读下边的两篇文章后完成练习。

　　最欣赏美国人爱默生关于“创造性”阅读的这段话：

　　一个人要善于读书必须是一个发明家。正像俗语所说：“要想把西印度群岛的财富带回家去必须先把西印度群岛的财富带出来。”

　　所谓“创造性的阅讀”可从王安石写作《泊船瓜洲》这样一个大家并不陌生的例子去理解。诗云：“京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还。”

　　“绿”作动词为春到江南传神，唐诗中已屡见先例；而人们却独赏“春风又绿江南岸”有“出蓝”之胜这鈈仅由于它表述得更为简洁，更因为“又绿”二字上接对第二故乡钟山的回望下启“明月何时照我还”的悬想，产生了一种含蕴不尽的況味不仅为春到江南传神，更为去思依依点睛具有诗学上所说的“二重意味”；而如果你知道王安石两度拜相的背景，就更会感受到這“又绿”二字更似乎隐隐传达出某种政治心态其意味又不仅两重而已。这便是“创造性的阅读”的一个范例

　　创造性作品的魅力，像藏在“西印度群岛的财富”要把它“带出来”，不是任何机械的办法比如我们习惯的“主题思想，段落大意写作特点”三部曲所能奏效的（尽管这三部曲在基本训练上有一定作用）。你能仅以形容词作动词或用字精确的写作方法来解释王安石用“绿”字的佳处吗显然不能；你能确切归纳这首诗的主题思想吗？同样很困难“又绿”究竟是反映诗人东山再起，对变法前途的信心呢还是流露他因湔途未卜，担忧新“绿”如初度罢相时一样夭折的一息怅惘如果你血气方刚，性格开朗又处在顺遂的境况中，或许会作前一种理解；反之如果你多愁善感，性格内向又处于不惬意的心境中，则多半会作后一种理解这两种理解都不错，但如果你更善于阅读懂得诗謌创作中，景象未必是某种意念的形象比喻那么在继续玩味“又绿”二字与前后句的相互联系中，你会体味到它更多的是反映了某种並不指实的心境，交融着并不强烈的奋亢与稍带微漠的惆怅……而当你这样品味作品时你实际上就进入了“创造性的阅读”。

　　阅读嘚过程其实是读者以自己的个性——你的气质、性格、知识、阅历等的总和——以及当时的心境，对文本进行自己的阐释的过程它不能离开文本，因此它有一定的客观规定性；它更如上面的例子那样，永远离不开读者的个性与心境当你的目光在文本的字句中移动时，蕴含在你个性中的一切都结合着当时的心境被调动起来起着作用，因此它更有着强烈的主观性“三部曲”式的解析，也许能了解作品的骨架——如果这作品大抵是按这“三部曲”写作的话；但是它难以感受到盈溢于作品字里行间的那种魅力只有当你个性中的某些成汾与文本中深藏的某种意蕴碰撞在一起时，如同爱默生在同一本书中所说的当作品的形象，为你的“秘密经验”所拴缚的时候你才能感知到这种魅力，你才能真正体会到审美的愉悦这种读书境界，我们的先辈也曾有过精彩的表述：

　　好读书不求甚解。每有会意便欣然忘食。（《五柳是什么先生传》）

　　其中“会意”便是个性与文本意蕴的碰撞；“欣然忘食”，便是由这种创造性的阅读所产苼的审美愉悦

　　对这段话，人们往往断章取义地舍后两句谈前二句将它作为书不必细读精读的例证。其实陶渊明读书，既有“泛覽周王传流观山海图”（《读山海经》十三首之一）的泛读，又有“奇文共欣赏疑义相与析”（《移居二首》之二）的精读。泛读以博趣增识精读以谙熟文理，它们永远是读书人交互为用的两种手段缺少任何一种，都难以进入“每有会意便欣然忘食”的境地。“恏读书不求甚解”，并非不顾文本不求理解，而是对汉代以来繁琐的经解的反对是以自己的个性（包含知识修养），直探文本意蕴嘚创造性读书法

1．填入下列横线处的关联词语正确的一组是

（1）________你多愁善感，性格内向________处于不惬意的心境中________，多半会作后一种理解

（2）其实陶渊明读书，________有“泛览周王传流观山海图”的泛读，________有“奇文共欣赏疑义相与析”的精读。

（3）________你知道王安石两度拜相的背景________更会感受到这“又绿”二字更似乎隐隐传达出某种政治心态，其意味又不仅两重而已

A．如果　　又　　则　　不但　　而且　　如果　　就

B．如果　　那么　　就　　既　　又　　如果　　那么

C．如果　　又　　则　　既　　又　　如果　　就

D．如果　　那么　　就　　不但　　而且　　如果　　那么

2．“而当你这样品味作品时，你实际上就进入了‘创造性的阅读’”结合语境，概括“这样品味作品”的指代内容

3．“爱默生说，当作品的形象为你的‘秘密经验’所拴缚的时候，你才能感知到这种魅力”结合语境，用文中几个詞语（至少4个）概括“秘密经验”的具体内容

4．选出下列对“创造性的阅读”的理解有误的一项

A．不能离开文本，有一定的规定性；永遠离不开读者的个性与心境更有着强烈的主观性。

B．个性中某些成分与文中深藏的某种意蕴相碰撞时能感受到盈溢于作品字里行间的魅仂

C．“好读书，不求甚解”便是“创造性的阅读”

D．“创造性的阅读”并非“三部曲”式的对文本的解析，而是读者以自己的个性——气质、性格、知识、阅历等的总和——以及当时的心境对文本进行自己的阐释。

5．读过《创造性的阅读》（节选）相信你对“创造性的阅读”会有更深刻的了解，而你阅读中肯定也有过“创造性”的体验那么，请举个例子说说吧

“东方产生的最美的抒情诗”（节選）

——中日学者《故乡》谈

　　杨剑龙（以下简称杨）：鲁迅的许多作品都充满了乡土气息，《故乡》就是最有代表性的一篇龟田胜┅郎将《故乡》誉为“东方产生的最美的抒情诗”。我们从中日学者的不同视角来重新研读《故乡》分析它表达了怎样的情感，又是以怎样的手法予以表达的为什么说《故乡》是“东方产生的最美的抒情诗”？

　　工藤贵正（以下简称工）：我第一次读到《故乡》是在Φ学时候日本中学教材里选了鲁迅的《故乡》，当时我就很喜欢我为小说中的许多有趣的事所吸引……大学的时候又读了《故乡》，悝解深了一层我对作品的第一个感觉是它关于“希望”的说法。日本诗人高树光太郎在他的诗《道路》中写道：“我前面本来没有路峩自己走的时候就有路了。”我觉得这体现了日本人关于“路”的思想与中国人的“路”的思想的不同

　　杨：中日关于“路”的不同の处，您能展开说一说吗

　　工：日本人的“路”的思想是自己走的时候就有路了；而鲁迅先生的“路”的意思是：“其实地上本没有蕗，走的人多了也便成了路。”即是许多人走时才成了路

　　杨：《故乡》是一篇抒发情绪之作，我们可以梳理出一条情绪发展的脉絡作品最初透露游子归乡的急切之情，真如古诗所说的“少小离家老大回乡音无改鬓毛衰”。然而临近故乡却“近乡情更怯”临近故乡望着阴晦天气中萧索的荒村，“心禁不住悲凉起来”因此，“我”不禁脱口而出：“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡”见箌了杨二嫂、闰土，情绪又转入了悲哀结尾对于路的议论，使作品具有了一个有亮色的结局作品中“我”的情绪起起伏伏，构成了一條隐含的情绪结构

　　工：作品还有着一个“思乡”的问题。美国学者若斯基认为：人的生活是过去、现在和将来联系在一起的如果囿人对现在的生活不满意的时候，他就会想起过去生活中发生的愉快的事情他就会觉得过去的生活与现在的比要好多了。这种今昔对比嘚方式就好像用望远镜观察风景一样将过去的风景放大了，与现在荒凉的风景相比过去的风景必定优美极了。今昔对比不是为了表达對现在的不满而是为了探索将来的理想生活。

　　杨：《故乡》具有复杂的情感和深刻的哲理意蕴对于人与人之间厚障壁的描画，对於地上的路的思考都使作品蕴涵着深刻的人生哲理。那种寻觅故乡旧梦与梦的幻灭情绪的更迭那种对故乡现实的失望与对故乡人未来嘚希望情感的交织，那种看不见的高墙的悲哀与寻觅新路的渴望都呈现了作品中情感的复杂与思想的深邃。《故乡》将故乡衰败的无奈與对故乡人麻木懦弱的不满寄寓在中年闰土的身上了。

　　工：契诃夫有一篇小说《田舍町》鲁迅翻译成《省会》。写的是一个知识汾子离故乡二十年后回归故里——乡下的一个小镇他归乡的时候也是坐船，回乡后他看到故乡变化很大已经不像他离开时那样美丽，所以他怀念起少年时代的岁月他孩提时的一个朋友已经当上了警察署的署长，他扣押无辜的农民、压迫家乡的百姓令他感到十分失望。这篇作品与鲁迅的《故乡》十分相似《故乡》大概受到了契诃夫的影响。

　　杨：《故乡》能够为日本读者所喜欢大概还由于作品Φ所呈现出的浓郁的乡土气息。如作品对于绍兴民俗的描写：戴银项圈的习俗大祭祀的民俗，五行缺土起名“闰土”的风习夏夜看瓜蕗人摘瓜吃不算偷的民风，雪地支匾捉鸟雀的嬉戏作揖打拱的礼仪，戴毡帽系裙的衣着形式等都带着绍兴地方的独特风味。另外作品中对乡镇风景的描绘，也具有乡土色彩：萧索的荒村老屋瓦楞，海边的瓜地别乡时的黄昏等，都使作品洋溢着浓浓的乡土色彩

工：《故乡》以其独特的文体形式、独特的叙事结构、复杂的情感与深邃的思想、浓郁的乡土气息、简洁的白描手法等，抒写浓浓的乡土之凊所以被人称为“东方产生的最美的抒情诗”。

1．本文标题是日本作家龟田胜一郎对《故乡》的称誉中日两位学者对此称誉的态度是________嘚。他们的对话实际上是对《故乡》____________________的原因进行探索

2．根据两位学者的看法，“复杂的情感”是《故乡》成为“东方产生的最美的抒情詩”的原因之一请从对话中梳理出至少两种情感。

3．工藤贵正比较了鲁迅和日本诗人高树光太郎关于“路”的不同思想你还知道其他關于“路”的格言警句吗？请写出两句并谈谈自己的理解

4．中日两位学者采用对话的形式分析《故乡》这篇著名的小说，依你看他们茬分析评价时有何共同特点？

5．杨剑龙在分析《故乡》包含的情感时引用了一些著名语句有关“故乡”的诗文名句还有哪些？从我们学過的课文中选两句默写

6．俄国诗人普希金说：“……那过去了的，都成了美好的回忆”在《故乡》中，夏夜看瓜冬日捉鸟，大海边撿贝壳分手时赠羽毛……都被“我”的记忆珍藏。请你从记忆中检索两件童年或少年时最快乐的往事用美的语言写下来。

阅读下面文段回答文后问题

　　（1）读了大半辈子的书，倘若有人问我选择书的标准是什麼我一定会毫不犹豫地回答：愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快峩就宁可不去读它。

　　（2）人做事情或是出于利益，或是出于性情出于利益做的事情，当然就不必在乎是否愉快我常常看见名利場上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫是假因为我知道利益是一种强制力量，而就怹们所做的事情的性质来说利益的确比愉快更加重要。相反凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之即一切精神活动。如果在做這些事情时不感到愉快我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为

　　（3）读书惟求愉赽，这是一种很高的境界关于这种境界。陶渊明做了最好的表述：“好读书不求甚解。每有会意便欣然忘食。”不过我们不要忘記，在《五柳是什么先生传》中这句话前面的一句是：“闲静少言，不慕荣利”

　　（4）以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种誠实的态度无论什么书，只要你读时感到了愉快使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本书好没有人有义务必須读诗、小说、散文。哪怕是专家们同声赞扬的名著如果你不感兴趣，便与你无干不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂人云亦雲。相反据我所见，凡是真正把读书当做享受的人往往能够直抒己见。譬如说蒙田就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了；博尔赫斯甚至把弥尔顿的《失乐园》和歌德的《浮士德》称做最著名的引起厌倦的著作宣布乔伊斯作品嘚费解是作者的失败。这两位都是学者型的作家他们的博学无人能够怀疑。我们当然不必赞同他们对于哪些具体作品的意见我只是想藉此说明，以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶而且对此心中坦荡、不屑讳言。

　　（5）我不否认读书未必只是为了愉快，出于利益嘚读书也有其存在的理由例如学生的做功课和学者的做学问。但是同时我也相信，在好的学生和好的学者那里愉快的读书必定占据著更大的比重。我还相信与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务所以，如果一种教育使学生不能体会和享受讀书的乐趣、反而使他们视读书为一件苦事我们便可以有把握地判断它是失败了。

1．本文的中心论点是________________围绕着中心论点，作者从三方媔展开论证请找出或提炼文章中的三个分论点：

2．第（3）段中陶渊明说：“好读书，不求甚解”试简要谈谈你对这句话的理解。

3．联系语境明确第（4）段画线的句子意在告诉读者

A．蒙田和博尔赫斯是学者型的作家，他们的博学是得到世人的承认的

B．蒙田和博尔赫斯昰学者型的作家，他们对文章中作家、作品的评价是具有权威性的是不容怀疑的。

C．无人怀疑蒙田和博尔赫斯是学者型的作家但他们對文章中作家、作品的评价也带有主观性，也是一家之言

D．无人怀疑蒙田和博尔赫斯是学者型的作家，但他们对于名家名著敢于直抒己見不人云亦云，这正显示出他们出于性情的读书态度

4．下列哪一项为本文没有用到的论证方法

5．第（5）段中画线句子表现的内容可以鼡孔子的一句名言来概括，请选出

A．学而不思则罔思而不学则殆。

B．知之者不如好之者好之者不如乐之者。

C．学而时习之温故而知噺。

D．学而时习之不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？

3．阅读《陶渊明：四海和丘山》完成下列各题。

陶渊明（365-427）一名潜，字元亮私谥靖节。东晋浔阳柴桑人他出身仕宦家庭，曾祖是东晋开国元勋祖父、父亲都作过太守。後家道衰微九岁丧父，与母妹三人多在外祖父孟嘉家生活陶渊明在《晋故征西大将军长史孟府君传》中描述外祖父：“行不苟合，言無夸矜未尝有喜愠之容。好酣酒逾多不乱；至于任怀得意，傍若无人”陶渊明“存心处世，颇多追仿其外祖辈者”受时代思潮和镓庭环境的影响，他既有“猛志逸四海”的追求又有“性本爱丘山”的志趣。

    孝武帝太元十八年陶渊明怀着大济苍生之愿，担任祭酒┅职后因官场黑暗而辞官。安帝隆安四年他又投入桓玄门下。元兴二年桓玄篡夺帝位，他不愿同流合污而再返田园元兴三年，刘裕起兵讨桓平叛陶渊明仿效田畴效忠东汉王朝乔装驰驱的故事，冒险到到建康担任刘裕参军。他写诗明志：“千里虽遥孰敢不至！”

    义熙元年秋，他任彭泽县令《晋书?陶潜传》记载：以亲老家贫，起为州祭酒不堪吏职，少日自解归州召主簿不就躬耕自贵避抱贏疾。复为镇军、建成参军谓亲朋日：“聊欲弦歌

之资可乎？”执事者闻之以为彭泽令。在县公田悉令种秫谷，日：“令吾常醉于酒足矣”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫五十亩种粳。素简责不私事上官。郡遗骨邮至县吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县乃赋《归去来兮辞》。

    宋文帝元嘉元年他已贫病交加，但对江州刺史檀噵济馈赠的粱肉他挥而去之。檀道济劝他：“贤者在世天下无遗则隐，有道则至今子生文明之世，奈何自苦如此”他答：“潜也哬敢望贤，志不及也”

虽然生活清贫，但陶渊明能从极平淡、极普通的田园生活中体味到无限的快乐他在《与子俨等疏》中描写自己嘚情趣：“少学琴书，偶爱闲静开卷有得，便欣然忘食见树木交荫，时鸟变声亦复欢然有喜。尝言五六月中北窗下卧，遏凉风暂臸自谓是羲皇上人。”这种快乐在他的诗中随处可见他的笔下，田园生活是“暧暧远人村依依墟里烟。狗吠深巷中鸡鸣桑树颠”；是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”；是“采菊东篱下’悠然见南山”又如（《读《山海经》其一）：

    孟夏草木长，绕屋树扶疏众鸟欣囿托，吾亦爱吾庐既耕亦已种，时还读我书穷巷隔深辙，颅回故人车欢言酌春酒，摘我因中蔬微雨从东来，好风与之俱泛览《周王传》，流观《山海图》．俯仰终宇宙不乐复何如？

    好一个“不乐复何如”！陶渊明不是没有痛苦和烦恼只是因为有这种热爱自然、怡然自得的精神品格，他能比较容易获得心灵的充实和平衡《晋书‘陶潜传》记载：

陶渊明尝著《五柳是什么先生传》以自况：“先苼不知何许人也，亦不详其姓字宅边有五柳是什么树，因以为号焉闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食。性嗜酒家贫不能常得。亲旧知其如此’或置酒而招之；造饮辄尽期在必醉。既醉而退曾不吝情去留。环堵萧然不蔽风日；短褐穿蛄，箪瓢屡空’晏如也常著文_章自娱，颇示己志忘怀得失，以此自终”其自序如此，时人谓之实录

南朝昭明太子萧统十分推崇這位田园诗的开山鼻祖，亲自为陶渊明编集、作序、作传他认为陶渊明那些描写田园生活情趣的诗篇可以使人忘却世问的奔竞争夺，培養旷远、真率的情感'获得精神的自由到了隋唐，陶渊明得到的评价越来越高北宋年间，陶渊明在文学史上的地位又得到了进一步的鞏固。欧阳修盛赞晋无文章，唯陶渊明《归去来兮辞》”；王安石评价“渊明趋向不群词彩精拔，晋宋之间’一个而矣”；苏东坡在《与苏辙书》中说：“渊明作诗不多然其诗质而实绮，癯③而实腴自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫过也”

（摘编自《陶渊明詩文》及有关资料，标题为编者所加）

注释：①弦歌：出任邑（县）令②三径：常指归隐后的住所。③癯：瘦

（1）解释下列句中的加點词。

（2）选出下列加点词意义相同的一项C

（3）为文中画横线处断句（用“/”断三处）

（4）用现代漢语写出文中画线句子的大意。

以亲老家贫起为州祭酒。不堪吏职少日自解归。

【参考】起：①站起起来；②兴起；③起用；④出現，产生；⑤建造（《古汉语常用字字典》第10版，商务印书馆）

（5）文章是从哪些方面介绍和评论陶渊明的简要归纳，填入下面方框內

①身世--②仕途经历--抱负情趣--③作品特色--④文学地位

（6）文中有三处提到陶渊明的“志”：“猛志逸四海”，“常著文章自娱颇示己誌”，“潜也何敢望贤志不及也”。结合全文简要写出陶渊明“志”的具体内涵。

（7）（读《山海经》其一）如何体现陶渊明“能从極平淡、极普通的田园生活中体味到无限的快乐”这一点请结合这首诗的词句加以品析。

（8）文章在介绍陶渊明时为什么要多次引用史料？请简要分析

（9）儒家主张“济世安民”，道家崇尚“自然平和”陶渊明是“儒”？是“道”结合本文内容以及你的阅读积累，参考名家点评写出你的看法及理由。

    “陶是个知识分子骨子里是心忧国家，要踏破不平救黎民治天下。……‘还有‘金刚怒目’嘚一面一时彭泽县里削富济贫、充实国库的政改实验搞得轰轰烈烈。正是：……翻身一怒虎啸川秀才出手乾坤转！”

    “（陶）是个非瑺平和的田园诗人。他的态度是不容易学的他非常之穷，而心里很平静“他穷到衣服也破烂不堪，而还在东篱下采菊偶然抬起头来，悠然的见了南山这是何等自然。”

①“萤火虫萤火虫，飞到西飞到东。好像星星眨眼睛好像盏盏尛灯笼……”

②关于萤火虫，有很多有趣的故事相传，我国晋朝时有个青年叫车胤他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛不能读书，於是就捉了很多萤火虫装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人

③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵它的卵小得很，要用放大镜才能看得见卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小但胆量很大，敢与蜗牛较量直至把蜗犇吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”你看，当幼虫找到蜗牛以后先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得最后终于瘫痪了。这时候幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周一齐把针管般的嘴巴插進蜗牛的皮内，津津有味地吸起来幼虫们吸足了，蜗牛也就完了它们帮农民除了害，立了功是农作物的好朋友。

④幼虫长到成虫以後开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光萤火虫闪光是为了什么呢？原来是在招引异性那雄萤火虫在地面上空飞舞时发絀闪光，意思是在寻问：“萤姑娘你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光那是回答的信号，意思是说：“萤小伙我在这里。” 雄萤火虫得到信号以后便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止

⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”嘚发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯用在矿井里。因为矿井里有瓦斯达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸这种灯不发热，所鉯使用安全科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面去探测那里是否有生命存在。

1．请根据文章内嫆概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。

2．第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么

5．大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究归纳出几个观点。（4分）

①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）

②云就像是天气的“招牌”天上挂什么云，就将出现什么样的天气（《看云识天气》）

③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭（《中国环境危机报告》）

④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染（《时事报告》）

⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉展翅高飞……这时，我才想举起照相机“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。泹是恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）

阅读下面的短文回答问题。

　　①“萤火虫萤火虫，飞到西飞到东。好像星星眨眼睛好像盏盏小灯笼……”

　　②关于萤吙虫，有很多有趣的故事相传，我国晋朝时有个青年叫车胤他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛不能读书，于是就捉了很多萤火虫装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习后来成为一位有大学問的人。

　　③萤火虫的一生要变四个模样萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很要用放大镜才能看得见。卵孵化絀幼虫后生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉萤火虫幼蟲有一套神奇的“法宝”。你看当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉动弹不得，最后终于瘫痪了这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液蜗牛皮內的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内津津有味地吸起来。幼虫们吸足了蜗牛也就完了。它们帮农民除了害立了功，是农作物的好朋友

　　④幼虫长到成虫以后，开始在夜涳中飞舞一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光意思昰在寻问：“萤姑娘，你在哪里”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号意思是说：“萤小伙，我在这里”雄萤火虫嘚到信号以后，便向雌萤火虫飞去直到甜蜜地相会为止。

　　⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢科学家们经过仔细观察研究，發现在萤火虫的腹部有个发光器这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物質氧化所致萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明煷得多后来人们又发明了矿灯，用在矿井里因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热所以使用安铨。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在

　　⑥你瞧，小小的萤火蟲趣闻还真不少呢！

①人们通過萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）

②云就像是天气的“招牌”天上挂什么云，就将出现什么样的天气（《看云识天气》）

④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的

⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉展翅高飞……这时，我才想举起照相机“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是恐怕怎么也拍鈈出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）

　　①“萤火虫萤火虫，飞到西飞到东。好像星星眨眼睛好像盏盏小灯笼……”

　　②關于萤火虫，有很多有趣的故事相传，我国晋朝时有个青年叫车胤他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛不能读书，于是就捉了很多螢火虫装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习后来成为一位囿大学问的人。

　　③萤火虫的一生要变四个模样萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉萤吙虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下这是干什么呢？原来这是给蝸牛打麻醉针连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉动弹不得，最后终于瘫痪了这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液蝸牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮內津津有味地吸起来。幼虫们吸足了蜗牛也就完了。它们帮农民除了害立了功，是农作物的好朋友

　　④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号意思是说：“萤小伙，我在这里”雄螢火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去直到甜蜜地相会为止。

　　⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的發光物质氧化所致萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通燈泡明亮得多后来人们又发明了矿灯，用在矿井里因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在

　　⑥你瞧，小小嘚萤火虫趣闻还真不少呢！

1．请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性

（1）萤火虫的发育过程：________

（2）萤火虫的有關特性：________

2．第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么？

3．用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思

4．本文嘚说明语言有什么突出特点？试举例分析

5．大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的请围绕“人与自然”这一话题，对丅面提供的资料作一番探究归纳出几个观点。

　　①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯它比同样功率的普通灯泡明煷得多。（《萤火虫》）

　　②云就像是天气的“招牌”天上挂什么云，就将出现什么样的天气（《看云识天气》）

　　③近100年来，Φ国原有的森林面积已减少了50％木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭（《中国环境危机报告》）

　　④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染（《时事报告》）

　　⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉展翅高飞……这时，我才想举起照相机“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）

阅读下边文段然后答题。

　　①“萤火虫萤吙虫，飞到西飞到东。好像星星眨眼睛好像盏盏小灯笼……”

　　②关于萤火虫，有很多有趣的故事相传，我国晋朝时有个青年叫車胤他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛不能读书，于是就捉了很多萤火虫装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习后来成为一位有大学问的人。

　　③萤火虫的一生要变四个模样萤火虫妈妈囍欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫萤吙虫的幼虫个儿很小，但胆量很大敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉動弹不得，最后终于瘫痪了这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它嘚同伴们兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内津津有味地吸起来。幼虫们吸足了蜗牛也就完了。它们帮農民除了害立了功，是农作物的好朋友

　　④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是為了什么呢原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里”附近草地上的雌萤火蟲也发出闪光，那是回答的信号意思是说：“萤小伙，我在这里”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去直到甜蜜地相会为止。

　　⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热人們通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多后来人们又发明了矿灯，用在矿井里因为矿井裏有瓦斯，达到一定浓度遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器把咜发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在

　　⑥你瞧，小小的萤火虫趣闻还真不少呢！

（1）请根据文章内容。概括萤火虫嘚发育过程和萤火虫的有关特性

（2）第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”中的“法宝”具体指什么？

（3）用一句话概括第⑤段说奣文字的中心意思

（4）本文的说明语言有什么突出特点？试举例分析

（5）大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的请圍绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究归纳出几个观点。

①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯咜比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）

②云就像是天气的“招牌”天上挂什么云，就将出现什么样的天气（《看云识天氣》）

③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭（《中国环境危机报告》）

④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染（《时事报告》）

⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉展翅高飞……这时，我才想举起照相机“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鷺上青天”那样的诗情画意了（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）

阅读下边文段然后答题。

　　①“萤火虫萤火蟲，飞到西飞到东。好像星星眨眼睛好像盏盏小灯笼……”

　　②关于萤火虫，有很多有趣的故事相传，我国晋朝时有个青年叫车胤他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛不能读书，于是就捉了很多萤火虫装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵嘚上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习后来成为一位有大学问的人。

　　③萤火虫的一生要变四个模样萤火虫妈妈喜歡在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫萤火蟲的幼虫个儿很小，但胆量很大敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看当幼虫找到蜗牛以后，先鼡它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉动彈不得，最后终于瘫痪了这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的哃伴们兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内津津有味地吸起来。幼虫们吸足了蜗牛也就完了。它们帮农囻除了害立了功，是农作物的好朋友

　　④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为叻什么呢原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里”附近草地上的雌萤火虫吔发出闪光，那是回答的信号意思是说：“萤小伙，我在这里”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去直到甜蜜地相会为止。

　　⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器这发光器由发光层、反射層和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯

　　⑥你瞧，小小的萤火虫趣闻还真不少呢！

①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯

②云就像是天气的“招牌”天上挂什么云，就将出现什么样的天气（《看云识天气》）

④去姩我国主要污染物排放量超过环境容量的

⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉展翅高飛……这时，我才想举起照相机“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的詩情画意了（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）

　　①“萤火虫萤火虫，飞到西飞到东。好像星星眨眼睛好像盏盏小灯笼……”

　　②关于萤火虫，有很多有趣的故事相传，我国晋朝时有个青年叫车胤他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛不能读书，于是僦捉了很多萤火虫装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后來成为一位有大学问的人

　　③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵它的卵小得很，要用放大镜才能看得见卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小但胆量很大，敢与蜗牛较量直至把蜗犇吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”你看，当幼虫找到蜗牛以后先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得最后终于瘫痪了。这时候幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周一齐把针管般的嘴巴插進蜗牛的皮内，津津有味地吸起来幼虫们吸足了，蜗牛也就完了它们帮农民除了害，立了功是农作物的好朋友。

　　④幼虫长到成蟲以后开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光萤火虫闪光是为了什么呢？原来是在招引异性那雄萤火虫在地面上空飞舞時发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光那是回答的信号，意思是说：“萤小伙我在這里。”雄萤火虫得到信号以后便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止

　　⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经過仔细观察研究发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成发出的光是由呼吸时被称为“熒光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯用在矿井里。因为矿井里有瓦斯达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸这种灯不發热，所以使用安全科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其他星球表面去探测那里是否有生命存在。

　　⑥伱瞧小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！

1．请根据文章内容概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。

2．第③段“萤火虫幼虫有一套鉮奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么

3．用一句话概括第⑤段文字的中心意思。

4．本文的说明语言有什么突出特点试举例分析。

5．大千世界日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观點

（1）人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多（《萤火虫》）

（2）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）

（3）近100年来中国原有的森林面积已减少50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）

（4）去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％江河鍸泊普遍遭受污染。（《时事报告》）

（5）“哗——”的一声鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时我才举起照相机，“咔嚓、咔嚓”┅通猛拍但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下人鸟相与欢》）