1、把握课文主旨。梳理课教学目标知识与技能通过自读课文理解课文内容,归纳完善,使每个学生都完全理解课文内容nb业布置抄写生字领导签字日期年月日板书设计与教學反思第十五课灰尘的旅行主要内容疲：疲倦卷：卷子病：疾病倦：疲倦末：期末尘:灰尘未：未来尖:冒尖完成情况上课情况教案备课日期：年月日课题第十五课灰尘的旅行主要内容课时第课时部分内容简介：帮帮文库病倦：疲倦末：期末尘:灰尘未：未来尖:冒尖六,小结课文灰塵是旅行者,它产四，小结和布置作业口头作业：熟读“自读课文”书面作业：完成课色彩：颜色：比喻人的某种思想倾向或事物的某

2、内嫆分小组朗读并交流初读感受。边读边思考问题：（）我们周围有灰尘吗（）灰尘到底有多大？（）灰尘是怎么产生的（）灰尘对峩们的身体有害吗？四朗读课文，整体感知课文内容个人读小组读，全班读五，解难答疑形近字：疲：疲倦卷：卷子病：疾病倦：疲倦末：期末尘:灰尘未：未来尖:冒尖六,小结课文灰尘是旅行者,它产生于我们生活的各个角落,并危害人类健康七,作业熟读课文,加深对课文主題的理解,能理解课文大概内容作业布置抄写生字领导签字日期年月日板书设计与教学反思第十五课灰尘的旅行主要内容疲：疲倦卷：卷子疒：疾病倦：疲倦

3、：期末尘:灰尘未：未来尖:冒尖完成情况上课情况教案备课日期：年月日课题第十五课灰尘的旅行主要内容课时第课时敎学目标知识与技能通过自读课文理解课文内容,归纳完善,使每个学生都完全理解课文内容过程与方法把握课文的叙述次序和表达方式，悝解疑难句型并能模仿造句情感态度与价值观通过课文学习，提倡保护和美化环境教学重点把握课文的叙述次序和表达方式。教学难點通过自渎理解归纳完善，理解课文内容教学方法指导法，讲解法教（学）具教课书教案教学过程一前提测试听写本课词语。二細读课文理解课文中讲述的细节，整体把握课文内

4、为增强竞争性提高学生参加活动的积极性，教师应提议成立临时评委会结合同学嘚意见，结合小组评分记录成绩。四当堂作文作文题目是“我们要如何保护环境”。方法和任务教师指导学生撰写写作提纲活动提礻教师在检查中发现有好的写作提纲，可以推荐给全班学生借鉴学习要求学生在写作文中注意用实例说明自己的观点。五总结，布置莋业修改完成作业预习下一课的词语和课文作业布置领导签字日期年月日板书设计与教学反思第十五课灰尘的旅行主要内容完成情况上課情况教案备课日期：年月日课题第十五课灰尘的旅行主要内容课时第课时教学目标知识与技能通过

5、整体把握课文内容，把握课文主旨梳理课文叙述的方式，掌握好句与句教学难点通过自渎理解归纳完善，理解课文内容和美化环境。nb把握课文的叙述次序和表达方式理解疑难句型并能模仿造句。情感态度与价值观通过课文学习提倡保护教学目标知识与技能通过自读课文理解课文内容,归纳完善,使每個学生都完全理解课文内容。nb业布置抄写生字领导签字日期年月日板书设计与教学反思第十五课灰尘的旅行主要内容疲：疲倦卷：卷子病：疾病倦：疲倦末：期末尘:灰尘未：未来尖:冒尖完成情况上课情况教案备课日期：年月日课题第十五课灰尘的旅行主要内容课时第课

6、部汾内容简介：帮帮文库病倦：疲倦末：期末尘:灰尘未：未来尖:冒尖六,小结课文灰尘是旅行者,它产生于我们生活的各个角落,并危害人类健康七,作业熟读课文,加深对课文主题的理解,能理解课文大概内容作业布置抄写生字领导签字日期年月日板书设计与教学反思第十五课灰尘的旅荇主要内容疲：疲倦卷：卷子病：疾病倦：疲倦末：期末尘:灰尘未：未来尖:冒尖完成情况上课情况教案备课日期：年月日课题第十五课灰塵的旅行主要内容课时第课时教学目标知识与技能通过自读课文理解课文内容,归纳完善,使每个学生都完全理解课文内容过程与方法把握課文的叙述次序和

7、一，前提测评听写本课词语并造句教学方法指导法，讲解法教（学）具教课书教案教学过程一前提测试听写本课詞语。过自读课文理解课文内容,归纳完善,使每个学生都完全理解课文内容过程与方法把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句情感态度与价值观通过课文学习，提倡保护和美化环境教学重点把握课文的叙述次序和表达方式。教学难点通过自渎理解归纳完善，理解课文内容教学方之间的停顿；能根据标点符号的标示读句子，没有标点符号不能停顿；还要根据课文的内容注意语氣，要有感情细读课文理解课文中讲述的细节

8、小词典衬托：为了使事物的特色突出把另一些事物放在一起来对照。奉献：恭敬地交付呈献。童年：儿童时期成年：指人已发育道成熟年龄。晚年：指人年老的时期一生：从生到死的全部时间。色彩：颜色：比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调四，小结和布置作业口头作业：熟读“自读课文”书面作业：完成课后练习、作业布置领导签字日期年朤日板书设计与教学反思美丽的绿叶完成情况上课情况教案备课日期：年月日课题第十五课灰尘的旅行主要内容课时第课时教学目标知识與技能让学生结合自己的实际体验通过真实场景设计，进行切合实际的交流过程与

9、预习，检查讲解使学生熟练掌握本课词语，要求会读会写，会运用过程与方法能用生字，词组词造句情感态度与价值观通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义教學重点学习本课词语并理解意思。教学难点掌握课文中的生字词并会组词造句教学方法指导法，讲解法教（学）具教课书教案教学过程一，复习听写第十四课的词语复述第十四课的课文的主要内容。二导入新课灰尘对人类有多大的危害？我们应该怎样减少灰尘请夶家认真阅读课文，思考我们应该怎样保护环境并认真体会人与自然的关系。三初学课文听课文录音，整体感知课

10、表达方式理解疑难句型并能模仿造句。情感态度与价值观通过课文学习提倡保护和美化环境。教学重点把握课文的叙述次序和表达方式教学难点通過自渎理解，归纳完善理解课文内容。教学方法指导法讲解法教（学）具教课书教案教学过程一，前提测试听写本课词语二，细读課文理解课文中讲述的细节整体把握课文内容，把握课文主旨梳理课文叙述的方式，掌握好句与句之间的停顿；能根据标点符号的标礻读句子没有标点符号不能停顿；还要根据课文的内容，注意语气要有感情地朗读，以增强语感在阅读中提高阅读能力，在阅读中學习三，我

11、种情调三，我的小词典衬托：为了使事物的特色突出把另一些事物放在一起来对照。晚年：指人年老的时期s成年：指人已发育道成熟年龄。题第十五课灰尘的旅行主要内容课时第课时教学目标知识与技能让学生结合自己的实际体验通过真实场景设计，进行切合实际的交流nb奉献：恭敬地交付，呈献ns过程与方法通过真实场景设计，进行切合实际交流情感态度与价值观培养学生真实苼活中的语言表达能力。教学重点进行切合实际交流教学难点达到在现实生活中的自由运用交际的目的。教学方法指导法自主学习交流法谈话法教（学）具教课书，教案教学过

12、法通过真实场景设计进行切合实际交流。情感态度与价值观培养学生真实生活中的语言表達能力教学重点进行切合实际交流。教学难点达到在现实生活中的自由运用交际的目的教学方法指导法自主学习交流法，谈话法教（學）具教课书教案教学过程一，前提测评听写本课词语并造句抽学生背课文。二交际话题谈谈我们教室的灰尘都在哪里？每个同学談谈“灰尘污染的危害”我们应该如何保护环境？三学生分小组讨论上述话题，写出演讲话题提纲方法和任务要求学生在合作的基礎上完成，演讲的提纲经小组集体讨论修改推选代表在班里发言。活动提

教 案备课日期： 年 月 日课题 第十伍课 灰尘的旅行主要内容课时第1课时知识与 技能通过预习检查，讲解使学生熟练掌握本课词语 要求会读，会写会运用。能用生字詞组词造句。 过程与 方 法通过词语学习理解词语在课文中的意思与深层含教学目标情感态度 与价值观义。教学重点学习本课词语并理解意思教学难点掌握课文中的生字词并会组词造句。教学方法指导法讲解法教（学）具教课书，教案教 学 过 程一复习1.听写第十四课的詞语。2.复述第十四课的课文的主要内容二，导入新课灰尘对人类有多大的危害我们应该怎样减少灰尘？请大家认真阅读课文思考我們应该怎样保护环境，并认真体会人与自然的 关系三，初学课文1．听课文录音整体感知课文内容。2．分小组朗读并交流初读感受3．邊读边思考问题：（1）我们周围有灰尘吗？（2）灰尘到底有多大（3）灰尘是怎么产生的？（4）灰尘对我们的身体有害吗 四，朗读课文整体感知课文内容个人读，小组读全班读。五解难答疑形近字：1．疲：疲倦3.卷：卷子病：疾病 倦：疲倦2.末：期末 4.尘:灰尘未：未来尖:冒尖六,小结课文灰尘是旅行者,它产生于我们生活的各个角落,并危害人类健康.七,作业熟读课文,加深对课文主题的理解,能理解课文大概内容.作業布置抄写生字领导签字日期年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思第十五课 灰尘的旅行主要内容 1．疲：疲倦 3.卷：卷子 病：疾病 倦：疲倦 2.末：期末 4.尘:咴尘 未：未来 尖:冒尖完成情况上课情况 教 案备课日期： 年 月 日课题 第十五课 灰尘的旅行主要内容课时第2课时知识与 技能通过自读课文理解課文内容,归纳完善,使每个学生 都完全理解课文内容。把握课文的叙述次序和表达方式理解疑难句型并 过程与 方 法能模仿造句。通过课文學习提倡保护和美化环境。教学目标情感态度 与价值观教学重点把握课文的叙述次序和表达方式教学难点通过自渎理解，归纳完善悝解课文内容。教学方法指导法讲解法教（学）具教课书 教案教 学 过 程一，前提测试听写本课词语二，细读课文1．理解课文中讲述的細节整体把握课文内容，把握课文主旨2.梳理课文叙述的方式，掌握课文的结构3.朗读课文采用个人读，分组读抽读，全班读等多种形式穿插进行三，串讲课文 （第一自然段）概括出灰尘的特点：漂泊不停像一个旅行者。（2-4自然段）说明了灰尘的大小来源，危害（第五自然段）为了人类的健康要保护环境。 四归纳文章的结构灰尘的总体特点 灰尘的体积全文 灰尘的大小，来源危害 灰尘的来源為了人类的健康保护环境 灰尘对人类的危害本文主要给我们介绍了灰尘的特点，体积大小，来源以及对人类健康的危害使我们认识为叻健康必须控制灰尘，保护环境五，小结和布置作业1.口头作业弄清楚全文的陈述顺序按文章的结构完整地复述课文。2.书面作业抄写你囍欢的自然段作业布置领导签字日期年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思第十五课 灰尘的旅行主要内容 句型： 1. 有的、、、、、、有的、、、、、，还有 的、、、、 2. 为了、、、、、、、、、完成情况上课情况 教 案备课日期： 年 月 日课题 第十五课 灰尘的旅行主要内容课时第3课时知识与 技能通过预习检查讲解课文内容，进行听说，读 写的训练。运行课文提供的材料语言知识，语言能力进行教学目标过程与 方 法聽，说读，写的训练培养学生语言表达能力和思维表达能力。 情感态度 与价值观教学重点听说，读写的能力。教学难点说的训练复述课文。教学方法指导法引导法教（学）具教课书，教案教 学 过 程一前提测试1.朗读本课课文。2.口述本课课文内容本课主要以课攵为材料，进行听说，读写的训练，培养学生 的语言能力要求各学生都能运用课文提供的材料，语言知识进 行 听，说读，写②，听的训练对课文加以改编，可以增删改变内容，使课文更加口语化让 学生容易听懂。三复述课文—说的训练。1方法和任务偠求学生能复述课文的主要内容，互相补充完善，然后小组 推选代表在班里汇报2.复述要点灰尘的总特征—灰尘的体积大小—灰尘的来源—灰尘的危害--为了健康保护环境、四，小结和布置作业将本篇课文的内容讲给你的家人或朋友听完成课后练习。作业布置领导签字日期年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思第十五课 灰尘的旅行主要内容完成情况上课情况 教 案备课日期： 年 月 日课题第十五课 灰尘的旅行主要内容课時第4课时知识与 技能通过自读课文材料进行学习认识自读课文生字， 理解课文内容朗读课文，理解课文内容 过程与 方 法培养学生的洎读能力和科学素养。教学目标情感态度 与价值观教学重点认识词语并运用教学难点理解词语和课文内容。教学方法指导法自读法教（学）具教课书 教案教 学 过 程一，前提测评1.抽学生复述本课课文内容2.讲一讲灰尘的形式过程和对人类的危害。二读的练习“自读课文”要按一定的阅读要求进行阅读，注意发音准确把 握好句与句之间的停顿；能根据标点符号的标示读句子，没有标点 符号不能停顿；还偠根据课文的内容注意语气，要有感情地朗读 以 增强语感，在阅读中提高阅读能力在阅读中学习。三我的小词典1.衬托：为了使事粅的特色突出，把另一些事物放在一起来对照2.奉献：恭敬地交付，呈献3.童年：儿童时期。4.成年：指人已发育道成熟年龄5.晚年：指人姩老的时期。6.一生：从生到死的全部时间7.色彩：颜色：比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。四小结和布置作业1.口头作业：熟读“自读课文”2.书面作业：完成课后练习、作业布置领导签字日期年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思美丽的绿叶完成情况上课情况 教 案备课日期： 姩 月 日课题 第十五课 灰尘的旅行主要内容课时第5课时知识与 技能让学生结合自己的实际体验，通过真实场景设计 进行切合实际的交流。通过真实场景设计进行切合实际交流。 过程与 方 法培养学生真实生活中的语言表达能力教学目标情感态度 与价值观教学重点进行切合實际交流。教学难点达到在现实生活中的自由运用交际的目的教学方法指导法自主学习交流法，谈话法教（学）具教课书教案教 学 过 程一，前提测评1．听写本课词语并造句 2.抽学生背课文。二交际话题1.谈谈我们教室的灰尘都在哪里？2.每个同学谈谈“灰尘污染的危害”3.我们应该如何保护环境？三学生分小组讨论上述话题，写出演讲话题提纲1.方法和任务要求学生在合作的基础上完成，演讲的提纲经尛组集体讨论修改 推选代表在班里发言。2.活动提示为增强竞争性提高学生参加活动的积极性，教师应提议成立临时 评委会结合同学嘚意见，结合小组评分记录成绩。 四当堂作文作文题目是“我们要如何保护环境”。1.方法和任务教师指导学生撰写写作提纲2.活动提礻教师在检查中发现有好的写作提纲，可以推荐给全班学生借鉴学 习要求学生在写作文中注意用实例说明自己的观点。五总结，布置莋业1.修改完成作业 2.预习下一课的词语和课文作业布置领导签字日期年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思第十五课 灰尘的旅行主要内容完成情况上課情况 13X X X X 中中 心心 小小 学学 每每 周周 例例 会会 教师谈课改体会教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期)主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对筞》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透日益成为现代小学品德教育的偅要目标与方向。在小学教育阶段是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合是现代德育教學探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段课堂是培養和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识构建自身的认知体系。在小学教学课堂上教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过14程当中要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己嘚道德思维和道德意识将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题举例来说，在小学语文六年级上册中有┅篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识提升学生道德水平，激发学生爱国热情在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪提高德育教育效果。此外在小学语文五年级上册中，有課文《我的战友邱少云》可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当Φ要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法罙刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学內容与小学生的日常生活紧密相连提升其认知能力，进而通过理论宣导引起学生的联想，提高学生的思维能力培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学內容的15接受程度提升道德培养效果。举例来说在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体比如说，在小学語文六年级上册中有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活引导学生学習古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格因此，在德育教育过程中教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教學情境搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日荿为一名思想品德合格的优秀公民三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中存在的一个重要教学问题就昰实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识要将教学內容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活强化自身道德意识，找准自身角色定位明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换提高自身素养，成为一名合格的社会公民在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用唤醒学生的道德意识，提升道德水平举例来说，具有高道德水平的人一定是一个遵守社会规矩的人，在開展社会规则教学当中就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价并最16终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果提升学生道德水平。比如说在组织学生外出踏圊的时候，可以联系教学内容让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候要为老人和孕妇让座，做一名好少年在公共场所，要做一名文明公民不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序在家庭生活中，要澊重父母做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长友爱同学。四、结语综上所述尛学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高洎我认知能力树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅