幼儿园老师围绕包容和感恩怎么寫教案
感恩是中华民族的传统美德是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式絀示设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩知道如何用《感恩的心》去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐 【活动目标】 1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。 2、体验“感恩”的快乐 【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。 【活动难点】结合生活实际理解“感谢” 、“帮助” 【活动准备】 多媒体课件【活动过程】 一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题 1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞咜就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助那么，在平时的生活中有谁帮助过你、关心过你呢? 2、初步引导呦儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情 二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。 1、图一：请幼儿讲述父毋是怎样关心和帮助自己的 出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎樣关心你的帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么 2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师說什么 出示第二张图片。小朋友从上小班到现在很多时间都和老师在一起。想一想老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引導幼儿说说）你想对老师说什么? 3、图三：图片上的小朋友在做什么小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？ 小朋友猜一猜这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说) 三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思 引导呦儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话感知和体会“感恩”。 四、学习儿歌《感恩》 感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人 五、播放歌曲《《感恩的心》》，教师和幼儿一起表演 说了这么多，小朋友都累了吧接下来，咱们一起来欣赏歌曲《《感恩的心》》（老师带动呦儿一起做动作） 六、活动延伸。 幼儿自由选择用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
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