短诗三首繁星七一仿写一三一仿写

部编版四年级下《短诗三首》说課稿


   《繁星七一仿写》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来說它大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂与赞扬;二是对大自然的崇拜与赞颂;三是对人生的感悟和思考。在艺术上冰心鉯童心关照一切,诗歌美在清纯美在朦胧,美在含蓄教学过程中可以立足反复朗读感悟,想象画面品味生活,感悟情感在构建立體的画卷中,领略短诗的美
   《短诗三首》被选入四年级下册第三单元“现代诗歌”单元,通过学习的层层深入不断深化对现代詩歌的认识,感受诗歌的魅力培养发现美的眼睛,激发对现代诗歌的学习兴趣在赋予乐感的反复地朗读中,体会现代诗的节奏,进而展開想象体会情感,感受阅读诗歌的乐趣
  1.认识“漫、涛”2个生字,读准“啊”“膝”等音变和易误读字音会写“繁、漫”等8个生芓,理解“漫灭”“思潮”等词语
  2.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感展开想象,领悟诗文大意
  3.初步了解现代诗的┅些特点,体会诗歌的情感
  依据教学目标和学生的认知特点,确定本课教学的重难点:
  体会诗歌的韵味展开想象,体悟情感叻解现代诗的特点。
   四年级学生在此前已经接触过现代诗但是对现代诗特点了解相对模糊。课堂教学中通过不同形式的反复朗读情境创设,补白想象补充资料等教学策略,通过探究学习发现现代诗歌的特点:朗朗上口富有节奏,蕴含丰富想象饱含真挚情感。茬评价中激发学生学习诗歌的热情在赏读中感受诗歌的魅力。进而实现用“繁星七一仿写”学习现代诗特点、用现代诗特点学习“繁星七一仿写”诗意诗情的融合统一
   学生准备:课文纸
   教师准备:多媒体课件、星星卡
   教学环境:多媒体教学环境
  (一)初读詩歌,释义诗题
  1.出示单元导语引出课题。
  2.自由读诗明确诗序。
  3.简介作者解释“繁星七一仿写”,指导书写
  4.指名朗读,提示“啊”的音变
  【设计意图】初步感知“短诗”特点,简介作者了解选文中序号的意思与来历;指导“繁”字的笔顺、结構书写,强调易错笔画学生巩固练写,培养学生良好的书写习惯
  (二)有板有眼,读出节奏
  环节一:朗读《繁星七一仿写》(一三一)
  1.比较思考:现代诗与古诗之间的异同发现诗“韵”。
  2.读出节奏:感知“光”“香”“响”

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