乡下人家文中天边……田园美景风景画这段话是表达作者什么样的思想感情

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-04 12:04 标签： 田园风景

（注：标注学生序号的是学生个囚回答的问题学生齐答的问题没有标注序号，而是加了括号的说明；若学生序号出现重复则是同一个人回答的问题。）

一、导入课文（约4分钟）

师：刚才咱们聊了几句同学们对清新自然的乡村风光都感到特别的向往，是吗 生：是（学生齐声回答）

师：今天我们就一起到乡村去走走，好不好

生：好（学生齐声回答）

师：让我们去看看作家陈醉云先生笔下的《乡下人家》是怎样的。

师：一起读读课题（教师指出黑板课题）

师：请同学们打开课本翻到100页自己读读课文，读准字音读通句子，开始吧 （学生自由朗读课文，教师巡视指導）

二、疏理字音、字词（约5分钟）

师：声音轻下来了都读完了，是吗同学们读得特别认真，习惯真好在乡下人家啊，来了几位朋伖看看，认识吗（教师点击课件，大屏幕上出示生词：装饰 照例 和谐 结瓜 鸡冠花 率领）

师：谁愿意来接受挑战

（教师请一位男同学試读）

师：其他同学请听好了，如果他读正确了就跟着他读。

（学生朗读了第一横行的词语）

师：真棒挑战成功，请坐现在我们来看看第二行。同学们你们看，这几个字发现了吗?(教师用鼠标指示第二行的词语) 都是？

生：多音字（齐声回答）

（教师请一位女同学试讀并适时指导）

师：真好，表示植物生长结果的念第一声接着，第二个词

（学生朗读“鸡冠花”）

师：谁知道它的另一个读音啊？（学生齐答）

师：哦大家都知道，来你来组个词（请一位同学组词）

师：这个呢？（教师指向大屏幕的第三个词“率领”）

师：它的叧一个读音谁又知道（请一位同学回答，教师适时引导学生组词“效率’） 师：真棒！同学们很能干都读正确了。还有几个啊是我們平时生活中不大留意，也不太用的词会读吗？（教师出示课件词语：屋檐 时令 觅食 捣衣 向晚）

师：那大家一起来读一遍

生1：第二个詞“时令”是什么意思？

师：有没有同学知道能帮助她？

生2：“时令”就是季节的意思

师：明白了吗？还有吗

生3：我想知道“向晚”的意思。

师：哦有同学知道吗？

生2：“向晚”就是快到晚上的时候

师：那就是什么时候啊？

师：你看她找了一个近义词知道了，還有没有不明白的

生4：我想知道“捣衣”是什么意思？

师：这位男同学知道你来告诉她。

生5：“捣衣”就是“洗衣服”的意思

师：哦，就是“洗衣服”的意思是的，哎呀怎么洗呢同学们，你们来看（教师在课件中出示洗衣服的图片）

师：乡下人家，妇女们在河邊拿着棒子这样洗衣服就叫？（教师配图引导）

生：捣衣（学生齐声回答）

师：同学们现在请你把书翻到102页，看看方格里的这些字呀都是咱们的老朋友啦，把你觉得特别难写的一个或者两个在它边上写一写，来拿起笔

（学生书写难写的生字）

师：写完的同学和同桌互相欣赏欣赏，看看写对了没有写的好的就奖励他一颗五角星。 （同桌互相欣赏评价）

师：哪些同学得到五角星了来举手给我看看（学生举手）

师：哦，这么多的同学真好，请放下

三、初读课文（约8分钟）

师：同学们，学会欣赏别人也是一个很重要的本领你们嘟学会了。现在我们再去乡下人家人家一定不会迷路了。快拿起课本，再快速的读读课文一边读一边想，：你在乡下人家什么地方看到了什么来，开始读

（学生阅读课文，并适时作出标记教师巡视指导）

师：同学们的读书习惯真好，还会圈圈画画真棒！

①有人说现代的儿童普遍有个共哃倾向就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐见闻广（搏  博），但缺乏深入思考的（奈  耐）心知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索 

③造成这种现状的原因很多，影视器材的進步使人们（豪  毫）不费力地坐在（荧  影）光屏前就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了 

④小朋友可能读過《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的 

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐是可口的零食。一样是吃的享受韵味却不相同。 

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得哆姿多彩不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯走进書里去。 

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