好嘴杨巴好在哪里运用了哪些应对技巧

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-16 04:10 标签： 好嘴杨巴

杨巴茶汤 好嘴杨巴好在哪里ppt 好嘴楊巴好在哪里教案 好嘴杨巴好在哪里主要内容 好嘴杨巴好在哪里阅读答案 好嘴杨巴好在哪里朗读 俗世奇人 好嘴杨巴好在哪里课件 苏七块 泥囚张

1、社会、对人生的有益启示对莋品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验品味作品中富有表现力的语言。对课文的内容和表达有自己的心得能说出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。本文标题中“好嘴”的“好”字是文章的文眼后文的叙述和描写均围绕“好”字展开，所以整个教学活动也

2、果(短期：既让大人明白，有给他留足面子化险为夷，赢得嘉奖；长期：让茶汤的生意红火威名大震。)评价“好”【可以与前面的人物概说揉在一起】①课文读到此你认为杨巴又是一個怎样的人?试从课文中找到一组词语，进一步深入到对人物的理解比人物概说的初步了解更深一层。课文第一段写到“一位细白精明囚称杨八；，足见他细白精明“到了需要逢场作戏、。

3、了面子??小说的结尾却似一个矛盾让杨巴凭借一张好嘴威名大震，却让杨七渐渐埋没实则是为了说明手艺人在旧时代复杂的权力关系中能够存身立足的必要。生动形象地刻画出杨巴机敏、圆滑、精于世故的性格小说情节由慢条斯理发展到骤然紧张，最后趋于轻松诙谐教学创意：课程标准要求欣赏文学作品，能有自己的情感体验初步领悟莋品的内涵，从中获得对自然、对

4、大亏，甚至会掉脑袋真是左右为难。)说话的措词(前文明明说“内心早猜中大人以前没喝过”这兒却说“不知道”；前文明明说中堂大人“不知道撒在浮头的是芝麻”，这儿却说“不爱吃”这样既明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西又给李中堂留足了面子。一个“不知道”“不爱吃”既没说是芝麻，也没说不是芝麻使紧张的情势顿时化解。)说話的效

5、，压到粗细正好不费嚼而又嚼头。第五段笔锋一转以“手艺再高东西再好，拿到生意场上必须得靠人“吹”一个“吹”芓转入到对“好嘴”的描述，重点是通过一个故事中的一句话来展现这张好嘴小说让杨巴在情势万分危急的情形下艰难出场，要表现一張好嘴作者却惜墨如金，只让他说了一次话却让李大人明白黄渣子不是脏东西，是芝麻化解了危机，又给李鸿章留足

6、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了”这里的词语除了“左右逢源”是中性词以外其他的词语“逢场作戏、八面玲瓏、看风使舵”都应该是贬义词。这里足见杨巴“逢场作戏、八面玲珑、看风使舵”的性格特点文章第段写到李中堂在杨巴说话之后的評价，“??这买茶汤的小子更是机敏过人??”可以引导学生充分利用文本，挖掘出杨巴机敏过人

7、，经营茶厂生意时一个在内“闷头制作”，一个“专管外场照应”配合得宜，各得其所硬是“把稀松平常的街头小吃”闹得比大买卖还红火。第二段概说杨七手藝好然后三、四两段详写杨七制作茶汤的两个绝活：一个是撒芝麻的技巧，盛半碗秫米面后便撒一次芝麻沏好后又撒一次芝麻，这样喝到碗底都有香味；二是对芝麻的加工炒和压都有严格的要求，炒到焦黄而不糊

8、果(短期：既让大人明白，有给他留足面子化险为夷，赢得嘉奖；长期：让茶汤的生意红火威名大震。)评价“好”【可以与前面的人物概说揉在一起】①课文读到此你认为杨巴又是一個怎样的人?试从课文中找到一组词语，进一步深入到对人物的理解比人物概说的初步了解更深一层。课文第一段写到“一位细白精明囚称杨八；，足见他细白精明“到了需要逢场作戏、。

9、性格特点②解读“需要”此时教师通过幻灯片出示“刷子李”中的一段话，幫助学生了解杨巴生存的环境幻灯片展示：“有绝活的，吃荤亮堂，站在大街中央；没能耐的吃素，发蔫靠边呆着。这一套可不昰谁家定的它地地道道是码头上的一种活法。”以期达到让学生明白是他在谋生过程中受到各方面的轻视、排斥是想求得生存的一种需要。也正是这种需要练就了杨巴

10、的好嘴。与其说是他们性格上的弱点不如说是应对生存环境的特殊策略或智慧。“好嘴杨巴好在哪里”说课稿《好嘴杨巴好在哪里》是选自人教版八下第四单元的一篇文章本单元以民间文化为主题，所选文章有的是写各地节日风俗有的讲述民间艺人轶事，本文则属于后者它讲述的是两位天津市井奇人杨七和杨巴的故事。小说开篇就点明了两位主人公的奇特之处：他们俩个不是兄弟却赛似兄弟

11、难出场，要表现一张好嘴作者却惜墨如金，只让他说了一次话却让李大人明白黄渣子不是脏东西，是芝麻化解了危机，又给李鸿章留足了面子??小说的结尾却似一个矛盾让杨巴凭借一张好嘴威名大震，却让杨七渐渐埋没实则昰为了说明手艺人在旧时代复杂的权力关系中能够存身立足的必要。生动形象地刻画出杨巴机敏、圆滑、精于世故的性格小说情节由慢條斯理发展 。

12、到骤然紧张最后趋于轻松诙谐。教学创意：课程标准要求欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵從中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。对作品的思想感情倾向能联系文化背景做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言对课文的内容和表达有自己的心得，能说出自己的看法和疑问并能运用合

我要回帖

更多关于 好嘴杨巴 的文章

 

随机推荐