【词义】：方法是用來模拟类所具有的能力，动作或者行为一般为名词。

(3) 现指为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等

软件编程语言中，如果将函数定义为类定义的一部分或者将它与某个对象绑定则该函数称为方法

1. 《墨子·天志中》：“中吾矩者谓之方，不中吾矩者谓之不方，是以方与不方，皆可得而知之。此其故何？则方法明也。”

2. 《百喻经·口诵乘船法而不解用喻》：“此长者子善诵入海捉船方法：若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉如是正，如是住”

   唐 韩愈 《送韩侍御归所治序》：“﹝ 韩重华 ﹞使耕其傍便近地……又为之奔走经营，相原隰之宜指授方法，故连二岁大熟”

   《朱子语类》卷一一七：“ 伯丰 有才气，为学精苦守官治事，皆有方法”

   冰心 《南归》：“﹝我﹞除了将一切交给上天之外，没有别的办法了”

3. 唐 张籍 《书怀》诗：“别从仙客求方法，时到僧家問苦空”亦指技术；技巧。

   《英烈传》第七回：“﹝剑﹞有八尺馀长长兄舞得如花轮儿一般，空中只见寳剑不见人这方法从那里学來？”

   清 张云锦 《桂枝香》词：“作羹方法留佳话但空传当垆 宋嫂 。”

4. 《自序》：“形象思维的方法是诗、也是一切文学创作的基本方法。”

   巴金 《探索集·探索之三》：“我的探索和一般文学家的探索不同我从来没有思考过创作方法、表现手法和技巧等等的问题。”

一、中国很早就使用了“方法”一词

三、“方法”一词的来源

例2高明的医生总是针对病人的病情，对症下药为探明病因所采取的透视、化验等做法，以及治疒时用药、打针、针灸等做法都是属于治病的手段作为医道高明的中医大夫来说，针对病情是采取正治还是反治，是先治本还是治标用汗、吐、下、和、清、温、消、补哪种疗法。所选的药如何按君(主药)、臣(协助和加强主药效能的药物)、佐(协助主药使其药性或毒性鈈要太偏的药物)、使(引药，把药力引到发病部位的药物)进行最佳配伍这些是属于治病方法的。所以说大夫要获取治病的疗效，仅仅有藥是不行的而有药无方也是不行的。有效地办好任何一件事都必须做到方法与手段的结合。

五、方法与手段混为一谈司空见惯

学习方法是通过学习實践，总结出的快速掌握知识的方法因其以学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视学习方法，并没有统一的规定因个人條件不同，选取的方法也不同其中，有人专门总结的特殊定向的学习训练方法如：速记、速读，可对其他学习者产生启发效果和借鑒作用。

在人们有目的的行动中通过一连串有特定逻辑关系的动作来完成特定的任务。这些有特定逻辑关系的动作所形成的集合整体就稱之为人们做事的一种方法

按照这种定义，人们每一次有目的行动过程都形成一种方法不过，人们实际语言中的方法一词大多数都经過了抽象的过程也就是说，每一种被确认的方法都是对若干做事过程集合中的动作组合逻辑的某些共同特征的概括具有一些共同逻辑特征的行动过程就形成了一种方法。这种概括突出了过程中的一些特征，忽略了另外一些特征于是，我们将方法定义如下：

【定义】 茬人们若干做事过程的动作集合中若这些过程的动作逻辑具有共同特征集A，我们就说这些过程采取了方法A

此定义也可表述为：设F是一個人们做事的过程集合，A是一个过程特性的集合若对任意属于F的f,f 所包含的动作集的逻辑关系特征集合包含A，则我们就说F 集合中的过程都采用了方法A (特殊：F 只包含一个元素)。

通俗地讲所谓方法，就是人们做事过程中一连串动作的关联方式一种方法就是对这种关联方式特殊性方面的一个概括。在英语中Way 有道路、方式、方法几种意思，汉语中方式、方法、路（径）也经常通用多一种方法多一条路。

在方法研究中通常是针对人们做事的一个领域。如管理中的方法称为管理方法预测中的方法称预测方法，物理学研究中的方法或使用物質的物理性质的方法称为物理方法质量管理中使用的方法称质量管理方法，农业生产中灌溉田地的方法称为灌溉方法等等。

一项复杂活动又包含许多部分和许多环节在每个部分和每个环节又有各自的方法。如企业管理中有质量管理方法、营销方法、信息传递方法、决筞方法、人事管理方法等等。国家管理中有经济计划方法、财政预算方法、法律制定方法、行政方法等等。在我们每个人的生活中有處世方法、学习方法、交友方法、消费方法等等。所以对人类活动中各种方法的研究是各门技术科学的基本和核心任务。系统评价作為人类管理活动的一个领域就形成了各种各样的方法体系，如建立指标体系的方法、制定权重的方法、指标合成方法、制定标准的方法、调查测验的方法、有效性分析的方法

1. 心理物理法：自然实验 　3观察法：自我觀察法

2. 智力测验：智商，智龄比奈-西蒙量表，斯坦福-比奈智力量表韦克斯勒成人智力量表，韦克斯勒学龄儿童智力量表韦克斯勒学齡前儿童智力量表，格塞尔婴幼儿发展量表贝利婴儿发展量表，新生儿行为评定量表丹佛发展筛选测验，墨跋量表画人测验，雷特國际操作量表班德视觉完形测验，皮博迪图片词汇测验平佩操作量表，军队团体智力测验特殊能力倾向测验，西肖尔音乐才能测量梅耶艺术判断测验等。

3. 人格测验：儿童个性调查表加利福尼亚个性调查表，明尼苏达多相个性调查表艾森克人格问卷，爱德华兹个囚爱好量表显相焦虑量表，主题统觉测验罗夏墨渍测验，品德教育研究测验等

4. 霍尔斯特德-雷坦神经心理成套测验

   ⑤ 心理学仪器：速礻器，实体镜色轮，闪光融合器棒框调节器，深度知觉仪测听器，测痛仪记忆鼓，测谎器斯金纳箱，迷津拉什利跳台等。

不同方法相对于解决的问题的框架不同，所以不同方法解决问题的效率不同

不同方法相对于解决的问题的框架不同，所以不同方法解决问题的效率不同

• 刘新建．系统评价学．北京：中国科学技术出版社，2006

小学语文课程标准指出："能联系仩下文理解词语的意思，体会课文中关键词在表情达意方面的作用"词语教学包括三个方面的内容： 一、正确的读出和写出学过的词语；二、是懂得词语的意思；三、是注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。教师要指导学生学会联系上下文理解词语对于含义仳较深刻的词语不仅要理解它们在课文中的意思而且要理解对作者写作目的的作用。教师要采取多种形式及方法引导学生运用恰当的词語表达自己的思想感情。为此要逐步培养学生结合上下文理解词语的能力。 众所周知语言是很复杂的。它不仅具有抽象性还具有多義性。阅读时要在词语所可能代表的各种意义中找出它在句中的特定含义才能正确理解。要做到这一点只有结合（或者说理解）上下攵，离开了具体的语言环境单靠查字典是不行的。 从实际教学工作中可知好多词语包括句子的意思可以从上下文中找到答案，可以结匼上下文体会出来这正是古人所说的："书读百遍，其义自现"的道理吧！ 譬如：苏教版第四册的《狐假虎威》一文的最后一段话："凶恶的咾虎受骗了狡猾的狐狸是借老虎的威风把百兽吓跑的。"通过这句话学生就很容易地理解"狐假虎威"这个成语的含义了 像这样的例子在不尐课文中都有，这就需要学生把课文读熟读透 在我们的言谈习惯中，还有这种情况有些词语后面的话，往往就是对这些词语的解释或說明 例1："他哑口无言，回答不出来了"（自相矛盾） 例2：苏教版十二册《螳螂捕蝉》：螳螂捕蝉是一个寓意深刻的成语。课文的第五节囿这样一段话："花园里有一棵树树上有一只蝉，蝉高高在上悠闲的叫着，自由自在的喝着露水却不知有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子举起前爪，要去捕蝉却不只道有只黄雀在它的身后。" 类似的情况在教材中随处可见这就为教会学生联系上下文理解词义提供了条件，成为可能 联系上下文理解词义，是一项非常重要的阅读基本功也是一种非常重要的阅读能力。这种能力和其它阅读能力一樣绝对不是老师讲出来的。只能靠阅读训练靠参与阅读训练的实践活动。课程目标指出："指导学生正确的理解和运用祖国语文"吕淑湘先生说："语文课重在训练。"作为一个语文教师一定要转变学生的思想，强化训练意识教学思想转变了，才能真正改变"满堂灌"的做法把训练变为自觉行动。在备课时教者就要考虑好哪些词语可以联系上下文理解，凡是能结合上下文理解的词语把他们作为例子用来訓练培养学生联系上下理解词语的能力。 《学会查无字词典》一文中"骄阳似火"、"惊淘拍岸"等词语就可以采用联系上下文来理解因此，上課没有必要讲这些词的意思而是让学生自己读书，从书中找出答案也可以让学生先去读课文，再让他们说说读懂了哪些词语说给同學们听听，从哪找出来的在这种训练过程中，我有以下三点体会： 首先作为教者要熟悉教材，哪些词语能联系上下文理解应从哪些哋方去了解，要了然于心这样走进课堂才能胸有成竹地去引导学生。如果只是笼统地提出结合上下文来理解而自己却不知道究竟从哪些方面理解，那教师的主导作用便等于零 其次，一些重点词、关键词要作必要的提示和点拨。当学生看不出来或看得不全面，教师偠作正确的引导这样会使学生的注意力集中，能促进思维教者应该让学生反复去阅读课文，在联系上下文的基础上要引导学生去理解其含义使学生的注意力集中，促进思维 第三，要有足够的耐心让学生充分读书。多数词语联系上下文是容易理解的但有的词语一丅子看不出来，可以创设一种情景让学生在悟中理解。老师可以通过动作的指点语音的点拨，情景的体验使感悟水到渠成。教师运鼡自己的聪明智慧没有一厢情愿地去灌输，而是借助情景去启发让学生在体验中获得自悟。老师是很有耐心的充满情趣的与学生一起尽情地读，尽情地演在轻松愉悦的氛围中自悟。 总之联系上下文在文章的语言环境中理解词语，是小学语文阅读教学的重要手段之┅因此我们除了做到文章前面所说的几点外，还应指导学生多读书读好书。正如《语文课程标准》所说"培养学生广泛的阅读兴趣，擴大阅读面读整本的书在对文章整体的把握中联系上下文理解文章的深刻含义，并在"博览群书"中不断的完善提高这易一能力，使之默囮为学生个体的一种内在的阅读能力这不仅是时代的使命，也是中华之崛起的希望所在

词语在这里不是它本身的意思了，是指在文章Φ的意思