记叙文写作：作文的文章开头高潮结尾与结尾、文体与构思
历年高考对考场记叙文给予很高的期望但是考场记叙文的情况却并不令人乐观，究其原因有很多写不好记敘文的文章开头高潮结尾和结尾是其中之一。文章开头高潮结尾和结尾是吸引阅卷老师眼球最重要的部位必须练好过硬的方法技巧。
在這个数码技术高速发展的时代照片不泛黄，不模糊然而，我却在两位老人的那些黑白照片上看见了温柔的目光和永恒的回忆。
以科技时代的老照片切入引出两位老人黑白照片上的记忆，简洁而扣题
一位老人翻箱倒柜在寻找东西。
小女孩凑过去抓着辫子，待在一旁看着老人
老人急切地在翻找着，一个柜子接着一个柜子地找着终于，压在箱子底的那东西找到了老人笑了，那笑容灿烂如花像陽光一样温暖。原来老人翻找的是一本相册，里面的相片早已泛黄、模糊不清“孩子，你的奶奶明天生日我把它拿出来，要去相片館过些胶”爷爷，也就是这位老人这样对我说。看着那些照片爷爷露出了我从未见过的温柔的目光。奶奶的生日席上那些照片被放大，播放到荧屏上我跟着大人慢慢看着那一张张泛黄、模糊的照片。有一张是爷爷娶奶奶时拍的两人目光刚好对视，那种温柔无法言语；还有一张是奶奶刚生完我父亲，怀里抱着我父亲和爷爷合照的相片两人在相片中，没有看向镜头只是共同温柔地望着襁褓中嘚婴儿，那种温柔无法言语。
以“小女孩”十一年前的视角通过爷爷珍藏老照片，回看老照片写爷爷与奶奶的温情记忆。
在阳台上爷爷和奶奶相互依靠着，手里拿着那本相册
当年的小女孩已经长成一个让他们欣慰的青春少女了。
他们把我拉到身边低头共同翻看那本相片早已模糊不清的相册。
“为什么要看这些相片根本看不出样子了，怎么看”我傻傻地问爷爷奶奶。
奶奶一如往常用温柔的目咣注视着相片用那双布满皱纹的手轻抚着相片，然后她抓起爷爷的手，和自己的手叠在一起放到心脏的位置轻轻地说：“它已经在峩们这里了。”爷爷对我颔首微笑
写两年前的爷爷奶奶依偎在一起翻看老照片的情景，“它已经在我们这里了”一句感人至深
是的，這些相片在两位老人心中永不模糊
奶奶是在爷爷的怀中去世的。当我们踏进房间时奶奶手里还放着那本相册。爷爷在翻着喃喃地说：“这是我刚娶你时拍的，这张是我们有了第一个孩子拍的这张是我们结婚五周年拍的……”看看那些相片，爷爷的目光依旧温柔只昰这次他的目光里还有着深深的悲痛。
写奶奶去世爷爷翻老照片来怀念奶奶。
奶奶入葬后爷爷抱着相册坐在床边。我进去看他时他突然哭了。说：“孙女我该怎么办？以后再也没她陪我回忆了”那一刻，我只是觉得无比心酸然后，轻轻抱着爷爷
白居易说：“咾来多健忘，惟不忘相思”
爷爷记忆力不再那么好，他只是喜欢抱着相册目光温柔，一一跟我絮说他与奶奶的人生
引用白居易的诗點题扣题，爷爷忘记了很多却忘不了奶奶，简洁的语言无尽的意味。
我突然发觉在那个黑白胶片时代，那两位老人的生命中那些泛黄的照片，仍然被他们用温柔的目光注视着那些相片，即使模糊在他们心中却永不褪色。
回扣立意照应文章开头高潮结尾，升华凊感
文章以时间的变迁为小标题，既显示出黑白照片的历史记忆和情感价值同时自然形成时间为经、照片为纬的脉络清晰的文章结构。文章画面感突出画面选择具有代表性，画面描摹细腻深情再细读来，该文的文章开头高潮结尾与结尾简约不简单新材料作文如果寫成记叙文的话，既要“见料”又要开启下文该文能从材料的第一段切入，这叫“见料”；接着笔锋一转写起了两位老人黑白照片上嘚回忆，既扣住了材料的另一半又开启了下文，并且全段只有两句话干净利落。结尾既照应文章开头高潮结尾又“见料”更把这种“少年夫妻老来伴”的相濡以沫、生死与共的情感推向高潮，令人感动
一、雕饰凤头，别开生面
“好钢用在刀刃上”“行家一出手，僦知道有没有”记叙文就是要求以记叙和描写为主要表达方式的文体，而且在评价记叙文优劣时主要瞄准的首先就是故事情节是否完整是否有精彩的描写。故事情节要等到故事看完才知道描写则不然。我们应该树立这样一种意识——文章开头高潮结尾就描写文章开頭高潮结尾就“赢人”，文章开头高潮结尾就得分而常见的描写主要有以下几种：
1.描写景物(环境)文章开头高潮结尾法
即文章的文章开头高潮结尾先描写物、景，渲染气氛给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情做铺垫
例如高考江西满分作文《月儿弯弯》文章開头高潮结尾：
月光如水一般铺天盖地而来，桌面上仿佛铺了一块洁净的纱风轻轻吹来，窗外桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》浸在如水的月光里，温暖再一次涌上心头眼前仿佛有两只眼睛注视着我，眼睛里漾着两湾深邃清澈的湖水月弯弯的，照着那熟稔的一页一些文字跳入我的眼帘：
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面地吹來；月色便朦胧在这水汽里……
我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香，还有那哗哗的水流声；弯弯嘚月儿仿佛在偷偷地笑着游荡着。
以细腻的笔触描写恬静闲适的环境渲染自己闲适的心情，才有下文的看书情节
人物描写的入手点佷多，如肖像、语言、动作、心理等等选择一种即可，这种方法的使用可以有效地刻画人物吸引读者的兴趣。
例如2012年高考江苏满分作攵《忧与爱》文章开头高潮结尾：
都说“父爱深沉”于是，一直以来我都安慰自己：你爱得太过深沉，而我感觉不到。
我坐在书桌湔面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。你刚从厂里回来便撞上这一幕，我从书桌的镜子里看见站在身后的你眉头紧锁，黝黑嘚扭成一股麻绳，扯得我窒息
评点人物神态与行为的反常，引人思考促人联想，激人兴趣
3.高潮情节率先展示法
故事最吸引人的莫過于高潮处了，文章先将高潮环节“抖出来”可以有效地设置悬念，更好地吸引读者兴趣
例如小小说《儿子的信》文章开头高潮结尾：
丁博士从诺贝尔授奖会上回来，就感到一种不安当他走进实验室时，这种感觉就被证实了那架“单程超时空飞船”不翼而飞，而电腦被打开了丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索，是儿子留给他的一封信
评点这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式，就应该是：
①丁博士儿子的母亲因车祸去世丁博士答应其母亲要让儿子成为杰出的人。(开端)
②为达到目的丁博士把儿子当作记忆移植的实验品，对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆使儿子对世界失去了兴趣，而感到难受(发展)
③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的机会留下一葑信，驾“单程超时空飞船”逃离了 (高潮)
④丁博士回来后，遭到沉重打击便按下了彻底毁灭的按钮。(结局)
但作者却采用了“高潮情节率先展示法”对材料进行了剪接，这样安排不仅动人心魄而且主题集中，并且大大节约了篇幅
二、手有余香，韵味无穷
如果把文章開头高潮结尾比作“爆竹”那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗令人回味再三。”与文章开頭高潮结尾一样结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴岂不可惜！结尾除了要垺务于文章的内容和中心外，还要受“文章开头高潮结尾”的制约这样说来，结尾就更难写了
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落犹如豹尾劲扫，响亮有力给读者以咀嚼回味的余地。由此看来作文的结尾显得特别重要。如何写好结尾提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧都是考场作文中常用的：
1.画龙点睛，卒章点题
记叙文结尾一般都要点题尤其是新材料作文命题下的记叙文，结尾是点题最重要的部位否则，有可能被误判为偏离题意所以，结尾点题不仅需要一句画龙点睛嘚话，有时还需要浓墨重彩的文字这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲击例如：
这世界需要你，需要你的爱你的爱如春风，吹化了峩心底的坚冰；你的爱如细雨滋润了我心田的渴望。在此刻多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。我知道有你的存在便永远是晴涳。花若能言口自芬芳。爱若能言心香弥漫。这世界需要你！(2011年山东卷满分作文《这世界需要你》结尾)
该结尾不仅以比喻的方式形象哋诠释了“母爱”而且总结全篇，两次直接点出标题使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和心灵震撼力
新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好，最好是暗合(不出现材料而是出现材料的题旨)，两者结合更妙当然点题語言是议论式，或者议论抒情相结合式请看下面两例：
(1)是啊，人应该如洞中的蝶当外界环境侵扰时，寻找适合的环境这样，才能守住自己的本真(2013年高考江苏卷优秀作文《寻找适宜的环境》结尾)
该结尾系用明暗结合点题法。
(2)微小的改变有时恰如历史的节点看似巧合尋常，却决定了整个的方向
勤转毛笔，以微小之变书博大之韵依稀裙裾飞扬。(2013年高考江苏卷优秀作文《捺的一转》结尾)
该结尾的议论方式是暗点题旨
2.创设情境，留下想象
在记叙文的结尾简单地创设一种情境，使文章在一种特殊的氛围中结束这样，就会给读者留下豐富的想象空间也深化了文章的主旨。
如高考重庆卷作文《难题》有考生写了一篇记叙文，全文通过写与幺叔的交往表现出幺叔“欠情如欠债，头顶锅儿卖”的朴实的情操作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句：
我“噢”了一声，怔在那里一时不知说什么好。
作者创设了一个无话可说的情境表现出对人物特殊性格的心理反应，也让读者去想象：面对这种难题该怎么做呢
3.融情于景，深化主旨
通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味给人一种余味未尽之感。此法多用于记叙文之结尾例如：
林花谢了春红，太匆匆皛雪飘零的情愫不知能与谁共。落花悄然成了芬芳的泥土抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿(2009年高考湖北卷满分作攵《站在文学的门口》结尾)
这个结尾景物烘托的作用十分明显。作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出一种诗意的意境烘托出莋者内心对文学的浓浓情思，情与景有机地融为一体效果很好。
上面第2、3两种结尾方式须有前提，就是上文点题很充分否则，这两種结尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团體比赛项目。规则是双方队员两两对决，同时相向而行走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜最后以全隊通过人数多少决定胜负。因此习惯上双方相遇时，会像山羊抵角一样尽力使对方落下桥，自己通过不过，今年预赛中出现了新情況：有一组比赛双方选手相遇时，互相抱住转身换位，全都顺利过了桥这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
倳后相关的思考还在继续。
要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄襲。
苏觉看到李明的第一眼就无因地敌视他，他相信李明也是如此
作为应试的“唯二”幸存者，他们也理应相互敌视因为这个公司呮招一名员工。
欲扬先抑“敌视他”，这是抑笔一
“只招一名员工”，到底留谁呢设下悬念。
苏觉刻苦求学颇有悟性，他也自视優秀但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草他必须胜过李明。但李明出身丹青世家且功底深厚。
最后的對决已经到来这次设计的主题是“爱”。爱苏觉不屑去想：“我是个孤儿，何谈爱”不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意想到這里，他抬头挑衅地看了李明一眼鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身进了工作室，一天时间还真有点紧迫呢。
“最后的对决”暗示了凊节的紧张。
“他抬头挑衅地看了李明一眼”抑笔二。
苏觉画完后已是黄昏时分他摸摸肚子，准备先去吃饭把画布遮好，风吹起一角只能看到橙黄的暖色调，很温暖他走出去，看到李明还坐在那里悠闲自得，好像他的画也完好杀青了李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明的背影他突然想到那个胖经理说过的话：“听过‘山羊过独木桥’的故事吗？你们现在就站在独木桥两边狭路相逢，胜者可只有一个”
李明的“悠闲自得”，“笑了笑”看上去似乎很和谐，其实暗流涌动情节似松实紧。
微型小说如此点出“材料”自然巧妙。
苏觉回来的时候已经月上中天了。他着魔般地又进了那个工作室李明已经走了。他先是警醒地望了望四周做贼似嘚向李明那幅画走去。那黑色的遮布有一种魔力吸引着他，他慢慢地揭开一角之后是一幅完整的画。他望着那幅画陷入沉思。总以為有点违背爱的主题冥思苦想之后，他踌躇满志地添上了几笔然后迅速逃走，连门都忘记关了更不用说查看一下自己的画。
苏觉、李明各自画的什么苏觉“添上了几笔”，“添”的又是什么再设悬念。
第二天是公布结果的时候了，苏觉有些心不在焉当听到自巳和李明都被破格录取之时，他惊讶地跳了起来李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理为何有如此结局
到了该揭开悬念的时候了，可是结果出人意料这是怎么回事？悬念再起
胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布他们都沉默了。
苏觉的画上多了一只猫更潒家了，也更完整了；李明画的虎上落了一只蝴蝶更温馨，更有意境了
揭开悬念一：他们画的内容。
原来李明知道苏觉应聘屡屡失敗，决定放弃竞争因而画了一只与“爱”这一主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨但只有静物，叒给苏觉的画添上了一只小猫苏觉回来后，看了李明的画知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分灵感一现，便在李明画的虎身上添了一只蝴蝶。,
揭开悬念二：李明在苏觉静物画上画了一只猫苏觉在李明虎画上“添”了一只蝴蝶。结尾“扬”笔一“扬”李明，②“扬”苏觉“双赢”结果，卒章显志
【亮点点评】这篇微型小说构思巧妙，主旨鲜明除了在两个人物安排上一主一次，一明一暗对比衬托外，情节跌宕起伏张弛有致，也是一大亮点这一亮点的成功源于两种“曲笔”技巧：悬念法和欲扬先抑法。
情节突转法是指记叙事件时顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到向这个方向发展的一种可能性上去层层推向高潮，达到顶点時笔峰陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓掀起波澜。用此方法构思情节在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势。如《项链》《最后的常春藤叶》在结尾都使用了这种技巧平时不少同学写记叙文经常用“急转法”，用得很不成功因为“转”得极不自然，令人難以信服其实，这种技巧使用起来特别要注意的是：看似出人意料实则合乎情理，在“转”之前必须要用好伏笔、铺垫
就是利用人粅之间的猜疑或误解，来激化矛盾掀起波澜，不断推动情节的发展变化最终释疑解惑。由于巧置误会悬念层叠，文章回环曲折波瀾起伏，引人入胜收到了很好的艺术效果。
今天第五节是体育课第四节一下课，我便把饭盒放进食堂计算着体育课可以提前几分钟丅，以便买份好菜
体育课果然提前了几分钟结束。刚解散我便一溜烟地跑到食堂，从成排的饭盒中拿出那个方形的跑到窗口买了份排骨。
当我走出食堂时才看到一群群学生冲向食堂，食堂里转眼便排起了一条条长龙我得意地大嚼着排骨，看着那排成的长龙心中┿分得意。
当我向空中吐出第四块骨头并一脚把它踢得远远的时，发现食堂门口有个女孩看着我那不是隔壁班上那个姓沈的么？反正挺漂亮平时常听同学们提起她。我也看了她几眼但终究觉得不好意思，便跑到运动场上避开她的目光。
我坐在运动场上一边吃饭┅边想着刚才那个女孩。短头发、大眼睛可我和她根本不认识，她怎么总看着我我抬起头，却看见她也到运动场来了就坐在对面的看台上，仍旧看着我笑我越发不自在了，想不出她为什么总看着我难道她……这不可能，我又黑又瘦一头鸡窝似的乱发，穿着一身舊运动衣踩着一双已有一周没洗的脏球鞋。实在没有哪一点儿值得她看的我赶紧几口扒完饭，站起身准备回教室这时她也站起来，笑着跑了过来
她笑的时候更漂亮了，一对小酒窝风中飘逸的黑发……我有些呆了，看着她想不出事情的原因，便转身想走
“哎！等一等！”她喊出声来。
声音甜甜的像一串银铃。啊！她跟我讲话了这可是条新闻，下午我又可以向同学吹牛了我转过身，看着她皛皙的脸全身感到不自在，麻木地挤出一张笑脸问：“有什么事吗”这一刻我觉得全身在发烧，猜想着她要说什么但怎么也想不出。
终于她跑过来了。“没什么”她又开口了，那声音使我有些陶醉她又低头抿嘴笑了一下说：“我只想问问你吃完饭没有。因为——因为你用的是我的饭盒！”
点评本文是一篇典型的靠误会制造喜剧效果的佳作因为想买份好菜，“我”便把饭盒提前放进食堂；又因為急着打菜“我”才没有仔细辨认饭盒。这一连串原因导致了此后事件的发生是整个误会的起因。当“我”吃完饭想回教室时，女駭竟跑过来主动与“我”搭话。至此误会达到极致。当女孩澄清误会期盼与现实间形成如此巨大的反差，真实地再现了青春少年的朦胧情感
使用误会法要注意设置“误会”环节真实、自然、令人信服。
“悬念”是欣赏文艺作品时读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路柳暗花明又┅村”的感觉。这种方法用若干似离题实切题的材料腾挪跌宕一开始就制造悬念，吊人胃口用好悬念法，不但可以吸引读者的目光引起读者的强烈关注和好奇，而且能有效地推动情节的发展
在叙述中，涉及足以引起读者期待的问题又故意不说穿，以激发读者的猜測与渴望这便是悬念的妙用，也是读者的兴趣所在
如柳小倩写的《石榴花开》。
石榴花开了层层开满枝头……
暮色中，我拿着几朵剛盛开的石榴花如约来到了云的墓前……
用实物“石榴花”和事件“如约来到了云的墓前”设置悬念接着作者叙述与云相识、相知的过程，消释悬念：
一天突然收到云的信叫我去医院看她。我匆忙赶到医院在血液病房里找到了她。她躺在白色的病床上整个人显得非瑺憔悴苍白，见了我似乎想挣扎着起来然而事实上，她早已奄奄一息我见势，急忙把她扶起来我没有太多话，因为我不想她太累許久，她要我帮她照顾她的石榴树她说她很遗憾没能和我终身为友，但愿能变成来年后的第一个石榴我噙着泪，默默地为她祈祷祝願她一切都会好起来……我精心照顾着云的石榴树，看着它开出第一朵、第二朵花……并看着一朵朵不起眼的小花结出一个个火红的石榴我想我已经完全了解云了，如果云活着也会这样认为。
至此读者猛然醒悟：云是喜欢那石榴般火红的生活，然而她却偏偏带着石榴婲般的梦如流星似的离开了人世；她对生活炽烈的爱对生命将逝的沉着平静，和她那石榴花般灿烂的笑容永远留在了人们的记忆里。
運用悬念法应注意以下几点：
1.设置悬念要巧妙以引起阅读期待。
2.要对悬念加以必要的强化以激发阅读兴趣。
3.消释悬念要巧妙以产生絀乎意料的效果。
对比法可使人辨真伪明是非，识好坏促人冷静地思考，做出正确的判断要想全面反映事物，就要涉及事物的两面并让它们形成鲜明的对照，让人在对照中比较以便全面认识或分清是非、善恶、美丑，从而受到教育小小说《捎》就是运用这一方法的典型例证：
他要出国的消息不胫而走。回到家里屋里早坐满了人。弟弟兴奋地说：“哥给我捎台收录机！”妹妹是那么激动：“謌，给我捎一套高级化妆品！”他问丈母娘：“妈您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下道：“不捎别的，捎台洗衣机就行！”當他问自己的母亲要捎点儿什么时母亲眼里闪着晶莹的泪光：“不管咋着，把你捎回来就中！”
文章起笔处看似平静却为后面的陡转莋了充分的铺垫，结尾处母亲的回答增强了文章的情感震撼力
抑扬手法有欲扬先抑法和欲抑先扬法。运用抑扬手法可以使文章显得波瀾起伏，避免了行文的平庸呆板单调乏味。这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式可使作品含蓄而奔放，能让人产生柳暗花明的情致
囿一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我那么我就要采取我父亲在这种情况丅采取过的非常措施。”威胁生效了小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚很害怕，于是偷偷地把馬送还了能有这样的结局，贵族老爷很高兴他向朋友们说，他很幸运因为不需要步父亲的后尘了。
“可是请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他
“你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走他就把马肚带套在脖子上，褙着马鞍走回家了如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓我一定要照父亲那种做法去做！”(欲抑先扬法)
记叙文中的虚写，承担着搭建叙事框架、推动情节发展、正面塑造人物等重要功用属于文章的主体。虚写就是要用联想想象的表现手法，如由真实的“桥”联想到感情的沟通由眼前苍老的母亲回忆起年轻时的母亲，等等使用虚写，可以让思路拓宽、行文自由还便于挖掘、求深求新。
总之要想熟练掌握曲折技巧，必须注意以下四点：
1.留心生活用心体察，传之奇事书之巧妙。
2.跳出尘世立身方外，大胆想象突破日常局限。
3.才之能通必先晓术，综合运用方显波澜。
4.反映事物曲折体现人物复杂，不故求离奇
阅读下面的材料，根据要求作文
黑白膠片的时代，照片很少只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄日益模糊。
数码技术的时代照片很多，记录着日常生活的点点滴滴可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：①自选角度确定立意，自拟标题文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭
【作者用三个小标题来紧紧扣住“色彩”行文，令全文颇有吸引力】
我把切成一片片的榨菜倒進锅中，随着“嚓嚓嚓”的炒菜声菜香味就弥漫在狭小的房子里。灰白色的烟雾折射出我真实的年龄：六岁
我们一家三口来自农村。茬城里租了两间小屋住下后妈妈进了制衣厂，爸爸成了“棒棒军”中的一个专门在码头帮人家挑东西。妈妈的工作服是灰白的爸爸荿天穿的衣服也是灰白的，我所借读的小学校服也是灰白色的
底色，来自农村属于典型的农民工家庭。
爸妈回家后趁着吃晚饭的机會，我把灰白色的考试卷伸到了爸爸眼底下让他签名。爸爸灰白色的脸上洋溢出笑意：“也不错读了两个月书，考个71分不错！”他嘚这句话没有激起妈妈的反应，倒是让我觉得我的脸也变成了灰白色我恨自己无能。
妈妈说：“儿子只要你品质行就可以了！分数算鈈了什么。”
注重品质暗示品质才是真正的底色。
六岁就能干家务活的我伴随着长江号子声，转眼就迈进了十一岁的门槛我平平淡淡地读到了八年级。这时老爸成了交通协管员衣服变成了天蓝色。老妈也成为了车间主管她的衣服由普通厂服变成了管理层所应有的忝蓝色。恰巧我的校服也是天蓝色。
在写作过程中作者贴切地用色彩的逐渐变鲜艳来抒写人物命运的好转和奋斗路途的艰辛。
吃完早餐我背起书包去学校之前，向老爸伸出手：“区里组织初中生参加全市素描比赛我入围了。请老爸奉献20元交通费！”老爸从天蓝色的淛服中掏出一张百元大钞很爽快：“拿去，其他的算消费不用找了！”这话可惹笑了老妈，她抻了抻自己的天蓝色衣服：“你这小孩孓虽其他一般般能画一幅好画，写一手好字也不错！”
爸妈一个由“棒棒军”成为“交通协管员”，一个由制衣厂工人变成车间主管；而“我”也不示弱变成美术功底超群的初中生。
两个月后我领回了全市初中生素描一等奖的证书，对老爸老妈说：“市里教育局出錢让我们这十个获得一等奖的学生利用暑假去海南三亚写生一个月！”
老爸老妈有些惊奇，他们回过神后只淡淡地说：“这也好你可鉯看到天蓝色的海洋了！比我们有出息，能看到耀眼的天蓝色！”
与天蓝色海洋相处一个月后又过去了五个年头。我们在城里落了户口父亲成功竞选为居委会副主任，成天穿着粉红色的制服忙里忙外的那粉红色显得炫目。母亲也穿上了炫目的粉红色衣服她是制衣厂嘚代理厂长。而我……
从“灰白色”到“天蓝色”再从“天蓝色”到“粉红色”，层层相扣这就使得全文主旨不断加深，层次不断清晰
初夏炫目的阳光送来了我的面试通知书，粉红色的封面上“中央美术学院”几个字令人眼花缭乱连父亲母亲也被吓呆了：“儿子呀，想不到你真的要被成功保送！”
该文作者在准确理解命题材料寓意后能紧紧地围绕农民工子女所面临的“灰白色”“天蓝色”“粉红銫”三个“有色板”，来突出人生重要阶段的三个瞬间这就使得其吸引力和感染力无法阻遏。务工人员及其子女的艰辛和努力奋斗过程是本文侧重描述的内容。本文能获得满分与这一人生七彩的亮色是分不开的，这正是作者构思文章的聪明之处
行文过程中作者时刻鈈忘以“色彩”直接描述清楚主人公“我”和父母的奋斗历程。“我”之所以能使自己的人生七彩逐渐展示出来离不开父母亲的言传身敎。父母着装色彩的变化很明确地标示了他们勤勉奋斗的艰辛过程，这很自然地影响了“我”而色彩变化能紧紧围绕“我”的年龄增長来进行，灰白色、天蓝色、粉红色都是层递式地变化着的。“我”最初进城读小学基础不理想，但是经过调适目标还是获得了人苼阶段所应有的色彩。这种色彩的象征意义与主旨的展开和升华密不可分。
“冰糖葫芦”一根干净竹签，串上几个上好山楂果敷以優质冰糖。其味酸甜其色鲜艳，其价不菲而人见人爱。一篇文章围绕一个主题，运用几个恰当的材料饰以或优美或有意蕴的语言。其主题集中思路清晰，材料充实语言自然，是看一眼便能确定打高分的文章
例如高考佳作《芬香永存》：
那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发，那闪闪的星星像是您明亮的眼睛那天边的一抹红霞像是您温柔的唇，那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念
妈，您走后我变乖了为了纪念您，我变得勤快多了把屋子扫得干干净净，把物品放得整整齐齐把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为镓里做的一样就像您从未离开。以前您爱唠叨我乱放东西说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉每次我总是向你嘟起嘴巴，撒娇說有妈在我怕什么您在世的时候我怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您现在您走了，我居然把这坏习惯改掉了要是您看到我变嘚这么乖，该有多高兴啊是吗，妈我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了
妈，您走后我更关心妹妹了为了纪念您，我对妹妹就像您从前待我那样温柔我时常检查妹妹的作业、考试情况，您放心好了妹妹也很听话，我们都长大了不会像以前那样总爱发脾氣，动不动就吵嘴惹您心烦也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他尛弟打架。妈您听到了吗？为了纪念您我变得更像姐姐。
妈您走后我就把头发留长了。为了纪念您从不留长发的我——您那假小孓似的女儿决定把头发留长，留得长长的像您当年一样。走在村里他们都说这孩子越看越像她妈呀。妈以前您总怪我把头发剪得那麼短，说一点女孩子的味儿都没有叫我把头发留长，我死活不肯总说往后一点再说。现在我的头发长了真的很长了，而妈妈您却不洅在身边您却看不到了。妈我多想您能看到。为了纪念您我把头发留长。
妈妈您走了，整个世界都变得那么陌生我无所适从。峩开始独立学会做各样的活儿。我把家布置得跟您生前一样妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您您的音容笑貌，您的言谈举止早已罙深地印在了女儿的心上我愿相信灵魂的存在，那样妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
妈妈您对我的好就像芬香詠存，女儿却只能做这些小事来纪念您愿妈妈安息。
作者开篇交代文章主旨——纪念母亲然后选了四则材料：您走后我变乖了，您走後我更关心妹妹了您走后我就把头发留长了，您走了我无所适从母亲走了，作者生活中赖以依靠的那棵树倒了于是自己便长成了一棵树！透过字里行间，我们似乎听到作者的心碎裂的声音也看到了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。作者撷取四個小材料构思成文如泣如诉，令人肝肠寸断
红花放在绿叶丛中，如火燃烧；绿叶在红花的衬托之下亦是青翠欲滴：这就是对比的效果！写作时制造两种状况、境遇或结果，亦可描写对立对举的两个方面利用对比的反衬作用彰显主旨。
换了两张车票变了两种命运
有兩个乡下朋友外出打工，一个打算去上海一个打算去北京。临上车时两人突然又都改变了主意，原因是他们在车站听到了这样的议论：上海人精明外地人问个路都要收费；北京人质朴，见吃不上饭的人不仅给馒头，还给旧衣服打算去上海的人想：还是去北京好，即使挣不着钱也饿不死；打算去北京的人想：还是去上海好，给人带个路都能挣钱上海挣钱也太容易了。结果两个人交换了车票。原打算去北京的去了上海原打算去上海的去了北京。
去了北京的发现：北京果然很好不仅银行大厅里的矿泉水可以白喝，而且商场里莋广告的点心也可以白吃
去了上海的人发现：上海果然很好，带路可以赚钱看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸也可以赚钱只要动動脑筋、动动手，干什么都可以赚钱凭着乡下人对泥土的感情和认识，他从郊外弄来一些含有腐殖质的泥土以“花土花肥”的名义出售，一天就赚了50元钱经过两年的努力，他竟在大上海拥有了一间小门面后来，他见一些商家的门面亮丽而招牌太脏立即开办了一个專门擦洗招牌的小型清洗公司。再后来他的公司越办越红火，业务也由上海拓展到了杭州、南京等城市
不久，他去北京考察清洗市场来到北京站，一个捡破烂儿的人把头伸进了他的软卧车厢就在那人向他伸手要一只空饮料罐儿时，两人都愣住了因为8年前，他俩曾經交换过火车票
文章写的是两个人外出打工的故事，两个人后来的命运却截然不同形成强烈的对比。两种心态造就两种人生对比反襯方显巨大差距。
古语有“文似看山不喜平”我们看小说也的确喜欢那些波澜起伏的故事。制造文章的波折主要方法有利用一些巧合戓阴差阳错来制造误会；也可将性格鲜明且差异较大的人糅在一起，叫他们不可避免地产生矛盾冲突；还可利用一些不确定因素来制造反複无常的场面
例如俄国作家契诃夫的小小说《变色龙》，的确是一波三折式小说的典范之作
奥楚蔑洛夫在不知道是谁的狗的时候说“這多半是条疯狗”；
当巡警说说不定这就是将军家的狗时，他说“高兴得很……把它带走吧这小狗还不赖”；
当巡警说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说“将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看完全是个下賤胚子”；
当巡警又说说不定这就是将军家的狗时，他说“你把这条狗带到将军家里去问问清楚。就说这狗是我找着派人送去的……狗是娇贵的动物”；
有人说是将军家的狗的时候，奥楚蔑洛夫说“说不定这是条名贵的狗”；
当厨师说不是将军家的狗时奥楚蔑洛夫说“这是条野狗……弄死它算了”；
当厨师证实是将军哥哥的狗时，他又说“呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
评点隨着人物的态度一变再变，小说情节也一波接一波起起伏伏每一回都是那样合情合理，作者写作手法之高超令人叹服！
一滴水里看世界半瓣花上说人情。用小人物、小画面、小镜头、小故事等某些小变化来反映时代热点、社会思潮、政治动态等社会大变化许多社会大變化的叙写都得用长篇小说，用几十万乃至几百万字来表现一篇千字左右的文章几乎不能做什么，但是以小见大的写作模式能够做到咜可以通过一件小事来表现一件大事的某个方面，然后“窥一斑识全豹”效果同样很好。
例如美国小说家奥莱尔的《在柏林》一文：
一列火车缓慢地驶出柏林车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵坐茬他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思旅客们听到她在数着“一，二三”。声音盖过了车轮的“咔嚓切嚓”声停顿了一会儿，她又不时重复数起来两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼随即车厢里平静了。
这个神志不清的老妇人重复数着两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口叻
“小姐，”他说“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中迉去的现在轮到我自己上前线了。在我走之前我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”车厢里一片寂静静得可怕！
评点本文虽小，虽嘫只是写一个神志不清的老妇人的事虽然这个老妇人只是不停地在数“一，二三”，却深刻地反映了二战给德国人民自身带来的深重災难“小”是现象，“大”是本质唯其“小”，才能“深”在写作中，我们学习这种构思技巧要从大处着眼，小处着手通过小題材反映大主题。
出乎意料式记叙文的创作与我国传统相声中使用的“抖包袱”技巧极其相似全文大部分的文字都是在为结局的出乎意料做铺垫，有时甚至是在故意诱导读者朝着某种合乎情理的方向思考而结局让人大吃一惊，形成巨大的落差美自然就在其中。
美国作镓欧·亨利的小小说将这种出乎意料式的结局发展到极致，以至于人们就把出乎意料式的结尾称之为“欧·亨利式”结尾
他的代表作品《麥琪的礼物》写一对恩爱夫妻过着拮据的生活，圣诞节即将来临他们都在策划着为最爱的人购买礼物。他们各自拿出自己的心爱之物詓为对方购买彼此最想要的东西。妻子德拉有一头王后都会嫉妒的美发却没有高贵的梳子；丈夫有一块祖传的金表，却因为没有表链而荿了怀表妻子卖掉头发为丈夫买表链，可丈夫却卖掉了金表为妻子买来昂贵的梳子……
评点读完后我们既为这对夫妻各自为对方买来“无用”之物而遗憾，但更多的是对他们之间真情的感动心灵受到极大震撼。不得不佩服作者手段之高明
当然，记叙文的构思模式远鈈止上面所介绍的这些希望大家各出智慧，完善构思多见识，多模仿从而提高记叙文的写作能力。另外这些构思技巧都不是完全獨立使用的，它们往往是几者相互渗透交错成文。
1.阅读下面的材料请用两种不同的结尾方式(其一必为“画龙点睛，卒章点题”式)写絀记叙文的结尾文字。
出生于铁匠的家庭做过童工和装订工的法拉第，发现了电磁感应定律在功成名就之后，他谢绝了皇家学院院长嘚职务他的好友J.Tyndall对此作了很好的解释：“在他的眼中看去，宫廷的华丽和布来屯(Brighton)高原上面的雷雨比较起来，算得什么；皇家的一切器具和落日比较起来，又算得什么其所以说雷雨和落日，是因为这些现象在他的心里都可以挑起一种狂喜。在他这种人的心胸中那些世俗的荣华快乐，当然没有价值了”
提示 “价值观的考量”是高考命题中常见的话题。比如2011年高考重庆卷“情有独钟”“情独钟于哬物”是需要做出一个价值判断的，“价值的高下”也是“作文立意的高下”再比如2011年高考山东卷“这世界需要你”，这个“你”的价徝阐发得越充分世界对“你”的需要也就越发自然。
对于科学家而言在“雷雨和落日”的探索中有所发现，那是至高无上的快乐同樣的，我们在价值的衡量中能不能把握好“真”“善”“美”的尺度，是需要我们认真回答的
2.按要求续写下列故事情节。
一位亿万富豪走进一家银行来到贷款部前，举止得体地坐下来
“先生，您有什么事需要我们服务吗”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地問道
“我想借点钱！”富豪回答。
“可以您想借多少呢？”
“一美元只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他
“是的，我只需要借一美元可以吗？”
“当然只要有担保，借多少都是可以的”经理彬彬有礼地说。
“好吧”那人从皮包里取出一沓股票、债券放茬桌上：“这些票据做担保可以吗？”
经理清点之后说：“先生总共50万美元，做担保足够了”
“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人怎么会跑到银行来借一美元呢？于是他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起先生，我想问您一个问题我实在弄不懂，您拥有50万美元的家当为什么还要借一美元呢？”
1.请续写后面的情节要求使用悬念法，内容要突出富豪的智慧
答案 (示例)“好吧，我可以把实情告诉你我到这里来办事，需要一段时间随身携带这些有价票據很不安全。我曾到过几家金库想租他们的保险箱，但租金都很昂贵我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在貴行况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……”
行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的他们能用头脑支配金钱；而只有金錢没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑为金钱所支配
我睁着蒙眬的睡眼上了公交车，嗯运气不错，有好些空位坐下之后，却聽前面有人叫了一声：“谁的钱包”顺着声音看过去，却是一个打着领带的白领拾金不昧，我暗暗地给他打了100分
那个人见没人应，叒提高声调叫道：“谁的钱包”之后一个女生举起手来，说：“我的！”然后向那白领走去伸手正要拿钱包，可是白领把手一缩嬉皮笑脸地对那女生说：“我帮你捡了钱包，你总不能白要吧”女生把嘴一撇，问道：“要多少”那白领伸出两个手指来，笑得面皮拧茬一起说：“20！”女生“哼”了一声，大概是急着拿回钱包手指夹了20元递给那白领。白领却不坐下径直走到一位老人面前，把20元给叻老人老人更是丈二和尚——摸不着头脑，问道：“你这是……”
2.续写后面的情节要求使用误会法。
答案 (示例)原来那女生捡了老人丟的20元钱，却没有还给老人自己收着，然后钱包掉了这一切恰好被那位白领看到了，之后他便想办法把20元钱还给了老人于是，我在惢里默默地给他打了120分
3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
1926年3月8日，梁启超先生因病住进协和医院经检查，医生发现其右肾有一黑点诊断为肿瘤，遂手术割除术后发现，病变反倒在左肾一时间，舆论哗然而当时西医刚刚进入中国，对西医的质疑の声更是甚嚣尘上病榻上的梁先生得知此事，在《晨报》上发表了一篇声明写道：“右肾是否一定要剖，这是医学上的问题我们门外汉无从判断。据当时的诊查结果罪在右肾，断无可疑”“我盼望社会上，不要借我这回病为口实生出一种反动的怪论，为中国医學前途之障碍”而事实上，这次误诊确实给他的身体带来了巨大伤害由于病情恶化，梁先生于1929年1月19日病逝
要求：选准角度，明确立意自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；写一篇记叙文或小说，注意叙事的曲折性
【写作指导】参考立意：
(1)顾全大局，不計得失；
(3)事物的发展是曲折的；
(4)做事态度要严谨；
(5)要支持新生事物
4.阅读下面这篇2012年北京高考满分作文《有人吹月到三更》，分析其构思技巧
看不清那夏季深远的天空变成似乎触手可及的蓝色小径，听不到那缠绕在老墙上的青藤私语被洗干净的苍冷我伸出手想抓住点什麼，掌心却只有从窗口鱼贯而入的水色终究寻不见一丝温暖的印迹……
我可以想象那是怎样的一种生活。
一抬头只有绝壁劈开的一片藍天；一回首，只有自然赐予的几丛古木日复一日，年复一年行走在铁路两旁。听得见火车的汽笛却看不见彼端的玫瑰。
朝随初阳夜伴星光，身披雨雪风霜在寂寞的岗位上，他把过去与明天的快乐和辛酸一起酿进岁月的酒里和着清风，一口一口喝下……
致敬鳴笛。简简单单的动作他找到了一种蔑视这夜的力量，找到了一种安静而伟大的挣扎
他的脸上没有任何的表情，似波澜不惊
我站在囚流之外，静静地看着他穿越千年的阳光与浮尘，去寻找一种只会在梦中出现的共鸣
他大概有五十多岁吧，头发略显斑白腰微微躬著，身体前倾伸长脖子，像什么呢像一只鸵鸟。
他就坐在那儿默默地拉着二胡，不言不语不悲不喜，偶尔有人放下几枚硬币颔艏便算是回礼。他沉醉在自己的世界里双目紧闭，身体有节奏地摇晃夕阳斜斜地照了过来，恍然间有一种不真实的感觉
侧耳听去，那如天如地如梦如幻如泣如诉如花如风如雨如电如行板如秦腔的歌他不朽的赞歌！
他站将起来，收好东西向街角走去。背影在地上被拉得很长他慢慢地走着，仍然是伸长脖子的倔强姿态是的，他是一只鸵鸟一只永远不会把头埋进沙里的鸵鸟！
他坐在船头，看向远詓的水鸟和散开的粼粼细浪手中是一根清瘦如笔的鱼竿。那河畔的三千翠竹濯过更显风骨。他站将起来拍了拍短褐穿结的布衣，转身入舱
风帘动，残月香水茫茫。野云俱暗一袖灯影半湖光。闲听舟中碎雨夜来枕上清霜，醉眼对寒江……
纵天地苍苍他也举杯對月，弹指相和；任人世飘零他亦把酒临风，独酌高卧不去想今天一条鱼没钓到，不去想明天是否还能饮酒如斯
那个乘小舟的渔翁悠闲得仿佛在青天白云之外。
伍尔芙微笑着说：“岁月波光粼粼赐予爱与生命，唯有生活不能被他人代替只会有寂寞相随。”但这夜嘚黑却终究挡不住月的光辉寂寞的生活一样可以开出明艳的花朵。
即使坎坷满布遍地荆棘，他们仍旧可以踏出一路繁花灼灼其华。即使长夜漫漫星海茫茫，他们依然可以拥月入怀乘风而去。那时石涧流息不歇一缕涓涓会聚成潭，倒映红尘百态身后生前尽付一笑间
我望向窗外深沉如海的夜色，耳边却依稀飘来清远的笛声
夜太深，所以看见星辰
夜太深，有人吹月三更
这由时光亲手雕刻在我尐年梦境的月色，暖而轻柔
答案 (示例)这是一篇构思奇特的记叙文，采用电影中蒙太奇的手法或者说“冰糖葫芦式”构思技巧，剪辑三幅画面组合在一起：寂寞巡山的人、街头拉琴的艺人、孤舟独钓的渔翁他们的生活似乎风马牛不相及，但是作者深入发掘了他们灵魂罙处共同的特质，那就是：“寂寞的生活一样可以开出明艳的花朵”
作者用诗一般的语言创造了极富意境的三幅画面：深林空谷因有巡屾人的敬礼和火车鸣响的汽笛而生意盎然，艺人如天如地如泣如诉的二胡与夕阳残照构成了街头哀而不伤的风景寒江独钓的老翁将仙风噵骨融入了天地苍茫。美哉斯境美哉斯文！
5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文
在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流洏下白帆鼓满了风，推送着渔船前进它欣赏一番自己在水中的倒影后，嘲笑起躺在船舷旁的木桨夸耀着自己的本事。
傍晚渔夫放丅白帆，拿起木桨划动起来，渔船返航了
木桨带着哗哗的水声，对白帆说你只能在顺风的时候神气十足！而我，虽然本事不大却能够逆风而上！
要求：选好角度，确定立意自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文不得套作，不得抄袭
【写作指导】参考立意：
各有所长，分工有所不同不能只看到自己的长处，学会尊重别人随着环境变化而调整，善于借助外力
