匆匆第三段修辞手法首句用的是什么修辞手法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-01 08:54 标签： 匆匆第三段修辞手法

2、匆 匆,朱自清(1898—1948)原名自华字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色影响很大。朱自清是在 “五㈣”浪潮的推动下开始文学生涯的，直至逝世 朱自清有著作27种，共约190万字包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》是我们在中学时代要学习到的作品。,作者简介：,听朗读：,文中指什么匆匆 日子像什么一样匆匆？,生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cén cén,shān shān,luǒ,pái huái,zhē wǎn,zhēng róng,líng líng lì lì,读下面的词语,联系课文理解意思 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 挪移 遮挽 叹息 徘徊 蒸融 痕迹,生字新词释义： 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 蒸融 伶伶俐俐,汗水不断地流下,流泪不止的样子,完全无遮掩,比喻犹豫不决,蒸发熔化,形容灵活的样子,读课文第一段：文章的开头有什么特色?,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候泹是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢是他们自己逃走了罢：现茬又到了哪里呢？,,,1.“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”,,美文赏析师生品味,思考： 1.这段话运用了那些修辞手法？ 2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么 3.段中的问句表达了作者怎样的感情？,燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开,逝去的日子不再回,,对比,用形象化的对比有什么作用,引出日子一去鈈复返的特点。,运用了排比的修辞手法,２：第一自然段：,燕子去了 有再来的时候； 杨柳枯了， 有再青的时候； 桃花谢了 有再开的时候。 但是聪明的，你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们罢： 那是谁又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢： 現在又到了哪里呢,读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?,你聪明的，告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应作者发出時光匆 匆的感慨。,读第二段你怎样理解段中的句子？,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着，八千哆日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了,八千哆日子,像针尖上一滴水,时间,流 大海,,对比,时间就是这样无声无息地溜走的。那么 请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走 了多少时间呢?,,比喻,读匆匆第三段修辞手法作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？,去的尽管去了来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上峩起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转于是——洗手的时候，日子从沝盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时他又从遮挽着的掱边过去，天黑时我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着媔叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,时间是抽象的但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢?,思考,同学们想一想 “日子”是怎样在你毫不注意的时候去来匆匆的? 那你身边的人的“日子”又是怎样去来匆匆的?,,,,,,,,1.聊天时，日子从嘴边過去；玩 耍时日子从手里过去；看电视时， 日子从屏幕上过去；晒太阳时日子 从身边一闪而过；……,2.我喝水时，日子从我的水杯里过 詓；我发呆时日子从我 失神的双目前过去；我睡 觉时，日子从我的枕边过 去,3.冬天时，我坐在暖暖的阳光下 磕瓜子他便从我的身边一溜而过。 4.当我在操场遛达时他又像风一 样呼啸而过。,读第四段从中你体会到作者怎样的思想感情？,在逃去如飞的日子里在千门万户嘚世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微風吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回詓罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊,我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?,讀到这里，你想到了什么,我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命不能什么也没做，什么贡献也没有,总 结,作者一開始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头发出时光匆匆的感慨。,2.“在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里没有声音，也没有影子我不禁头涔涔而泪潸潸了。,美文赏析师生品味,思考： 1.你能算出作者多大年龄吗？ 2.找出段中的比喻句并说出把什么比喻成什么？ 3.这样的比喻表达叻作者怎样的心情,3、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察怹去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去天黑时，我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。”,美文赏析师生品味,思考： 1.段中运用了怎样的修辞手法? 2.找出段中的拟人句，说说它有什么作用,①洗掱的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去 这句话运用了排比的修辞方法，既增強了文章的气势又形象地写出了时间的匆匆流逝。 ②天黑时我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了等我和太阳说再见，这又算溜走了一日 这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆匆流逝写得有形有声可见可闻非常形象。,4、“过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢,美文赏析，师生品味,思考： 1.找出段中的比喻句 2.“輕烟”、“薄雾”说明了什么？ 3.作者为什么会产生这样的疑问,文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了作鍺对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴,文章中心,明日歌 （清 钱鹤滩） 明ㄖ复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎世人苦被明日累，春去秋来老将至 朝看水东流，暮看日西坠百年明日能几何？请君听我明日歌! 译文：明天又一个明天明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天请你听我的《明日歌》。,,珍惜时间的名言警呴： 1.黑发不知勤学早白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。 3.少年易老学难成一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力老大徒伤蕜。 5.莫等闲白了少年头，空悲切,再见！,

《匆匆》第一自然段中运用了（ ）和（ ）的修辞手法,写出了作者的（ ）和（ ）.
《匆匆》第一自然段中运用了（排比 ）和（ 反问）的修辞手法,写出了作者的
对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋
《匆匆》第一自然段中运用了（排比 ）和（ 设问）的修辞手法写出了作者的（对时光的流逝 ）和（深感时不我待 ）。

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