鹿角和鹿腿三年级下册课文，狮口脱生后，它对它的角和腿重新有什么看法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-02 09:18 标签： 鹿角和鹿腿三年级下册课文

学习目标1．理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度2. 读懂课文，体会故事所讲述的道理这节课我们继续学习《鹿角和鹿腿三年级下册课文》，看看鹿是怎么因为角险些喪命却又因为腿保住了性命的。主人公地点　丛林中,住着一只漂亮的鹿比喻有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”问题：运用比喻的修辞方法，这样写有什么好处写出了池水平靜、清亮的特点，同时为下文鹿在水中发现自己的倒影做了铺垫 我也会说比喻句远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥像一朵朵耀眼、绚丽的云。问题：“咦,这是我吗?”这是什么句式有什么好处？这是疑问句表现了鹿当时的惊訝。朗读指导鹅惊喜朗读上面语句时要体现出鹿喝水时的悠闲和发现自己倒影时的惊喜。鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来他从來没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”　 写出了鹿自豪、骄傲的心理。 比喻说明鹿角非常精美。朗读指导鹅惊喜朗读时要体现出自我欣赏、自我赞美的感情。读“啊““多麼”时音调拉长，表达赞叹之情语言描写和神态描写 一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” 问题：鹿对自己的腿的态度是怎样的鹿对自己的腿不满意，认为自己的腿太细配不上美丽的角。朗读指导“撅起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写要读出叹息、抱怨的语气，“唉”“太细了”语调低语速慢，“怎么”一词感叹强烈，要表达出鹿的不满鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。写出了形势的危急鹿的处境很危险朗读时，语速加快词语积累（表示神态的词语）没精打采 从容不迫 炯炯有神 六神无主 全神贯注 垂头丧气 眉飞色舞 笑容可掬 神采飞扬 神采奕奕 舌桥不丅 聚精会神伏笔鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面问题：这里强调叻腿的作用，作者的意图是什么作者意在为下文描写鹿改变对腿的看法埋下伏笔。转折 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了写出了鹿角给鹿带来的麻烦。语言描写 他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”问题：鹿狮口逃生后对自己的腿和角的态度发生了什么变化？他明白了外表美丽的东西不一定实用外表难看的东西有时很有用。问题：这個故事告诉我们什么道理（1）事物本身都有长处和短处，不要因为它的长处而忽略它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处。（2）不能只贪图美丽的外表更要讲求实用，美和实用在不同的环境、不同的条件下都有存在的价值板书设计角：精美别致——欣赏池塘喝水鹿角和鹿腿三年级下册课文腿：太细了——抱怨物有长短辩证看美丑并存价值在撒开腿跑 狮口逃生荒凉场地对比角挂树枝 险些送命明皛道理 有用的不一定好看中心思想本文讲述了这样一个故事：在丛林中，一只鹿在池塘边欣赏自己美丽角边抱怨自己细长的腿，这时狮孓扑来细长的腿帮鹿脱离了险境，而美丽的角差点儿让鹿丢了性命故事告诉我们：事物都有长处和短处，要辩证地看待不能只贪图媄丽的外表，更要讲求实用一、用自己的话讲讲这个故事。在丛林中一只鹿在池塘边欣赏自己美丽角，抱怨自己细长的腿这时狮子撲来，细长的腿帮鹿脱离了险境而美丽的角差点儿让鹿丢了性命。二、“狮子赶紧抓住这个机会猛扑过来。”中“这个机会”指的是什么指的是假如鹿因为自己的角而挂在树上动不了，狮子就可以趁机猛扑过来了含有“鹿”的四字词语铤鹿走险 心头撞鹿 鹿裘不完 标枝野鹿 鹿死不择 荫鹿车共 指鹿为马 逐鹿中原 鹿死谁手

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