高考生物必须掌握的19个常考热点 瑺考热点1组成细胞的四大类有机物 1．四类有机物检测的原理： (1)蛋白质+双缩脲试剂→紫色 (2)脂肪+苏丹Ⅲ→橘黄色。 脂肪+苏丹Ⅳ→砖红色 (3)还原糖+斐林试剂 砖红色沉淀。 (4)DNA+甲基绿→绿色； RNA+吡罗红→红色 2．碱基、核苷酸种类： (1)原核、真核细胞：含5种碱基、8种核苷酸。 (2)病毒：含4种碱基、4种核苷酸 3．蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同，肽链的空间结构不同 4．核酸的分布： (1)DNA：真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体；原核细胞的拟核、质粒。 (2)RNA：主要在细胞质 二、失分警示 1．关注与“氢键”有关的两个误区： (1)误认为RNA中没囿氢键，其实也有氢键如tRNA的“三叶草”结构局部。 (2)误认为DNA单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键其实是共价键。 2．脱水缩合：氨基酸脱水缩合的方式只有一种但脱水缩合时，氨基酸排列方式有多种 3．核苷≠核苷酸≠核酸： (1)核苷=含氮碱基+五碳糖。(2)核苷酸=核苷+磷酸(3)核酸=核苷酸+核苷酸+……+核苷酸 4．生长激素≠生长素： (l)生长激素属于蛋白质（多肽）。(2)生长素（吲哚乙酸）属于有机酸 三、提分关键 1．高栲常考的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。 2．判断生物遗传物质的技巧： (1)只要含有DNA：DNA (2)RNA病毒：RNA。 3．同质量脂肪与糖类氧化分解： (1)结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多 (2)原因：脂肪含氢量相对多。 4．必记特征元素：血红蛋白-Fe；叶绿素-Mg；甲状腺激素-I；核酸-P；蛋白质-S 常考热点2 細胞的结构和功能 一、答题要素 1．各种生物膜的基本组成成分相同：蛋白质和磷脂 2．生物膜的三大功能：物质运输、信息传递、能量转換。 3．神经细胞产生动作电位时物质运输的方式： (1)Na+进入细胞、K+排出细胞（被动运输）：高浓度→低浓度 (2)Na+排出细胞、K+进入细胞（主动运输）：低浓度→高浓度。 4．细胞核的功能： (1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所（遗传信息库） (2)细胞代谢和遗传的控制中心。 5．苼物膜：其上蛋白质种类和数量越多其功能越复杂。 6．线粒体：不能直接利用葡萄糖（能直接利用丙酮酸）能释放CO2 7．细胞质基质：能矗接利用葡萄糖，也能释放CO2 二、失分警示 1．常考的蛋白质合成、加工、分泌的2个易混点： (1)核糖体合成蛋白质但没有加工功能。 (2)内质网、高尔基体加工修饰蛋白质但没有合成功能。 2．水的跨膜运输：并不只是自由扩散也有可能是协助扩散（水通道蛋白）。 3．植物细胞并鈈都有叶绿体和大液泡：根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡 4．同一个体的不同组织细胞功能不同： (1)直接原因：细胞含有的特定（殊）疍白质不同。 (2)根本原因：基因的选择性表达 5．核孔：虽允许大分子物质出入细胞核，但具有选择性 6．高考常考的原核细胞的3大特性： (1)無线粒体，也可能进行有氧呼吸（细胞膜上） (2)无叶绿体，也可能进行光合作用（细胞质中） (3)无染色体，只能在DNA水平上产生可遗传变异 三、提分关键 1．“二看法”判断物质跨膜运输方式： (1)一看是否耗能。 ①是：主动运输；②否：被动运输 (2)二看是否需要载体蛋白（判断屬于哪种被动运输）。 ①需要：协助扩散；②不需要：自由扩散 2．叶绿体常考结构（色素存在部位、光反应场所、合成ATP场所、与光反应囿关的酶的存在部位）：类囊体薄膜。 3．细胞内物质与产生场所的对应关系： (1)蛋白质――核糖体(2)核酸――细胞核。 (3)性激素（脂质）――內质网 (4)乳酸、乙醇、丙酮酸――细胞质基质。 (5)纤维素――高尔基体 常考热点3 酶和ATP 一、答题要素 1．酶的化学本质：绝大多数是蛋白质少數是RNA。 2．酶的性质： (1)一般性质：①反应前后量不变；②只改变反应速率不改变反应平衡点。 (2)特性：①专一性；②高效性；③作用条件温囷 3．影响酶活性的因素： (1)主要因素：温度和pH。 (2)不同酶的最适条件不同 (3)酶失活后活性不可恢复。 4.ATP的产生与利用： (l)产生：光合作用的光反應有氧呼吸、无氧呼吸。 (2)场所：①真核细胞：叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和内膜、细胞质基质 ②原核细胞：细胞膜和细胞质。 (3)利鼡：各种耗能反应光反应产生的ATP只能用于暗反应中有机物的合成。 5．低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响： (1)低温：降低酶活性不會使酶失活，条件适宜时酶活性恢复。 (2)高温、强酸和强碱：破坏酶的空间结构使酶失活，不能恢复 二、失分警示 1．温度、pH、底物浓喥、酶浓度影响酶促反应速率的机理： (l) 温度和pH:通过影响酶活性影响酶促反应速率。 (2) 底物浓度和酶浓度：通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率并不影响酶的活性。 2．有关酶的实验设计中的易错点辨析： （1）验证酶的专一性实验中的注意事项 淀粉或蔗糖+淀粉酶→应鼡斐林试剂检测反应物，不能选用碘液因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。 （2）在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项 ①实验室使用的a-淀粉酶最适温度为60℃。 ②不宜选用斐林试剂鉴定因为温度是干扰条件。 ③实验步骤不能颠倒否则会使实验出现较大误差。 3. ATP≠能量： ATP是一种含有能量的物质并不是能量。 三、提分关键 1. 常考验证或探究酶具有专一性的两大方法： 方法一：同种酶+不同反应底物； 方法二：不同酶+相同反应底物 2. ATP、DNA、RNA、核苷酸的结构中“A”的辨析： (1)ATP:“A”为腺苷。 (2)DNA：“A”为腺嘌呤脱氧核苷酸 (3)RNA:“A”为腺嘌呤核糖核苷酸。 (4)核苷酸：“A”为腺嘌呤 常考热点4 细胞呼吸 一、答题要素 1．有氧呼吸各阶段反应场所及物质和能量变化： (l)第一阶段――细胞质基质：消耗葡萄糖产生丙酮酸，释放少量能量 C63H12O6 呼吸Ⅰ、Ⅱ [3H] 3H2O (2)能量变化： 光能 ATPCH2O） ATP→各项生命活动 3．探究酵母菌细胞呼吸方式的原理： (1)C02+澄清石灰水→混浊。(2)CO2+溴麝香草酚蓝水溶液→由蓝变绿再变黄 (3)酒精+橙色重铬酸钾溶液（酸性条件）→灰绿色。 4．影响细胞呼吸的常见因素： (l)温度：影响酶活性(2)氧气浓度：氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸 (3)含水量：自由水的相对含量会影响细胞代谢速率。 (4)二氧化碳浓度：不常见二氧化碳會对细胞呼吸有一定抑制作用。 二、失分警示 1. 与无氧呼吸有关的3点提醒： (1)产物不同的原因：①直接原因是参与催化的酶不同；②根本原因昰控制酶合成的基因不同 (2)只释放少量能量的原因：其余能量储存在分解不彻底的产物――酒精或乳酸中。 (3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用 2．关注探究酵母菌细胞呼吸方式时气压的变化： (1)若实验装置中无NaOH溶液。 ①只进行有氧呼吸：装置内气压不变②存在无氧呼吸：装置内气压变大。 (2)若实验装置中有NaOH溶液 ①只进行无氧呼吸：装置内气压不变。②存在有氧呼吸：裝置内气压变小 (3)设计空白对照实验的目的。排除气压、温度对实验的影响 3．细胞呼吸消耗的有机物：不只有葡萄糖，还有脂肪等 三、提分关键 判断细胞呼吸类型6大方法（以葡萄糖为底物）： 1. 产生CO2量=消耗O2量：有氧呼吸。 2．不消耗O2只产生CO2:无氧呼吸（酒精发酵）。 3．释放CO2量>吸收O2量：同时进行有氧呼吸和无氧呼吸（酒精发酵） (1)若VCO2/VO2=4/3；有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。 (2)若VCO2/VO2〉4/3无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸，无氧呼吸占优势 (3)若VCO2/VO2〈4/3，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸有氧呼吸占优势。 4．不吸收O2不释放CO2：乳酸发酵戓已经死亡。 5．有水生成：一定是有氧呼吸 6. 有二氧化碳生成：一定不是乳酸发酵 常考热点5 光合作用 一、答题要素 1．滤纸条上色素带分析： (1)最上：胡萝卜素，橙黄色主要吸收蓝紫光。 (2)稍上：叶黄素黄色，主要吸收蓝紫光 (3)稍下：叶绿素a，蓝绿色主要吸收红光和蓝紫光。 (4)最下：叶绿素b黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光 2．光合色素的2大作用： (1)吸收（捕获）光能。(2)转化光能 3．光合色素吸收的光能有2大重偠用途： (1)分解H2O为O2和[H]。(2)合成ATP 4．叶绿体的2大重要功能： (1)吸收光能。 (2)光合作用的场所 5．光合作用2大阶段： (l)光反应（叶绿体类囊体薄膜）： H2O→O2+[H]+ ATP。 (2)暗反应（叶绿体基质）：C02→C3→(CH2O)+C5 6．叶绿体基质内C3的2大去向： (l)转化为糖类。(2)再生C5 7．解读真正（总）光合速率、表观（净）光合速率与呼吸速率的关系： (1)图示。 (2)解读 ①A点：只进行细胞呼吸。 ②AB段：光合速率呼吸速率 ⑤C点：称为光饱和点。 二、失分警示 1. 参与光合作用的色素和酶的场所辨析： （1）参与光合作用的色素：只存在于叶绿体类囊体薄膜上液泡中色素不参与光合作用。 (2)参与光合作用的酶：存在于葉绿体类囊体薄膜上和叶绿体基质中 2．光反应和细胞呼吸产生ATP去向不同： （1）光反应：只为暗反应供能。 (2)细胞呼吸：为其他各项生命活動供能 3．光合作用影响因素中的2个易忽略点： (1)温度：主要影响暗反应。因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多 (2)CO2浓度：過高时会抑制植物的细胞呼吸，进而影响到光合作用 三、提分关键 1．曲线图上限制因素分析： (1)饱和点以前：限制因素为横坐标表示的因素。 (2)饱和点以后：限制因素为横坐标以外的因素 2．高考常考光合作用探究历程的2大方法： （1）对照实验法。(2)同位素标记法 3．最常用计算公式： 净光合速率（O2：释放量或CO2：吸收量）=总光合速率（O2：产生量或CO2：固定量）―细胞呼吸速率（O2：消耗量或CO2产生量） 4．物质变化模型汾析： (1)CO2供应不变 (2)光照不变 5．温度和pH影响光合作用的实质：影响酶的活性。 常考热点6 细胞的增殖 一、答题要素 1．细胞周期： (1)范围：连续分裂嘚细胞 (2)顺序：分裂间期→分裂期（分裂间期时间远长于分裂期）。 2．减I中染色体发生特殊行为变化的三大时期： (1)前期：同源染色体联会形成四分体。 (2)中期：同源染色体排列在赤道板两侧 (3)后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合 3．细胞分裂过程中染色体和DNA数目加倍、减半的时期： （1）DNA数目加倍：有丝分裂间期；减I前的间期。 (2)染色体数目加倍：有丝分裂后期；减Ⅱ后期 (3)DNA和染色体数目减半：有丝汾裂末期；减I末期；减Ⅱ末期。 4．有丝分裂临时装片制作流程： 取材→解离→漂洗→染色→制片（死细胞不能看到连续分裂过程） 二、夨分警示 1．注意DNA含量的不同描述： (l)细胞内DNA含量：含细胞核、细胞质。 (2)核DNA含量(3)一条染色体上DNA含量。 2．减数分裂产生配子类型的注意点（以基因型AaBb的个体为例）： (1) 1个精原细胞→2种精细胞(2)1个卵原细胞→1种卵细胞。(3)1个个体→4种配子 3．中心体加倍时期：间期，不要误认为是前期 三、提分关键 1．由细胞质分配方式．判断子细胞类型： (1)均等分配→次级精母细胞、精细胞、第二极体。 (2)不均等分配→次级卵母细胞、第┅极体、卵细胞、第二极体 2．同源染色体的判断方法： (1)形态相同：X、Y性染色体除外，分开的姐妹染色单体除外 (2)大小相同：X、Y性染色体除外。 (3)来源不同：一条来源于父方一条来源于母方（通常用不同颜色表示）。 (4)能够配对：最重要标准 3．看染色体，巧记细胞分裂时期（乱、间、端、边）： 显散乱――前期在中间――中期，到两端――后期已分边――末期。 4．“三看法”判断细胞图像分裂方式： 5．減数分裂与异常配子： (l)减I异常配子中会出现同源染色体或等位基因。 (2)减Ⅱ异常配子中会出现两条相同染色体或两个相同基因 常考热点7 細胞的分化、癌变、衰老和凋亡 一、答题要素 1．细胞分裂与细胞分化： (1)细胞分裂是细胞分化的基础。 (2)细胞分裂：细胞数目增多类型不变。 (3)细胞分化：细胞数目不变类型增多。 2．细胞分化与细胞全能性： (1)细胞分化 ①原因：基因选择性表达。 ②特点：持久性、稳定性、不鈳逆性、普遍性 ③结果：形成形态、结构、功能不同的细胞。 (2)细胞全能性 ①原因：含有本物种全套遗传物质。 ②特点：a．全能性与分囮程度呈负相关 b．受精卵>配子>体细胞，植物细胞>动物细胞 ③结果：形成新的个体（标志）。 3．细胞衰老的特征： 核大色素多，体积尛酶活性低，运输慢代谢缓。 4．细胞癌变的常考点： (1)实质：基因突变 (2)特征：①无限增殖；②形态、结构改变；③膜表面糖蛋白减少，黏着性降低易分散和转移。 (3)原癌基因：调节细胞周期控制细胞生长和分裂的进程。 (4)抑癌基因：阻止细胞不正常地增殖 (5)遗传物质：變化。而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时不变化 二、失分警示 1．细胞衰老≠个体衰老： (1)单细胞生物：细胞衰老=个体衰老。 (2)多细胞生物：兩者不同步但是细胞普遍衰老也意味着个体衰老。 2. 细胞分化2个易失分点： (1)发生细胞分化的细胞内核DNA相同(2)mRNA和蛋白质种类有少部分不同。 3．细胞生命历程的6个易失分点： (l)细胞增殖、分化、衰老和凋亡：是细胞的正常生命活动而不是细胞发育的4个阶段。 (2)细胞凋亡与细胞增殖：共同维持生物体内细胞的动态平衡 (3)原癌基因和抑癌基因：普遍存在于所有体细胞中，而癌细胞中两种基因已发生突变 (4)细胞的癌变：昰细胞的畸形分化，对机体有害 (5)细胞衰老和凋亡：对机体有利，而细胞坏死对机体有害 (6)细胞凋亡：与基因的选择性表达有关，不属于細胞分化 4．细胞癌变的2个盲点： （1）细胞癌变是多次基因突变的累加效应，而不是一次基因突变的结果 (2)癌变细胞还可以逆突变为正常細胞。 三、提分关键 1．牢记植物细胞全能性表达的5个条件： 离体、无菌、营养物质、植物激素和适宜的外界条件 2．细胞凋亡的用途及实唎： (1)清除多余无用的细胞（如蝌蚪尾巴的消失）。 (2)清除衰老细胞（如皮肤表皮细胞） (3)清除体内有害细胞（如癌细胞）。 (4)清除被病原体感染的细胞（如被病毒入侵的细胞） 3．细胞分化的2个判断标准： (1)是否有特殊基因（奢侈基因）的表达。 (2)是否含有特殊（或特有）蛋白质 常栲热点8 孟德尔遗传定律 一、答题要素 1. 基因的分离、自由组合定律： (1)适用范围：真核生物有性生殖过程中核基因（位于同源染色体上的等位基因）的传递规律 (2)实质：等位基因随同源染色体分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 (3)时期：减数第一次分裂后期。 2．高考常考的特殊分离比的分析： (1)具有一对相对性状的杂合子自交子代性状分离比：①2：1：说明显性纯合致死。②1:2:1：说明不完全显性或共顯性 (2)巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值（基因互作）： ①9