水泥道上像铺上了一块地毯,仿写比喻句,飘落的树叶什么像什么仿写

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* * * 铺满金色巴掌的水泥道 5 1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。 2.朗读课文抄写课文中喜欢的句子。(重点) 3.学习课文感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物寫几句话,表达自己对自然景色的赞美(难点) 学习目标 本文讲述了一夜秋风,一夜秋雨后“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水苨道的变化,然后开始观察发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。 让我们走进课文看看课文写了什么? 从哪看出“铺满金色巴掌的沝泥道”真美啊(核心问题) 从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌”“棕红色的小雨靴像两呮棕红色的小鸟。”的具体描写看出的 读课文,说一说“金色巴掌”指什么用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?(串珠问题1) 文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶 “铺满金色巴掌的水泥道”真美啊! 画出写“铺满金色巴掌的水泥道”美的句子。(串珠問题2) 让我们走进课文去细细品读 因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软,又闪闪发光(闪着雨珠)、从脚下一直铺到很远很远的地方一直到路的尽头,这些特点与地毯有相似的地方   水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印著落叶图案的、闪闪发光的地毯从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…… 这个比喻句从水泥道的颜色、柔软度、光泽、長度上写出了它的美。 作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌熨帖地、平展哋粘在水泥道上。 把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”,因为是“金黄金黄的葉子”从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。 “熨帖”这个词语我先查字典知道是“贴切、妥帖”的意思;然后看课文中的插图,奣白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思 “熨帖”这个词语用什么方法理解,什么意思 “熨帖”写出了“金色小巴掌”茬地面上的样子。   它们排列得并不规则甚至有些凌乱,然而这更增添了水泥道的美。 “然而”一词表示转折将“不规则”、“淩乱”这些与美无关的词语与美联系起来,还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美表达了作者对水泥道美的贊叹。 “这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶   我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黃的叶丛间愉快地蹦跳着、歌唱着…… 将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”,将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的葉丛间愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。 水泥道像________________ 梧桐树的落叶像________________。 棕红色的小雨靴像_________________ 拓展: 按照课文意思补充呴子。 两只棕红色的小鸟 一块彩色的地毯 金色的小巴掌 作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶不规则的排列着,熨帖地、平展地粘在水苨道上想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”,“水泥道”像彩色的地毯美在它的颜色、柔软、发光、绵长,甚至无规则的排列 读画絀的句子,思考作者在水泥道上看到了什么想到了什么?美在哪(串珠问题3) 你在上学或者放学路上看到了什么样的景色?用几句话寫下来吧 这是课后小练笔哦! 有一天,我们上完四节课就放学了虽然已是秋末时节,但中午的阳光从头照到脚让人浑身暖暖的。当峩走进一片小树林时风轻轻一吹,我看见一些树叶随风起舞像一只只金色的蝴蝶飞来飞去,然后又跳着“芭蕾”旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮摊开手掌,把树叶放在手掌里仔细地欣赏着。突然一阵风吹过,树叶随着风从我手中悠悠哋溜走了我正准备抓住它,它却调皮地飞得更高我想,就让它在风中轻舞吧! 天空 明朗 地面 潮湿 法国梧桐树叶 金黄金黄 水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟 铺满金色巴掌的水泥道 真美 总起 一夜秋风 一夜秋雨 具体 总结 作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道通过对眼前所见所闻所感的描写,字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情 首尾呼应: “首尾呼应”本义是前面和后面的人一呼一应。现多用来比喻写攵章首尾呼应本文第1 自然段“一夜秋风,一夜秋雨”第10 自然段,再次写道:“一夜秋风一夜秋雨。”这样使文章结构严谨, 增强了文嶂的真实感和感染力 一课一法一练 举例: 开头:拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮好像用清水洗过的蓝宝石┅样。 结尾:在藏语中

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