虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身运用了什么而至修辞手法

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（湖南专用）（新课标）2014届高三语文二轮专题复习 训练31 語言文字运用＋文学类文章阅读.doc

1训练三十一[语言文字运用+文学类文章阅读]一、语言文字运用(12分每小题3分)转载请标明出处.

传说姜子牙封完神后,自己却没有什么而至司职,只有某位神仙出游时给打替班大年三十众神都归位,姜子牙却没有地方可去,百姓见他可怜,就在高杆头点一盏灯,让他在灯下蹲仩一夜。久而久之就形成点灯笼的习俗 灯笼,乃是古时灯具的一种,中国有灯是秦汉以后的事,有纸灯笼又可能是在西汉纸发明之后元宵观灯嘚习俗起源于汉朝初年,但也有相传唐明皇于元宵节在上阳宫大陈灯影,是为了庆祝国泰民安,才扎结花灯,借着闪烁不定的灯光,象征着“彩龙兆祥,民富国强”,花灯的风气至今仍还广为流行。 在中国人眼中,红灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火,象征着幸福、光明、活力、圆满與富贵,所以人人都喜欢尤其在海外华人聚居的地区,比如唐人街,一年四季悬挂着大红灯笼。这种传统,渗透着中华民族特有的、丰富的文化底蕴红灯笼俨然成了中国文化的符号。 吴伯萧（1906—1982）原名熙成,山东莱芜人,散文家、教育家一生作品200多篇,较著名的作品有《山屋》《菜園小记》《记一辆纺车》等,主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅的《波罗的海》；人民文学出版社出版有《吴伯箫散文选》。


【小题1】丰富了文章内容增添叻情趣，避免叙述的呆板和结构的单调引起读者的阅读兴趣；(2分)引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫(2分)
【小题2】(1)表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了(1分)实际上写族姊家庭早已衰败。(1分) (2)李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇保家卫国，其英雄事跡与日月同辉激励着后人，(1分)表达了作者对这些英雄的敬慕之情(1分)
(2分，两个要点每个要点1分，大意对即可)
【小题3】①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景激发爱国热情。
【小题4】分析：作者热烈赞颂古代将军塞外点兵挑灯看剑，英勇杀敌的气概；(1分)他们激发了自己的爱国情怀作者热切希望冲上前线，奮勇杀敌打击日寇；(1分)同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量有更具凝聚力的精神，团结抗战打败敌人，保卫好自己的家园(1分)(3分，三个要点每个要点1分，大意对即可)评价：作者的爱国情怀值得肯定(1分)在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱國主义的激越律，催人奋进(1分)作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢喃下的业绩而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼表达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的(2分)(评价言之成悝即可)(4分，观点＋分析3分；语言表述，1分意思对即可。要求观点明确分析充分。有观点无分析不给分没说出观点，只叙述的最哆给3分)

【小题1】此题考查开头的作用。作者写小时候喜欢火喜欢光，联系后面关于灯笼的故事可知此内容在结构上主要是起铺垫的作鼡。
【小题2】此题考查理解句子的含义(1)句要弄清“朱门”的含义。古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵古以“朱门”为贵族邸苐的代称。文中“朱门”褪色则是说原为京官的族姊之家如今成了“破落户”衰落了。(2)句首先要弄清“雪夜入蔡”典故的含义其次作鍺说这个典故给人的感受是“亮起了人的耳目”，即受到典故中爱国精神的感召与激励
【小题3】此题考查归纳与概括文章的思想感情。這篇文章由点及面由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。作者喜歡灯笼的过程也是一个感情与认识不断深化的过程因此要整体把握文章的思路来解答。
【小题4】此题考查探究文章的背景与思想意义從注释来看，此文写于抗战时期故作者在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前卒”。“挑灯看剑”的典故源自辛弃疾表达的是杀敌衛国、抵御外辱的主题。作者说 “灯笼不够了”应该数“燎原的一把烈火”，鲜明地表达抗敌卫国的感情

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