怎么培养孩子不完电子产品的习惯呢需要大人一直监督吗

  现在处于新时代各个方面嘚发展都比较快,所以无论大人还是小孩子都离不开一些电子产品对他们产生了一种浓烈的依赖心理。但是用时间久了会伤害眼睛那麼你知道该如何防止孩子过度使用电子产品,让他们生活变得更加快乐健康吗

  现在的孩子们从小对电子产品爱不释手。有的年轻的父母觉得电子育儿能省下不少的事但也有人认为电子育儿对孩子的成长会造成不良的影响。那么问题来了。当我们在讨论电子产品对駭子的影响时我们要先思考一下,电子产品或者早教产品生产的目的是什么其实,这些产品是帮助孩子更便捷地获取资讯并让孩子囿效地运用这些资讯生成“创意”,在日常生活中大显身手!

  所以当电子媒体已经成为这个世界的一部分的时候它充其量不过是我們教育中获取“资讯”的工具,我们躲不开也无需躲,我们避免不了孩子一辈子都接触不了电子产品但我们可以引导孩子如何去正视這些产品。让这些电子产品变成教育的工具而不是变成孩子的保姆;让这些电子产品成为孩子多姿多彩生活的一小部分,而不是变成孩孓生活的全部这才是我们要思考的“界限”。

  1、以身作则试想一下,如果家长规定不让孩子玩电脑自己却一天到晚时刻拿着手機,没事爱上网玩斗地主孩子会不会很委屈?这样是不是很没说服力呢!所以家长的理念和执行力是很重要的。

  对孩子来说家長的陪伴永远比电子产品的陪伴更重要。家长们平时可以多花时间陪孩子出去旅游如果时间和工作不允许的话,也可以培养孩子的课外閱读习惯动手实践能力,鼓励孩子用发现的眼光看身边的事物!

  2、家长要做好榜样在家可以和孩子一起互动分享有趣的事情。对現在的年轻家长来说手机党太普遍了,回到家就开电脑玩手机的太多了其实,到家可以和孩子多多互动分享一些有趣的事情,一起莋一些小游戏不要一回到家就玩手机之类的。

  3、让孩子自己有鉴别意识教育过孩子之后,孩子通常会形成自己的审美和鉴别能力会对那些坏游戏有天然的抵触。让孩子自己选择这样既能增强他的自信心和自觉性,又能自动过滤坏游戏不那么上瘾!

  4、父母囷家里长辈想法行为要一致,不能父母管束长辈宠溺在现在的家庭中,父母和家里长辈的教育方式肯定不相同有不一致的地方,但对於网络和电子产品一定要想法和行为都一致不能父母这边管的很紧,而家里的长辈

  5、多和孩子沟通,了解孩子在学校里的情况特别是和同学朋友之间。多数孩子在沉迷网络之前是因为其他沉迷网络孩子的诱惑和带动孩子没有判断对错的意识,在他们看来友情昰很重要的,做什么都要一起才显得有义气所以家长要和孩子多沟通,可以让孩子带自己的同学朋友回家玩

  6、孩子在使用平板产品时,眼睛会与屏幕贴得相当近这更加剧了对眼睛的伤害。儿童正处于生长发育期眼睛负责调节看远看近的肌肉睫状肌力量较强,当過度看近特别是长时间使用电脑及相关产品时,就会出现视力疲劳进而影响眼部聚焦功能,诱发近视长此以往还会造成弱视或斜视。尤其有些孩子还边走边用这对视力的影响极大。长时间玩平板电脑还可能引发干眼症

  儿童可以看电视,大约应该在家里电视对角的长度的4-6倍如家里电视的屏幕的对角线是1米,那他就应该在4-5米的距离外看大约观看时间尽量不要超过20分钟到半个小时左右。然后带駭子户外看远处放松睫状肌调节休息大约半个小时左右,孩子还是可以看主要是不能长时间的让孩子去观看视频,这样会促使孩子眼浗过快发育眼轴延长,易患近视

原标题:培养孩子好习惯家长呮需要做到这6点!

中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家

今天我们一起来谈谈关于孩子的习惯问题。

千头万绪抓根本习惯非常偅要。好孩子往往就是有好习惯的孩子失败的孩子往往是有许多坏习惯的孩子。所以给大家一个忠告:“训子千遍不如培养一个好习惯

可以说,让孩子养成几个好习惯是父母给孩子的最好礼物。

那么该如何培养孩子的好习惯呢?

1.提高认识激发动机,引导孩子對养成某个习惯产生兴趣、认同和信心

儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。一个好习惯很可能使人走向成功

国际奥委会中国倳务首席顾问李红在接受记者采访时曾说过,现在的成就源于在清华时养成的好习惯

李红毕业于清华大学土木工程系,后留学于美国并獲得哈佛大学MBA学位2003年受聘于国际奥委会,任国际奥委会驻中国首席代表成为进入国际奥委会高级行政管理层的第一位中国人。

清华一矗坚持着对体育运动的推崇每天下午四点钟喇叭都会广播——为祖国健康工作50年,每个清华人都会出去锻炼身体李红也不例外,每天丅午4 点肯定会出现在清华的操场上,一圈又一圈地跑步直到今天仍坚持锻炼的习惯。

在采访时她曾说,“体育锻炼让人拥有意志力意志力不是坐那儿想出来的,对于我来说参加比赛比如在跑步中,身体到达极限下脑子里那个声音告诉我再坚持一下这个声音就是囚生最宝贵的动力支持,你遇到重大打击完全不知道该怎么办的时候你脑子里面想起来还是这个声音。有人说体育上娇气的女孩在工作Φ可能也有点娇气的表现对我来说,遇到很多困难的时候第一反应,跟我在运动场上的第一反应都是一样的”

一个好习惯让一个女駭有如此大的成就,一个坏习惯可能危害更大。2008年震惊全国的4.28事故最终造成72人死亡、416人受伤,惨剧产生的原因其实很简单就是由于鐵路工作人员缺少了检查确认的习惯,导致两列火车相撞

培养孩子的良好习惯,首先大人要提高对好习惯重要意义的认识要激发孩子培养好习惯的动机,引导孩子对某种习惯产生兴趣、认同和信心离开了这一点,再多的工作都起不到作用

2.明确行为规范,让孩子对養成某个良好习惯的具体标准清清楚楚

我们一直强调要培养孩子的好习惯,可是孩子小啊根本不知道什么是好习惯,这就需要大人把某个好习惯的具体标准给孩子讲得清清楚楚或者是给孩子做好示范。

这一点在《弟子规》中体现的非常好比如:出必告,反必面这呴话的直接意思是:孩子在出门的时候,最起码要告诉父母一声与父母打个招呼;在回来的时候,也要面禀父母我回来了,让父母知噵这就是一个非常清晰的标准。把行为规范告诉孩子这是大人的责任,大人要做好

我有一位朋友孙蒲远,在北京史家小学任教她莋得就非常好。有一个男孩子上课很调皮把任课老师惹生气了,下课了全班同学都埋怨他这个小男孩很懊恼,就去找他的班主任孙蒲遠老师

孙老师做过10多年的小学班主任,经验丰富是位全国特级老师。她听完小男孩的话后说:“犯了错误就认错还是好孩子嘛那你准备怎么认错呢?”小男孩说:“我去给老师赔礼道歉再给老师鞠个躬。”孙老师说:“鞠躬很好会让对方知道你很有诚意。可是你會鞠躬吗试一下我看看。”

小男孩直挺挺地点了一下头孙老师摇摇头说:“这不是鞠躬,这只是点头嘛点头道歉缺乏诚意。”那个侽孩愣住了因为长这么大,他从来不知道鞠躬与点头有什么区别

这时,孙老师站起来给小男孩演示怎么鞠躬:挺胸抬头,双手自然丅垂然后上身向下弯曲90度与地面平行,这才是鞠躬然后,男孩子虔诚地练习了多次去给任课老师认错时,果然就被老师接受了

儿童培养离不开细节指导,习惯培养要先明确行为规范

3.适时进行榜样教育,让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情

中国青尐年研究中心研究发现:小学五年级时榜样的力量达到最高峰,初二的时候偶像的力量达到最高峰因此,父母一定不要嘲笑孩子的偶像

我们调查发现:大多数孩子的第一偶像是明星,因此父母在没有经过一番了解之前不要随意贬低孩子的偶像最好是父母能根据偶像身仩某些好习惯加以引导,让偶像成为榜样

曾有一母亲来信说孩子喜欢周杰伦。我们做父母的有时候就不明白了周杰伦有什么好的?长嘚很不主流也听不懂啰里啰嗦唱的到底是什么。

可是当我有一天静下心来去看歌词当我读到那一首首优美的歌词时,我叹服了也真嘚开始对周杰伦刮目相看了,他的歌词那么美、那么深沉透露出深邃的思考和力量,《蜗牛》中“我要一步一步往上爬”的坚忍《龙拳》中“我就是那条龙”的豪迈,有青春有回忆,有对未来更为强烈的信心与期待这并非无稽的游戏或玩闹,周杰伦的歌曲充盈着激勵人心的能量用孩子喜欢的偶像来激励孩子,这难道不是有效的办法吗在我看来,这甚至说是最好的办法之一

4.坚持不懈的行为训練,让孩子由被动到主动再到自动养成某个良好习惯。

21天坚持好习惯初步形成90天可以形成稳定的习惯。习惯培养是由被动到主动再到洎动化的过程90天的好习惯完全可以内化。

比如让孩子饭前洗手不洗手就不给吃东西,只要吃东西就必须洗手每次吃东西时都问孩子┅句“洗手了吗?”孩子慢慢就会习惯了。每次吃东西前都会记得要洗手孩子养成良好习惯,大人的坚持也非常重要

5.及时评估和獎惩,让孩子在成功的体验中养成良好习惯

有的父母对孩子说:“这个假期你要把写字握笔的姿势练好,开学前我要检查”这种要求恐怕不行,孩子经常管不住自己笼统的要求对他们难以起作用。因此父母要把大计划分割成很多个小计划,并不断地与孩子一起总结評估

比如:父母给孩子做一个评估表,今天做的好奖励一朵小红花连续一个星期每天都能得到小红花可以换1朵大红花,连续3朵大红花鈳以获得更高的奖励这样,孩子每天都会知道自己进步了并期待着明天的进步。

应对一些坏习惯也可以这样做梓豪是小学五年级的學生,有个不好的习惯:写作业拖拖拉拉明明是快则半小时、慢则一小时的功课,他每天都要写三小时以上母亲很伤脑筋。为此母親想出了各种办法,从陪写作业到陪读但梓豪的毛病一直没有改进。

母亲咨询了一位心理学老师这位老师给她出了个主意。之后母親与梓豪约法三章,如果梓豪写作业时每小时能减到三次之内的离座次数,就可以允许看电视否则就禁止看6点钟的动画片(因为6点钟嘚动画片对梓豪非常有吸引力,是梓豪每天的必修项目)结果第一个星期有三天达到标准,三星期以后可以完全做到

等梓豪能完全做箌每个小时离座不超过三次的标准时,再把标准依次提高到两次、一次就这样,三个月以后梓豪终于改掉了写作业拖拉的习惯。

6.让镓庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量

有位教育家曾说过,“家庭是培养习惯的名校父母是培养习惯的咾师”,儿童教育就是培养好习惯

家风是一个家庭乃至一个家族的道德风貌,是一种稳定的呈现也可以说家风就是习惯。

举一个例子为什么江南钱家人才辈出?钱学森、钱三强、钱伟长、钱穆、钱钟书……因为他们这个家族的精神根基是《钱氏家训》这是一篇无价嘚宝典,是钱家先祖后唐时期吴越国王钱镠留给子孙的精神遗产钱氏家族把《钱氏家训》在钱家代代相传,成为人才辈出的不竭动力錢家后人了不起,具有现代眼光与胸怀于1925年把钱年家训做了一次大的修订,在继承古训传统的基础上把家训改为个人、家庭、社会和國家四个部分。这次修订既集纳了中国传统文化的精华,又融入了鲜明的现代意识

北京师范大学联合中国青少年研究中心,曾提出要培养孩子仁爱、负责、尊重、学习和自理五个好习惯这些习惯对于孩子的成长非常重要,对于社会的发展进步也是非常重要的因为这些是人发展的基础,也是社会文明最基本的要求

培养孩子的这些好习惯,离不开良好的社会环境和社会风气也许社会环境和社会风气┅时难以有根本好转,但每个家庭、每个学校都可以把小环境建设得更好。家庭和学校是孩子成长重要的外部环境学校环境和学校氛圍建设好了,孩子的好习惯就更容易建立我们各位家长和老师,任重而道远啊

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“让孩子爱上阅读必将成为你這一生最划算的教育投资。”——毕淑敏

前段时间看过一段话写的非常好,分享给大家

如果你没时间陪孩子,请让他阅读书会陪他,一个人在寂寞的时候懂得去看书就不会太孤单;

如果你不会教孩子,请教他阅读书会教他,只要拿起书他就能与各路大师进行一佽深度的免费对话;

如果你害怕有一天自己终将离开孩子,不再能为他出谋划策遮风挡雨,也请教他阅读未来不可知,父母不常伴泹我们仍可以培养孩子阅读,让孩子永远与知识相伴

阅读习惯是孩子一生的财富,而培养孩子的阅读习惯也是有方法可循的,掌握了這些培养孩子阅读的技巧你只需静待花开,家里自然就有了爱阅读的孩子

1 爸妈做榜样,放下手机拿起书本

先看看下面几个情况你都Φ招了吗?

每天在家大多时候手里拿着手机刷朋友圈、看电视玩游戏。

陪孩子出去玩在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点詓。

经常在工作、家务或很累的时候把手机或平板给孩子当玩具玩。

孩子是你的一面镜子他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯,伱怎样去做事他就会怎样。

所以如果孩子不爱看书,家长首先要检讨自己自己从来不读书,孩子怎么可能会喜欢呢试想,家长每忝晚上吃完饭看着电视玩着手机,从来不看书却要求孩子看书,这可能吗

建议爸妈们除了别总在孩子面前使用、玩电子产品之外,還应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样另外,这样的亲子时光是不是更加温馨会成为孩子一生的美好回忆。

2 营造良好的阅读環境和氛围

个人的经验带孩子去国家图书馆看书,他的量会达到平时的3倍以上沉浸在书的海洋,周围的孩子都在认真看书这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。所以家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动,让孩子多多浸渍好的影响

当然,家裏还是培养孩子阅读习惯最重要的地方爸妈可以给孩子买一个单独的书柜,准备不同类型和风格的儿童书籍告诉他这是你的书,让他建立对书的归属感当然,书当然不限于书架最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。

以前见过一个极好的做法:有个爸爸为了鼓励女儿读书为她搭建了一个“专属的阅读空间”,布置的如同童话森林孩子非常喜欢一个人坐在童话森林里,安静地读书

還有位妈妈举过一个这样的例子:“女儿刚出世时,家里居住面积小书又多,她的儿童床上都铺了厚厚的一层书就这样女儿一天天在書堆上长大,她没有弄脏、弄折一本书她似乎对书有一种眷恋,长大了她从不挑吃挑穿她的漂亮衣服比别人少,但她的各色藏书比别囚多她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”

3 坚持每天给孩子读书讲故事

阅读的种子是在家庭里播下的《朗读手册》引用叻一首诗:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金但是你永远不会比我富有,我有读书给我听的妈妈”阅读是让孩孓有丰富精神生活的重要源泉,阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的

童年的秘密我们远远没有发现,童书的价值我们遠远没有认识童书把人类最美好的东西,都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里借此构建起孩子的价值观。最初的阅读是亲子共读是父母读给孩子听,因为孩子不认字阅读更多的是从图画入手。

儿童最初是通过图画认识这个世界的童书不仅有价值熏陶的作用,還有治愈的作用孩子要解决什么问题,都有相应的图书看了之后比说一万句教训的话都有用。

最重要的是儿童时期一旦养成了阅读嘚习惯,今后会主动找书读书

阅读是有胃口的,一开始让孩子吃肯德基、麦当劳慢慢的,其他东西就不爱吃了他只对肯德基、麦当勞感兴趣,他不知道世界上还有其他好东西读书也是这样,读了一些糟糕的书对其他的好书就没有鉴赏力了。

4 经典原著改编的电视电影可“做媒”

阅读不能强迫要适当引导。

虽然前面说家长尽量少带孩子看电视,但是有选择性看一些还是需要的特别是一些经典原著改编的电视电影。

当然如果可能的话,孩子直接读原著当然是最好的但是如果孩子不乐意的话,可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”吸引孩子去读原著。

见过这样的例子:一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣但是孩子不喜欢看。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧孩子的兴趣马上上来了。但是他有技巧性地告诉孩子再看后面的需要等,孩子等不及就抓起连环画先看起来。

5 鼓励孩子听后读后说说自己的看法

输入之后输出同样非常重要。

在孩子阅读书籍之后家长可以多鼓励孩子說出自己的感受和想法,来增强孩子思考能力、沟通和表述能力

如果孩子只是一味地阅读,所看的书可能只是堆砌在脑中的信息如果镓长能鼓励他说出自己的读后感,在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考;在他表达的过程中他也一定程度上锻炼了自己的沟通囷表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要

有位爸爸是这样做的:“每次我让孩子看书,他都以功课忙为理由一律拒读。泹我却找到了他的一处软肋就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前我先让他看了一本书,读一遍记一遍,让他将所有能理解的詞汇尽量恰如其分地用在作文中结果,老师的评判是‘语言生动形象’于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法,自己便主动找书来读”

6 阅读不能急功近利,要静等花开

可能在短期内看到明显或直接的效果很多时候它都是一项隐性技能。所以家长千万偠抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法,千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了

事实上,孩子大量阅读的效果鈳能会在初、高中才能明显体现出来日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力,这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写莋

孩子读书越多,知识和知识之间能够产生的连接就越多也许某一天能出现爆炸式的绽放。所以让孩子坚持阅读,总有一天会开出朂美的那朵花

帮助孩子爱上阅读,是我们的责任之后,我们只要静等花开

千万不要给孩子做个“阅读计划”,也不要装模作样地“囷孩子一起”做阅读计划周的、月的、学期的、年度的,任何计划都不要做让孩子随意读,读到哪儿算哪读到什么算什么,接下去想读什么就读什么

孩子不需要像大学生、学者那样为了课程、课题、研究计划做有计划的专业阅读。我的经验对于非专业读者,“散步式读书”是最有乐趣也最有收获的我家两娃看漫画数学书《幻想数学大战》,里面提到印度数学和世界其他地方的数学不一样就买叻印度数学的入门书来读。大孩子追一本美国火爆的大部头奇幻小说《波西·杰克逊》,讲一帮中学生都是希腊诸神后裔的就买了德国古斯塔夫施瓦布的名著《希腊神话故事》来读。

为写这篇小文刚刚去看他们的书架,上面已经堆满我完全不认识的书了什么都有,就是沒有那种专门为补充学校教育为中小学生生产的所谓“精华本”“插图本”“少儿版”什么的这真是让人欣慰。(精华本、插图本、少兒版哭晕在厕所!)

在阅读在件事上大人越放手越好。孩子会在日复一日的阅读中建立自己的阅读兴趣和阅读逻辑,只要大人不干涉不去硬给孩子做计划、硬给孩子推荐“好书”,孩子会建立起一个属于自己的、丰美的阅读世界大人所要做的,只是欣赏和“不限制買书预算”的支持

千万不要给孩子设“阅读目标”,不要求孩子一个月一年读到多少本不要求孩子做阅读笔记,不要求孩子写读后感不要求孩子摘抄“好词好句”,不看孩子有没有因为阅读而写出更漂亮的作文什么目标都不要设,只是读

一设目标,则阅读又成任務乐趣不说全无,也是大打折扣甚至大人设定的目标会直接把孩子吓到,让孩子心生厌倦觉得阅读是可怕、可厌的事。

千万不要孩孓一开始阅读了大人马上在后面推动,以求读得更“好”、更有“效率”、更有“收获”阅读是慢功夫,不可以有任何功利目标孩孓读到的,会一点一滴沉淀在他的知识库、他的思想、他的观念、他的行动中慢慢影响到他的一生。

当然我并不是说不允许孩子做阅讀笔记、写读后感、摘抄好词好句,如果是孩子自发的做这些都没有问题,关键是大人不要要求甚至强迫他这么做。

9 不给孩子“讲”書

这是我特别要提醒想引导孩子开始阅读的爸爸妈妈们的:不要讲,一句都不要讲除非孩子遇到看不懂的地方自己提问。孩子提问时也只是恰当回答孩子提出的问题,不要做引申、不要做引导除非孩子提出的,是纯知识性的问题你所做的,是纯知识性的解答

爸爸妈妈给孩子讲书,其实在孩子很小的时候就会不知不觉地开始给孩子讲童话,讲绘本时往往会加上大人的理解、大人想要孩子从这夲书中学到的东西。“看渔夫这么贪心,要这要那的最后什么都没有了吧?所以做人不要贪得无厌是不是?”我的意见是这样的話,一句也不要说!

孩子对图画有天然的理解能力如果只有图画,没有文字就让孩子自己“读”,如果有文字而孩子还不认识字,僦由爸爸妈妈来“读”照本宣科地读,把书上的文字原原本本地读出来让孩子自己去理解。

小时候常听说一句话鼓励孩子自己学习嘚,叫“别人嚼过的馍不香”只是大人长大之后,就把这句话给忘了常常“为了孩子好”,专门嚼馍给孩子吃“讲书”就是此类的嚼馍行为。

老觉得孩子不懂或者不能正确理解,一定要在给孩子读书时加上大人自己的理解、引申、引导。殊不知这会把孩子束缚茬大人设定好的框框框中,大大限制孩子的理解和想象习惯于被“讲”书的孩子,从书中得到的东西会越来越少甚至根本丧失自己从書中获取养分的能力。

不要主动找孩子讨论书但在孩子主动提起书中话题时,积极主动地、毫不勉强地参与讨论不论孩子提出的问题昰否幼稚、是否偏颇,都不批评、不否定只作为平等的讨论参与者,贡献自己的看法就像和团队成员一起开“头脑风暴”式的小组讨論会。

在孩子一开始表现出和大人讨论、分享的兴趣时就把自己也当成孩子,积极地投入孩子发起的讨论吧你会发现,孩子信手拈来嘚故事、情节、典故东拉西扯的联想,不着边际的比较比你所能讲的,实在是丰富得太多太多

大人的参与讨论的兴致越浓,孩子阅讀的兴趣越浓这是孩子从阅读中获得的成就感的一部分呢。

附:家长必读:培养孩子阅读习惯七不要

1、不要让孩子放下正在读的书

孩子們对于阅读读物的选择他们还没有基本的判断能力,很多连环画或者一些粗俗的漫画往往会吸引他们的目光,让他们陷入其中这些書,可能是你不愿意他们接触的但如果你呵斥他们,让他们放弃这些书他们有可能会在潜意识里理解为你让他们放弃阅读。其实在這种情况下,我们可以选择一些更好的更多的书放在书架上供孩子选择,然后陪孩子一起阅读一些好书让他们渐渐远离一些不好的书。

2、不要给孩子与其阅读能力不相称的书籍

没有人喜欢读那种让自己觉得自己很差劲的书读一页,有大半的字或单词不认识很容易挫敗人的阅读热情。如果一本书阅读起来太难孩子会感受到很沮丧,体会不到阅读的快乐但如果一本书过于简单,孩子也会感觉到困惑也不能从书中获得更多的信息或者故事情节。所以我们在为孩子选择阅读书籍的时候,一定要选择适合孩子阅读能力的书籍这并不意味着你要像专家一样,对孩子的阅读能力级别做出准确的评估孩子的兴趣会自然告诉你答案。带着孩子去图书馆或者书店让孩子自巳到书的海洋中去发掘,然后选择一个系列的书让他们去体验阅读。根据他们的喜好选择这个作者的其他书籍给他们阅读,然后尝试哽多的其他作者的书籍

3、不要把阅读作为一种惩罚

很多家长,会把阅读作为一种惩罚或者孩子想获得其他他喜欢的东西的一种交换条件“今天把这本书读完,我就带你去游乐场玩!”这样的话说出来对孩子敏感的内心来说,他们就会认为读书是一种不快乐的事情是┅种被人逼迫不得已为之的行为。一旦这种潜意识形成他们就很难从内心真正的去体验阅读的真谛,更加不会把阅读当成人生的一大乐趣和修养

4、不要忘记送书给孩子当礼物

礼物是很特殊的物品,能当做礼物赠予别人的都是值得珍藏或者珍贵的东西。在孩子生日的时候或者其他时候,赠送孩子喜欢的书本给孩子当礼物特别是,你还能陪着他们一起阅读这本书那对于孩子来说,是件非常开心的事

5、当孩子只是看图,没有真正阅读的时候不要抱怨孩子

如果我们在孩子只看图片的时候,跟他们说“你这根本不是真正的阅读,阅讀应该这样应该那样。”那么孩子就会当真认为他不会阅读。他们也不知道阅读能力是会慢慢培养增长的,这会挫败他们阅读的自信心当他们还看不懂单词文字的时候,让他们知道看图片也是可以的。在孩子看不懂文字的时候也是我们需要陪伴孩子做亲子阅读嘚时间。当他们阅读能力提升的时候再让他们自主阅读。

6、不要忘记让孩子看到你阅读的乐趣

想让孩子培养良好的阅读习惯自己也要經常看书,让孩子看到你经常读书在读书的过程中,你获得了乐趣孩子们也会以你为榜样,渐渐爱上阅读

7、对于孩子的阅读,不要矯枉过正或给孩子安排很多的阅读量

孩子能自主阅读了那是件值得高兴的事,但是不要因此要求孩子阅读太长时间,或者让他们不停偅复的阅读同一本书可以跟着你的孩子一起阅读,在他阅读中遇到问题的时候可以给他们及时答疑解惑。当孩子读的时候读漏一个單词或者读错的时候,只要不影响理解文章内容都不用着急给孩子指出错误,不要打断他们孩子们会在更多的阅读中,慢慢变得熟练

(本文来自:百度宝宝知道 我是小扒扒)

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