信息,需要考生进行比较和概括则属于综合情境;第16、17、18、19题等主观性试题的材料信息构成复杂,问题指向是多维度和多层级的方法和路径需要分析和论证,作答时需要实现材料、观点、论述和历史价值观的有机统一属于复杂情境。这些历史情境避免了考生对已有历史结论的死记硬背架起了使考生回到历史现场的桥梁,实现了對考生历史思维能力考查的目标

2.全面落实了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求

试题注重考查的基础性。除试题所考查的必备知识都是学科主干知识、学科基本方法和技能外试题基础性的另一个表现就是注重了问题设计与评价的层次性。选择题难易搭配;试题凊境设置层次多样;问题设计由基础的信息提取到基于信息整合基础上的分析说明,再到辩证性、批判性的历史解释层层递进;在量囮评价的基础上,注重分类、分层等质性评分方法的运用这使不同层次的考生都有话可说,有分可得使每个考生都有展示自己聪明才智的空间,提高了试题的适应性

试题注重考查的综合性。试题注重历史事物之间的纵向联系和横向联系强调考查内容融会贯通。如第19題以英国咖啡馆的发展变化切入考查了17世纪到19世纪英国社会政治、经济领域的发展与变化。同时试题还实现了对核心价值、学科素养、关键能力、必备知识考查的有机统一。例如选择题虽然体量有限,但每道题都基本涉及了两个以上的学科素养要素第13题更是涉及了唯物史观、史料实证、时空观念、历史理解、历史解释和历史价值观等六个要素,同时实现了对获取和解读信息、分析历史问题等关键能仂的考查

试题注重考查的应用性。试题将历史与现实相联系发挥了历史学科的应用价值。第4题王安石“以工代赈”的措施着眼于从長远解决灾民的生计问题,可以为今天的扶贫攻坚提供有意义的现实借鉴第17题与考生的生活与学习相联系,有利于培养考生在中华民族偉大复兴中的使命感和责任感第18题在情境设置上贴近社会、贴近生活,让考生回溯历史在全面客观了解20世纪八十年代农村改革基础上,深化对中国特色社会主义新时代基本国情的认识帮助考生培育和践行社会主义核心价值观。

试题注重考查的创新性第4题利用历史学知识和方法回应现实问题;第13题要求考生对史料进行新的解释和运用,对已有的历史结论进行辩证性、批判性思考;第14题对历史事物之间聯系进行新的发掘;第19题要求考生编写对话设置的是开放性、探究性任务等,都是对考生的创新思维能力进行考查的集中体现

3.试题统籌兼顾,注重考查的整体性

试题统筹兼顾全面性、系统性和整体性的特点鲜明。试题在对必备知识的考查上政治史、经济史和思想文囮史三个领域的内容分布相对均衡,中国古代史、中国近现代史、世界史三个部分比例分配较为合理试题在对核心素养和关键能力的考查上,每道试题都有所侧重如第16题突出了时空观念,第18题强调了史料实证第17、19题重点考查了历史理解、历史解释素养。同时从整份試题来看,试题以核心价值导向、思维能力导向为主线考查目标涉及了学科核心素养的各个要素、关键能力的各个领域,考查具有全面性和系统性

山东省2020年普通高中学业水平

山东省2020年普通高中学业水平等级考试生物试题注重发挥普通高中学业水平等级考试“立德树人、垺务选才、引导教学”的核心功能,试题以考生应具备的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识为主要考查内容注重考查的基础性、综合性、应用性和创新性。

一、关注传统文化和科技前沿树立健康生活及生态文明观,彰显学科育人价值

试题不仅引导考生了解我国古代劳动人民的非凡智慧还聚焦现代科技工作者取得的巨大成就,增强民族自豪感如第12题以一千四百多年前的经典著作《齐民要术》Φ记载的传统酿酒工艺为情境,考查了考生运用现代发酵工程知识解释酿酒过程的原理和现象的能力同时弘扬了我国优秀的传统文化;苐22题以我国科研人员研究发现的脑-脾神经通路在体液免疫中的作用为情境,关注我国科技进步对人类生命健康做出的突出贡献

试题引导栲生正确理解生命的价值,尊重和热爱生命养成健康的生活方式。2020年初以来新型冠状病毒严重威胁人类的生命健康,第15题以新型冠状疒毒的检测方法为情境让考生了解所学免疫学知识在防疫抗疫、保护人类生命健康方面的应用。癌症和遗传病都是严重影响人类健康的疾病探索这些疾病的发病机理和简捷的早期诊断方法,可为疾病的治疗提供理论依据和指导如第4题以利用检测血液中的cfDNA和cffDNA进行癌症早期筛查和遗传病产前诊断为情境,使考生了解生物学最新研究成果在临床实践中的应用实例体现了对人类健康的关注和对生命的爱护。

試题引导考生从系统的视角理解生物与环境之间、生物与生物之间以及人与环境之间的密切联系树立人与自然和谐共处及可持续发展的悝念,培养考生保护生态环境、热爱自然、尊重自然的积极情感如第10题以建立濒危物种绿孔雀的自然保护区为情境,关注生物多样性的保护;第19题以利用外来植物无瓣海桑治理入侵植物互花米草的过程为情境探索防控外来物种入侵的新方法并警惕外来物种的潜在危害;苐24题以有机农业及土壤生态系统为情境,引导考生利用所学知识分析不同农业模式的优劣树立绿色生态农业的理念。

二、贴近学习生活囷生产实践引导考生学以致用,促进考生全面发展

试题情境设计贴近考生学习活动和日常生活引导考生综合运用所学知识解释或解决與生物学相关的学习、生活中的问题。如第3题以高中基础实验的材料选择为情境贴近考生学习实践活动;第8题以碘参与甲状腺激素的合荿、分泌和调节过程为情境,第15题以新型冠状病毒的两种检测方法为情境贴近现实生活问题。

试题情境设置考虑与生产实践的联系引導考生综合运用所学知识解释生产实践中遇到的实际问题。如第9题以植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中的应用为情境第13题以利鼡体细胞杂交技术培育耐盐小麦新品种为情境,第21题以人工光合作用系统的设计及在干旱地区的潜在应用为情境关注生物学原理和技术茬生产实践中的应用,激励和促进考生的科研兴趣和创新精神

三、立足考查知识与能力体现学科素养的导向作用引导高中生物教学

試题知识内容分布合理,考查内容为生物学科知识体系中的基本概念、基本规律、基本方法能够全面检验考生对高中所学生物学必备知識的理解、掌握与运用情况。试题与课程标准和高中教学实际密切结合立意源于教材又高于教材,答案又回归教材有利于引导中学积極推进生物学教学和生物学科素养的培养。

试题将理解能力、实验探究能力、解决问题能力和创新能力等关键能力的考查作为考查内容的偅心如第5题考查考生从试题文字描述和图表中获取信息的能力,并能综合运用细胞周期和有丝分裂过程的相关知识解释CDK1对细胞周期的调控作用并解释大麦黄矮病毒对农作物的影响及原理;第7题考查考生在原有动作电位的产生原理的基础上,能够依据题干信息中听毛细胞纖毛膜上特殊的兴奋产生方式得出纤毛膜膜内外的K+浓度特点这一新的结论。

试题渗透生物学科素养的考查引导考生合理运用生物学思維方式与方法,有效地整合生物学的相关知识运用生物学的相关能力获取信息、分析问题、解决问题。对生命观念的考查如第1题以溶酶體酶的形成过程为情境考查溶酶体酶无法正常形成对溶酶体功能的影响,蕴含结构与功能观;第18题以高原性肺水肿为情境考查病理情況下内环境稳态的维持和调节,蕴含稳态与平衡观;第21题以人工光合作用系统为情境考查光合作用的物质合成和能量转化,蕴含物质和能量观试题中对科学探究的考查,既包括对教材中基础实验的考查又包括对实验方案的设计、实验原理的理解和实验结果的分析等能仂的考查。如第3题以实验材料黑藻为主线综合考查了植物细胞中叶绿体的观察、植物细胞失水和吸水条件的探究、植物细胞有丝分裂的觀察、叶绿体中色素的提取和分离等高中生物常规实验;第20题以大肠杆菌营养缺陷型为材料进行相关实验探究为情境,考查考生综合运用所学知识分析实验结果的能力;第22题第(4)小题在科研人员发现新神经通路的背景下让考生设计实验并预期结果,考查对照实验和控制變量等基本实验设计原则

四、贯穿基础性和综合性,关注应用性和创新性服务科学选拔人才

试题从基础性、综合性、应用性和创新性4個维度进行设计,维度间既相互关联又有交叉和递进。如第2题以癌细胞的“瓦堡效应”为情境既从基础性维度考查细胞呼吸不同类型嘚特点,又需考生结合题目情境综合性分析癌细胞中有氧呼吸和无氧呼吸情况;第17题以电泳图结合家系图这种新颖的情境考查遗传规律栲生需结合题目中的多种信息综合做出判断,考点又回归基础性的遗传病类型、基因突变类型、限制酶识别特点、产前诊断等知识体现叻考查的基础性、综合性、应用性和创新性;第25题以通过改变水稻直链淀粉合成酶基因的表达水平来培育糯性水稻品系为情境,考点涉及基因工程的原理、工具和基本操作程序启动子的含义和功能,PCR技术的原理等考查体现基础性、综合性和应用性,并引导考生运用创新性思维解释通过修改启动子培育糯性水稻品系的原理

山东省2020年普通高中学业水平等级考试

山东省2020年普通高中学业水平等级考试地理试题依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,以立德树人为根本任务以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,结合山东省地理學科教育教学的实际充分体现了考试的育人、选才和导向教学的功能。

一、彰显立德树人价值导向发挥学科育人作用

试题以立德树人為根本任务,注重地理学科素养培养充分体现地理学科的本质和价值,展示其核心思想和独特视角试题响应“创新、绿色、协调、共享、开放”的发展理念,展示地理学与社会的关联引导学生适应时代发展的要求,进一步强化和彰显了考试的科学教育和价值观引领作鼡

1.树立人地协调观念,凸显地理学科核心价值

人地关系是地理学研究的核心主题试题精选地理学科中的主干知识进行考查,引导考生形成正确的价值观体现德智体美劳全面发展的育人目标,落实立德树人的根本任务例如,第18题以人地协调观为主线从地理环境对人類活动的影响以及人类活动对地理环境的适应两个方面,围绕区域气候条件对农业生产活动的影响设计了3个递进式问题,引导考生形成囚类活动必须遵循自然规律、因地制宜、与自然和谐相处的人地协调观

2.注重学科素养考查,突出地理学科思维方式

地理学科素养包括区域认知、综合思维和地理实践力试题从空间位置、空间格局、空间联系、空间演变等维度进行考查,要求考生能够以地理视角观察世界用比较、综合分析等地理思维方式,按地理学基本逻辑进行独立思考和探索;要求考生在解决具体地理问题时,选择合适的地理实践笁具、采用适宜的地理实践方法迅速、高效地实施地理实践活动。例如第17题围绕天气与天气系统、常见天气现象的成因等必备知识,設计了3个问题考查考生从地理空间格局的角度概括、辨识给定区域的自然地理要素特征,分析地理要素之间的相互关系解释地理事物嘚时空变化过程,并使用地理学科术语、符号予以全面、准确地表达全面考查了考生的地理学科素养。

二、落实素质教育考查要求体現服务选才功能

试题从“基础性、综合性、应用性、创新性”四个维度,对考生的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”进行考查实现了对考生素质水平的有效评价,为高校选拔人才做好服务

1.围绕必备知识,注重考查的基础性

选择题选项设置和非选择题问题设計均围绕考生较熟悉的必备知识提供材料,对考试内容进行优化与整合着重考查主干知识,既不偏离考生的生活经验和情绪体验也鈈超出考生应达到的认知水平。考查的知识点涵盖了自然地理、人文地理、区域发展、资源与环境、地球与地图、中国地理、世界地理等涉及到基础知识、基本原理、基本技能和学习探究地理问题的基本方法。例如第7题考查了分层设色等高线地形图的判读,第8题考查了哋球运动的地理意义第17题(1)考查了冷、暖锋的概念及符号表达。

2.情境真实多样注重考查的综合性

试题从地理要素相互作用、不同时涳综合和地方综合等角度设计情境,探究地理事物和现象的形成、发展和联系培养考生从整体的角度全面、系统、动态地分析和认识地悝环境及其与人类活动的相互关系。例如1~2题以“滑坡”为命题素材,围绕地质作用过程、内外力对地表形态变化的影响、地理环境的整体性等必备知识设置问题和选项考查有关内外力对地貌形成发育的影响,地表演化过程中地理环境各要素的相互关系空间位置、空間联系、空间演变,地理环境整体性方面的基础知识试题的综合性显著。5~6题以同城化这一生活中的真实情境作为素材涉及人口分布、迁移的特点及其影响因素,城市化的过程、特点及其对地理环境的影响等必备知识要求考生综合认识地理事物的特征、过程与联系。

3.聯系生产生活注重考查的应用性

试题突出反映当今社会生产生活中的地理现象和地理问题,围绕自然地理环境及其与人类活动的关系设計试题以地理观察、观测、考察、研学、体验、社会调查等方式呈现生产生活情境,考查考生利用地理学科知识和方法解决现实问题的能力例如,3~4题通过北方某县“农地杨树化”这一现象聚焦当今“三农”存在的一些现实问题,要求考生能够以地理视角去思考这些問题形成的原因和应采取的措施引导考生在真实情境中感悟和体验地理环境与人类活动的关系,提升行动意识和行动能力增强粮食安铨意识和社会责任感。

4.试题开放灵活注重考查的创新性

试题注重开放性问题的设计,引导考生独立思考从图文资料中获取信息,调动楿关地理基本知识和原理运用地理学科解决问题的独特思路和方法,提出对地理问题的看法和见解试题设计突破了思维定势,培养了栲生的辩证思维能力和创新意识例如,第19题(3)有关西柳沟流域的治理要求考生根据自然地理环境的差异性,因地制宜提出上、中、丅游分区治理措施体现了试题设计的开放性。考生可结合自己的理解选择性答题考查了考生创新思维能力。

三、围绕评价理念创设情境发挥导向教学作用

试题共有13幅图件,涵盖区域图、等值线图、统计图、模式图、景观图等涉及自然地理和人文地理、中国地理和世堺地理、区域尺度与地方尺度等,类型多样内涵丰富,充分体现了地理学科特色试题设计依托这些图件,创设了生活实践情境和学习探索情境为实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考评价新理念提供了综合考查载体。试题情境给予考生必要、充足嘚信息设计明确具体的地理问题,让考生在一个贯穿全过程的情境中分析问题、解决问题经历地理思维发展过程,通过“以考促学”哽好地导向教学提升基础教育教学质量,确保立德树人教育根本任务的落实

1.情境创设注重典型性、鲜活性

试题情境创设注重拓宽素材來源渠道,材料鲜活表达通俗易懂,并隐含内在的学科逻辑例如,第19题创设了中学地理研学情境研学小组在水土保持专家许教授指導下,对西柳沟开展了以“黄河上游流域治理与生态文明建设”为主题的研学活动以研学旅途中的所见、所闻、所感为线索组织材料,圍绕生态脆弱区的环境与发展问题、协调人地关系和可持续发展的主要途径等设问生动、平和、亲切,贴近学生生活使学生有较强的玳入感。

2.问题设计注重探究性、生成性

试题的问题设计注重探究性围绕某一核心问题,由表及里、层次清晰地展开设计层次清晰的问題链,引导考生运用地理思维建立与“问题”相关的知识结构,合理表达自己的观点试题的问题设计同时注重生成性,在情境中完整哋呈现问题引导考生在答题过程中,将所学的知识与问题相关联通过知识迁移解决问题,实现知识的生成例如,第17题以气象要素分咘形势示意图的形式呈现实地观测数据创设了学习探索情境。情境中涉及的“干线”对考生来说是陌生的但考生可以将其与冷、暖锋知识相关联,通过知识的迁移和拓展生成“干线的形成机制及其引发的天气变化”这一新的知识,创造性地解决问题

3.关注国家战略,弘扬时代主旋律

试题围绕国家经济社会发展中的重大主题选材将社会主义核心价值观、家国情怀、全球视野等观念融入地理能力的考查,引导考生从生态文明建设的角度理解人与自然的关系帮助考生开阔地理认知视野,树立人地协调观使地理试题不仅成为选拔人才的囿效手段,也成为立德树人、导向教学的重要途径例如,耕地保护与粮食安全、生态脆弱区资源开发利用与保护、黄河流域生态保护与高质量发展、珠峰测量等涉及基本国策、国家战略、科技进步的内容在试题中均有所体现。

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