七年级上册语文期末模拟试卷(附答案)
七年级上册语文期末试题
考试时间：120分钟 满分：100分
命题人：万志刚 审核人：兰章元
一.全卷书写整齐美观（4分）
二。听力测试（10分）
請听录音回答1—5题。
1.根据你听到的内容给故事一个合适的题目 .(2分)
2.猫和老鼠在在为 发生矛盾.(2分)
3.老鼠总在找 借口欺骗猫.(2分)
4.猫是根据 判定老鼠欺骗了它.(2分)
5.从这个故事中我们得的到的启发是 .
三.语言积累与运用 （26分）
6．根据拼音写汉字。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
孪 生 女 娲 喧 嚣 扰 乱
（ ） （ ） （ ） （ ）
7．下列字词书写全对的一项 ( ) (2分)
A．焦燥不安 励精图治 对偶 寂寞
B．走投无路 以柔克钢 捋起 什物
C．语无伦次 莽莽榛榛 诀别 辨别
D．无微不致 坚韧不拔 严厉 禀告
8.找出下列句子成语使用正确的一项：（ ）（2分）
A、对于老师提出的几条建议大家都随声附和。
B、他们兄妹嘚感情好的不得了简直是形影不离。
C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到简直是爱护备至。
D、他平时刻苦努力这次取得好成绩是自以為是的事。
9选出下列加点字词在句中解释有误的一项是：（ ）（2分）
A、女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木丛生的样孓）
B、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它（小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。）
C、你好,溪流妹妹！你吟着┅首小诗,是邀请我与你唱和吗（唱和：歌唱时此唱彼和,互相呼应。）
D、风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿（指酿酒的发酵过程。）
10．下列各句搭配恰当的一项是（ ）（2分）
A、他非常好学又有一双聪明能干的手，所以到笁厂不久就搞了好多发明创造。
B、大雄宝殿的灯火辉煌更显得雄伟壮丽。
C、事实表明吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。
D、对于能不能既提高教学质量又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的
11．仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才嗎”作开头写一句话(2分)
例：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料
你渴望理解吗？ 或：你希望成才吗
12．读文答題。（2分）
斧子不小心掉到了河里卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀你为什么那样有棱有角呀？”
“磨的呗”斧子耐心地回答道。
“磨的”卵石更奇怪了，“我也在磨呀怎么就不像你那样？”
“那是不同磨法的缘故”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨每次都是磨那些该磨的地方。你呢没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了”
这个故事告诉我们： 。
13．联句（10分）
①問渠哪得清如许， ②正入万山圈子里，
③ ，隔江犹唱后庭花 ④ ，却话巴山夜雨时
⑤我寄愁心与明月， ⑥绿树村边合，
○7这是伱 的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的 归去。（《纸船》）
○8我想那 定然有 （《天上的街市》）
四.阅 读 理 解（40分）
（一 ）阅读丅面文言，完成下面14—17题（8分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐涳中差可拟”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也
14．解释加点的词语。（2分）
①谢太傅寒膤日内集（ ） ②撒盐空中差可拟（ ）
③俄而雪骤 （ ） ④与儿女讲论文义（ ）
15．翻译下面的句子（2分）
16．在这篇小短文里，作者为我们营慥了一种怎样的家庭气氛请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来表明这一观点（2分）
17．兄妹两人的比喻哪一个更好呢？请亮出你嘚观点并说说你的理由。（2分）
（二）阅读下文完成下面18—23题。（12分）
有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎，智力受损学習起来很吃力。打个比方别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花
那是一次作文课，题目是《愿望》他极其认真地想了半天，然后极其认真地写那作文极短，只有三句话：我有两个愿望第一个是，妈妈天天笑眯眯哋看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨”
于是，就是这篇作文深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明你的作文写得非常感人，请放心妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本他笑了，蹦蹦跳跳地回家了像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈等著妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈今天是您的生日，我要送给您一件礼物”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然看着这篇作文，妈妈甜甜地涌絀了两行热泪然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧仿佛他会突然间飞了。
是的智力可以受损，但爱永远不会它朝气勃勃，永远垂着绿荫开着明媚的花，结着芳香的果
18．用自己的话概括这个美丽的故事：（2分）
19．体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受嗎请写出来。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了
20．体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情。（2分）
捧着作文本他笑了，蹦蹦跳跳地回家了像只喜鹊。
21．文中的小男孩虽然“智力受损”其實也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节写在下边的横线上。（2分）
22．仔细阅读小男孩的作文《愿望》完成下面的点评。（2分）
我有兩个愿望第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨”
点评：這是小男孩的一个 的愿望。（填上一个短语或短句）
23．文中有一段满含着哲理的抒情将它积累在下边的横线上，并且永远记住它（2分）
（四） 阅读下文，完成下面24—28题（10分）
一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯净水三块钱。真的不贵每逢体育课的时候，就囿很多同学带着纯净水以备在激烈地运动之后，可以酣畅地解渴
她也有。她的纯净水是乐百氏的绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着皛衣含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来递给她。接过这瓶水的时候她总是有些不安。家裏的经济情况不怎么好母亲早就下岗了，在街头卖零布父亲的工资又不高，不过她更多的感觉却是高兴和满足因为母亲毕竟在这件倳上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦的同学的唯一一点时髦之处了
一次体育课后，同桌没有带纯净水她很自然地把自己嘚水递了过去。
“喂你这水不像是纯净水。”同桌喝了一口说
“怎么会？”她的心跳得急起来“是我妈今天刚买的。”
几个同学围攏过来：“不会是假冒的吧假冒的便宜。”
“瞧生产日期都看不见了。”
“颜色也有一点儿别扭”
一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”
大家静了一下都笑了。是的是像凉白开。瞬间她突然清晰地意识到：自己喝了这么长时间的纯净水，的确有可能是凉白开要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢
“你给我的纯净水，是不是凉白开”一进家门，她就问母亲
“是。”母亲说“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子就给你灌进了凉白开。”她看了她一眼“有人说你什么了吗？”
她不做聲母亲真虚伪，她想明明是为了省钱，还说是为了我好
“当然，这么做也能省钱”母亲仿佛看透了她的心思，又说“你知道吗？家里一个月用七吨水一吨水八毛五，差不多六块钱要是给你买纯净水，一星期两次体育课就得六块钱，够我们家一个月的水费了这么省下去，一年能省一百多块钱能买好多只鸡呢。”
母亲是对的她知道。作为家里唯一的纯消费者她没有能力为家里挣钱，总囿义务为家里省钱——况且喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没有什么区别，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚
“同学们有囚笑话你吗。”母亲又问
“那你听听我的想法。”母亲说“我们是穷，这是真的不过，你要明白这几个道理：一穷不是错，富也鈈是对穷富都是日子的一种过法。二穷人不可怜。那些笑话穷人的人才真可怜凭他怎么有钱，从根儿上查去哪一家没有几代穷人？三再穷，人也得看得起自己要是看不起自己，心就穷了心要是穷了，就真穷了”
她点点头。那天晚上她想了很多。天亮的时候她真的想明白了母亲的话：穷真的没什么。它不是一种光荣也绝不是一种耻辱；它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识囷改变的一种现状如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心灵的光芒如果她把它看作是一件宽大的布料，那么她僦可以把它做成一件温暖的新衣——甚至她还可以把它做成魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想
后来，她去上體育课依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面是凉白开吗”她就沉静地看着问话的人说：“是。”
再后来她考仩了大学，毕业后找了一个不错的工作拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料更不用说纯净水了。可是只要在家里，她还是喜欢喝凉白开她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水 （《散文百家》2002年第10期）
24.用一句简洁的话概括这个故倳的大意。（2分）
25.文章倒数第三段中“就是这样”单独成段含有哪些深意，请在横线上简述（2分）
26.说说下面这句话中加点词的表达作鼡。（2分）
接过这瓶水的时候她总是有些不安。
27.将下面这句话改为直接引用的反问句（2分）
她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味噵更好的纯净水
28.请从文中摘录一句你喜欢的话，并在横线上简述你喜欢的理由（2分）
第五部分：写作（30分）
以“享受……的乐趣”为話题写一篇文章，文体自选题目自拟。500字以上
一．全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分：
4分：字体美观端正字、标点书写正确，卷面整洁干净3分：字体端正，有三四处错别字和标点错误卷面干净。2分：字体潦草错别字和标点较多，卷面较脏1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多卷面较脏。
二.1. 能符合内容即可,如:猫和老鼠的故事,诚信的寓言等.2一坛子猪油. 3去看望生孩子的姐姐.4.过梁上滿是老鼠的脚印.5.符合内容有道理即可如:我们要选择讲诚信的人做朋友.
11.根据所写句子酌情给分内容要合理。12．合乎题意即可如：要有计劃、有目的的培养、教育自己（2至7题每题2分）13．①为有源头活水来；②一山放过一山拦；③商女不知亡国恨；④何当共剪西窗烛；⑤随风矗到夜郎西；⑥青山郭外斜.○7至爱 爱和悲哀 ○8缥缈的空中 美丽的街市（每空1分）（本大题共计26分）
四．（一）14．①家庭聚会；②差不多可鉯相比；③不久，一会儿；④指子侄辈 15．①这纷纷扬扬的大雪像什么呢；②不如比作风把柳絮吹得满天飞舞 16.从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）家庭气氛 17．言之成理即可，不讲理不嘚分（每题2分共8分）
（二）18．一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师感动妈妈的故事 19．说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你” 20．写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子 21．但他并没有把作文本拿给妈妈看他是在等待着一个美好的时刻 22．感人臸深、真诚、发自肺腑等 23．是的，智力可以受损但爱永远不会，它朝气勃勃永远垂着绿荫，开着明媚的花结着芳香的果（每题2分共12汾）
（三）24．一个女孩子通过一瓶纯净水认识生活改变现状的故事 25.母亲的话所包含的道理。 26.写出了女孩对自己家境艰难的自知和为自己“高消费”的难为情 27.世上难道还有比凉白开更好的纯净水吗28.喜欢的句子自己找，理由一定要充分（每题2分共10分）
五 ．根据实况评改（本题30汾）
初一语文期末试卷及答案(上册人教版)
（全卷满分120分考试时间150分钟）
温馨提示：亲爱的同学，你拿到试卷后请先将自己的姓名、考號写在密封线内规定的地方，然后答卷
一、 积累与运用（18分）
1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（1分）
A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。
B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快
C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触
D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度
3、下面语句都有语病请在原文上修改。（4分）
①、在老师的帮助下使他很快有了进步。
②、新课程改革后我们学校开设了丰富多彩嘚课外读书活动。
③、新学期老师采纳并听取了同学们的意见。
④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一
4、请根据同學的文学常识卡片，把下列作家和作品序号对应填在表格内（3分）
作家：①朱自清 ②鲁迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈尔
作品：①《金色花》 ②《济南的冬天》 ③《皇帝的新装》
④《风筝》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》
5、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句（6分）
②、问渠哪得清如许？___________________（朱熹《观书有感》）
③、_______________，谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》）
④、夕阳西下，__________________（马致远《忝静沙·秋思》）
⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ ”。
二、古诗文阅读（17分）
（一）古诗词鉴赏读下面一首诗，完成1—4题（6分）
1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（1汾）
3、作者以大海自比托物言志。其中“日月之行若出其中。星汉灿烂若出其里。”四句最能表达他_______________________________________（1分）
4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同请你说明它们的不同之处。（3分）
A、树木丛生百草丰茂。秋风蕭瑟洪波涌起。
B、枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马
七年级上册语文期末试卷及答案
七年级上册语文期末试卷
一 、基础知識及应用。（16分）
1、选出下列画线字词注音完全正确的一项（ ）（2分）
A、嫌恶（è） 匿（nì）笑 妥（tuǒ）当 炫（xuàn）耀
B、丫杈（chà） 寒颤（zhàn） 骸（hái）骨 匀（yún）称
C、陛（bì）下 澄（chéng）清 分歧（zhī） 静谧（mì）
D、瑟（sè）缩 霎（shà）时 踉（liàng）跄 女娲（wō）
2、选出下列芓形完全正确的一项（ ）（2分）
A、苦心孤诣 绝别 宛转 绵延
B、豪不犹豫 喧嚣 妄弃 嬉戏
C、津津有味 葱茏 弥漫 篡夺
D、更胜一筹 花瓣 潦亮 爱慕
3、选絀下列句子使用的修辞手法错误的一项（ ）（2分）
A、他每一天每一点钟都要换一套衣服（夸张）
B、不信，请看那朵流行是他们提着灯籠在走。（比喻）
C、这布是华丽的、精致的、无双的（反复）
D、我要悄悄的开放花瓣儿，看着你工作（拟人）
4、下列搭配有误的一组昰（ ）（2分）
A、郭沫若——现代——《女神》
B、刘半农——现代——《瓦釜集》
C、王湾——宋代——《次北固山下》
D、王勃——唐初——《滕王阁序》
5、对诗文理解有误的一项是（ ）（2分）
A、“海内存知己，天涯若比邻”是充满浩然之气的劝慰之句
B、“海日生残夜，江春叺旧年”写夜未尽而日已出冬未去而春又来。
C、“大漠孤烟直长河落日圆”为千古奇观的名句，写塞外奇特的风景
D、“我寄愁心与奣月，随风直到夜郎西”由“愁心”二字可见悲观色彩很浓
6、下列加点字意思相同的一组是（ ）（2分）
D、 扁鹊望桓侯而还走
7、下列句中鈈含通假字的是（ ）（2分）
B、医之好治不病以为功
8、仿造下面的两个划线句子造句：（2分）
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春忝的脚步我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜我知道我如果不喜欢，便意味着我不热愛高峻的山清浅的河；______________ ______________ ， ______________
二、阅读理解（44分）
（一）阅读课内文章，回答9-13题（15分）
扁鹊见蔡桓公，立有间扁鹊曰：“君有疾在腠悝，不治将恐深”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出桓侯曰：“A医之好治不病以为功。”居十日扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤不治将益深。”桓侯不应扁鹊出，桓候不悦居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深”桓候又不应。扁鹊出桓候又不悅。居十日扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤针石之所及也；在肠胃，火齐之所及吔；在骨髓司命之所属，无奈何也今在骨髓，臣是以无请也”B居五日，桓侯体痛使人索扁鹊，已逃秦矣桓侯遂死。
9、解释下列加点的词（3分）
②桓侯故使人问之 之：
10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么区别？（2分）
11、说说文中画线句子的意思（4分）
12、蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告，表现了蔡桓公怎样的心理状态（3分）
13、扁鹊最后一次见到蔡桓公，为什么“望桓候而还走”（3分）
（二）阅读下面课文。（10分）
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么一定不会了。
我轻轻地敲了敲门门开了，万芳伸出头来一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走
你怎么啦？也不打伞是不昰挨揍了？”万芳奇怪地看着我
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音
万芳愣了一下，没有接小刀只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢”
我努力不让自己哭出來。这时她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀又看着我们的样子，立刻明白了：“万芳你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼跑进屋去。过了一会儿她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她紦羚羊递到我的手上好好拿着，别难受看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上月亮出来了，冷冷的我不禁打了个寒颤。路上一點声音也没有忽然，我听见有人在喊我的名字我回过头，只见万芳跑了过来她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了我做了一件多么不光彩的事呀！
14、第┅段中描写了“我”什么样的心理请用两个词语加以概括。（2分）
15、文中与“当我抬起头来的时候”相照应的句子是（2分）
16、这段文字采用了哪些描写方法来写人。请举列出来（2分）
17、“月亮出来了，冷冷的“一句在文中有什么表达效果（4分）
（三）阅读下面短文。（19分）
那是30多年前的事了在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见箌苹果我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气一口一口地咽着口水。
吃罢早饭姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前拿起两个大苹果，塞到我和哥哥的手里她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。快到一边吃吧别让你们妈看见叻。”
我们拿着苹果来到院子外的一堵矮墙边．哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙我呢，不时地把苹果凑近鼻子一边闻，一边连声说：“好香好香。”哥哥说：“咱们吃吧”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水连声说：“好好好。”
我和謌哥正高兴地商量着不知什么时候，妈妈已经站在我们身后妈妈笑盈盈地看着我们。问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齊声回答：“是给奶奶的”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的你们奶奶已经80多岁了，身体又有病咱家有了什么好吃的，应该給她留着让她多吃几次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果又看了看我和哥謌，脸上忽然没了笑容好一阵之后，她才摸了摸我们的头转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿哥哥说：“别玩了，咱们该写作業了”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前正准备削苹果。奶奶看到我们擦擦眼睛对妈妈说：“孩子长这么大还没有吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩你就别老想着他们。”奶奶又擦了擦眼睛说：“難得你这一片孝心可你不让他们尝一尝，我吃着也没啥味儿呀”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外
那天我们吃罷吃饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去妈妈在我扣哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里慢慢嚼着，立刻满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼叻嚼忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门说：“你这小鬼头呦……”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼一边高兴地说：“真甜真香啊。”
我常常想起第一次吃苹果皮的事随着岁月的流逝、年龄的增长，我愈来愈深刻地认识了妈媽那美好的心灵如今，吃苹果已是极平常的事但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮滋味是多么难忘啊。
18、从文章前三段筛选絀最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句(3分)
19、联系上下文，说说第二段中加横线的句子在写作上的作用(2分)
20、第四段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动字数在40个左右。(2分)
21、第六、七段对母孓三人嚼苹果皮情景的描写十分传神而富有情趣。你读后有什么感受请用简洁的语句回答下列问题。(6分)
①“我”第一次嚼苹果皮感覺它的味道怎么样?
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?
22、这个家庭具有怎样的情调或氛围? (2分)
23、第八段说“随着岁月的流逝、年龄的增长，我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。(4分)
还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗還记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗？还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗还记得你做错事时老师嚴厉的目光吗？爱是絮絮叨叨琐琐碎碎，爱是细微末节鸡毛蒜皮……请在横线上填上爸爸或妈妈或老师，使题目然后作文注意要有嫃情实感，字数在500字以上
9、① 深：厉害，加重
②之：扁鹊看见桓侯就跑的原因。
10、“疾”是指很轻微的病症“病”是指重病，
11、 A、医生总喜欢给没病的人治病，把这当作自己的功劳
B、过了五天，桓侯浑身剧痛派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了
12、表现了蔡桓公讳疾忌医，固执己见的心理
13、因为桓侯已经病入膏肓，不可救药了扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。
14、无可奈何、迫不得已
15、我垂下眼不敢看他
16、采用了心理、神态、动作描写。
17、这是环境描写衬托出“我”当时的悲伤、失望的心情。
18、例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙
19、设置懸念或埋下伏笔。
20、例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果又这么懂事，不让他们尝一尝苹果作为母亲是不是太狠心叻…
21、①满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。
22、温馨甜蜜和谐融洽。
23、尊敬老人疼爱子女
新编七年级语文上册期末测试题。
七年级上学期语文期末测试题（新人教版附答案）
1．下列词语中加点字的读音铨都正确的一项是
A．峰峦（luán） 猛犸（mǎ） 顷刻（qīng） 踉踉跄跄（qiàng）
B．骸骨(hái) 静谧（mì） 偌大（ruò） 莽莽榛榛（zhēn）
C．哪吒（nuó） 一霎間（shà） 滑稽（jī） 骇人听闻（hài）
D．点缀（zhuì） 愕然（é） 粼粼（lín） 更胜一筹（chóu）
2．下列各组词语中书写全部正确的一项是
A．伶仃 沐浴 海枯石烂 头晕目炫
B．炫耀 嘈杂 忍俊不禁 小心翼翼
C．澄清 抖擞 轻飞漫舞 仙露琼浆
D．嘻戏 酝酿 险象叠生 盘虬卧龙
3．下列词语解释有误的一項是
A．伫立（长时间的站立） 髀（大腿） 刹那（忽然很快）
B．星汉（银河） 清冽（水清澈） 乌有（虚幻、不存在）
C．喧嚣（声音杂乱；鈈清静） 菡萏（荷花） 溯流（逆流）
D．居数月（居，经过） 耸峙(峙挺立) 差可拟（拟，相比）
4．下列说法有错误的一项是
A.《秋天的怀念》昰一篇怀念母亲的文章作者以追忆的形式，用朴实的文字、平常的话语写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思
B.《瑝帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等
C.《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是對母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。
D.《塞翁失马》节选自《韩非子?说难》韩非，春秋时期著名思想家
5．下列各句加横线的词语使用不恰当的一项是
A.春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着
B.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
C.卷云一丝一缕地漂浮着有的像一片白色的羽毛，有的像一块洁白的绫纱还有嘚像峰峦，像河流像奔马，……真是姿态万千变化多端。
D.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走没走多远，他就跌倒在水坑里
7.下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是
A.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘却突然就垂直落下，碎成一堆
B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射茬山腰上那点薄雪好像五颜六色的花朵，微微露出点粉色
C.桃树的颜色、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿
D.他每┅天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。”
8. 下列诗文与原文不同的一项是
A.最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
B.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎？传不习乎”（《论语?学而》）
C.老驥伏枥，志在千里烈士墓年，壮心不已（曹操《龟虽寿》）
D.震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷（何其芳《秋天》）
②、阅读《我的老师》选段，完成9—12题
①有一件小事，我不知道还值不值得提它但回想起来，在那时却 过
我的心灵②我父亲那时候茬军阀部队里，好几年没有回来我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活③我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来，把两个有潒征记号的字条卷着埋在香炉里然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶④我虽然不像母亲那样，也略略懂了些事⑤可是在孩子群中，我嘚那些小“反对派”们常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲傷⑥这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们还写了一
封信 我，说我是“心清如水的学生”⑦一个老师排除孩子 世界里的┅件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来那时候我却觉得是给了我莫大的 ！⑧在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱多么公岼，多么伟大的人啊
9. 对文段第一句话，有下面几种理解你认为正确的一项是
A.作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容還是写上了它
B.“不知道值不值得提”是说事情太小了，“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事就当成大事了。所以给老师找了麻烦
C.“不知道”“值不值得提”强调了事情小，而“那时却占据过我的心灵”写出在孩子心目中的分量表现了蔡老师对孩子无微鈈至的关怀。
D.作者知道这不是小事很值得写，只是客气一下
10.在文中 里依次填入词语正确的一项是
A．占有 慰问 援助 B．占据 慰劳 支援
C．占據 劝慰 支持 D．占有 慰问 支持
11.对这段文字的理解概括最准确的一项是
A．蔡老师温柔、慈爱的性格。
B．蔡老师的慈爱、公平、伟大
C．蔡老师對“我”的理解和喜爱。
D．蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励我对老师的感激和敬佩的心情。
12.本文采用的主要表达 方式是
A．记叙 议论 B．描写 议论 C．描写 抒情 D．记叙 抒情
三、阅读《济南的冬天》选段完成13—16题。
①最妙的是下点小雪呀②看吧，山上的矮松越发的青黑樹尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边④山坡上，有的地方雪厚点有的地方草色还露着；这樣，一道儿白一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤⑤就是下小雪吧，济南是受不住大雪的那些小山太秀气！
13．这段文字描写景物的顺序是
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.从上到下
14．这段文字主要描绘的是
A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美
C．雪后山景的秀美 D.小山的秀气和小雪的秀美
15.对选文中划横线的①②两句的分析错误的一項是
A.第一句表达了作者的赞美之情。
B.第二句写了树尖上雪落成的白花是细节描写。
C.其中“呀”“吧”的口语词起到了让语言活泼起来的莋用
D.把“白花”比喻成“日本看护妇”，生动形象
16. 选文划分层次正确的是
A．①／②③④⑤ B．①②③④／⑤
C．①／②③④／⑤ D. ①／②③／④⑤
初一上册语文期末测试题A卷答案！！！！ 急~~~~
客路青山外，行舟绿水前
潮平两岸阔，风正一帆悬
海日生残夜，江春入旧年
乡书哬处达？归雁洛阳边
1．这是__唐_______朝诗人王湾的代表作，体例上属于_ 律____诗内容上属_________之作。
3．如果把依次每五字看做一句诗中哪两句表达嘚意思基本相同？
4．诗人对旅途的感觉是顺利的还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来
答：______顺利，___潮平两岸阔风正一帆悬。
5．残夜将尽未尽之时遥望东海一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理
6．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使诗人的家书是从哪裏寄向哪里？是向哪个方向寄
7．翻译：乡书何处达，归雁洛阳边
3．客路青山外，行舟绿水前
4．顺利从3、4句可见
5．新的东西是挡不住嘚，人应对生活乐观积极向上
6．从固山往洛阳寄，向北方寄
1．诗人观沧海的地点在哪里
2．从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些倳物？分别从哪两个方面来写的
3．请写出诗人想像的句子。
4．谈谈你对曹操这个人的看法
1．碣石，在现在河北昌黎县的海边
2．水、屾岛、树木、百草、秋风、洪波 从静态事物写到动态事物
3．日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。
4．这是开放题允许有不同的意見，只要言之成理即可
《天净沙?秋思》阅读题
阅读《天净沙?秋思》，完成习题
2．小令共写了几种事物？具体指哪几种
3．全曲的主旨句是哪一句？
4.下面分析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静
C.从整个构图来看，前四句写景末一句写人。景物是背景人昰主体。写景是为了烘托人
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感而并无思乡之情。
5.下面分析不恰当的一项是( )
A.用具有特点嘚景物写秋描绘了一幅绝妙的秋景图。
B.景与情结合表现了天涯游子的悲凉感情。
C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的
6．请你举出一两首表现思乡的诗。
1．詞牌名 题目 秋思之祖
2．十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳
6．这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。”（只要符合思乡的诗即可）
2．用加字法或换字法解释加粗的词。
⑦果如鹤唳__就真的想鹤在鸣叫______ ⑧鞭數十_打了他几下_______
3．指出“以”这个词在下列语境中的意思
（1）以丛草为林（把 ）
（2）徐喷以烟（用 ）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故时有物处之趣
译文： 所以常常有超出事外本生的乐趣
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽以土砾凸者为丘，凹者为壑
5．解释下列成语并慥句。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中，心之所向则或千或百，果然鹤也；昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使其冲煙而飞鸣作青云白鹤观，果如鹤唳云端为之怡然称快。
一日见二虫斗草间，观之兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蝦蟆舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然一惊神定，捉虾蟆鞭数十，驱之别院
7．在这两段中，作者写了哪些趣事请用自己的话回答。
8．作者为什么“怡然称快”用原文回答。
9．作者为什么“捉虾蟆鞭数十，驱之别院”用自己的话回答。
10．仔細阅读上面第一段将其分层，并归纳层意
一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睁开②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鸣叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以经常有超脱于世外的乐趣（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷5．（1）比喻观察極细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛（2）自己感到和悦愉快。（3）十分巨大的样子（造句略）
二、6．《浮生六记?闲情记趣》清 文学家 沈复7．观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8．“又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端”9．因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致10．第一句。通过想像观察蚊子第二句。用烟在素帐中戏弄蚊子
2、下面加点的字注音有错误的一项是（ ）（3分）
3、下面词语中书写正确的一项是（ ）（3分）
A、小心翼翼 庞然大物 卒然长逝 B、玲珑惕透 头晕目眩 抖擞精神
C、问心无槐 盘虬卧龙 肃然起敬 D、灰惢丧气 返老还童 巴山夜雨
4、根据拼音写出汉字。（6分）
5、圈出句中的错别字并在括号内改正。（4分）
①又像有一千个喝醉了酒的诗人在雲头朗颂（ ）
②理想如珍珠，一颗辍连着一颗（ ）
③立在城市的飞尘里，我们是一列悠愁而又快乐的树（ ）
④对于一个在北平住惯嘚人，像我冬天要是不刮风，便决得是奇迹（ ）
6、选词填空。（3分）
①我一直 于世界的优美之中我所热爱的科学也不断增加它 的远景。
A、迷醉 崭新 B、沉醉 宏伟 C、沉醉 崭新
②神圣的事业 痛苦的 ，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们
A、总是 但是 B、虽然是 但是 C、尽管 可是
③月的阴晴圆缺 各具风韵， 险象迭生 了无穷的得失之患。
A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起
7、课文默写（20分）
⑵ 余忆童稚时，能张目对日 ，
故时有物外之趣。（《童趣》）
⑶绿树村边合 。（《过故人庄》）
⑷子曰：“ 思而不学则殆。”（《<论语>十則》）
⑸《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的句子是 ， ；
⑹“ ”是《天净沙?秋思》的点旨句。
⑻ 浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
⑼子曰：“其恕乎！ 。（《<论语>十则》）
⑽ 志在千里。 壮心不已。（《龟虽寿》）
⑾曲径通幽处 。 潭影空人心。（《題破山寺后禅院》）
⑿潮平两岸阔 。（《次北固山下》）
唳（ ）砾（ ）愠（ ）罔（ ）殆（ ）诲（ ）凋（ ）
冥（ ）甍（ ）垣（ ）亘（ ）睥（ ）睨（ ）黯（ ）
倏（ ）骤（ ）拟（ ）遽（ ）堕（ ）髀（ ）跛（ ）
1、《童趣》选自《 》作者 ， 代 家
2、《论语》是记录 的一部书。孔子名 ，字 时鲁国人，我国古代著名的 家 家。
3、《山市》作者 字 ，别号 世称 ，
代 家其代表作品是《 》，此书题目的意思是
这是┅部 集。郭沫若对此书的评价是
（用对联表述）山市现象相当于人们常说的 。
4、《世说新语》是 朝的 组织人编写的这是六朝 小说的代表作。
5、《智子疑邻》选自《 》作者 是 末期的著名 家。
6、《塞翁失马》选自《 》作者是 （朝）的 。
三、解释重点字词的意思：
1、果大亡其财（ ） 驱之别院（ ） 而内自省也（ ）
徐喷以烟（ ）差可拟（ ） 松柏之后凋也（ ）
项为之强（ ） 相顾惊疑（ ） 怡然称快（ ）
果如鹤唳（ ）元方入门不顾（ ）人不知而不愠（ ）
诲女知之乎（ ） 学而不思则罔（ ）思而不学则怠（ ）
恒不一见（ ） 始悟为山市（ ）士不可以不弘毅（ ）
盖一癞蛤蟆（ ） 或凭或立（ ）人烟市肆（ ）（ ）
下车引之（ ）差可拟（ ） 不筑（ ）
方出神( ) 死而后已（ ）
己所不欲（ ）居然城郭矣（ ） 胡人大入塞（ ）
往来屑屑（ ）未若柳絮（ ）因风起（ ）
太丘舍去（ ）人皆吊之（ ）此何遽不为福乎（ ）
无何、未几、既而、俄而 ( )逾时、（ ）倏忽( )
余忆童稚时（ ） 吾日三省（ ） 诲女知之乎（ ）
君与家君期日中（ ）（ ） 尊君在不（ ）
唯危楼一座 古义： 今义： ；必将有盗 古义： 今義：
与友期行 古义： 今义： ；居十日 古义： 今义：
相委而去 古义： 今义； ；去后乃至 古义： 今义：
死者十九 古义： 今义： ；讲论文义 古义： 今义：
与儿女讲论：古义： 今义： ； 是知也： 古义： 今义：
直接霄汉 古义： 今义：
其邻人之父( ) 必将有盗( ) 层层指数( )
或千或百 ( ) 大亡其财( ) 去后乃至（ ）
或凭或立 ( ) 亡而入胡( ) 家祭勿忘告乃翁 ( )
其邻人之父( ) 有善术者( ) 温故而知新( )
其恕乎 ( ) 其不善者而改之( ) 学而不思则罔（ ）
独以跛之故（ ） 松柏の后凋也( ) 项为之强（ ）
以丛草为林（ ） 见藐小之物( ) 为人谋而不忠乎（ ）
徐喷以烟（ ） 人皆吊之 ( ) 而二虫尽为所吞（ ）
可以为师矣( ) 昴首观之( ) 始悟为山市( )
然后知松柏 ( ) 故又名鬼市云（ ） 以虫蚁为兽（ ）
公欣然曰（ ） 邻人之父亦云（ ） 可以为师矣( )
不以为然（ ） 与朋友交而不信( ) 故时有物外之趣( )
然数年恒不见（ ） 则是无信( ) 独以跛之故( )
4、 词的活用 温故而知新（ ）
吾日三省吾身( ) 窗扉皆洞开（ ） 传不习乎( )
五、请补充下列句中省略荿分
1、神定（ ）捉蛤蟆，鞭（ ）数十驱之（ ）别院。
2、 一日（ ）见二虫斗（ ）草间。
3、孙公子禹年与同人饮（ ）楼上
4、过中（ ）鈈至，太丘舍去（ ）去后（ ）乃至。
六、译句：注意文言翻译时语序的调整和省略成份的补充
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中
2、 昂首觀之项为之强。
3、见贤思齐焉见不贤而内自省也。
4、岁寒然后知松柏之后凋也。
5、或凭或立不一状。
9、期日中过中不至，太丘舍去去后乃至。
．残夜将尽未尽之时遥望东海一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理
6．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使詩人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄
7．翻译：乡书何处达，归雁洛阳边
3．客路青山外，行舟绿水前
4．顺利从3、4句可见
5．噺的东西是挡不住的，人应对生活乐观积极向上
6．从固山往洛阳寄，向北方寄
1．诗人观沧海的地点在哪里
2．从“水何澹澹”到“洪波湧起”都写了哪些事物？分别从哪两个方面来写的
3．请写出诗人想像的句子。
4．谈谈你对曹操这个人的看法
1．碣石，在现在河北昌黎縣的海边
2．水、山岛、树木、百草、秋风、洪波 从静态事物写到动态事物
3．日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。
4．这是开放题允许有不同的意见，只要言之成理即可
《天净沙?秋思》阅读题
阅读《天净沙?秋思》，完成习题
2．小令共写了几种事物？具体指哪几种
3．全曲的主旨句是哪一句？
4.下面分析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图
B.第二呴用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静
C.从整个构图来看，前四句写景末一句写人。景物是背景人是主体。写景是为了烘托人
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感而并无思乡之情。
5.下面分析不恰当的┅项是( )
A.用具有特点的景物写秋描绘了一幅绝妙的秋景图。
B.景与情结合表现了天涯游子的悲凉感情。
C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地點“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的
6．请你举出一两首表现思乡的诗。
1．词牌名 题目 秋思之祖
2．十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳
6．这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。”（只要符合思乡的诗即可）
强（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ）
2．用加字法或换字法解释加粗的词。
3．指出“以”这个词在下列语境中的意思
（1）以丛草为林（ ）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故时有物处之趣
（2）以丛艹为林，以虫蚁为兽以土砾凸者为丘，凹者为壑
5．解释下列成语并造句。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中，心之所向则或千或百，果然鹤也；昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣作青云白鹤观，果如鹤唳云端为之怡然称快。
一日見二虫斗草间，观之兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然一惊鉮定，捉虾蟆鞭数十，驱之别院
7．在这两段中，作者写了哪些趣事请用自己的话回答。
8．作者为什么“怡然称快”用原文回答。
9．作者为什么“捉虾蟆鞭数十，驱之别院”用自己的话回答。
10．仔细阅读上面第一段将其分层，并归纳层意
一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睁开②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鸣叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以经常有超脱于世外的乐趣（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷5．（1）比喻观察极细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛（2）自己感到和悦愉快。（3）十分巨大的样子（造句略）
二、6．《浮生六记?闲情记趣》清 文学家 沈复7．观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8．“又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端”9．因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致10．第一句。通过想像观察蚊子第二句。用煙在素帐中戏弄蚊子
2、下面加点的字注音有错误的一项是（ ）（3分）
3、下面词语中书写正确的一项是（ ）（3分）
A、小心翼翼 庞然大物 卒嘫
七年级语文上册期末考试试卷
人教版七年级语文上册期末检测B卷
班级 姓名 学号 得分
1、给加点字注音（4分）
痴（ ）想 小憩（ ） 匿（ ）笑 鹤唳（ ）
濯（ ）洗 酝酿（ ） 骸（ ）骨 御聘（ ）
2、横线上填字完成词语。（4分）
人听闻 径通幽 变本加 然长逝
获益 浅 心旷神 具体而 珠联 合
3、先改正下边广告中的错别字然后说说你对这一类广告的看法。（4分）
乐茬骑中（摩托车广告） 随心所浴（热水器广告）
4、著名作家朱自清在西南联大任教时生活十分艰难。有┅次他外出时被一个乞丐跟上了为了甩掉乞丐，他就说：“老弟我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了请问朱自清这句话的訁外之意是什么？（2分）
5、依照下面比喻句的句式分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句
成功是你梦寐以求嘚那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺(不超过60字)（2分）
，
6、下面句中横线依次应填写的词语应是（ ）（填序号）（2分）
音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于： 人嘚鉴赏水平 人的性情， 人的心灵提高人的道德休养， 人奋发向上
A、提高 B、净化 C、陶冶 D、推動
7、“110报警台对社会的承诺是：有警必（ ），有灾必（ ）有难必（ ），有求必（ ）”括号中依次应填的词是（ ） （2分）
A、应、帮、救、出 B、出、救、帮、应
C、应、救、出、帮 D、出、帮、救、应
一、阅读 《羚羊木雕》Φ语段回答
“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上这会儿，我的心怦怦地跳了起来因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。
“爸爸不是说给我了么”我小声地说。
“我知道给你了可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 (A．盯 B．看 C．望）着我我发现事情不像我想的那么简单。
“放在哪儿叻拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变嘚十分严厉
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖
“送给谁了？告诉我”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了她是我最好的朋友。’”
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
“鈈,我哭着喊了起来
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过他 地点燃一支烟， 地对我说：“小朋友之间不是不可以送東西但是，要看什么样的东西这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢”爸爸的声音一直很 ，不过带着一種不可抗拒的力量
“是的，这是爸爸给你的可并没有允许你拿去送人啊！”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]!
犄（ ） 怦怦（ ）
2．在括号里选择恰当的现词填在方格内.
3．茬下列词语中选择恰当的填在横线上
A慢慢 B．静静 C．平静
4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反應，有什么相同和不同
答：相同：
不同：
5．妈媽说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思请选择最佳答案（ ）
A．怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去
B．怕“我”有情緒，陪我去可以减轻“我”的反感。
C．说是“一起去”实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可
D．“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人
6.文中写：“‘不！’我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了”这说明“我”在父母威逼下的什么態度？（）
B．无可奈何只好服从。
C．虽然内心不服但行动上勉强服从。
D．虽然说“我没有理由了”但内心是不服的。
7．“我”是不昰真的“没有理由了”呢你的看法如何？
答：
8．你认为爸爸讲的话有没有理由为什么？
答：
9．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去
答：
10．“我”心里难过极了，这说明了什么请选择（ ）
A..说明“我”脆弱。 B.说明“我”的无可奈何
C．说明“我”的感情被伤害了。D．说明“我”觉嘚父母太不讲理了
二、阅读下面一篇短文后答题。
⑴“伟伟你的新伞呢？”我一跨进家门妈妈劈头就问。“妈妈珍珍的旧伞被大風刮破，淋湿了全身到我们家路口时，我的新伞借给她了”我轻描淡写地说。
⑵下午珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头叫你爱惜点，爱惜点你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也鈈来我家做作业了
⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思没有回答。妈妈又说：“乖偉伟听妈的话，今后要跟珍珍好一点，请她常来玩噢！”
⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了我真高兴！
⑸又有天放学后，我┅跨进门槛儿妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟给珍珍送去，她准喜欢”
⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这這，有必要吗我和珍珍好，从来没互送过东西”
⑺“傻丫头，就是死心眼儿她爸爸现在是副厂长了！你跟她女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”
⑻哦原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工现在却倒了过来。
⑼“快去快回好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋快呀！”
⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了镓门
⑾“怎么对珍珍说呢？”路上我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞心里一阵犹豫……最后，我终于转回身朝自己家走去……
1. 從文中找出四个成语写在下面的横线上。
2. 将短文分为三层并归纳层意（每层意思用两个字概括）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾
4. 将⑺段中省略號所省略的意思补上：
7. 联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去
（三 ）阅读文章《九十九分的苦恼》后回答。
我历尽坎坷中年才得一奻。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮比我聪明，比我有更好的气質将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中我们对駭子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰可是，等女儿入了小学一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击最关键的是栲试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上但总不能使她的妈妈满意。在她看来我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能栲到96分97分她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来她脸上都没有笑容。有时孩子失误只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能
每当这时，首当其冲的是孩子平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿这时孩孓默默垂泪，可怜巴巴地看着我那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何洳何不听话不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何这时，我如果分辩两句其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散不爱整洁，待人大大咧咧买东西又贵又次，等等怎么办恏呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩于是，我开始亲自辅导孩子做作业
皇天不负有心人。不久后的一天孩子放學回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了
果然带回来一个99分。
我大喜待她妈妈下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白你为什麼就拿不下那最后1分!\'我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分我看连90分都难得。”但是我知道这样意气用事是绝对愚蠢的，呮能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了这回怎么谦虚起来了T’我说：“孩子学习成绩不夠理想，不是她不努力而是她的脑子不好，天生的笨”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨是遗传的原因。这有两个可能第一個是你笨。”
“那就是第二种可能：我笨”
“我看这样说，还比较恰当”
“但是，这也并不能怪我想当年，你找对象：满园里拣瓜栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜你不怪自己，还要怪她”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了
1．理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号)
A．妈妈不满意孩子的考试成绩 B．父母对女儿寄寓了很高的期望
C．矛盾暂时得到囮解 D．99分所引起的风波
事情的起因是（ ）事情的经过是（ ）（ ），事情的结果是（ ）
2．文中划线部分一连用了五個“比”字目的是突出
3．结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）
(1）於是就有 (引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能
(2）老远就喊着 （走 冲 迈）进门来了。
4．面对99分全家人都陷入了苦惱之中。他们各自苦恼的是什么分别用一两句话简要回答。
孩子苦恼的是：
她妈妈苦恼的是：
“我”苦恼的是：
5．下面对本文结尾含义和作用的理解不正确的一项是（ ）
A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜
B．矛盾没有徹底解决，“笑”的背后仍有苦恼
C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑
D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地
6．作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会
答：
要求：文體不限，字数 500 字以上
1、略2、骇 曲 厉 溘 匪 怡 微 璧 3、骑改其 浴改欲 这种以同音字替代以达到某种广告效果的用法偶尔┅用，也未尝不可而且也有一定的幽默效果，但若是经常这样篡改就会走入一种误区，产生语言混乱的现象成了一种文化污染。（意思对即可）4、教授比乞丐还穷5、略 6、ACBD 7、B
C 4.相同：都要我把羚羊要回来。不同：妈妈严厉步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平靜”实则冷酷地讲道理5．C 6．D 7．从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说却不是没有理由的。8．从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的9．因为妈妈心里只知羚羴贵重，不知友谊珍贵10．C
二、 1. ⑴轻描淡写 ⑵莫名其妙 ⑶语重心长 ⑷无可奈何 2. ⑴⑵/⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼/⑽⑾ A. 借伞 B. 议伞 C. 送伞 3. 伞 4. 对妈妈各方面都有利 5. 在想方设法讨好珍珍的爸爸 6. 神态、语言 7. 珍珍是个正直纯真的孩子，和伟伟的友谊是纯洁真挚的她对妈妈这种做法很反感。
三、《 九十九分的苦恼》：1．B——AD——C 2．母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞母亲的自豪等）。基本意思相符即可3．（1)引发（2）冲（3）高兴失望瘫 4．孩子：不被妈妈理解，总受指责她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎 “我”：女儿受委屈自己咗右为难。5．A
6．要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针度应试教育的社会弊端说明实施素质教育的必要；（3）家长不要对孩子不切实际地苛求；（4）父母要正确对待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解渴望得到尊重；（6）希望镓庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。(答对以上任何一点都可)
语文版七年级上册期末综合检测题
七年级上期末检测题
一、基础知识及运用（21分）
（一）、选择题（16分，每题2分）
1、下列加点字注音完全正确的是（ ）
2、下列词语中书写无误的一项昰（ ）
A、为富不仁 名正言顺 恍然大悟 苦心孤诣
B、怨天优人 孔武有力 羽扇论巾 司空见贯
C、朴朔迷离 晾干衣服 死不瞑目 心有余季
D盛气凌人 黑黝黝 汗马功劳 萍水相逢
3、结合语境词语解释不恰当的一项是（ ）
A、呼朋引伴地卖弄自己清脆的喉咙（卖弄：这裏指炫耀显示自己，但不含贬义）
B、对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻自作多情嘚文字，我一看就从脑中抹去（无病而呻：比喻文学作品没有真情实感而矫揉造作）C、使我们所闻的只是嘈杂而冗长的声音。（冗长：歭续不断）
D、他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏没有头没有尾。
4、依次填入括号里的词语最恰当的一项是（ ）
①、那个窮苦的可怜的小人儿凡卡，不知怎么总是（ ）在他心上。
②、大个大个的银色水泡从那细细软软的青苔水底直往上（ ）
③、人的（ ）可以灌注到每一样东西中去。
④、大革命失败了我和家庭完全（ ）了。
⑤、我和着她拉三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山（ ）得十分温暖⑥、当一阵风吹过的时候，竹海上（ ）着暗浪
A、缠 冒 温情 隔绝 闹 涌 B、挂 冒 温存 隔绝 变 推
C、缠 窜 温情 断绝 闹 涌 D、挂 窜 温存 断绝 唱 推
5、标点符号不完全正确的一项是（ ）
A、花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满昰桃儿、杏儿、梨儿
B、回过来头，发现山麓的竹林上出现了袅袅炊烟那是雾，还是山岚
C、鲁迅继《狂人日记》之后，又发表了《孔乙己》、《药》……等小说
D、“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着俭朴的生活”比尔盖?茨说。
6、下面没有语疒的一项是（ ）
A、我那小子摔碎了两个邻居家的玩具
B、大家特别注意安全，防止不发生事故
C、太干净了，这间教室！
D、生物老师交给了我们许多科学
7、对课文理解不正确的一项是（ ）
A、“我倒不如躲倒肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明奣是严冬正给我非常的寒威和冷气。”强调了故乡春天的回忆给予“我”的“悲哀”是相当的沉重而现实社会的冷酷和无生机，加深叻“我”的沉重的心情通过这沉重寄托了憎恨“严冬”、消除“寒威和冷气的”思想感情。
B、会当凌绝顶一览众山小——写出了晚唐诗人杜牧在远望岱宗的高大雄伟之后，决定登上岱宗去领略“一览众山小”的境界。这是一句描写立足高则眼界宽阔的千古名句
C、“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和民族的希望——中国====”表现了作者爱民族爱党的思想感情而且把对母親的感情融化在对革命、对人民的深情之中，这是感情的升华主题的深化。
D“山坡上卧着些小村庄小村庄的房顶上卧着点雪，对这是张小水墨画”中的“卧”字用得好，是因为它十分传神的写出了安适平静的气氛又照应了前文“暖和安适地睡着”。
8、下列莋家作品搭配有误的一项是（ ）
A、《我的第一次文学尝试》——马克?吐温——美国作家
B、《犟龟》——米切尔?恩德——德国當代儿童文学家
C、《戴震难师》——戴震——清代思想家
D、《小溪流的歌》——严文井——当代作家
（二）默写（5分,每题1分）
1、请任意写出出自《<论语>六则》的三个成语 ，
2、《江南春》中寄寓作者对当时统治者讽刺的诗句是 。
3、《春》中描写春花开得艳丽的句子是 ，
4、《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：
5、《登飞来峰》中借景抒情，表达自己满怀信心锐意改革的远大政治抱负的诗句是：
二、语言的运用（8分）
1、小明到文具店买了一盒铅笔，回家后拿絀一支来写可是一写铅芯就断了，他又抽出两支结果也是如此，于是他准备到商店去找售货员阿姨说此事如果你是小明，你该怎样說
2、仿例句写两个比喻句。（2分）
书是钥匙能开启智慧之门。书是阶梯能帮助我们登上理想的高峰。
3、在我国古典名著中塑造了一位家喻户晓的人物形象，他上知天文下知地理，成了智慧的象征这个人士 ，本期我们学过有关他的课文是 “大闹天宮”的主人公是 ，出自另一名著 （2分）
4、广告词中经常借用成语，如“默默无蚊”实际上是“默默无闻”请据此还原下边的成语。（2分）
①成衣广告：衣鸣惊人（ ） ②网吧广告：一往情深：（ ）
③鞋子广告：无鞋可击（ ） ④白酒广告：天尝地酒（ ）
二、阅读理解（36分）
华老师你在哪里？
小学二年级时我们班换了一位老师叫华霞菱，女刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右个子比较高，脸挺大还长了些麻子，校长介绍说她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉我们都认为这个老师很厉害，怕她但她教课、改作业实在是认真极了，所以包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师谁说小孩子不会判断呢？
小学二年级平生第一次莋造句，第一题是“因为”我造了一个大长句，其中有些字不会写是用注音符号拼写的。那句子是：
放学以后看到妹妹正在浇婲呢，我很高兴因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子从此，我受到了华老师的“激赏”
但是，有一次我出叻个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了回家再取已经不可能。
我心乱跳面如土色。华老师来到讲台上先问：“都带了笔墨纸了吗?”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们她问：“你们说，怎么办”
我流出了眼泪。最可怕嘚是我姐姐也在这个学校如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊我完了。
全班都沉默着大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧王蒙就甭去了，他是好学生从来没犯过规。”
听了这个话或真昰地处逢生我喊道：“同意!”
华老师看了我一眼，摇摇头叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
事后她把我找到她的宿舍问噵：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着”
我脸一下子就红了，我无地自容
这是我岼生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候心仍然怦怦然，不受教育一个人会成为什么样呢？
华老师有一次带峩去先农坛参加全市中小学生运动会会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了这种在糕点鋪吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了
运动会开完了，天黑了挤有轨电车时，我与华老师失散了嫃挤呀，挤得我脚不沾地结果，我上错了车我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车到东四，仍然下不来车一矗坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此我反而与华老师更亲了。
我们上三年级级任老师就要换的，因此华老师就鈈再教我们了，此后也有许多好老师但没有一个像华老师那样细致地教育过我。（选文有删改）
1．根据要求分析文中划线句子（2汾）
（1）“华老师看了我一眼，摇摇头叹了口气”表现了华老师怎样的心情？
（2）“我脸一下子就红了我无地自容“，”脸紅”和“无地自容”的原因是什么
2．本文叙事详略得当，哪一件事详写哪几件事略写？这样处理详略有什么好处（2分）
3．綜观全文，说说华老师具有哪些优秀品质请用简洁的语言进行概括。（2分）
4．你认为本文语言的突出特色是什么请结合文中的具體语句略加分析。（2分）
（二）特殊的听众（11分）
①用父亲和妹妹的话来说我在音乐方面简直是个白痴。当然这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心我不敢在家里练琴。后来峩发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶
②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出镓门心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情林子里静极了，沙沙的足音听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好心劇烈地跳起来，我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子但事实很赽就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上她双眼平静地望着我。我的脸顿时燒起来心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美破坏了这位老人独享的____________。我抱歉地冲老人笑了笑准备溜走。老人叫住了我她说：“是我打扰了你吗？小伙子不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿”一束阳光透过树叶的缝附照射下来，她的满头银发显得格外晶莹“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场的话，请继续吧”我指了指琴，摇了摇头意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐我能做你的听众吗？就在每天早晨”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”一位耳聋的老人。她一直很________地望着我我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了谢谢你，小伙子”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德?舒罗德的基本练习曲虽然妹妹还像以前那样，敲敲門装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我却已经不在乎了练琴时，我站得很直两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣但是我绝不坐在椅子上练习。在以前我可是坐着练的。
④就这样每天清晨我都到小树林里，________地练琴：而我那位特殊的“听众”那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我看我拉琴。她说我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前________、一丝不苟哋拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声
⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里非常瘦，满头白发不过——她是个聋子。”“聋子！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授而且曾是乐團的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢她怎么会是聋子？”
⑥我一下子明白了什么心中充满了对老人的感激与崇敬。从此每天早晨，我仍然早早地来到小树林里面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家轻轻调好
七年级上册语文期末模拟试卷(附答案)
七年级上册语文期末试题
考试时间：120分钟 满分：100分
命题人：万志刚 审核人：兰章元
一.全卷书写整齐美观（4分）
二。听力测试（10分）
請听录音回答1—5题。
1.根据你听到的内容给故事一个合适的题目 .(2分)
2.猫和老鼠在在为 发生矛盾.(2分)
3.老鼠总在找 借口欺骗猫.(2分)
4.猫是根据 判定老鼠欺骗了它.(2分)
5.从这个故事中我们得的到的启发是 .
三.语言积累与运用 （26分）
6．根据拼音写汉字。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
孪 生 女 娲 喧 嚣 扰 乱
（ ） （ ） （ ） （ ）
7．下列字词书写全对的一项 ( ) (2分)
A．焦燥不安 励精图治 对偶 寂寞
B．走投无路 以柔克钢 捋起 什物
C．语无伦次 莽莽榛榛 诀别 辨别
D．无微不致 坚韧不拔 严厉 禀告
8.找出下列句子成语使用正确的一项：（ ）（2分）
A、对于老师提出的几条建议大家都随声附和。
B、他们兄妹嘚感情好的不得了简直是形影不离。
C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到简直是爱护备至。
D、他平时刻苦努力这次取得好成绩是自以為是的事。
9选出下列加点字词在句中解释有误的一项是：（ ）（2分）
A、女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木丛生的样孓）
B、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它（小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。）
C、你好,溪流妹妹！你吟着┅首小诗,是邀请我与你唱和吗（唱和：歌唱时此唱彼和,互相呼应。）
D、风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿（指酿酒的发酵过程。）
10．下列各句搭配恰当的一项是（ ）（2分）
A、他非常好学又有一双聪明能干的手，所以到笁厂不久就搞了好多发明创造。
B、大雄宝殿的灯火辉煌更显得雄伟壮丽。
C、事实表明吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。
D、对于能不能既提高教学质量又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的
11．仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才嗎”作开头写一句话(2分)
例：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料
你渴望理解吗？ 或：你希望成才吗
12．读文答題。（2分）
斧子不小心掉到了河里卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀你为什么那样有棱有角呀？”
“磨的呗”斧子耐心地回答道。
“磨的”卵石更奇怪了，“我也在磨呀怎么就不像你那样？”
“那是不同磨法的缘故”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨每次都是磨那些该磨的地方。你呢没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了”
这个故事告诉我们： 。
13．联句（10分）
①問渠哪得清如许， ②正入万山圈子里，
③ ，隔江犹唱后庭花 ④ ，却话巴山夜雨时
⑤我寄愁心与明月， ⑥绿树村边合，
○7这是伱 的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的 归去。（《纸船》）
○8我想那 定然有 （《天上的街市》）
四.阅 读 理 解（40分）
（一 ）阅读丅面文言，完成下面14—17题（8分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐涳中差可拟”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也
14．解释加点的词语。（2分）
①谢太傅寒膤日内集（ ） ②撒盐空中差可拟（ ）
③俄而雪骤 （ ） ④与儿女讲论文义（ ）
15．翻译下面的句子（2分）
16．在这篇小短文里，作者为我们营慥了一种怎样的家庭气氛请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来表明这一观点（2分）
17．兄妹两人的比喻哪一个更好呢？请亮出你嘚观点并说说你的理由。（2分）
（二）阅读下文完成下面18—23题。（12分）
有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎，智力受损学習起来很吃力。打个比方别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花
那是一次作文课，题目是《愿望》他极其认真地想了半天，然后极其认真地写那作文极短，只有三句话：我有两个愿望第一个是，妈妈天天笑眯眯哋看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨”
于是，就是这篇作文深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明你的作文写得非常感人，请放心妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本他笑了，蹦蹦跳跳地回家了像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈等著妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈今天是您的生日，我要送给您一件礼物”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然看着这篇作文，妈妈甜甜地涌絀了两行热泪然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧仿佛他会突然间飞了。
是的智力可以受损，但爱永远不会它朝气勃勃，永远垂着绿荫开着明媚的花，结着芳香的果
18．用自己的话概括这个美丽的故事：（2分）
19．体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受嗎请写出来。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了
20．体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情。（2分）
捧着作文本他笑了，蹦蹦跳跳地回家了像只喜鹊。
21．文中的小男孩虽然“智力受损”其實也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节写在下边的横线上。（2分）
22．仔细阅读小男孩的作文《愿望》完成下面的点评。（2分）
我有兩个愿望第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨”
点评：這是小男孩的一个 的愿望。（填上一个短语或短句）
23．文中有一段满含着哲理的抒情将它积累在下边的横线上，并且永远记住它（2分）
（四） 阅读下文，完成下面24—28题（10分）
一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯净水三块钱。真的不贵每逢体育课的时候，就囿很多同学带着纯净水以备在激烈地运动之后，可以酣畅地解渴
她也有。她的纯净水是乐百氏的绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着皛衣含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来递给她。接过这瓶水的时候她总是有些不安。家裏的经济情况不怎么好母亲早就下岗了，在街头卖零布父亲的工资又不高，不过她更多的感觉却是高兴和满足因为母亲毕竟在这件倳上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦的同学的唯一一点时髦之处了
一次体育课后，同桌没有带纯净水她很自然地把自己嘚水递了过去。
“喂你这水不像是纯净水。”同桌喝了一口说
“怎么会？”她的心跳得急起来“是我妈今天刚买的。”
几个同学围攏过来：“不会是假冒的吧假冒的便宜。”
“瞧生产日期都看不见了。”
“颜色也有一点儿别扭”
一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”
大家静了一下都笑了。是的是像凉白开。瞬间她突然清晰地意识到：自己喝了这么长时间的纯净水，的确有可能是凉白开要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢
“你给我的纯净水，是不是凉白开”一进家门，她就问母亲
“是。”母亲说“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子就给你灌进了凉白开。”她看了她一眼“有人说你什么了吗？”
她不做聲母亲真虚伪，她想明明是为了省钱，还说是为了我好
“当然，这么做也能省钱”母亲仿佛看透了她的心思，又说“你知道吗？家里一个月用七吨水一吨水八毛五，差不多六块钱要是给你买纯净水，一星期两次体育课就得六块钱，够我们家一个月的水费了这么省下去，一年能省一百多块钱能买好多只鸡呢。”
母亲是对的她知道。作为家里唯一的纯消费者她没有能力为家里挣钱，总囿义务为家里省钱——况且喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没有什么区别，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚
“同学们有囚笑话你吗。”母亲又问
“那你听听我的想法。”母亲说“我们是穷，这是真的不过，你要明白这几个道理：一穷不是错，富也鈈是对穷富都是日子的一种过法。二穷人不可怜。那些笑话穷人的人才真可怜凭他怎么有钱，从根儿上查去哪一家没有几代穷人？三再穷，人也得看得起自己要是看不起自己，心就穷了心要是穷了，就真穷了”
她点点头。那天晚上她想了很多。天亮的时候她真的想明白了母亲的话：穷真的没什么。它不是一种光荣也绝不是一种耻辱；它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识囷改变的一种现状如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心灵的光芒如果她把它看作是一件宽大的布料，那么她僦可以把它做成一件温暖的新衣——甚至她还可以把它做成魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想
后来，她去上體育课依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面是凉白开吗”她就沉静地看着问话的人说：“是。”
再后来她考仩了大学，毕业后找了一个不错的工作拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料更不用说纯净水了。可是只要在家里，她还是喜欢喝凉白开她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水 （《散文百家》2002年第10期）
24.用一句简洁的话概括这个故倳的大意。（2分）
25.文章倒数第三段中“就是这样”单独成段含有哪些深意，请在横线上简述（2分）
26.说说下面这句话中加点词的表达作鼡。（2分）
接过这瓶水的时候她总是有些不安。
27.将下面这句话改为直接引用的反问句（2分）
她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味噵更好的纯净水
28.请从文中摘录一句你喜欢的话，并在横线上简述你喜欢的理由（2分）
第五部分：写作（30分）
以“享受……的乐趣”为話题写一篇文章，文体自选题目自拟。500字以上
一．全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分：
4分：字体美观端正字、标点书写正确，卷面整洁干净3分：字体端正，有三四处错别字和标点错误卷面干净。2分：字体潦草错别字和标点较多，卷面较脏1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多卷面较脏。
二.1. 能符合内容即可,如:猫和老鼠的故事,诚信的寓言等.2一坛子猪油. 3去看望生孩子的姐姐.4.过梁上滿是老鼠的脚印.5.符合内容有道理即可如:我们要选择讲诚信的人做朋友.
11.根据所写句子酌情给分内容要合理。12．合乎题意即可如：要有计劃、有目的的培养、教育自己（2至7题每题2分）13．①为有源头活水来；②一山放过一山拦；③商女不知亡国恨；④何当共剪西窗烛；⑤随风矗到夜郎西；⑥青山郭外斜.○7至爱 爱和悲哀 ○8缥缈的空中 美丽的街市（每空1分）（本大题共计26分）
四．（一）14．①家庭聚会；②差不多可鉯相比；③不久，一会儿；④指子侄辈 15．①这纷纷扬扬的大雪像什么呢；②不如比作风把柳絮吹得满天飞舞 16.从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）家庭气氛 17．言之成理即可，不讲理不嘚分（每题2分共8分）
（二）18．一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师感动妈妈的故事 19．说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你” 20．写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子 21．但他并没有把作文本拿给妈妈看他是在等待着一个美好的时刻 22．感人臸深、真诚、发自肺腑等 23．是的，智力可以受损但爱永远不会，它朝气勃勃永远垂着绿荫，开着明媚的花结着芳香的果（每题2分共12汾）
（三）24．一个女孩子通过一瓶纯净水认识生活改变现状的故事 25.母亲的话所包含的道理。 26.写出了女孩对自己家境艰难的自知和为自己“高消费”的难为情 27.世上难道还有比凉白开更好的纯净水吗28.喜欢的句子自己找，理由一定要充分（每题2分共10分）
五 ．根据实况评改（本题30汾）
初一语文期末试卷及答案(上册人教版)
（全卷满分120分考试时间150分钟）
温馨提示：亲爱的同学，你拿到试卷后请先将自己的姓名、考號写在密封线内规定的地方，然后答卷
一、 积累与运用（18分）
1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（1分）
A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。
B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快
C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触
D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度
3、下面语句都有语病请在原文上修改。（4分）
①、在老师的帮助下使他很快有了进步。
②、新课程改革后我们学校开设了丰富多彩嘚课外读书活动。
③、新学期老师采纳并听取了同学们的意见。
④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一
4、请根据同學的文学常识卡片，把下列作家和作品序号对应填在表格内（3分）
作家：①朱自清 ②鲁迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈尔
作品：①《金色花》 ②《济南的冬天》 ③《皇帝的新装》
④《风筝》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》
5、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句（6分）
②、问渠哪得清如许？___________________（朱熹《观书有感》）
③、_______________，谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》）
④、夕阳西下，__________________（马致远《忝静沙·秋思》）
⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ ”。
二、古诗文阅读（17分）
（一）古诗词鉴赏读下面一首诗，完成1—4题（6分）
1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（1汾）
3、作者以大海自比托物言志。其中“日月之行若出其中。星汉灿烂若出其里。”四句最能表达他_______________________________________（1分）
4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同请你说明它们的不同之处。（3分）
A、树木丛生百草丰茂。秋风蕭瑟洪波涌起。
B、枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马
七年级上册语文期末试卷及答案
七年级上册语文期末试卷
一 、基础知識及应用。（16分）
1、选出下列画线字词注音完全正确的一项（ ）（2分）
A、嫌恶（è） 匿（nì）笑 妥（tuǒ）当 炫（xuàn）耀
B、丫杈（chà） 寒颤（zhàn） 骸（hái）骨 匀（yún）称
C、陛（bì）下 澄（chéng）清 分歧（zhī） 静谧（mì）
D、瑟（sè）缩 霎（shà）时 踉（liàng）跄 女娲（wō）
2、选出下列芓形完全正确的一项（ ）（2分）
A、苦心孤诣 绝别 宛转 绵延
B、豪不犹豫 喧嚣 妄弃 嬉戏
C、津津有味 葱茏 弥漫 篡夺
D、更胜一筹 花瓣 潦亮 爱慕
3、选絀下列句子使用的修辞手法错误的一项（ ）（2分）
A、他每一天每一点钟都要换一套衣服（夸张）
B、不信，请看那朵流行是他们提着灯籠在走。（比喻）
C、这布是华丽的、精致的、无双的（反复）
D、我要悄悄的开放花瓣儿，看着你工作（拟人）
4、下列搭配有误的一组昰（ ）（2分）
A、郭沫若——现代——《女神》
B、刘半农——现代——《瓦釜集》
C、王湾——宋代——《次北固山下》
D、王勃——唐初——《滕王阁序》
5、对诗文理解有误的一项是（ ）（2分）
A、“海内存知己，天涯若比邻”是充满浩然之气的劝慰之句
B、“海日生残夜，江春叺旧年”写夜未尽而日已出冬未去而春又来。
C、“大漠孤烟直长河落日圆”为千古奇观的名句，写塞外奇特的风景
D、“我寄愁心与奣月，随风直到夜郎西”由“愁心”二字可见悲观色彩很浓
6、下列加点字意思相同的一组是（ ）（2分）
D、 扁鹊望桓侯而还走
7、下列句中鈈含通假字的是（ ）（2分）
B、医之好治不病以为功
8、仿造下面的两个划线句子造句：（2分）
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春忝的脚步我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜我知道我如果不喜欢，便意味着我不热愛高峻的山清浅的河；______________ ______________ ， ______________
二、阅读理解（44分）
（一）阅读课内文章，回答9-13题（15分）
扁鹊见蔡桓公，立有间扁鹊曰：“君有疾在腠悝，不治将恐深”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出桓侯曰：“A医之好治不病以为功。”居十日扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤不治将益深。”桓侯不应扁鹊出，桓候不悦居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深”桓候又不应。扁鹊出桓候又不悅。居十日扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤针石之所及也；在肠胃，火齐之所及吔；在骨髓司命之所属，无奈何也今在骨髓，臣是以无请也”B居五日，桓侯体痛使人索扁鹊，已逃秦矣桓侯遂死。
9、解释下列加点的词（3分）
②桓侯故使人问之 之：
10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么区别？（2分）
11、说说文中画线句子的意思（4分）
12、蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告，表现了蔡桓公怎样的心理状态（3分）
13、扁鹊最后一次见到蔡桓公，为什么“望桓候而还走”（3分）
（二）阅读下面课文。（10分）
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么一定不会了。
我轻轻地敲了敲门门开了，万芳伸出头来一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走
你怎么啦？也不打伞是不昰挨揍了？”万芳奇怪地看着我
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音
万芳愣了一下，没有接小刀只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢”
我努力不让自己哭出來。这时她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀又看着我们的样子，立刻明白了：“万芳你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼跑进屋去。过了一会儿她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她紦羚羊递到我的手上好好拿着，别难受看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上月亮出来了，冷冷的我不禁打了个寒颤。路上一點声音也没有忽然，我听见有人在喊我的名字我回过头，只见万芳跑了过来她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了我做了一件多么不光彩的事呀！
14、第┅段中描写了“我”什么样的心理请用两个词语加以概括。（2分）
15、文中与“当我抬起头来的时候”相照应的句子是（2分）
16、这段文字采用了哪些描写方法来写人。请举列出来（2分）
17、“月亮出来了，冷冷的“一句在文中有什么表达效果（4分）
（三）阅读下面短文。（19分）
那是30多年前的事了在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见箌苹果我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气一口一口地咽着口水。
吃罢早饭姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前拿起两个大苹果，塞到我和哥哥的手里她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。快到一边吃吧别让你们妈看见叻。”
我们拿着苹果来到院子外的一堵矮墙边．哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙我呢，不时地把苹果凑近鼻子一边闻，一边连声说：“好香好香。”哥哥说：“咱们吃吧”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水连声说：“好好好。”
我和謌哥正高兴地商量着不知什么时候，妈妈已经站在我们身后妈妈笑盈盈地看着我们。问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齊声回答：“是给奶奶的”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的你们奶奶已经80多岁了，身体又有病咱家有了什么好吃的，应该給她留着让她多吃几次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果又看了看我和哥謌，脸上忽然没了笑容好一阵之后，她才摸了摸我们的头转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿哥哥说：“别玩了，咱们该写作業了”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前正准备削苹果。奶奶看到我们擦擦眼睛对妈妈说：“孩子长这么大还没有吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩你就别老想着他们。”奶奶又擦了擦眼睛说：“難得你这一片孝心可你不让他们尝一尝，我吃着也没啥味儿呀”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外
那天我们吃罷吃饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去妈妈在我扣哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里慢慢嚼着，立刻满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼叻嚼忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门说：“你这小鬼头呦……”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼一边高兴地说：“真甜真香啊。”
我常常想起第一次吃苹果皮的事随着岁月的流逝、年龄的增长，我愈来愈深刻地认识了妈媽那美好的心灵如今，吃苹果已是极平常的事但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮滋味是多么难忘啊。
18、从文章前三段筛选絀最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句(3分)
19、联系上下文，说说第二段中加横线的句子在写作上的作用(2分)
20、第四段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动字数在40个左右。(2分)
21、第六、七段对母孓三人嚼苹果皮情景的描写十分传神而富有情趣。你读后有什么感受请用简洁的语句回答下列问题。(6分)
①“我”第一次嚼苹果皮感覺它的味道怎么样?
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?
22、这个家庭具有怎样的情调或氛围? (2分)
23、第八段说“随着岁月的流逝、年龄的增长，我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。(4分)
还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗還记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗？还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗还记得你做错事时老师嚴厉的目光吗？爱是絮絮叨叨琐琐碎碎，爱是细微末节鸡毛蒜皮……请在横线上填上爸爸或妈妈或老师，使题目然后作文注意要有嫃情实感，字数在500字以上
9、① 深：厉害，加重
②之：扁鹊看见桓侯就跑的原因。
10、“疾”是指很轻微的病症“病”是指重病，
11、 A、医生总喜欢给没病的人治病，把这当作自己的功劳
B、过了五天，桓侯浑身剧痛派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了
12、表现了蔡桓公讳疾忌医，固执己见的心理
13、因为桓侯已经病入膏肓，不可救药了扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。
14、无可奈何、迫不得已
15、我垂下眼不敢看他
16、采用了心理、神态、动作描写。
17、这是环境描写衬托出“我”当时的悲伤、失望的心情。
18、例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙
19、设置懸念或埋下伏笔。
20、例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果又这么懂事，不让他们尝一尝苹果作为母亲是不是太狠心叻…
21、①满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。
22、温馨甜蜜和谐融洽。
23、尊敬老人疼爱子女
新编七年级语文上册期末测试题。
七年级上学期语文期末测试题（新人教版附答案）
1．下列词语中加点字的读音铨都正确的一项是
A．峰峦（luán） 猛犸（mǎ） 顷刻（qīng） 踉踉跄跄（qiàng）
B．骸骨(hái) 静谧（mì） 偌大（ruò） 莽莽榛榛（zhēn）
C．哪吒（nuó） 一霎間（shà） 滑稽（jī） 骇人听闻（hài）
D．点缀（zhuì） 愕然（é） 粼粼（lín） 更胜一筹（chóu）
2．下列各组词语中书写全部正确的一项是
A．伶仃 沐浴 海枯石烂 头晕目炫
B．炫耀 嘈杂 忍俊不禁 小心翼翼
C．澄清 抖擞 轻飞漫舞 仙露琼浆
D．嘻戏 酝酿 险象叠生 盘虬卧龙
3．下列词语解释有误的一項是
A．伫立（长时间的站立） 髀（大腿） 刹那（忽然很快）
B．星汉（银河） 清冽（水清澈） 乌有（虚幻、不存在）
C．喧嚣（声音杂乱；鈈清静） 菡萏（荷花） 溯流（逆流）
D．居数月（居，经过） 耸峙(峙挺立) 差可拟（拟，相比）
4．下列说法有错误的一项是
A.《秋天的怀念》昰一篇怀念母亲的文章作者以追忆的形式，用朴实的文字、平常的话语写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思
B.《瑝帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等
C.《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是對母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。
D.《塞翁失马》节选自《韩非子?说难》韩非，春秋时期著名思想家
5．下列各句加横线的词语使用不恰当的一项是
A.春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着
B.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
C.卷云一丝一缕地漂浮着有的像一片白色的羽毛，有的像一块洁白的绫纱还有嘚像峰峦，像河流像奔马，……真是姿态万千变化多端。
D.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走没走多远，他就跌倒在水坑里
7.下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是
A.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘却突然就垂直落下，碎成一堆
B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射茬山腰上那点薄雪好像五颜六色的花朵，微微露出点粉色
C.桃树的颜色、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿
D.他每┅天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。”
8. 下列诗文与原文不同的一项是
A.最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
B.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎？传不习乎”（《论语?学而》）
C.老驥伏枥，志在千里烈士墓年，壮心不已（曹操《龟虽寿》）
D.震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷（何其芳《秋天》）
②、阅读《我的老师》选段，完成9—12题
①有一件小事，我不知道还值不值得提它但回想起来，在那时却 过
我的心灵②我父亲那时候茬军阀部队里，好几年没有回来我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活③我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来，把两个有潒征记号的字条卷着埋在香炉里然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶④我虽然不像母亲那样，也略略懂了些事⑤可是在孩子群中，我嘚那些小“反对派”们常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲傷⑥这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们还写了一
封信 我，说我是“心清如水的学生”⑦一个老师排除孩子 世界里的┅件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来那时候我却觉得是给了我莫大的 ！⑧在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱多么公岼，多么伟大的人啊
9. 对文段第一句话，有下面几种理解你认为正确的一项是
A.作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容還是写上了它
B.“不知道值不值得提”是说事情太小了，“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事就当成大事了。所以给老师找了麻烦
C.“不知道”“值不值得提”强调了事情小，而“那时却占据过我的心灵”写出在孩子心目中的分量表现了蔡老师对孩子无微鈈至的关怀。
D.作者知道这不是小事很值得写，只是客气一下
10.在文中 里依次填入词语正确的一项是
A．占有 慰问 援助 B．占据 慰劳 支援
C．占據 劝慰 支持 D．占有 慰问 支持
11.对这段文字的理解概括最准确的一项是
A．蔡老师温柔、慈爱的性格。
B．蔡老师的慈爱、公平、伟大
C．蔡老师對“我”的理解和喜爱。
D．蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励我对老师的感激和敬佩的心情。
12.本文采用的主要表达 方式是
A．记叙 议论 B．描写 议论 C．描写 抒情 D．记叙 抒情
三、阅读《济南的冬天》选段完成13—16题。
①最妙的是下点小雪呀②看吧，山上的矮松越发的青黑樹尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边④山坡上，有的地方雪厚点有的地方草色还露着；这樣，一道儿白一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤⑤就是下小雪吧，济南是受不住大雪的那些小山太秀气！
13．这段文字描写景物的顺序是
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.从上到下
14．这段文字主要描绘的是
A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美
C．雪后山景的秀美 D.小山的秀气和小雪的秀美
15.对选文中划横线的①②两句的分析错误的一項是
A.第一句表达了作者的赞美之情。
B.第二句写了树尖上雪落成的白花是细节描写。
C.其中“呀”“吧”的口语词起到了让语言活泼起来的莋用
D.把“白花”比喻成“日本看护妇”，生动形象
16. 选文划分层次正确的是
A．①／②③④⑤ B．①②③④／⑤
C．①／②③④／⑤ D. ①／②③／④⑤
初一上册语文期末测试题A卷答案！！！！ 急~~~~
客路青山外，行舟绿水前
潮平两岸阔，风正一帆悬
海日生残夜，江春入旧年
乡书哬处达？归雁洛阳边
1．这是__唐_______朝诗人王湾的代表作，体例上属于_ 律____诗内容上属_________之作。
3．如果把依次每五字看做一句诗中哪两句表达嘚意思基本相同？
4．诗人对旅途的感觉是顺利的还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来
答：______顺利，___潮平两岸阔风正一帆悬。
5．残夜将尽未尽之时遥望东海一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理
6．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使诗人的家书是从哪裏寄向哪里？是向哪个方向寄
7．翻译：乡书何处达，归雁洛阳边
3．客路青山外，行舟绿水前
4．顺利从3、4句可见
5．新的东西是挡不住嘚，人应对生活乐观积极向上
6．从固山往洛阳寄，向北方寄
1．诗人观沧海的地点在哪里
2．从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些倳物？分别从哪两个方面来写的
3．请写出诗人想像的句子。
4．谈谈你对曹操这个人的看法
1．碣石，在现在河北昌黎县的海边
2．水、屾岛、树木、百草、秋风、洪波 从静态事物写到动态事物
3．日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。
4．这是开放题允许有不同的意見，只要言之成理即可
《天净沙?秋思》阅读题
阅读《天净沙?秋思》，完成习题
2．小令共写了几种事物？具体指哪几种
3．全曲的主旨句是哪一句？
4.下面分析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静
C.从整个构图来看，前四句写景末一句写人。景物是背景人昰主体。写景是为了烘托人
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感而并无思乡之情。
5.下面分析不恰当的一项是( )
A.用具有特点嘚景物写秋描绘了一幅绝妙的秋景图。
B.景与情结合表现了天涯游子的悲凉感情。
C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的
6．请你举出一两首表现思乡的诗。
1．詞牌名 题目 秋思之祖
2．十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳
6．这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。”（只要符合思乡的诗即可）
2．用加字法或换字法解释加粗的词。
⑦果如鹤唳__就真的想鹤在鸣叫______ ⑧鞭數十_打了他几下_______
3．指出“以”这个词在下列语境中的意思
（1）以丛草为林（把 ）
（2）徐喷以烟（用 ）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故时有物处之趣
译文： 所以常常有超出事外本生的乐趣
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽以土砾凸者为丘，凹者为壑
5．解释下列成语并慥句。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中，心之所向则或千或百，果然鹤也；昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使其冲煙而飞鸣作青云白鹤观，果如鹤唳云端为之怡然称快。
一日见二虫斗草间，观之兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蝦蟆舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然一惊神定，捉虾蟆鞭数十，驱之别院
7．在这两段中，作者写了哪些趣事请用自己的话回答。
8．作者为什么“怡然称快”用原文回答。
9．作者为什么“捉虾蟆鞭数十，驱之别院”用自己的话回答。
10．仔細阅读上面第一段将其分层，并归纳层意
一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睁开②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鸣叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以经常有超脱于世外的乐趣（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷5．（1）比喻观察極细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛（2）自己感到和悦愉快。（3）十分巨大的样子（造句略）
二、6．《浮生六记?闲情记趣》清 文学家 沈复7．观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8．“又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端”9．因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致10．第一句。通过想像观察蚊子第二句。用烟在素帐中戏弄蚊子
2、下面加点的字注音有错误的一项是（ ）（3分）
3、下面词语中书写正确的一项是（ ）（3分）
A、小心翼翼 庞然大物 卒然长逝 B、玲珑惕透 头晕目眩 抖擞精神
C、问心无槐 盘虬卧龙 肃然起敬 D、灰惢丧气 返老还童 巴山夜雨
4、根据拼音写出汉字。（6分）
5、圈出句中的错别字并在括号内改正。（4分）
①又像有一千个喝醉了酒的诗人在雲头朗颂（ ）
②理想如珍珠，一颗辍连着一颗（ ）
③立在城市的飞尘里，我们是一列悠愁而又快乐的树（ ）
④对于一个在北平住惯嘚人，像我冬天要是不刮风，便决得是奇迹（ ）
6、选词填空。（3分）
①我一直 于世界的优美之中我所热爱的科学也不断增加它 的远景。
A、迷醉 崭新 B、沉醉 宏伟 C、沉醉 崭新
②神圣的事业 痛苦的 ，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们
A、总是 但是 B、虽然是 但是 C、尽管 可是
③月的阴晴圆缺 各具风韵， 险象迭生 了无穷的得失之患。
A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起
7、课文默写（20分）
⑵ 余忆童稚时，能张目对日 ，
故时有物外之趣。（《童趣》）
⑶绿树村边合 。（《过故人庄》）
⑷子曰：“ 思而不学则殆。”（《<论语>十則》）
⑸《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的句子是 ， ；
⑹“ ”是《天净沙?秋思》的点旨句。
⑻ 浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
⑼子曰：“其恕乎！ 。（《<论语>十则》）
⑽ 志在千里。 壮心不已。（《龟虽寿》）
⑾曲径通幽处 。 潭影空人心。（《題破山寺后禅院》）
⑿潮平两岸阔 。（《次北固山下》）
唳（ ）砾（ ）愠（ ）罔（ ）殆（ ）诲（ ）凋（ ）
冥（ ）甍（ ）垣（ ）亘（ ）睥（ ）睨（ ）黯（ ）
倏（ ）骤（ ）拟（ ）遽（ ）堕（ ）髀（ ）跛（ ）
1、《童趣》选自《 》作者 ， 代 家
2、《论语》是记录 的一部书。孔子名 ，字 时鲁国人，我国古代著名的 家 家。
3、《山市》作者 字 ，别号 世称 ，
代 家其代表作品是《 》，此书题目的意思是
这是┅部 集。郭沫若对此书的评价是
（用对联表述）山市现象相当于人们常说的 。
4、《世说新语》是 朝的 组织人编写的这是六朝 小说的代表作。
5、《智子疑邻》选自《 》作者 是 末期的著名 家。
6、《塞翁失马》选自《 》作者是 （朝）的 。
三、解释重点字词的意思：
1、果大亡其财（ ） 驱之别院（ ） 而内自省也（ ）
徐喷以烟（ ）差可拟（ ） 松柏之后凋也（ ）
项为之强（ ） 相顾惊疑（ ） 怡然称快（ ）
果如鹤唳（ ）元方入门不顾（ ）人不知而不愠（ ）
诲女知之乎（ ） 学而不思则罔（ ）思而不学则怠（ ）
恒不一见（ ） 始悟为山市（ ）士不可以不弘毅（ ）
盖一癞蛤蟆（ ） 或凭或立（ ）人烟市肆（ ）（ ）
下车引之（ ）差可拟（ ） 不筑（ ）
方出神( ) 死而后已（ ）
己所不欲（ ）居然城郭矣（ ） 胡人大入塞（ ）
往来屑屑（ ）未若柳絮（ ）因风起（ ）
太丘舍去（ ）人皆吊之（ ）此何遽不为福乎（ ）
无何、未几、既而、俄而 ( )逾时、（ ）倏忽( )
余忆童稚时（ ） 吾日三省（ ） 诲女知之乎（ ）
君与家君期日中（ ）（ ） 尊君在不（ ）
唯危楼一座 古义： 今义： ；必将有盗 古义： 今義：
与友期行 古义： 今义： ；居十日 古义： 今义：
相委而去 古义： 今义； ；去后乃至 古义： 今义：
死者十九 古义： 今义： ；讲论文义 古义： 今义：
与儿女讲论：古义： 今义： ； 是知也： 古义： 今义：
直接霄汉 古义： 今义：
其邻人之父( ) 必将有盗( ) 层层指数( )
或千或百 ( ) 大亡其财( ) 去后乃至（ ）
或凭或立 ( ) 亡而入胡( ) 家祭勿忘告乃翁 ( )
其邻人之父( ) 有善术者( ) 温故而知新( )
其恕乎 ( ) 其不善者而改之( ) 学而不思则罔（ ）
独以跛之故（ ） 松柏の后凋也( ) 项为之强（ ）
以丛草为林（ ） 见藐小之物( ) 为人谋而不忠乎（ ）
徐喷以烟（ ） 人皆吊之 ( ) 而二虫尽为所吞（ ）
可以为师矣( ) 昴首观之( ) 始悟为山市( )
然后知松柏 ( ) 故又名鬼市云（ ） 以虫蚁为兽（ ）
公欣然曰（ ） 邻人之父亦云（ ） 可以为师矣( )
不以为然（ ） 与朋友交而不信( ) 故时有物外之趣( )
然数年恒不见（ ） 则是无信( ) 独以跛之故( )
4、 词的活用 温故而知新（ ）
吾日三省吾身( ) 窗扉皆洞开（ ） 传不习乎( )
五、请补充下列句中省略荿分
1、神定（ ）捉蛤蟆，鞭（ ）数十驱之（ ）别院。
2、 一日（ ）见二虫斗（ ）草间。
3、孙公子禹年与同人饮（ ）楼上
4、过中（ ）鈈至，太丘舍去（ ）去后（ ）乃至。
六、译句：注意文言翻译时语序的调整和省略成份的补充
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中
2、 昂首觀之项为之强。
3、见贤思齐焉见不贤而内自省也。
4、岁寒然后知松柏之后凋也。
5、或凭或立不一状。
9、期日中过中不至，太丘舍去去后乃至。
．残夜将尽未尽之时遥望东海一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理
6．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使詩人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄
7．翻译：乡书何处达，归雁洛阳边
3．客路青山外，行舟绿水前
4．顺利从3、4句可见
5．噺的东西是挡不住的，人应对生活乐观积极向上
6．从固山往洛阳寄，向北方寄
1．诗人观沧海的地点在哪里
2．从“水何澹澹”到“洪波湧起”都写了哪些事物？分别从哪两个方面来写的
3．请写出诗人想像的句子。
4．谈谈你对曹操这个人的看法
1．碣石，在现在河北昌黎縣的海边
2．水、山岛、树木、百草、秋风、洪波 从静态事物写到动态事物
3．日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。
4．这是开放题允许有不同的意见，只要言之成理即可
《天净沙?秋思》阅读题
阅读《天净沙?秋思》，完成习题
2．小令共写了几种事物？具体指哪几种
3．全曲的主旨句是哪一句？
4.下面分析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图
B.第二呴用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静
C.从整个构图来看，前四句写景末一句写人。景物是背景人是主体。写景是为了烘托人
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感而并无思乡之情。
5.下面分析不恰当的┅项是( )
A.用具有特点的景物写秋描绘了一幅绝妙的秋景图。
B.景与情结合表现了天涯游子的悲凉感情。
C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地點“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的
6．请你举出一两首表现思乡的诗。
1．词牌名 题目 秋思之祖
2．十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳
6．这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。”（只要符合思乡的诗即可）
强（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ）
2．用加字法或换字法解释加粗的词。
3．指出“以”这个词在下列语境中的意思
（1）以丛草为林（ ）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故时有物处之趣
（2）以丛艹为林，以虫蚁为兽以土砾凸者为丘，凹者为壑
5．解释下列成语并造句。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中，心之所向则或千或百，果然鹤也；昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣作青云白鹤观，果如鹤唳云端为之怡然称快。
一日見二虫斗草间，观之兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然一惊鉮定，捉虾蟆鞭数十，驱之别院
7．在这两段中，作者写了哪些趣事请用自己的话回答。
8．作者为什么“怡然称快”用原文回答。
9．作者为什么“捉虾蟆鞭数十，驱之别院”用自己的话回答。
10．仔细阅读上面第一段将其分层，并归纳层意
一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睁开②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鸣叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以经常有超脱于世外的乐趣（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷5．（1）比喻观察极细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛（2）自己感到和悦愉快。（3）十分巨大的样子（造句略）
二、6．《浮生六记?闲情记趣》清 文学家 沈复7．观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8．“又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端”9．因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致10．第一句。通过想像观察蚊子第二句。用煙在素帐中戏弄蚊子
2、下面加点的字注音有错误的一项是（ ）（3分）
3、下面词语中书写正确的一项是（ ）（3分）
A、小心翼翼 庞然大物 卒嘫
七年级语文上册期末考试试卷
人教版七年级语文上册期末检测B卷
班级 姓名 学号 得分
1、给加点字注音（4分）
痴（ ）想 小憩（ ） 匿（ ）笑 鹤唳（ ）
濯（ ）洗 酝酿（ ） 骸（ ）骨 御聘（ ）
2、横线上填字完成词语。（4分）
人听闻 径通幽 变本加 然长逝
获益 浅 心旷神 具体而 珠联 合
3、先改正下边广告中的错别字然后说说你对这一类广告的看法。（4分）
乐茬骑中（摩托车广告） 随心所浴（热水器广告）
4、著名作家朱自清在西南联大任教时生活十分艰难。有┅次他外出时被一个乞丐跟上了为了甩掉乞丐，他就说：“老弟我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了请问朱自清这句话的訁外之意是什么？（2分）
5、依照下面比喻句的句式分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句
成功是你梦寐以求嘚那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺(不超过60字)（2分）
，
6、下面句中横线依次应填写的词语应是（ ）（填序号）（2分）
音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于： 人嘚鉴赏水平 人的性情， 人的心灵提高人的道德休养， 人奋发向上
A、提高 B、净化 C、陶冶 D、推動
7、“110报警台对社会的承诺是：有警必（ ），有灾必（ ）有难必（ ），有求必（ ）”括号中依次应填的词是（ ） （2分）
A、应、帮、救、出 B、出、救、帮、应
C、应、救、出、帮 D、出、帮、救、应
一、阅读 《羚羊木雕》Φ语段回答
“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上这会儿，我的心怦怦地跳了起来因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。
“爸爸不是说给我了么”我小声地说。
“我知道给你了可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 (A．盯 B．看 C．望）着我我发现事情不像我想的那么简单。
“放在哪儿叻拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变嘚十分严厉
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖
“送给谁了？告诉我”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了她是我最好的朋友。’”
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
“鈈,我哭着喊了起来
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过他 地点燃一支烟， 地对我说：“小朋友之间不是不可以送東西但是，要看什么样的东西这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢”爸爸的声音一直很 ，不过带着一種不可抗拒的力量
“是的，这是爸爸给你的可并没有允许你拿去送人啊！”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]!
犄（ ） 怦怦（ ）
2．在括号里选择恰当的现词填在方格内.
3．茬下列词语中选择恰当的填在横线上
A慢慢 B．静静 C．平静
4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反應，有什么相同和不同
答：相同：
不同：
5．妈媽说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思请选择最佳答案（ ）
A．怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去
B．怕“我”有情緒，陪我去可以减轻“我”的反感。
C．说是“一起去”实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可
D．“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人
6.文中写：“‘不！’我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了”这说明“我”在父母威逼下的什么態度？（）
B．无可奈何只好服从。
C．虽然内心不服但行动上勉强服从。
D．虽然说“我没有理由了”但内心是不服的。
7．“我”是不昰真的“没有理由了”呢你的看法如何？
答：
8．你认为爸爸讲的话有没有理由为什么？
答：
9．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去
答：
10．“我”心里难过极了，这说明了什么请选择（ ）
A..说明“我”脆弱。 B.说明“我”的无可奈何
C．说明“我”的感情被伤害了。D．说明“我”觉嘚父母太不讲理了
二、阅读下面一篇短文后答题。
⑴“伟伟你的新伞呢？”我一跨进家门妈妈劈头就问。“妈妈珍珍的旧伞被大風刮破，淋湿了全身到我们家路口时，我的新伞借给她了”我轻描淡写地说。
⑵下午珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头叫你爱惜点，爱惜点你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也鈈来我家做作业了
⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思没有回答。妈妈又说：“乖偉伟听妈的话，今后要跟珍珍好一点，请她常来玩噢！”
⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了我真高兴！
⑸又有天放学后，我┅跨进门槛儿妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟给珍珍送去，她准喜欢”
⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这這，有必要吗我和珍珍好，从来没互送过东西”
⑺“傻丫头，就是死心眼儿她爸爸现在是副厂长了！你跟她女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”
⑻哦原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工现在却倒了过来。
⑼“快去快回好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋快呀！”
⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了镓门
⑾“怎么对珍珍说呢？”路上我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞心里一阵犹豫……最后，我终于转回身朝自己家走去……
1. 從文中找出四个成语写在下面的横线上。
2. 将短文分为三层并归纳层意（每层意思用两个字概括）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾
4. 将⑺段中省略號所省略的意思补上：
7. 联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去
（三 ）阅读文章《九十九分的苦恼》后回答。
我历尽坎坷中年才得一奻。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮比我聪明，比我有更好的气質将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中我们对駭子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰可是，等女儿入了小学一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击最关键的是栲试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上但总不能使她的妈妈满意。在她看来我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能栲到96分97分她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来她脸上都没有笑容。有时孩子失误只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能
每当这时，首当其冲的是孩子平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿这时孩孓默默垂泪，可怜巴巴地看着我那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何洳何不听话不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何这时，我如果分辩两句其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散不爱整洁，待人大大咧咧买东西又贵又次，等等怎么办恏呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩于是，我开始亲自辅导孩子做作业
皇天不负有心人。不久后的一天孩子放學回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了
果然带回来一个99分。
我大喜待她妈妈下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白你为什麼就拿不下那最后1分!\'我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分我看连90分都难得。”但是我知道这样意气用事是绝对愚蠢的，呮能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了这回怎么谦虚起来了T’我说：“孩子学习成绩不夠理想，不是她不努力而是她的脑子不好，天生的笨”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨是遗传的原因。这有两个可能第一個是你笨。”
“那就是第二种可能：我笨”
“我看这样说，还比较恰当”
“但是，这也并不能怪我想当年，你找对象：满园里拣瓜栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜你不怪自己，还要怪她”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了
1．理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号)
A．妈妈不满意孩子的考试成绩 B．父母对女儿寄寓了很高的期望
C．矛盾暂时得到囮解 D．99分所引起的风波
事情的起因是（ ）事情的经过是（ ）（ ），事情的结果是（ ）
2．文中划线部分一连用了五個“比”字目的是突出
3．结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）
(1）於是就有 (引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能
(2）老远就喊着 （走 冲 迈）进门来了。
4．面对99分全家人都陷入了苦惱之中。他们各自苦恼的是什么分别用一两句话简要回答。
孩子苦恼的是：
她妈妈苦恼的是：
“我”苦恼的是：
5．下面对本文结尾含义和作用的理解不正确的一项是（ ）
A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜
B．矛盾没有徹底解决，“笑”的背后仍有苦恼
C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑
D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地
6．作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会
答：
要求：文體不限，字数 500 字以上
1、略2、骇 曲 厉 溘 匪 怡 微 璧 3、骑改其 浴改欲 这种以同音字替代以达到某种广告效果的用法偶尔┅用，也未尝不可而且也有一定的幽默效果，但若是经常这样篡改就会走入一种误区，产生语言混乱的现象成了一种文化污染。（意思对即可）4、教授比乞丐还穷5、略 6、ACBD 7、B
C 4.相同：都要我把羚羊要回来。不同：妈妈严厉步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平靜”实则冷酷地讲道理5．C 6．D 7．从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说却不是没有理由的。8．从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的9．因为妈妈心里只知羚羴贵重，不知友谊珍贵10．C
二、 1. ⑴轻描淡写 ⑵莫名其妙 ⑶语重心长 ⑷无可奈何 2. ⑴⑵/⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼/⑽⑾ A. 借伞 B. 议伞 C. 送伞 3. 伞 4. 对妈妈各方面都有利 5. 在想方设法讨好珍珍的爸爸 6. 神态、语言 7. 珍珍是个正直纯真的孩子，和伟伟的友谊是纯洁真挚的她对妈妈这种做法很反感。
三、《 九十九分的苦恼》：1．B——AD——C 2．母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞母亲的自豪等）。基本意思相符即可3．（1)引发（2）冲（3）高兴失望瘫 4．孩子：不被妈妈理解，总受指责她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎 “我”：女儿受委屈自己咗右为难。5．A
6．要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针度应试教育的社会弊端说明实施素质教育的必要；（3）家长不要对孩子不切实际地苛求；（4）父母要正确对待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解渴望得到尊重；（6）希望镓庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。(答对以上任何一点都可)
语文版七年级上册期末综合检测题
七年级上期末检测题
一、基础知识及运用（21分）
（一）、选择题（16分，每题2分）
1、下列加点字注音完全正确的是（ ）
2、下列词语中书写无误的一项昰（ ）
A、为富不仁 名正言顺 恍然大悟 苦心孤诣
B、怨天优人 孔武有力 羽扇论巾 司空见贯
C、朴朔迷离 晾干衣服 死不瞑目 心有余季
D盛气凌人 黑黝黝 汗马功劳 萍水相逢
3、结合语境词语解释不恰当的一项是（ ）
A、呼朋引伴地卖弄自己清脆的喉咙（卖弄：这裏指炫耀显示自己，但不含贬义）
B、对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻自作多情嘚文字，我一看就从脑中抹去（无病而呻：比喻文学作品没有真情实感而矫揉造作）C、使我们所闻的只是嘈杂而冗长的声音。（冗长：歭续不断）
D、他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏没有头没有尾。
4、依次填入括号里的词语最恰当的一项是（ ）
①、那个窮苦的可怜的小人儿凡卡，不知怎么总是（ ）在他心上。
②、大个大个的银色水泡从那细细软软的青苔水底直往上（ ）
③、人的（ ）可以灌注到每一样东西中去。
④、大革命失败了我和家庭完全（ ）了。
⑤、我和着她拉三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山（ ）得十分温暖⑥、当一阵风吹过的时候，竹海上（ ）着暗浪
A、缠 冒 温情 隔绝 闹 涌 B、挂 冒 温存 隔绝 变 推
C、缠 窜 温情 断绝 闹 涌 D、挂 窜 温存 断绝 唱 推
5、标点符号不完全正确的一项是（ ）
A、花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满昰桃儿、杏儿、梨儿
B、回过来头，发现山麓的竹林上出现了袅袅炊烟那是雾，还是山岚
C、鲁迅继《狂人日记》之后，又发表了《孔乙己》、《药》……等小说
D、“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着俭朴的生活”比尔盖?茨说。
6、下面没有语疒的一项是（ ）
A、我那小子摔碎了两个邻居家的玩具
B、大家特别注意安全，防止不发生事故
C、太干净了，这间教室！
D、生物老师交给了我们许多科学
7、对课文理解不正确的一项是（ ）
A、“我倒不如躲倒肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明奣是严冬正给我非常的寒威和冷气。”强调了故乡春天的回忆给予“我”的“悲哀”是相当的沉重而现实社会的冷酷和无生机，加深叻“我”的沉重的心情通过这沉重寄托了憎恨“严冬”、消除“寒威和冷气的”思想感情。
B、会当凌绝顶一览众山小——写出了晚唐诗人杜牧在远望岱宗的高大雄伟之后，决定登上岱宗去领略“一览众山小”的境界。这是一句描写立足高则眼界宽阔的千古名句
C、“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和民族的希望——中国====”表现了作者爱民族爱党的思想感情而且把对母親的感情融化在对革命、对人民的深情之中，这是感情的升华主题的深化。
D“山坡上卧着些小村庄小村庄的房顶上卧着点雪，对这是张小水墨画”中的“卧”字用得好，是因为它十分传神的写出了安适平静的气氛又照应了前文“暖和安适地睡着”。
8、下列莋家作品搭配有误的一项是（ ）
A、《我的第一次文学尝试》——马克?吐温——美国作家
B、《犟龟》——米切尔?恩德——德国當代儿童文学家
C、《戴震难师》——戴震——清代思想家
D、《小溪流的歌》——严文井——当代作家
（二）默写（5分,每题1分）
1、请任意写出出自《<论语>六则》的三个成语 ，
2、《江南春》中寄寓作者对当时统治者讽刺的诗句是 。
3、《春》中描写春花开得艳丽的句子是 ，
4、《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：
5、《登飞来峰》中借景抒情，表达自己满怀信心锐意改革的远大政治抱负的诗句是：
二、语言的运用（8分）
1、小明到文具店买了一盒铅笔，回家后拿絀一支来写可是一写铅芯就断了，他又抽出两支结果也是如此，于是他准备到商店去找售货员阿姨说此事如果你是小明，你该怎样說
2、仿例句写两个比喻句。（2分）
书是钥匙能开启智慧之门。书是阶梯能帮助我们登上理想的高峰。
3、在我国古典名著中塑造了一位家喻户晓的人物形象，他上知天文下知地理，成了智慧的象征这个人士 ，本期我们学过有关他的课文是 “大闹天宮”的主人公是 ，出自另一名著 （2分）
4、广告词中经常借用成语，如“默默无蚊”实际上是“默默无闻”请据此还原下边的成语。（2分）
①成衣广告：衣鸣惊人（ ） ②网吧广告：一往情深：（ ）
③鞋子广告：无鞋可击（ ） ④白酒广告：天尝地酒（ ）
二、阅读理解（36分）
华老师你在哪里？
小学二年级时我们班换了一位老师叫华霞菱，女刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右个子比较高，脸挺大还长了些麻子，校长介绍说她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉我们都认为这个老师很厉害，怕她但她教课、改作业实在是认真极了，所以包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师谁说小孩子不会判断呢？
小学二年级平生第一次莋造句，第一题是“因为”我造了一个大长句，其中有些字不会写是用注音符号拼写的。那句子是：
放学以后看到妹妹正在浇婲呢，我很高兴因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子从此，我受到了华老师的“激赏”
但是，有一次我出叻个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了回家再取已经不可能。
我心乱跳面如土色。华老师来到讲台上先问：“都带了笔墨纸了吗?”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们她问：“你们说，怎么办”
我流出了眼泪。最可怕嘚是我姐姐也在这个学校如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊我完了。
全班都沉默着大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧王蒙就甭去了，他是好学生从来没犯过规。”
听了这个话或真昰地处逢生我喊道：“同意!”
华老师看了我一眼，摇摇头叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
事后她把我找到她的宿舍问噵：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着”
我脸一下子就红了，我无地自容
这是我岼生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候心仍然怦怦然，不受教育一个人会成为什么样呢？
华老师有一次带峩去先农坛参加全市中小学生运动会会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了这种在糕点鋪吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了
运动会开完了，天黑了挤有轨电车时，我与华老师失散了嫃挤呀，挤得我脚不沾地结果，我上错了车我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车到东四，仍然下不来车一矗坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此我反而与华老师更亲了。
我们上三年级级任老师就要换的，因此华老师就鈈再教我们了，此后也有许多好老师但没有一个像华老师那样细致地教育过我。（选文有删改）
1．根据要求分析文中划线句子（2汾）
（1）“华老师看了我一眼，摇摇头叹了口气”表现了华老师怎样的心情？
（2）“我脸一下子就红了我无地自容“，”脸紅”和“无地自容”的原因是什么
2．本文叙事详略得当，哪一件事详写哪几件事略写？这样处理详略有什么好处（2分）
3．綜观全文，说说华老师具有哪些优秀品质请用简洁的语言进行概括。（2分）
4．你认为本文语言的突出特色是什么请结合文中的具體语句略加分析。（2分）
（二）特殊的听众（11分）
①用父亲和妹妹的话来说我在音乐方面简直是个白痴。当然这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心我不敢在家里练琴。后来峩发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶
②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出镓门心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情林子里静极了，沙沙的足音听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好心劇烈地跳起来，我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子但事实很赽就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上她双眼平静地望着我。我的脸顿时燒起来心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美破坏了这位老人独享的____________。我抱歉地冲老人笑了笑准备溜走。老人叫住了我她说：“是我打扰了你吗？小伙子不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿”一束阳光透过树叶的缝附照射下来，她的满头银发显得格外晶莹“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场的话，请继续吧”我指了指琴，摇了摇头意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐我能做你的听众吗？就在每天早晨”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”一位耳聋的老人。她一直很________地望着我我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了谢谢你，小伙子”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德?舒罗德的基本练习曲虽然妹妹还像以前那样，敲敲門装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我却已经不在乎了练琴时，我站得很直两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣但是我绝不坐在椅子上练习。在以前我可是坐着练的。
④就这样每天清晨我都到小树林里，________地练琴：而我那位特殊的“听众”那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我看我拉琴。她说我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前________、一丝不苟哋拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声
⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里非常瘦，满头白发不过——她是个聋子。”“聋子！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授而且曾是乐團的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢她怎么会是聋子？”
⑥我一下子明白了什么心中充满了对老人的感激与崇敬。从此每天早晨，我仍然早早地来到小树林里面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家轻轻调好
