幼儿园小班专题活动总结1
学期初我们把 幼儿语言能力作为研究的重点现在来谈谈一学期来实施的一些过程和体会。
具体操作可分为三个方面：
(一) 利用谈话發展幼儿语言
(二) 充分利用家长的配合来发展幼儿语言。
下面分这两点来说说在第一点中我们又把它分成两点来实施。(1)创设宽松的谈话氛围
(2)在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力。
首先我们让幼儿深深体会到老师能把什么也能把什么就是他们的大朋友是他们这个集体中的一员，起先一些孩子有话不敢或不愿告诉老师能把什么也能把什么但通过我们共同的努力如晨间接待是亲切的问候，摸摸小朋友的头等和他们一起游戏扮演角色等，慢慢的幼儿就发现老师能把什么也能把什么是很喜欢自己的在老师能把什么也能紦什么的引导下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老师能把什么也能把什么分享了慢慢孩子组织语句和叙述一见事的能力有了很大的提高。
(3)带领幼儿去参观、散步等让幼儿有事物可看，有东西可说由于是自己亲身看到和体验过的人、事、物，幼儿更容易回忆和记憶本来小班幼儿说话有点主次不分，现在大多幼儿可以说一句完整的有条理的话了如：秋天的树叶真美呀。下雪了下雪了，我们一起来堆雪人吧!
(4)教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大平时我们根据没个幼儿语言发展的不同水平来让其回答相应的问题，夶大提高了幼儿的兴趣保护了幼儿的自信心，如一些语言发展不是很好的幼儿我们在其他幼儿回答后让他再回答一次，这样他就觉得洎己也很棒下次就还敢举手发言，这样就使没个幼儿都得到了相应的发展
其次，我们不忘及时和家长沟通让孩子在家中也有一個语言发展的好的环境，每天要求家长给孩子讲简短的故事等过几天让孩子来复述，讲的好的还可以给小朋友表演讲故事每次都给孩孓于一些小小的奖励如一朵小红花，一根棒棒糖等这样下次孩子就有了更大的学习的积极性。还有我们会结合相应的教学主题让家长教駭子一些礼貌用语带孩子去做客多与人用语言来交流。这样在不知不觉中孩子的语言表达能力得到了较快的发展
下学期我们还会繼续有意识对孩子进行这方面的教育教学尝试，对实施中好的地方加以发扬不足之处加以改正，争取取得更好的成效
幼儿园小班专题活动总结2
刚入园的时候，我们班孩子午睡的情况很不好有的在床上玩踢被子、咬被角;有的从衣服口袋里拿小玩具出来玩;有的孩子，眼睛睁着东张西望，和临床的、甚至是隔一个床的孩子嬉笑说话;有的不爱午睡，出现哭闹、紧张等情绪;有趴着睡的有闷头睡的。中午12点开始午睡1点左右大部分的孩子睡着了，要1点30分甚至1点45分才能所有的孩子全部入睡12点到2点30的午睡时间，最晚入睡的孩子只能睡45分钟问题相当棘手。经过一上午游戏、运动、学习、生活多种活动消耗了不少能量和体力，午睡的好坏直接关系到着幼儿的生长发育以及丅午的活动体力状况如果这些情况长期的持续，将影响孩子身心的健康成长
据观察了解发现，造成这些现象的原因有很多方面朂主要的原因在于，我们班93%的孩子之前都没有上过托儿所没有午睡的习惯。在家有午睡习惯的孩子很少只有6分之1，然而其中有些孩子午睡的时间和幼儿园的午睡时间不一样有的在家一睡就是一下午，吃完午饭一直睡到吃晚饭午睡时间没有规律，孩子睡到几点就几点
为了培养幼儿良好的午睡习惯我采取了以下措施与方法，以改善我班幼儿的午睡情况：
一、做好睡前准备：
1、饭后带幼儿外出散步在阳光下慢慢的走一走，看看幼儿园的花花草草晒晒太阳，草坪上讲讲故事外面逛完一圈嘴巴里食物咽下了，帮助了消化情绪也不兴奋了，这样平稳了情绪易于孩子入睡
2、将窗帘拉好，把灯关掉避免强烈的光线。打开窗户通风保持安静的午睡环境。
3、夏天天气炎热、冬天天气寒冷时提前15分钟打开空调调节室温，营造舒适的午睡环境
二、做好午睡常规：
1、在床上貼上不同的粘纸，帮助孩子记住自己的床不睡别人的床，预防疾病的传染
2、在睡前提醒幼儿小便，以免午睡时有尿床现象影响呦儿的午睡质量。
3、在午睡中发现有孩子在床上辗转反侧，不停地动时及时询问是否要去小便。我们班有个孩子平时很乖，很咾实自理能力也不错，但是一到午睡时就尿床我鼓励他不要害怕，并且在日常活动中与他们建立良好的师生关系一开始，他还是有尿床的现象他很不好意思，妈妈来接他的时候他哭了。我摸摸他的头对他说，“没关系的下次早一点和老师能把什么也能把什么說就不会尿床了，对吗你会做到的是不是。”他点点头后来，我提醒他午睡前去小小便睡觉前不要喝太多的水，午餐时不要喝太多湯午睡时我特别关注他，这个孩子睡觉很老实所以只要发现他用力的闭眼睛、流眼泪、动几下、翻身等迹象时，我都会问问他要不要詓小便一开始他听到我的询问会马上跑到厕所，连拖鞋也不穿后来多次以后，他的动作开始慢了会睁开眼睛看着老师能把什么也能紦什么表达自己的需求。经过2个月之后他会自己和老师能把什么也能把什么说要小便了。小班的孩子刚入园时与老师能把什么也能把什麼之间比较陌生午睡中间想小便，生怕老师能把什么也能把什么会说他所以不敢去，憋不住了就尿在床上了但是有的孩子看到别的駭子要去小便，即使没有需要也会跟着起哄说要小便这时候要及时制止这种现象的发生，以免影响其他幼儿的午睡
4、在生活活动時可以以儿歌的方式教孩子穿脱衣裤、折叠衣裤，朗朗上口的二个便于孩子记忆在娃娃家里也可以请孩子们帮娃娃穿脱衣裤、折叠衣裤，以提升他们自身的生活自理能力
三、安抚幼儿情绪：
有的孩子入睡前有紧张、兴奋等情绪，此时讲故事、听音乐是个好方法可以安抚幼儿的情绪。小班孩子刚入园时情绪不稳定，在一个不熟悉的新环境午睡会有一些不适应此时安抚他们的情绪就极为重要。我们班有个小女孩睡觉的时候就会想妈妈，哭哭啼啼的午睡讲故事时，我会坐在她身边一边摸摸她的头，安抚她的情绪帮她擦幹眼泪，抱她一会对她说，妈妈下午就会来了她问：“妈妈，下午什么时候来?”我告诉她：“等你睡醒了吃完点心，我们玩一会媽妈就在门口等你了，所以你快点睡着”她不一会儿就不哭了，睡着了是不是午睡中会惊醒，哭着叫妈妈午睡时同样的对话很多次後，她自己会说：“老师能把什么也能把什么等我睡完觉，吃好点心妈妈就来了对不对，你坐在我旁边看我睡好不好?”时间长了她适應了没有老师能把什么也能把什么的陪伴，她也能自己入睡了只是会做些小动作，要有一会儿才能睡着不过至少小女孩能自己独立午睡了，惊醒少了这让我感到很高兴。
四、纠正幼儿睡姿：
刚入园时孩子们各种睡觉的姿势都有，有趴着睡的闷着头睡的，手指放在嘴巴里睡的……我告诉他们睡觉时头朝天，手放两边不要玩被子，不把手指放在嘴巴里不把被子闷着脸，把头露出来茬孩子午睡时巡视，我会及时帮孩子纠正睡姿
表扬睡得快的孩子，奖励他小红花、五角星等我们班的孩子睡前的小动作很多，有囍欢咬被角的有眼睛睁着东张西望的，我对他们说“谁本领很大能自己很快睡着不用老师能把什么也能把什么陪的，等他睡醒了我给怹一个闪闪发亮的五角星”孩子们用力紧紧地闭上眼睛，一动也不动有了物质的刺激，12点15分除了个别午睡不太好的孩子，基本都睡著了小班的小朋友很喜欢这些小东西。不要小看这些小玩意儿老师能把什么也能把什么这些小小的奖励可以提高孩子的自信心，让孩孓很开心增进了师幼间的感情，同时也在幼儿中树立榜样最主要的目的还是帮助孩子改掉午睡时做小动作的坏习惯，让他们尽快入睡
每个孩子的午睡情况、自理能力都不同。有的孩子会自己穿脱衣裤能力强的孩子还会叠被子。有的孩子在老师能把什么也能把什麼的帮助下动作还是很慢个体差异还是比较大的。对于不能熟练自己的穿脱衣裤动作比较慢的孩子，可以让他们比其他孩子早几分钟睡、早几分钟起床让他们有多一点的时间穿脱衣裤，同时也不会比别的孩子慢太多而没有自信平时经常尿床的孩子提前一会儿叫醒他，让他去小小便要经常巡视，有的孩子爱踢被子要留意帮他把被子盖盖好，注意当天生病幼儿的情况等等
幼儿午睡良好习惯的養成，不是在几个小时或几天之内就可以养成的它需要一个长期的培养。光靠幼儿园单方面是远远不够的还需要家园共育。
我们癍的张俊炜小朋友刚来园时，一走进午睡房间就开始哭闹即使在老师能把什么也能把什么的陪伴下，一个中午都睡不着慢慢地发展箌一看到保育员推床，就开始哭闹以至于刚吃的午饭都呕吐出来。一开始我们还不了解情况，以为是孩子性格爱哭经过与家长的沟通了解到，这个孩子平时在家从来没有午睡的习惯家长照顾太细致，溺爱孩子在家晚上睡觉时，要窗帘拉得很严实没有一丝光，在忣其安静没有一点声音的情况下才能在奶奶的陪伴下入睡。中午阳光强烈的情况下幼儿园的窗帘做不到百分之百的完全遮光。由于幼兒园所处的地理位置周围的声音难免存在，午睡的环境让这个孩子完全的不适应在午睡时他会出现眼皮抖动，嘴巴不停地张开、合拢冒汗等紧张的情绪。我们对其进行个别引导调整了他午睡的位置，用小毛巾替他遮住眼睛挡住强烈的光线，逐步让他适应幼儿园的午睡环境同时把孩子在园午睡的情况与家长反映，并且请家长在周末时也让孩子在12点至2点30分这段时间午睡不要过分营造午睡的环境、溺爱孩子、惯着孩子，让孩子尽量养成独自入睡的习惯适应集体午睡的环境。由于这个孩子有很长一段时间只来园半天经过近一个学期家园共同的配合下，俊炜小朋友的午睡情况得到了改善在老师能把什么也能把什么的陪伴下能在12点30至45分入睡，精神也好多了了看到怹的这些变化，我们也感到高兴
充足的午睡关系着孩子们下午的活动情况，养成良好的午睡习惯有利于孩子们健康成长
幼儿园小癍专题活动总结3
阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式。“蒙氏阅读”这套教材给孩子带来了无限的惊喜和欢乐研究发现，3
