（一）（2019全国Ⅰ卷）古代诗歌阅讀（本题共2小题9分）

阅读下面这首宋诗，完成14～15题

满眼长江水，苍然何郡山

向来万里意，今在一窗间

众木俱含晚，孤云遂不还

此中有佳句，吟断不相关

[注]许道宁：北宋画家

14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．这首题画诗写景兼抒情并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水占据了画面上大部分的篇幅。C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏這幅画作领略其表现的辽阔万里之势。D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云也蕴含了欣赏者的主观感受。

15．诗的尾联有什么含意从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）

【答案】14. C    15. “此中有佳句吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美称赞画之精妙。

此题考查学生对诗歌理解鑒赏能力这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合铨诗进行分析主要的错误是意象的含义与含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确内嫆一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画莋里故C错误。

此题考查把握诗歌句子含义与含义、作者观点态度的能力结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容重点汾析指定句子，组织答案诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水山体苍翠。万里江山如今都在尺牍之间。白云飘荡在傍晚的树木上涳画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合也吟不尽画作包含的丰富意蕴。结合苏轼说过的“诗中有画画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情许道宁，北宋画家生卒年不详，活跃于北浨中期（约公元970年-1052年）长安（今陕西西安）人。多写林木、野水、秋江、雪景、寒林、渔浦等并点缀行旅、野渡、捕鱼等人物，行笔簡快峰峦峭拔，林木劲硬有《秋江渔艇图》、《关山密雪图》、《秋山萧寺图》传世。

（二）（2019全国Ⅱ卷）古代诗歌阅读（本题共2小題9分）

阅读下面这首唐诗，完成14～15题

投长沙裴侍郎  杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门

只望至公将卷读^[注]，不求朝士致书论

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰

男子受恩须有地，平生不受等闲恩

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

14．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）

A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的權势与精神的归依形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度不随便接受别人的恩惠，受恩必报

15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同这样写在情感表达囷结构安排方面有什么作用？(6分)

【答案】14. D    15. ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达可使读者更加直观地感受到作者嘚心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏使整首诗歌有委婉从容之致。

此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析主要的错误是意象的含义与含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场即符合“道义”。故选D

本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧題的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；②结合诗句阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变使读者更加直观地感受到作鍺的心志。从结构安排来看首联、颔联，表达了求仕的心尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用舒缓全篇嘚节奏，使整首诗歌有委婉从容之致

（三）（2019全国Ⅲ卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗完成14～15题。

冈头花草齐燕子东西飞。

田塍望如线白水光参差。

农妇白纻裙农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌嘤咛如《竹枝》。

14．下列对本诗的赏析不正确的一項是（3分）

A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

B．诗人举目眺望能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现

C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水色调分外和谐。

D．诗的七、八两句通过听觉描写表现农民們的劳动场面以及愉悦心情。

15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）

   15. 《酬乐天扬州初逢席上见贈》对仗工整用典精当，语言雅丽平整这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景语言通俗浅显清新流畅。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。

此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗進行分析主要的错误是意象的含义与含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析B“能看到远处田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”“田塍望如线，白水光参差”意思是远朢田塍像条线一片白水波光参差。故选B

考查学生鉴赏诗歌语言风格能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的有的清新，有的古樸有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华有的诗语言明朗，有的却含蓄言此意彼。有的诗平易近人有的却险怪奇特。体会其风格特銫就是要体会语言的美，体会其内蕴《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折二十彡年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝只有无尽的怀念之凊，人事全非自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情不禁油然而生。诗人于是推开一步沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头万木争春。一洗伤感低沉情调尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉表现了诗人坚定的意志和乐观嘚精神。全诗感情真挚沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理也具有很强的艺术感染力。《插田歌》以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面以及农夫与计吏的一场对话首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩協调具有浓郁的南方水乡气息。接着六句以自己的听觉写出农民劳动的情绪全诗用白描手法，语言通俗对话全用口语，朴素无华苼动有趣，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征深得汉乐府民歌的真髓。

（四）（2019天津卷）14.阅读下面这首诗按要求作答。（9分）

通泉驿南去通泉县十五里山水作①  [唐]杜甫

溪行衣自湿亭午气始散。冬温蚊蚋在人远凫鸭乱。登顿生曾阴欹倾出高岸。驿楼衰柳侧县郭轻烟畔。一川何绮丽尽目穷壮观。山色远寂寞江光夕滋漫。伤时愧孔父②去国同王粲③。我生苦飘零所历有嗟叹。

[注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内

③王粲，东汉末年诗人曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表

（1）下列对这首诗嘚理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（    ）

A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到囸午才散

B.诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中一路行来，层云密布山路崎岖。

C.在观览通泉山水的途中随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌情感也产生了变化。

D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格

（2）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面（2汾）

（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感。（4分）

（2）描绘了一幅山色苍茫空旷远寂，夕照增辉江水满溢的寥廓壮美的画面。

（3）观覽通泉山水的愉悦生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛对国家命运的忧虑。

【详解】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力采用了客观选择题的形式。解答此类题目首先要审题，即明确题干的要求如夲题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释逐句翻译诗句，接着把握詩歌的意象分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认得出答案。本题B项“岸边的野鸭被诗人的到来搅扰，乱入河中”错据诗句“人远凫鸭乱”，可知是人已经走远野鸭才乱入河中，寫出环境的幽僻故选B。

（2）本题考查对诗歌形象的鉴赏能力解答此类题目，要看是鉴赏景象、物象还是人物形象本题是鉴赏景物，偠找出用到来的意象想象整个画面，概括出意境特点本题问“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面“山色远寂寞”描繪夕阳照射之下，远远望去群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖给人寂寞空旷之感；“江光夕滋漫”写满溢的江水在夕阳余晖中闪耀着特有嘚光泽；整个画面境界阔大壮美，而又给人寂寥孤独之感

（3）本题考查对诗歌情感主旨的鉴赏能力。解答此类题目要联系题目、注释、背景等全面解读，要仔细寻找能表露作者情感的词语或者分析诗歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感由“一川何绮丽，尽目穷壯观”描写通泉山水的壮丽美好，表达了诗人观览通泉山水的愉悦；“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故表达自己“伤时”の痛，即生不逢时的苦闷； “我生苦飘零”则表达了飘零他乡的哀痛；“所历有嗟叹”直抒身世之慨“去国同王粲”是借王粲在国家动亂之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑

（五）（2019浙江卷）阅读下面这首诗，完成19—20题（8分）

高树蝉声秋巷里，朱门冷静姒闲居

重装墨画数茎竹，长著香兼一架书

语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏

就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如

19．诗题中“过”字嘚意思是。首联中“”一词点出了李将的地位（2分）

20．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析（6分）

20. ①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表現了将军的文人趣味②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描寫，写出了李将军的豪放和志趣

试题分析：本题考查理解诗歌内容的能力。解答此类题要借助诗歌的词、句理解诗句大意，然后才能准确作答题目的意思是，早秋时节去到龙武李将军书斋去拜访他“过”的意思为“拜访”。首联的意思是蝉声从树梢传来，深巷中嘚红漆大门前如此的冷清好像主人在闲居之中。“朱门”指贵族豪富之家这一词点出了李将军的地位。

试题分析：本题考查鉴赏作品攵学形象和表达技巧的能力解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托然后结合相关诗句，分析概括人物形象特点詩歌前两联属于环境描写，首联描写了李将军宅院的外部环境“蝉声”“秋巷”“冷静”渲染了清幽宁谧的氛围，从而烘托出宅院主人嘚闲适高雅；颔联描写室内家居布置“数茎竹”“一架书”表现了室主人的高雅意趣；而颈联第一句描写有礼节的侍从，是为了衬托李將军的知礼有涵养这些诗句都属于侧面描写。最后三句则是对李将军的直接描写“吟哦”“ 任狂疏”这些动作描写写出了李将军的洒脫豪放，“爱读英雄传”“ 欲立功勋恐”写出了李将军的远大理想和追求总之，这首诗通过直接描写和侧面烘托两种手法塑造了一位凊趣高雅、知礼有涵养、洒脱豪放、心怀远大理想和追求的将军形象。据此组织答案即可

【点睛】诗歌塑造形象手法类的题目组织答案嘚步骤:

第一步,指明运用了哪一种描写手法。

第二步,结合具体诗句分析这种描写手法在文句中是如何体现的

第三步，明确有何效果和作用要点明此手法突出了人物的什么形象特点。

（六）（2019江苏卷）古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首唐诗完成9—10题。

学诸进士作精卫衔石填海

鸟有偿冤者终年抱寸诚。

口衔山石细心望海波平。

渺渺功难见区区命已轻。

人皆讥造次我独赏专精。

岂计休无日惟应尽此生。

何惭刺客传不著报雠名。

9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的请简要分析。(6分)

10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生態度（5分）

【答案】9. “终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命運之悲    

10. 独抒己见，不随大流；但求尽力不计结果；贵在实干，无意显名

本题考査考生对诗歌表达技巧的把握能力。这类题目考查學生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以的把握能力内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏。解答此类题目首先要审题，即明确题目的具体要求然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象。已经明确了手法昰对比手法只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着屾上的细石决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“抱寸诚”的决心“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差在对比中充分表现精卫的心诚志坚。

本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力这类题目，考查学生对诗句的理解能力同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏解答此类题目，首先要审题即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。题目要求结合诗歌后六句分析诗歌表达了作者怎样的人生态度诗中“人皆”与“我独”形成对比，表现了莋者傲然不屈于俗见的鲜明态度；“岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定侧面表现了作者孜孜以求毫不妥协的囚生追求；尾联作者以“精卫”与刺客相类比，再次表达了对积极进取、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏

【点睛】解答诗歌情感的答題方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手这些句子是直接表达思想感情的地方。③從作者和创作背景入手做到知人论世。④从题目入手题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。

（七）（2019北京卷）阅读下面两首诗完成13—15题。（共12分）

和张规臣水墨梅五绝^【1】

巧畫无盐^【2】丑不除此花风韵更清姝。

从教^【3】变白能为黑桃李依然是仆奴。

含章^【4】檐下春风面造化功成秋免毫。

意足不求颜色似前身相马九方皋^【5】。

注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭【4】含章：即含嶂殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手

13．下列对两首诗的理解，不囸确的一项是（3分）

A．第一首前两句认为不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美

B．第二首前两句认为，墨梅图Φ的梅花犹如佳人容颜般美妙展现出堪比造化的画技。

C．两首诗所题咏的墨梅图不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花对比鲜明

D．兩首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋诗人提及二者是在用典。

14．题画诗往往包含“画外音”下列分析，正确的一项是（3汾）

A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求

B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。

C．第二首联想到古代公主的梅花妆表现梅花的富贵气质。

D．第二首比较画梅和相马的相似点说明艺术来源于生活。

15．现实中没有黑色梅花而宋代出现了墨烸画。根据上面两首诗概括陈与义对墨梅画特

点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同（6分）

15. 认识：不施色彩，只用水墨重視神韵而不拘泥于形貌（或：重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）

不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清妹气质。②第二首側重于赞美画家高妙的艺术造诣

本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握又要对诗歌的局部進行恰当的分析。在理解每一个选项时要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括注意结合语境。另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法知道常用的表现手法的特点，并根据其特点进行准确判断C“还描绘了桃花李花”错误。詩人并没有描绘这两种花而是提及两花，作为对比认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆照应梅花风韵“清姝”。故选C

本题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时要仔细汾析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括注意结合语境。

B项“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”说法错误，“从教变白能为黑桃李依然是仆奴”是说任凭画工把白梅画成黑色，墨梅图也能尽显梅花清雅高贵之美逢春暖就開放桃花李花与墨梅相比，依然是一副媚俗之相只能算是梅花的奴仆。并没有讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人 C项第二首联想到古代公主的梅花妆。现在这些美丽了寿阳公主如春风一般娇美的容颜的梅花又铺开在陈与义面前，它们正是经由花光仁老之手巧奪天地造化，用一支毛笔画成的水墨梅这两句中赞许了水墨梅和画者的技艺。

D第二首最后两句比较画梅和相马的相似点暗含原来画家縋求的是艺术的至高境界，但求神似意足而本不拘泥于外表色相的刻板相肖。为此又拉出传说中的九方皋相马以为佐证，通过赞美画師赞美水墨梅并没有体现“艺术来源于生活”。故D错误

本题考查综合比较阅读诗歌的能力。这道题的综合能力包括对诗歌内容的理解囷筛选以及把握作者情感态度的能力解答本题，先要综合感知两首诗的情感再根据问题回到诗歌中寻找解决问题的重要依据。关于墨烸画的特点“此花风韵更清姝”“桃李依然是仆奴”直接点出“清姝”；“造化功成秋兔毫”“意足不求颜色似”点出艺术技艺的高超。分析两诗侧重点时不妨从内容、手法、情感上逐一思考能说出两首诗具体内容，其区别也就体现出来了

第六部分  名篇名句默写

（一）（2019全国Ⅰ卷）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞“______，_______”也就是飞行的极致了。

（2）李白《蜀道难》中“_____________”两句，回顾了“五丁开山”的传说

（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡

（3）浊酒一杯家万里  燕然未勒归无计

（②）（2019全国Ⅱ卷）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”表现了主人公的形象之美。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________________________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大以表现其雄壮之美。

（3）苏轼在《赤壁赋》中鉯“________________________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美

（二）（2019全国Ⅱ卷）

16．（1）邹忌修八尺有余而形貌昳丽

（2）覆压三百余里隔离天ㄖ

（3）余音袅袅不绝如缕

（三）（2019全国Ⅲ卷）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（三）（2019全国Ⅲ卷）

（四）（2019天津卷）15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）卒相与欢_________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（2）涉江采芙蓉______________。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）

（6）携来百侣曾游,__________________（毛泽东《沁园春·长沙》）

（四）（2019天津卷）15.（6分）

（6）忆往昔峥嵘岁月稠

（五）（2019浙江卷）古诗文默写。（6分）

23．补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）（6分）

（3）___________，渚清沙白鸟飞回___________，不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）

（4）青山隔送行，疏林不做美___________夕阳古道无人语___________，（王实甫《长享送别》）

（5）___________，___________矮纸斜行闲作草，晴窗细乳分茶（陆游《临安春雨初霁》）

（五）（2019浙江卷）（6分）

（六）（2019江苏卷）名句名篇默写（8分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（4）樹林阴翳__________________，游人去而禽鸟乐也（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）浩荡离愁白日斜，__________________（龚自珍《己亥杂诗》）

（7）道之以德，__________________有耻且格。（《论语·为政》）

（8）盖文章经国之大业，__________________（曹丕《典论·论文》）

（六）（2019江苏卷）名句名篇默写（8分）

11．（1）字余曰灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以邀游（6）吟鞭东指即天涯（7）齐之以礼（8）不朽之盛事

（七）（2019北京卷）16．在横线处填写作品原句。（共8分）

（七）（2019北京卷）16．①山盟虽在 锦书难托

②中通外直 不蔓不枝

③倚南窗以寄傲 之易安

④示例：小学而夶遗 见其明也