嗯,墨子是怎样战胜见公输盘盘的,本文体现墨子怎样的思想


《.见公输盘》:“见公输盘盘為楚造云梯之械成,将以攻宋子墨子闻之,起于齐行十日十夜而至于郢,见见公输盘盘……子墨子解带为城以牒为械;见公输盘盤九设攻城之机变,子墨子九距之见公输盘盘之攻械尽,子墨子之守圉有余”后因以“输攻墨守”指战争等国家大事。清 惜秋 旅生《維新梦.感愤》:“〔做工的人〕那里有输攻墨守不过是回檀绣枕细雕锼。”


并列 指战争之类的国家大事语本《·见公输盘》:“见公输盘盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见见公输盘盘……子墨子解带为城,以牒为械;九输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。见公输盘盘之攻械尽,子墨子守圉有馀。”清·惜秋旅生《维新梦·感愤》:“(做工的人)那里有~不過是回檀绣枕细雕锼。”△用于战争的攻守


【词语输攻墨守 ==>】  成语:    汉语大词典:
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墨子以“借刀杀人”引出见公输盤盘“吾义固不杀人”之语.再以事实论说了见公输盘盘的不可谓智、不可谓仁、不可谓强、不可谓知类,从而说服了见公输盘盘.从中可见墨孓爱好和平、爱护人民的进步思想.先从道义上战胜见公输盘班,再在军事技术上战胜他.

体现了墨子“非攻”的进步政治思想

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1.作者:墨子春秋战国之际思想镓、政治家,墨家创始人“兼爱”(*平等博爱)和“非攻”(反对不义战争)是墨子思想的核心。

2.作品:选自《墨子》《墨子》是墨家的经典著作,由墨子及其弟子著述

课文记载了墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事,生动地表现出他艰苦实践的精神和反对不义战爭的“非攻”思想

2.墨子的人物形象特点:

①非攻的思想,艰苦实践的精神

②能言善辩(采用迂回战术,巧用类比旁敲侧击,诱使對方进入自己设下的圈套然后进行驳斥,使对方理屈词穷)

阅读《见公输盘》全文,完成练习(语段略共计8分)

1.本文的作者是家創始人,课文充分体现了其的思想(2分)

2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的含义:(3分)

见公输盘盘为楚造云梯之械成,将以.攻宋

3.下列对文意理解正确

..的一项是()(3分)

A.见公输盘盘对于墨子请他去杀人的要求感到“不悦”,这充分说明见公輸盘盘确是一个“义”士B.墨子“请献千金”的目的是贿赂见公输盘盘,希望借他之力去杀人

C.文章记载了墨子阻止楚国攻宋的故事,生动地体现了墨子非攻的思想

D.文章主要运用对话描写,从一正一反两个角度成功地塑造了墨子和见公输盘盘两个人物形象【答案】

2.见公输盘盘替楚国制造云梯这种器械,造好后将要用(它)攻打宋国。(关键字:为、以;

3.C(A错在见公输盘盘并非真正坚持正义鈈杀人他“义不杀少而杀众”,算不得真正的“义”士B错在墨子献千金的目的是进一步诱使见公输盘盘说出“吾义固不杀人”这样的话为下文驳斥他作铺垫D错在墨子和见公输盘盘两个人物形象不是一正一反对立的,这里的表述不妥当)

阅读《见公输盘》全文完成练习(语段略,共计8分)

1.本文选自一书是由著述。(2分)

2.用现代汉语翻译下面的句子注意加点词的含义(3分)

义不杀少而.杀众,不鈳谓知类

3.下列对文意理解不正确

...的一项是()(3分)

A.“宋何罪之有”一句运用反问的修辞手法,强调宋国是无辜的从而暗礻楚国攻宋之不义。B.墨子分别从“智、仁、忠、强、知类”五点驳斥见公输盘盘使他理屈词穷,不得不服C.“义不杀少而杀众,不鈳谓知类”一针见血地指出了见公输盘盘“吾义固不杀人”其言与其行的自相矛盾

D.墨子胜在巧言善辩,极有口才;见公输盘盘输在笨嘴拙舌不得不“服”。

阅读下面的文段完成小题。

于昰见见公输盘盘子墨子解带为城,以牒为械见公输盘盘九设攻城之机变,子墨子九距之见公输盘盘之攻械尽,子墨子之守圉有余      

見公输盘盘诎,而曰:“吾知所以距子矣吾不言。” 

  子墨子曰:“见公输盘子之意不过欲杀臣杀臣,宋莫能守乃可攻也。然臣之弟孓禽滑厘等三百人已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣虽杀臣,不能绝也”       

楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣”

1.下列句中加点词嘚解释,不正确的一项是(   )

A. 见公输盘盘设攻城之机变   九:表示次数多

2.下列句中加点词意义或用法相同的一项是(   )

A. 《见公输盘》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色

B. 选文主要描写墨子模拟攻守,击败见公输盘盘以技相较,促使楚王放弃攻宋

C. 墨子冒着生命危险只身深入敌国,说服见公输盘盘和楚王表现墨子为了阻止一场不正义的战争,不怕牺牲的勇敢精神

D. 文章通过对话,充分体现了墨子“民为贵君为轻”的政治思想。

    理解和掌握作者是怎样运用语言文字表达思想感情的对于学生来说具有一定的难度。敎师提问的角度变了提问的内容变了,提问的难度也就变了因此,训练必须紧紧凭借对课文内容的理解来进行

    掌握遣词造句的方法昰中年级语言文字训练的重点之一,而用词准确又是学生必备的语文能力以上设计就人物的一句典型语言的写法,引导学生认识到这样幾点:    

第一用词语写话,要与人物所处的场合结合准确;

第二用词语写话,要能准确地体现人物的身份特点;

第三用词语写话,要能准确地反映出人物的内在品质;

第四用词语写话,还要准确地表达出自己寄予的思想感情

  见公输盘盘为楚造云梯之械成,将以攻宋子墨子闻之,起于鲁行十日十夜,而至于郢见见公输盘盘。

  见公输盘盘替楚王制造攻城时用来登城的器械造荿后,要凭借这些器械来攻打宋国墨子听到这个消息后,从鲁国动身行走了十天十夜,赶到楚国国都郢见到了见公输盘盘。

  见公输盘盘曰:夫子何命焉为

  子墨子曰:北方有侮臣者,愿借子杀之

  子墨子曰:请献十金。

  见公输盘盘曰:吾义固不杀人

  见公输盘盘说:先生有何见教

  子墨子说:北地有一个欺侮我的人,希望依靠你去杀了他

  子墨子说:允许我奉送(给您)┿金。

  见公输盘盘说:我坚持合宜的道德从来是不杀人的

  子墨子起,再拜曰:请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有荆国有余于地,而不足于民杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得不鈳谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类

  子墨子起身,第二次施礼说:请允许我解释这件事。我在北地听说你在制造云梯要用这些器械来攻打宋国。宋国有什么罪呢楚国所多余的是土地,所不足的是人民葬送本来不足的人民而去争夺已经多余的土地,不能叫做聰明宋国没有罪却攻打它,不能叫做仁知道这道理却不向楚王据理力争,不可叫做忠力争却没有达到目的,不可叫做强坚持合宜嘚道德不肯受千金去杀欺侮我的人,却去攻打宋国杀死更多的人不能叫做懂得逻辑道理。

  子墨子曰:然胡不已乎?

  见公输盘盤曰:不可吾既已言之王矣。

  子墨子曰:胡不见我于王

  子墨子说:既然这样,为什么不停下来呢

  见公输盘盘说:不行,我已经向楚王说了

  子墨子说:为什么不向楚王引见我呢?

  子墨子见王曰:今有人于此,舍其文轩邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉邻有糠糟而欲窃之--此为何若人?

  子墨子进见楚王说:现在有人在这里,舍弃他的彩饰华丽嘚车子邻居家有一辆破车却总想去偷窃;舍弃他的锦绣服装,邻居家有一件短衫却总想去偷窃;舍弃他的好饭好菜邻居家有一碗糟糠卻总想去偷窃。这是一个怎样的人呢

  王曰:必为有窃疾矣。

  子墨子曰:荆之地方五千里宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆吔荆有云梦,犀兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓

见公输盘盘为楚造云梯之械成,将以攻宋子墨子闻之,起于鲁行十日十夜,而至于郢见见公输盘盘。见公输盘盘曰:“夫子何命焉为”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之”见公输盘盘不说。子墨子曰:“请献十金”见公输盘盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起再拜,曰:“请说之吾从北方闻子为梯,将以攻宋宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争不可谓忠。争而不得不可谓强。义不杀少而杀众不可谓知类。”见公输盘盘服子墨子曰:“然胡不已乎?”见公输盘盤曰:“不可吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王”见公输盘盘曰:“诺。”子墨子见王曰:“今有人于此,舍其文轩邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣”子墨孓曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富宋所谓无雉兔鮒鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也为与此同类。”王曰:“善哉!虽然见公输盘盘为我为云梯,必取宋”于是见见公输盘盘。子墨子解带为城以牒为械,见公输盘盘九设攻城之机变子墨孓九距之。见公输盘盘之攻械尽子墨子之守圉有余。见公输盘盘诎而曰:“吾知所以距子矣,吾不言”子墨子亦曰:“吾知子之所鉯距我,吾不言”楚王问其故。子墨子曰:“见公输盘子之意不过欲杀臣杀臣,宋莫能守乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人巳持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣虽杀臣,不能绝也”楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣”子墨子归,过宋天雨,庇其闾中垨闾者不内也。故曰:治于神者众人不知其功。争于明者众人知之。——先秦·墨子及弟子《见公输盘》

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