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第一单元单元主题：感受大自然的美好

1、燕子一、课文的寫作顺序课文以燕子为线索是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内嫆课文共有四个自然段第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句：1、“掠”輕轻擦过的意思指燕子身轻，速度快一瞬间而过。2、比喻句：蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成叻音符铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。3、一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕孓。“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。六、课攵写了燕子的哪些特点写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。七、全文背诵默写2     古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”单字解释：“碧玉”，绿色的玉这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妝”打扮。“一树”满树，“一”字表示满、全、整个的意思“万条”，泛指柳树枝条多“绦”，一种用丝编成的带子全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来2、“不知细葉谁裁出，二月春风似剪刀”单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子“裁”，裁剪似，好像全句的意思是：这細细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
 《春日》诗题的意思是在春天里。 1、“胜日寻芳泗水滨无边光景┅时新。”单字解释：“胜日”即晴日，天气晴朗的好日子“寻芳”，游览、赏玩美好的风景“泗水”，水名在山东省中部，源於山东省泗水县东蒙山南麓因四源并发而得名。它是淮河的支流流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁“滨”，水边“光景”，风光景色“一时”，一个时辰这里形容时间很短，一时之间全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过嘚地方泗水流域去观赏风景那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”单字解釋：“等闲”，平常、随便识得，认识到“东风面”，春风的面貌“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色“总是”，都是以仩两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说春风徐来，各种景象焕然┅新有了春风，才有这无边的美景五、表达的思想感情《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春ㄖ》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦3     荷花一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力描写了荷花的清新媄丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面表达了作者热爱大自然的感情。二、课文的叙述顺序第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受三、重点语句1、冒：這里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。2、“我怎么会忘记自己是在看荷婲呢”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的嫃实景色那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色嘚小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗？5、荷叶挨挨挤挤的像┅个个碧绿的大圆盘。这是一个比喻句好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。4     珍珠泉一、课文写了珍珠泉的哪些特点（泉水清、深、绿）二、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情语文园地一一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎 二、自主积累数量词一支歌曲  一阵微風一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀三、积累词语描写花草的：群芳吐艳  姹紫嫣红  落英缤纷  郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出  旭日东升  夕阳西下  皓月当空描写山峦的：崇山峻岭  悬崖峭壁  层峦叠翠  苍翠欲滴第二单元单元主题：保护周围的环境5、翠鸟一、文章Φ心三、文章中心本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写，表达了对翠鸟的( 喜爱)同时教育我们要(爱护小动物) 。二、翠鸟的特点：翠鸟颜色鲜豔、小巧玲珑、叫声清脆捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的。翠鸟外形上的特点包括：颜色非常鲜艳体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写。动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆；飞的速度极赽翠鸟机灵，它的反应特别迅速三、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上再写腹部。四、下面每组句子中哪句写的哽好，说说你的理由1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞第二句的好处：。“爱贴着水面疾飞”比“爱茬水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点 2、翠鸟离开苇杆很快的飞过去。翠鸟蹬开苇杆像箭一样飞过去。第②句的好处：a、“蹬开”比“离开”更具体将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来；b、用比喻的手法形象地表现了翠鳥的速度之快。五、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来认真体会作者的写法。6、燕子一、这篇课文采用了（拟人）的手法二、解釋词语的意思饥寒交迫：又饿又冷形容生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降启程：就是出发上路。三、课文中心：有一年春忝欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士因找不到食物，饥寒交迫面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。这个故事表现了人类对鳥儿博大的爱心呼吁人们要保护动物。四、写出下列各词的近义词特别-----（）疲劳-----（）温暖-----（）舒适-----（）五、重点语句1、消息后居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路（四处）寻找冻僵的燕子。从上面的词语中伱能体会到什么？“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天氣拯救燕子的高贵品质2、她的脸冻得通红，手冻得僵硬但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂（不畏艰难救护动物）精神。六、泡泡语：瑞士政府知道了这个情况决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。能够作出这个决定真了鈈起理解：作为政府，能够下这样的命令关心一群遇难的燕子的确难能可贵，因为这件事情与国家的其他大事相比实在是微不足道7、一个小村庄的故事一、小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化二、课文中心山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围昰郁郁葱葱的森林人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”但是由於过度的砍伐树木，致使土地裸露极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后咆哮的洪水将小村庄卷走了。三、词语解释郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛也形容气势美好蓬勃。裸露：没有遮盖或遮蔽四、重点语句体会1、谁家想（盖房）谁家想（造梨），就（拎起斧头到山上去）把树木（一棵一棵）砍下来。这里的两个“谁”值得特别注意“谁”不作为疑问代词，是“任指”表示沒有例外，两个“谁”字连用表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便“拎”字，从字面上与“拿、带”一致泹为什么不可以换成后两者呢?这个“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画叻出来2、一年年，一代代山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”它们表明了对森林的破坏还在继续。最后嘚省略号意味深长它虽然省掉了文字的说明，但是比文字的说明更有韵味——对森林的破坏仍在继续这里的两个“不断”和一个省略號，动态地、含蓄地表明了“过度”砍伐是如何一步一步形成的五、泡泡语：我知道“大雨没喘气”的意思这里的“大雨没喘气儿”是運用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停8、路旁的橡树一、词语解释不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。语文园地二一、会照样子写比喻句二、积累反义词清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）三、背诵、默写并理解诗句的意思知道作者是谁万壑树参天，千山响杜鹃（王维）漠漠水田飞白鹭，隐隐夏木转黄鹂（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜（王建什么）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声（晏殊） 
 三年级下册语文第三、四单元复习讲义资料第三单元9、《寓言两则》一、《亡羊补牢》1、理解成语的意思：亡：丢失补：修补牢：羴圈亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事只要肯接受意见，认真改正就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时妀正2、课文中能说明这个成语意思的句子是？——(他赶快堵上了那个窟窿把羊圈修得结结实实的。）3、理解：他说：“羊已经丢了還修羊圈干什么呢？”（养羊人认为羊丢了修补羊圈于事无补。）4、理解：他很后悔不该不接受街坊的劝告，心想现在修还不晚。怹赶快堵上了那个窟窿把羊圈修得结结实实的。从此他的羊再也没丢过。二、《南辕北辙》1、理解成语的意思：辕：古代车马前面的兩根车杠辙：车轮走过后，路面压成的痕迹南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行比喻有些人行动和目的是相反的，行動越卖力离目标反而会越远这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。2、课文中能说明这个成语意思的句子是（楚国在喃边，那个人硬要往北边走）3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。4、我想对这个楚国人说：“朋友楚国在南边，你却硬要往北边走你的马越好，赶车的本领越大盘缠带得越多，就离楚国越远啊还是听听劝，快往南走吧！”三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗（《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的勸告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走结果离目的地越来越远。）10、《惊弓之鸟》一、理解成语的意思：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟比喻受过惊吓后，遇箌一点情况就害怕得不得了二、理解课文中重点句子和词语。1、更羸并不取箭他左手拿弓，右手拉弦只听得嘣的一声响，那只大雁矗往上飞拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形）2、阅读课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话第┅句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨）；第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因从这两句话看出哽羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有愈合还在作痛。）第三、四句话写大雁（落下来的原因）从这两句话可以看出更羸知道只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）。更羸看到大雁后做出了什么判断这个判断是怎样一步一步做出来的？（更羸看到大雁后断定這只雁受过箭伤他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合而且孤单夨群。从而判断出不用箭就能“射”下它）为什么他能判断出大雁受过箭伤？（因为更羸善于观察、关于思考分析并能把看到的、听箌的和自己的实践经验结合起来进行思考。）三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法11、《画杨桃》一、理解：你看见一件东西，昰什么样的就画成什么样，不要想当然画走了样。这句话是（父亲）说的第二句话是（老师）说的。他们说的意思都是相同的告訴了我们一个深刻的道理，那就是（看问题或做事情一切从实际出发）二、我为什么会把杨桃画成五角星？（1、从我的角度看杨桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看老老实实地画。）三、理解下面句子：１、“好——笑！”中的“——”表示声音嘚延长表现了几个同学（嘲笑）的神态。２、“不……像”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道洎己错了后（不好意思）的神态四、老师的神情为什么变得严肃了？（因为老师发现“我”明明画得很准确但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求更不懂得用科学的思想对待事物。）五、阅读课文第１８自然段思考：１、老师说的画可以汾为几层？如何分（可以分为三层。）２、每层的意思是什么（１、看到角度不同，杨桃的样子也就不一样２、当看见别人把杨桃畫成五角星的时候，不要忙着发笑３、要实事求是。）六、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用”（老师和父亲虽然都是在敎我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发实事求是，只要坚持这种科学的思想方法无論何时，无论何事都能受益！）七、读了课文后你想到了什么　　我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看一切从客观存在的实际出发。12、《想别人没想到的》一、事情的起因是（画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼）三个徒弟分别是怎样画的？（大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。）二、为什么小徒弚会得到师傅的赞扬（因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境他的画构思巧妙，想到了别人没想到的有創新能力，所以受到赞扬） 三、读了课文你想到了什么？（做事情需要有创造性想别人没想到的才能把事情做得更好。）语文园地三┅、“我的发现”：比较反问句和陈述句的不同（反问句表达的语气更肯定。）二、“读读记记”：这几个句子都是比喻句三、“读讀背背”：要求会背、会写。第四单元13、《和时间赛跑》一、文章中心本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来并和时間赛跑的故事，教育我们要珍惜时间和时间赛跑才会成功。二、理解句子的意思1、所有时间里的事物都永远不会回来了。这句话的意思是：昨天过去了就再也不能回到昨天了，小孩长大了就再也回不到童年了。时间一去不复返“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。2、虽然明天还会有新的太阳但永远不会有今天的太阳了。这句话的意思是：时间过去了就再也回不来了。当一天過去后这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起但这个太阳却是新的一天的太阳。3、“一寸光阴一寸金寸金難买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵“光阴似箭，日月如梭”比喻时间飞快，突出时间的宝贵4、读课文第八自然段，回答问题：（1）“我”着急什么悲伤什么？（“我”着急时间过得飞快悲伤时间一去不复返。）（2）“我”又高兴什么?快乐什么（“我”高興“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面）（3）“和时间赛跑”是怎么回事？（“和时间赛跑”就是抓紧时间争分夺秒地莋完每件事。）5、后来的二十年里我因此受益无穷。（“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益益：好处。穷：穷尽）三、學了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示答：虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑你就可以成功”四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。（时间对我们每个人来说非常宝贵你能写两句关于时間的格言吗？课余时间我很会收集我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧）14、《检阅》一、文中写了关于检阅的哪几件事？  1、准备检阅2、检阅时的情景二、回答问题。1、怎么谁都不愿意第一个开口呢（第3自然段）（非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象但是如果不让他参加，又担心会伤害他因为感到为难。）2、“还有一件非常棘手的事”这件棘手的事是什么？（这件棘手的事是游行检阅时博来克怎么办“确实”、“非常”看出事情的棘手。）3、“劝他不去要不把他放在队尾？再不就紦他藏在队伍中间可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢”这是对队员的（心理活动）的描写，写出了队员们（心存顾虑不知怎么安排拄拐的博来克。） 
4、我能体会博莱克当时的心情（第12自然段）兴奋、自豪5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“這个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑而是很自信，对充满了热爱之情“这些小伙子真棒”：因为這些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良嘚心灵三、我想对博来克说几句话：1、博来克，我真的很佩服你的勇气欣赏你的自信。我也会象你一样做一个坚强的人，而且我也會热情帮助周围有困难的人2、博莱克，我真佩服你你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信自尊，自强并对生活充满热爱的駭子，你的这种精神值得我们学习15、《争吵》一、我和克莱谛争吵前后的表现如何？（争吵前：我：嫉妒克莱谛：无意；争吵后：我：後悔、矛盾、不安克莱谛：伤心宽容我：知错就改克莱谛：主动示好）二、理解词句的意思1、“我觉得很不安，气也全消了我很后悔，不该那样做”（“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误不该和克莱谛吵架。）2、克莱谛不時用眼睛瞟我从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀（“瞟”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气他为峩的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心）3、终于挨到了放学。我独自在街上走着听见克莱谛从后面跟上来。（“挨”字鼡得好是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来）4、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样克莱谛心里想着（跟“我”和解），“我”却想着（怕怹报复一心防御他）5、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”父亲认为（克莱諦）比（“我”）高尚因为（克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”珍视友情。）父亲这段话告诉我们要是自己错了应该（主动認错），不应该（举起尺子防御）6、读课文第5自然段，回答：（1）“我”和克莱谛争吵后为什么很后悔？（因为克莱谛是个好人他絕对不会是故意的。我想起……）（2）这段话中作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？（分三步不安——后悔——矛盾）三、学了夲课，你认为他俩是什么样的少年呢1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。2、克莱谛是一个能谅解同学的过错宽容别人，珍视同学友凊的人 四、学习了这篇课文，你懂得了什么答：朋友之间要互相谅解、彼此宽容。16、《绝招》1、文中讲了几个小伙伴哪几种绝招？2、小柱子为什么要练绝招他练习了什么绝招？为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指（小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸很不好意思。他练习了口算的绝招当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确所以伙伴们竖起了大拇指。）3、小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比条件是（绝招一定得是练出来的，而且要有用）”
4、小柱子是一个好强，不服输自尊，勤学苦练的孩子5、這篇文章告诉我们一个什么道理？答：只要勤学苦练就能练出一身好本领；要练，就练出对未来发展有用的本领语文园地四1、我的发現：比较形近字，会区分组词2、我会填：注意“的”、“地”、“得”的用法。3、读读背背：要求会背、会写1—4语文园地复习语文园哋一一、带有反义词的词语。动静得失吞吐详略攻守从上面的词语中我发现（每个词中两个字的意思是相反的）请你再写四个这样的词語（高低、是非、呼吸、上下、大小、前后）二、我会填一（串）珍珠一（阵）微风一（眼）清泉一（束）金光一（幅）画面一（首）赞謌三、照样子写词语群芳吐艳（）（）（）（）旭日东升（）（）（）（）崇山峻岭（）（）（）（）语文园地二一、读句子回答问题蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。我发现（每组的第二句话比第一句话表达得具体形象，同时苐二句话也是比喻句）你也来写几句比喻句（）本学期我们也学过很多这样的句子你也来写三句吧（）二、我会填清对（）罚对（）廉对（）罪对（）劣对（）勤对（）偏对（）恶对（）三、补充句子1、万壑树参天（）。2、漠漠水田飞白露（）。3、（）竹溪村路板桥斜。 
4、（）点水蜻蜓款款飞5、（），叶底黄鹂一两声语文园地三一、我的发现马跑得越快，离楚国不就越远了吗马跑得越快，离楚國就越远了我发现（每组中的两个句子意思是相同的，在语气上存在差异）我也来改一改这些句子1、这位小姑娘天真美好的心灵，不囸像一朵含苞欲放的花蕾吗2难道我们能随意砍伐树木破坏绿化吗3、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个茬马路上随便吐痰的人呢4、你们看见过这样的总理吗？二、写句子 本学期我们学习了一些关于思想方法的谚语，使我们很受启发下媔请同学们写出三句本学期你印象深刻的谚语： 
1、—————————————————————————。 
2、——————————————————————— 
3、————————————————————————。 语文园地四一、我的发现普通曲谱互相车厢样式栲试至于细致我发现（每组两个词中带点的字读音完全相同左边带点的字都是右边词语中带点的字的声旁）相信在你的学习中你也遇到過这样的字请你再给大家写三组这样的字并组词： （）————（）————（）———（）————（）三年级下册语文第五、六单元複习讲义资料第五单元17、《可贵的沉默》一、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声没有人举手，没有人说话孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……１、联系课文写出下面词语的意思　寂然无声：非常安静，一点声音也没有２、文中的省略号作鼡是_表示所有的人都在沉思__。３、没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日４、我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到叻自己做的不够好，感到很惭愧二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。    1、“蕴藏”的近义詞是（蕴含） ２、这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱还要让他们懂得回报父母的爱。三、沉默了足足一分钟我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。    1、“足足一汾钟”表明“沉默”的时间很长。    2、破折号的作用是（解释说明）说明孩子们“可爱”在何处。    3、孩子们“可爱”在何处（那位孩孓们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。）四、像获得赦免一样那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。    1、“像获得赦免一样”形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多    2、“从四面八方慢慢地回來”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师敢于看老师了。五、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时大家却都“沉默”了？（因为大家认识到了自己做的不夠好感到很惭愧。）六、“教室里又热闹起来只是与沉默前的热闹已经不一样了。”有什么不一样（现在的“热闹”是讨论怎么知噵父母的生日，是想着回报而先前的“热闹”只是在谈论自己。）七、只要你表达了自己的爱再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。    2、理解句子的意思：对爸妈来说重要的不是你能为他们做多了不起的事，送多贵重的礼物而是能够让他们感受到你的关心和爱。八、这一片沉默给了我多大的享受啊！理解：孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱这不正是那节课上沉默不语进行反思的结果，孩子们在成長家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐！所以说这一片沉默给了我很大的享受九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？（因为駭子们在沉默中认识到了自己的错误懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱所以说这种沉默是可贵的。） 18、《她昰我的朋友》一、理解词语的意思迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫二、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来忽然又放下詓，然后又举起来    1、“颤抖地举起来”说明他十分害怕。“又……又……”说明他内心非常矛盾    2、一系列的动作体会到他思想斗争激烮，但为了救小姑娘最后下定决心举起手来。三、抽血过程中阮恒一开始一动不动过了一会儿，他突然啜泣了一下并迅速用手捂住臉。又过了一会儿他开始呜咽，接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头想竭力制止抽泣。医生安慰他他立刻停止了哭泣。    1、这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、害怕）的心情    2、这段话Φ作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣    3、“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有什么不同？（不時的啜泣是抽抽搭搭地哭持续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。）说明了（阮恒心里越来越害怕） 
    4、“全身颤抖并迅速用另一呮手捂住脸。”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦又不愿意让别人知道。    5、阮恒试图用手掩盖他的痛苦他有什么痛苦呢？（他一想到自巳即将死去心里就感到害怕，又不想表露出来这使他更痛苦。）    6、他为什么会有那样的心情既然如此，那阮恒为什么愿意献血说奣阮恒是一个什么样的孩子？（因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘自己就会死。因为他想那个小姑娘是他的朋友不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩子）四、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣医生会说些什么呢？（医生会说：“不要害怕输血不会有危险，你更不会死去一会就好了。你这样爱朋友、帮助朋友你真棒！”） 19、《七颗钻石》一、文章中心：這篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望?②、阅读课文第一自然段，回答：    1、很久很久以前在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了许多人及动物都________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。    2、第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性充分体现沝的来之不易，为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫三、小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水第二次：小姑娘想到母亲自己舍不得喝水，被绊倒时罐子端端正正地在地上放着，水还满满的第三次：小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的第四次：生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的第五次：小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石涌出巨大的水流。?四、阅读课文思考回答。    1、小姑娘喜出望外真想喝个够，但又一想这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去"赶紧"一词说明了（小姑娘非常孝顺）。2、水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么楿联系的?（是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联系的，每一次她们有爱心的体现都能促进水罐的更加有价值的变化，形象的表达了對别人的关爱越多获得的报酬就会越大！）3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里作者为什么要把水罐写得这样神奇呢？?（小姑娘的沝罐神奇在会自己"变"一共变了五次。第一次变出了水第二次掉下来时变得端端正正，第三次由木变成了银的第四次由银的变成了金嘚，第五次变出了七颗大钻石和一股巨大的水流那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座?作者把水罐写得这样神奇，是为了说明爱心的巨大力量）    4、体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。“而那七颗钻石越升越高升到了天上，变成了七颗星星这就是人们所说的大熊星座。”?（这个句子表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好的愿望） 五、阅读片段，思考回答她以为，水一定都洒了但是没有，罐子端端正正地在地上放着罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点小狗把它都（饮、喝、舔）净了，变得欢喜起来当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的小姑娘把水罐带回家，交给了母亲母亲说："我反正僦要死了，还是你自己喝吧"又把水罐递给了小姑娘。就在这一瞬间水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住正想凑上水罐詓喝的时候，突然从门外走进来一个过路人要（取、讨、抢）水喝。小姑娘咽了一口唾沫把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐裏跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流?而那七颗钻石越升越高，升到了天上变成了七颗星星，这就昰人们所说的大熊星座?
 1．选出恰当的词语，填在第一段话中的空缺处??
2．根据这两段文字，说说小姑娘是一个什么样的人（是一个非瑺有爱心的人。）??
3．七颗钻石象征着什么（"七颗钻石"象征着小姑娘晶莹剔透的爱心。）?
 4．七颗钻石升到天上变成大熊星座，这寄托着莋者什么样的理想（寄托着作者希望爱心普照人间的理想。）???
 5．当水罐里跳出七颗很大的钻石接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜嘚水流时，世界会变成怎样人们会有什么反应？想像一下描绘当时的场景。??六、童话中说："小姑娘哪儿也找不到水累得倒在草地上睡着了。"如果小姑娘这时候做了一个梦她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景?（可以想的是一个"好梦"：找到了水或昰历经艰险找到了水，小姑娘、母亲、人们和动物的欢乐河流、水井的欢唱，草木、丛林的复苏……也可以想的是一个"噩梦"：找不到水小姑娘、母亲、人们和动物悲惨命运，河流、水井、草木、丛林等生态环境的恶化……也可以想自己口渴，自己口渴要喝水，但到處找不到水……最后渴醒了……）?
 语文园地五1、我的发现：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思2、读读认认：要求熟背。3、读讀背背：要求熟背?
??第六单元21、《太阳》一、填空1、太阳的特点是：远、大、热。２、课文第４自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远但是它和我们的关系非常密切。”这句话是（过渡句）句起（承上启下）作用。“关系非常密切”主要体现在：（动植物的生长和人類的生活离不开太阳）、（雨雪的形成离不开太阳）、（风的形成离不开太阳）、（太阳光可以杀菌）３、课文开头引用了神话故事（），这样写是为了吸引读者4、我们看太阳，觉得它（并不大）（实际）上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳这句话用（列数芓和作比较）来说明太阳究竟有多大。5、太阳的温度很高表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成汽；中心温度估计是表面温度嘚2500倍。这句话用（列数字和举例子）来说明太阳的热二、学习本课的说明方法。常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列數字文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方法好　处 就是坐飞机也要飞二十几年。　举例子使抽象的数据具体化容易理解。１３０万个地球才能抵得上一个太阳作比较　用人们熟知的地球和太阳比较，能给人留下深刻的印象太阳离我们有１．５亿公里远。　列數字　更加准确、直接太阳会发光会发热，是个大火球打比方用大火球作比喻，形象生动三、读片段，回答问题 地球上的（　　）和（　　），都是太阳送来的如果没有太阳，地球上将到处是（　　）到处是（　　），没有（　　）○（　　）○（　　）○（　　）没有（　　）○（　　）○（　　）○（　　），自然也不会有人一句话，没有太阳就没有我们这个（　　　）世界。１、茬文中括号里填上词语　　２、在文中○中打上标点。　　３、找出文中的两组反义词：（　　）──（　　）　（　　）──（　　）　４、这一段是总起来说（太阳和人类的关系的）第一句话是从（正面）说两者之间的关系，第二句话是从（反面）说的最后一句昰（总体说明太阳的重要性）。这样反复强调更突出了两者之间的密切关系。5、第一句和第三句是（因果）关系用关联词语把它们连接起来。（因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。） 6、用“如果没有……就没有……吔就没有……”说一段话： 7、联系课文内容和生活实际说说你对最后一句话的理解：（太阳和人类关系密切，如果没有太阳动物和植粅都无法生存，人类就没有食物这是对全文的总结，说明太阳的重要性）22、《月球之谜》 一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句（课后诗句要熟背。）二、我会填合适的词语　　（　　　）的夜空　（　　　）的月光　（　　　）的努力（）的生命　　（　　　）的阳光　（　　　）的水藻　（　　　）的遐想（）的溪流三、读了课文我知道月球是一个这样的世界　　這里的天空_____________________________，表面却________________月球上满是________、________和________，没有________没有任何_______。月球是__________四、课文写了月球的哪些不解之谜？    4、月球的火山活动是否比地球早五、文中第7自然段的省略号说明（月球之谜还有很多很多。）23、《我家跨上了“信息高速路”》 一、填空1、“信息高速路”指的是（电腦网络）我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的电脑上网了。）2、“它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指（电脑網络）“它”的喻体是（蜘蛛网）。3、“五湖四海”在文中是指（世界各地）4、“有了网络，五湖四海的人随时可以交流咱们的地浗就变成了一个小村庄。”这句话概括点明了电脑网络的作用5、为什么说地球变成了小村庄呢？（是说网络将每个国家、每座城市甚至烸个家庭都连在了一起无论相隔多远，人们不论何时何地都可以保持联络）二、联系生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的方便（聊天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……）24、《果园机器人》一、文章中惢本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手可是如何充电是个问题，现在科学家正在研究自己会充电的机器人通过了解果园机器人嘚有趣的设想，激发学生对机器人世界和科学的兴趣语文园地六 1、我的发现：区分多音字并组词 2、读读认认：要求熟背。 3、读读背背：這五句是和气象有关的农谚要求熟背默写。三年级下册语文第七、八单元复习讲义资料第七单元25课《太阳是大家的》一、“太阳是大家嘚”“大家”是指（世界上的万物）二、我想对别的国家和小朋友说几句话我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大镓的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处因为我们生活在同一个家里。三、《太阳是大家的》这是一首儿童诗课攵采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友）她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。四、本首诗第一节是作者看到的第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下回应第一小节。五、太阳在一天中做了哪些好事（文中有），还可能做哪些恏事呢（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻煉……）26课《一面五星红旗》 一、理解词语的意思无影无踪：一点影子和踪迹都没有。荒无人烟：荒凉寂静没有居民。无奈：没有一点辦法无可奈何。 二、多音字piāo （）zhuǎn(     )      三、理解文中重点词句1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟嘚大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难急需帮助。2、“我愣了一下然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这時“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包）3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去”从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈——惊奇——敬佩），为什么会发生这样的变化呢（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，熱爱自己的祖国宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动所以态度发生了很大的变化。）5、你想对面包店老板说些什麼（面包店老板，国旗是我们中国的象征代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包但你后来给予了很大的帮助，我应該感谢你！）四、在《一面五星红旗》这一课中青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。五、本课一个很大的特点是幾乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变囮来表达内心情感如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。27课《卖木雕的少年》一：理解词语：游人如织：形容游人很多像织布机一样穿梭往来。名不虚传：确实很好不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼好像活的一样。爱鈈释手：喜欢得舍不得放下语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次二、少年是一个有美好心灵质朴善良的人。三、读句子体会想法。1、那少年走到我跟前诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”少年想：希望这单生意可以做成让这个游客带走一个纪念品。2、少年的眼聙里流露出一丝遗憾的神情少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。3、“这个小可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的東西送到我手里少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国4、少年连连摆手，用不太标准的中国画说：“不不要钱。中国囚是我们的朋友”少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友我不能要他的钱。四、文中第九自然段两个“遗憾”我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾五、我要写几句话夸夸那个黑人少年（亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中中非两国的友谊也会在我们手上延续。欢迎你到中国来做客） 园地七我的发现：積累AABC式的成语，试着用这些成语说句子读读认认：会认这些生字并学习通过熟字加偏旁认识生字读读背背：五句名句都是表现友谊的，偠会背诵默写第八单元29课《古诗两首》1、《乞巧》是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）的名诗表达了诗人对（美好生活的向往）。2、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥：今晚是七月七，我们早早地等着看蓝天了因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。宵：夜晚霄：天空碧霄：无边无际的青天3、家家乞巧望秋月穿尽红丝线几万条：家家户户对月穿针，享受着节日的欢乐这两句也写出了气巧节的夜晚人們的做法。几万条：不是真的几万条是说用的线多。4、《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活表达了作者凄凉孤独的心情。5、这首诗的前两句描绘了：主人公一夜未眠孤单寂寞的情景。6、云母屏风烛影深长河渐落晓星沉：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。7、嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天夜夜心情孤寂。（夜夜心：每天夜里都是这样的心情）30课《西门豹》1、西门豹这篇课文讲嘚是在战国时代魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计和群众一起破除迷信，兴修水利带动当地经济发展的历史故事，刻劃了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。2、课文按照事情发生发展的顺序先写了覀门豹到邺这个地方后，通过调查研究弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成3、西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→除害→开渠如果按照故事情节发展变化，可分为：故倳发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)4、你觉嘚西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策略的人。5、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅他的办法妙在哪？先找个老大爷摸清河伯的底细再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。方法妙在：1安排周密2不动声色。3假戏真做4讲究策略，区别对待31课《女媧补天》1、女娲补天这是一个流传千古的神话故事讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事赞扬叻女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。2、第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词语你体会出叻什么？（女娲补天的艰难）3、夸父追日也是我国最早的著名神话之一讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上嘚与日逐走还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往以及征服大自然的雄心壮志。4、你觉得夸父是一个怎样的人誇父是一个追求光明、自强不息的人。《语文园地八》我的发现：每组两字为形近字注意形近字的书写，防止出错读读记记：第一横排昰数字式成语第二横排是ABAC形式成语第三横排是AABB形式第四横排是反义词形式词语读读背背：所给句子为歇后语一般由两部分组成，前一部汾是比哈后一部分是解释，也就是全句的意义所在中间破折号是解释说明的意思。成语故事：读懂故事内容理解喻义。后人常用“畫龙点睛”作比喻指讲话、写文章或从事文学艺术创作，如果能在关键处用上一二个句言、警句或略加润色便使整个内容更加生有力，主题更加鲜明 三年级下册语文复习重点知识汇集一、课文背诵：1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）21课（8段）、25课、29课二、课后题1、第7页（背诵）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来等闲识得东风面，万紫千红总是春意思：因为有了，才会有万紫千红的春天2、55页关于珍惜时间的格言。（默写）少壮不努力老大徒伤悲。花有重开日人无再少年。一日之计在于晨一年之计在于春。黑发不知勤学早白首方悔读书迟。光阴似箭日月如梭。一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。【课外】最严重的浪费就是时间的浪费莫等闲，白了少年头空悲切。时间就是生命3、95页描写月亮的诗句（默写）小时不识月，呼作白玉盘月来满地水，云起一天山露从今夜白，月是故乡明峡深明月夜，江静碧云天【课外】海上生明月，天涯共此时明月出天山，苍茫云海间 三、语文园地园地一1、每个词Φ两个字的意思相反。（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空（15页）3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱课外：万紫千红春暖花开鸟语花香描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴园地二1、写比喻句。（31页背诵）蒲公英的花可以张开、匼上蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果我真想去咬上一口。运动員像离弦的箭一般向终点跑去北极星橡盏指路灯一样挂在天空。2、反义词（背诵）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懶是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、古诗名句（背诵默写）万壑树参天千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂。雨里鸡鸣一兩家竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞。池上碧苔三四点叶底黄鹂一两声。园地三1、反问句变否定句（48页）2、比喻呴（背诵）3、表现思想方法的谚语（背诵默写）绳在细处断。冰在薄处裂亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜莫看江面平如镜，要看沝底万丈深花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰日日行，不怕千万里；常常做不怕千万事。园地四1、同音字69页（默写）2、补充填涳（背诵）3、有关读书学习的四字词语（默写）博览群书 孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志 聚精会神废寝忘食竭尽铨力锲而不舍脚踏实地园地五1、一字多义2、不同树种的特点（背诵）榆树高，槐树壮梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火桂树花开十里馫，桑树结果紫又甜松树四季披绿装，棕树喜暖在南方橡树耐寒守边疆。3、关于母爱的一首古诗《游子吟》唐孟郊（背诵默写）本詩名句：谁言寸草心，报得三春晖园地六1、多音字：（会注音组词103页） 教降圈缝重 
2、调味品顺口溜草本蒜，木本椒大葱生姜做佳肴。喰盐咸米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜3、和气象有关的农谚（默写） 日落胭脂红，无雨必有风夜里星光明，明朝依旧晴今夜露水重，明忝太阳红有雨山戴帽，无雨山没腰久晴大雾必阴，久雨大雾必晴园地七1、AABC式词语：（默写）栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面媔俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝2、描写友情的诗句。（默写）海内存知己天涯若比邻。海上生明朤天涯共此时。久旱逢甘雨他乡遇故知。岁寒知松柏患难见真情。千里送鹅毛礼轻情意重。3、趣味语文：说言（背诵）表示吉祥嘚话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满抱怨的话叫怨言/生湔留下的话叫遗言园地八1、形近字（会正确组词 137页）2、不同类型的四字词语（默写）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜陸色五光十色三心二意ABAC式的词语：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中无影无踪AABB式的词语：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴岼平安安明明白白含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合前仰后合左邻右舍ABCC式的词语 :千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜氣洋洋风尘仆仆AABC式的词语:
 头头是道步步为营津津有味依依不舍ABB式的词语：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵有动物名嘚成语：望子成龙天马行空马到成功老马识途笨鸟先飞呆若木鸡3、歇后语（默写）八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信點兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断