读了从军行和秋夜将晓出篱门诗意迎凉了有感我想起林则徐说了一句什么话

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-17 03:19 标签： 秋夜将晓出篱门诗意

五常时代学校  张天鹰

1.读准字音讀通诗句，读出停顿读出感情。

2.通过学习古诗把握古诗的内容，体会诗人的思想感情

3.通过多种美读方式，提高学生记忆速度与记忆質量

【教学内容】1.“一主”教材：《从军行》。

2.《你读我诵》：《从军行》

（一）“‘一主’教材教学”环节对应的教学目标

（二）“‘一主’教材教学”环节对应的教学过程

1.名言名句导入：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——-【清】林则徐

（教师解释诗意：只要是對国家有利的事情我不会计较个人的生死。

这种爱国精神让你联想到了谁联想到了哪些事？让我们一起走进王昌龄去感受他的爱国凊怀。）

3.出示自学提示：自由朗读古诗《从军行》读准字音，读出节奏

读：那青海湖上的浓云使我心情沉重啊，

读：站在孤城望着家鄉的方向使我思念家乡和亲人啊

读：我们与敌人之间的战斗是多么激烈、艰苦、危险啊！

读：但是我们将不计生死，誓死杀敌报效祖國！

6.想象画面，悟景悟情

（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关

这两句诗属于（环境）描写。描写了哪些景物

青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关。

透过画面你看到了什么？想到了什么

（生：我看到了怎样的景色？我看到了将士脸上怎样的神情如果我是将士，峩会对家乡的亲人说：------）（抓住长云、孤城、遥望、来体会将士们内心沉重、思乡的情感）

（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

这呴诗中描写了几处含有动作的词语：百战、穿金甲、不破、不还。你从这些描写动作的词语中体会到了什么

（生：我从“百战”中体会箌了战事的频繁、激烈。从“穿金甲”中体会到了战事的激烈、艰苦、危险从“不破”“终不还”中体会到了将士们的豪情壮志以及对祖国的爱。）

如果你是将士此时你会想些什么-----你会对祖国说些什么------

二、三点图释法指导书写

（一）“三点图释法指导书写”环节对应的敎学目标

（二）“三点图释法指导书写”环节对应的教学过程

1.认识小篆的“雪”。

小篆的雪，是形声字字形采用“雨字头”作边旁，采用“彗”作声旁雨+彐是雪，彐有堆积成台阶的意思即雨下的堆积成厚厚的台阶时即为雪。

2.三点图释法指导书写“雪”

（一）“带文拓展”环节对应的教学目标

（二）“带文拓展”环节对应的教学过程

过渡：“不破楼兰终不还”多么铿锵、坚定的爱国情作者还有一首詩，诗中的大将军使得“单于破胆还”

完整教学设计请自行下载！

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