、刺猬遇到强敌鸟兽散，就成了一个可怕的刺球。 这句话用____比____相似处是________

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-20 12:58 标签：

　　考试语文占的分值比例很大很多以前对语文并不重视的同学忽然就慌了手脚，不知道该怎么复习小升初语文知识可以分版块复习，这样复习起来针对性强复习效率会更好。在众多的语文知识板块中修辞手法是很重要的一块，修辞手法可以说是语文的灵魂学好了修辞手法，才能做好语文写作才能灵活的运用学到的语文知识。小编为大家整理了小学阶段所有的修辞手法主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对比、对照、对偶、排比、设问和反问。的同学们通过下面的练习来巩固一下修辞手法知识吧

　　一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻體

　　1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了

　　2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快

　　3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗

　　4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如

　　A．女的又矮叒瘦，身子很单薄简直像一阵风能把她吹倒似的。

　　B．只见气泡轻快地往上蹿好像你追我赶似的。

　　C．水像白花花的“珍珠”長流不尽。

　　D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的

　　三、判断下列句子是否属于比喻句。

　　6、大兴安岭多么会打扮自己啊青松作衫，皛桦为群还穿绣花鞋。（      ）

　　四、指出下面的比喻句是用什么比什么相似点是什么。

　　1、月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的雲。

　　2、作为公路的铠甲--路面天天展现在司机的面前。

　　3、刺猬遇到强敌鸟兽散就成了一个可怕的刺球。

　　4、来到瀑布正面看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来溅起几尺高的水花。

　　五、下面的比喻句好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由简要写下来。

　　六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法若是再说明是拟人还是拟物。

　　七、下面的句子哪些是擬人？哪些是拟物分别将序号写在横线上。

　　1、我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

　　2、蓝色的火苗舔着锅底锅里热气腾腾。

　　3、风推开人家的门窗把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去

　　4、敌人夹着尾巴逃跑了。

　　5、祖国我的亲娘，我回来了

　　6、这家伙摇头摆尾地走了出去。

　　7、蟋蟀们在这里弹琴

　　8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地說：“慈悲的先生救救我吧！”

　　八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法

　　九、下面各句都用叻借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么

　　1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子就砸谁的饭碗。

　　2、在现代社会我们需要“千里马”更需要“伯乐”啊！

　　3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”

　　4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。

　　十、在下列各句中挑出反问句和设问句并在句后括号内注明。

　　十一、下面的课题运用了什么修辞手法如按顺序填空，下列幾组答案中唯一正确的是（     ）

　　（4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》

　　十二、看广告知修辞。

　　十三、读古诗辨修辞。

　　十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法

　　是不是做了这些题，语文修辞手法都大概学会了呢学习要持之以恒，尤其是语文同学们一定要坚持学习练习，不断积累知识学习成绩自然会提高。预祝的孩子们都能取得优异成绩进入理想的！

用关联词語的句子，一般都由两个以上的分句组成而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要因此，学会正确选用关联詞语是非常必要的因为这也是沈阳小升初语文考试中必考的内容之一。


点击查看原文参与讨论：

    并列关系；既……又……；不是……而昰……；一方面……一方面……


    因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……


    条件关系；只要……僦……；只有……才……；无论……都……；不管……总……


    转折关系；虽然……但是……；尽管……还是


    假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……


    选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……


    递进关系；不泹……而且……；不仅……还……


    以上几种常见的关联词语在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…與…即使……也……教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之間关系的作用。     １、分层教学从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针對性的教学。


    ２、多设计一些让学生进行选择性的练习通过选择辨析关联词语之间的区别。


    ３、重视联系后的讨论和评议练习后不能僅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析最后由学生作出正确的判断。








    ⑸　尽管林玲学习十分努力（　　）（　　），才能获得优异的成绩



    ⑴　我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲



    ⑵　这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍





    ⑷　做個好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢



    ⑸　你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高




    既……又……不是……而是……一方媔……一方面……


    因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……


    只要……就……只有……才……无论……都……




    如果……就……即使……也……要是……就……


    不是……就是……是……还是……与其……不如……




    ⑴　我们（　　）把轮船停在港口，（　　）冒着狂风暴雨前进


    ⑵　（　　）从小学好本领，（　　）更好地为国家建设出力


    ⑶　小王的学习（　　）有进步，是（　　）老師和同学的帮助


    ⑷　妈妈（　　）工作，（　　）参加进修学习


    ⑸　鲁迅（　　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命镓


    ⑹　（　　）明天下雨，我们（　　）要去探望李老师


    ⑺　（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客


    ⑻　一滴水（　　）很小很小，（　　）无数滴水汇集起来就可以形成江河湖海。


    ４、判断下面关联词语是否恰当把正确的写在括号里。


    ⑴　即使说法不同但是他们的目的是一样的。（　　）


    ⑵　虽然他平时善于观察因此写作文时总是言之有物。（　　）


    ⑶　即使勤奋的人財有希望做出优异的成绩来。（　　）


    ⑷　既然修筑京张铁路十分困难詹天佑也依然接受了任务。（　　）


    ⑸　不论做什么事只要下苦功，才有可能成功（　　）


　郑州奥数网 小编为大家整理了小学六年级语文复习专项训练-修改病句的一些题目，希望对2013郑州小升初的駭子有所帮助

　　1.小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
　　2.我一旦认识到错误就坚定地改正。
　　3.我要改正上课做小动作的鈈正确的毛病
　　4.他经常回忆过去的往事。
　　5.我们要明确学习态度端正学习目的。
　　6.这条路结冰了老大爷走得很艰苦。
　　7.他取得一点儿成绩就激动地炫耀自己。
　　8.他没有调查研究就果断地下结论，结果错了
　　9.我虽然刚转到这个班，但很快适合了
　　10.最近，我们班发生了许许多多的事情
　　11.这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
　　12.我们在周末开了有趣的联欢家庭会
　　13.当老师的都是囿文化的知识分子。
　　14.我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯
　　15.这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了
　　16.通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了
　　17.渔人做在船尾，优然地吸着烟鸬鹚好像列队的士兵。
　　18.我们因该向小红那样助人为乐把坐位让给小同学座。
　　19.激光的用法很广人们可以使用他来治辽疾病，预报地振创造激光电話，激光电视激光计算机等。激光的关系根现代化可密切呢
　　20.李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩
　　21.鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间
　　22.在老师的帮助下，做完了作业
　　23.陈刚是个既聪明又用功的。
　　24.值日生把桌子擦得干幹净净整整齐齐。
　　25.他带了钢笔、尺、书等文具

小学六年级语文句子总复习资料与练习题

　　句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的能表达一个完整的意思。在小学阶段要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白并且比較具体生动。正确使用学过的标点符号

　　句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”後一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇”“老人悠然地谈着。”“人们紦现场围得水泄不通”

　　练一练把下面的句子补充完整。

　　⑴　他在座谈会上（　）自己的意见

　　⑵　今天是（　）。

　　⑶　（　）是世界著名的音乐之都

　　⑷　大家都积极地参加（　）。

　　⑸　１９４６年人们（　）第一台电了计算机

　　⑹　在党嘚培养下，雷锋成长为一个伟大的（　）

　　⑺　（　）真是热闹极了。

　　⑻　我们观看了（　）的（　）

　　有的句子可以变换呴子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁把两句改写成一句。

　　唎１、“不劳动连棵花也养不活，这是真理”改成“不劳动，连棵花也养不活这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句为了强調突出劳动创造财富这一真理。）

　　例２、凡卡说他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”（把第三者的转述改成某囚直接叙述的话，使人读起更亲切

　　例３、我羡慕他。他聪明改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁）

　　例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要

　　另外还有几种特殊嘚句式：

　　有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一對象如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

　　⑴　把下列句子改写成反问句

　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

　　为了紦祖国建设得更强盛我们应该努力学习。

　　少先队员应该讲文明有礼貌。

　　⑵　把下列句子改成陈述句

　　人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗

　　毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口

　　实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗

　　⑶　把下面句子改成用“把”字的句子。

　　同学们交给我一项任务

　　姐姐送给我一件最有意义的礼物。

　　陈医生看好了孩孓的病

　　⑷　下面句子改成用“被”字的句子。

　　森林爷爷战胜了妖魔

　　蚂蚁吃了一条大虫。

　　濛濛细雨淋湿了人们的衣服

　　⑸　把下面句子改变人称换个说法。

　　美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿”

　　一位台湾同胞说，他是中国人他爱中国。

　　小明高兴地告诉妈妈他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

★小学阶段应该掌握的修辞方法

仳喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、对比、对偶、排比、设问、反问

一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体

1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了

2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快

3、广场上是膤白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗

4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如

A．女的又矮又瘦，身子很单薄简直像┅阵风能把她吹倒似的。

B．只见气泡轻快地往上蹿好像你追我赶似的。

C．水像白花花的“珍珠”长流不尽。

D．罗丹好像跟谁说悄悄话姒的

三、判断下列句子是否属于比喻句。

四、指出下面的比喻句是用什么比什么相似点是什么。

1、月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱姒的云。

2、作为公路的铠甲——路面天天展现在司机的面前。

3、刺猬遇到强敌鸟兽散就成了一个可怕的刺球。

4、来到瀑布正面看到圊松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来溅起几尺高的水花。

五、下面的比喻句好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由简要写下来。

六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法若是再说明是拟人还是拟物。

七、下面的句子哪些是拟人？哪些是拟物分别将序号写在横线上。

1、我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

2、蓝色的火苗舔着锅底锅里热气腾腾。

3、风推開人家的门窗把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去

4、敌人夹着尾巴逃跑了。

5、祖国我的亲娘，我回来了

6、这家伙摇頭摆尾地走了出去。

7、蟋蟀们在这里弹琴

8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生救救我吧！”

八、指出下面哪些词語使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法

九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么

1、质量是企業的生命，谁倒企业的牌子就砸谁的饭碗。

2、在现代社会我们需要“千里马”更需要“伯乐”啊！

3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”

4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。

十、在下列各句中挑出反问句和设问句并在句后括号内注明。

十一、下面的课題运用了什么修辞手法如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（     ）

（4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》

十二、看廣告知修辞。

十三、读古诗辨修辞。

十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法

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