教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人根据教务处的安排负责、 组织和实施本学科的教研、教改等活动。教研组长是教研组的灵魂与核心直接影响着该教研组的活动质量。下面是小编收集整理的中班组教研工作计划范文欢迎借鉴参考。

中班组教研工作计划(一)

1、组内成员分析夲学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师

(1)70%是青年教师，充满活力有朝气学习氛围浓，工作干劲足对于新理念接受力较快。

(2)高级教师有着扎实的工作态度踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学敎育工作对全园起着引领作用

(3)团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队氛围一人有困难全组老师会积极献计献策。

(1)青年教师缺乏課程质量意识课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨幹教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显

(2)团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验

(3)教师中安于现状的现象较多，缺乏自信不善于表现自我。

2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是茬具体的教学活动中却还存有很多问题在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进还需要进一步強化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。

依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况从幼儿发展为本的理念出发，确立游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究为重点;以完善幼兒园课程方案为抓手将园本活动课程进行研究、推广;以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力

1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识提高组员在各类教研活动中嘚主动性、积极性，构建和谐的育人环境

2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育五大文件内化课程理念，深化课程改革切实提高组内教师的教育教学水平。

3、以师幼互动有效性为研究重点以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。

四、主要工作内容与措施：

1、进一步完善教研组建设增强组员的主人翁意识(1)加强学习，学习上海市学前教育五夶文件中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。

(2)建立人际关系融洽相帮相学的组风，大家敞开心扉真诚鉯待，切磋交流全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

(3)根据教研组共同商定的考核内容做好每月的自评与考核，完善檢查反馈工作切实提高工作的实效性。

(4)发挥组员力量注意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库

(1)备课组活动说孩子的故事由敎师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集

梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究积累案例集方案资料。

(2)教研组研究重点：以新教材实践为切入口开展实施有效師幼互动的实践研究。重点进行游戏活动中关注师幼互动有效性的研究

(3)班组活动关注中一班试点班家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建，加强幼儿发展问题式的专题研讨围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容同时对班级孩孓的发展每月进行简单自主测评分析。

3、日常工作梳理案头资料的内容重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列

根據中班幼儿的年龄特点，验证实施幼儿园园本教参中的基地活动方案选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式开展基地活動，体现我园的整合特色

结合主题，利用英语特长教师资源梳理双语选择性课程内容。

加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的特点将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优为青年教师成长搭建舞台;推荐青年教师参加区级评优活动;通过帮、扶、壓让青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量

4、家长工莋落到实处：

(1)定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

(2)主动地向镓长宣传育儿知识并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念

(3)鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色

(4)积极支持幼儿的小主囚家庭互动组活动。

中班组教研工作计划(二)

本学期我们中班级组由3个班级组成，教师6名其中幼儿园一级教师1名、二级教师4名，还有一洺是从外区新转入我园教师未评职称，一名是非编教师从学历上看，6名教师都是本科从组员的业务能力上看，有1名青年男教师2名昰具有10年以上工作经验的教师，3名是具有5年以上教龄青年教师

1、教师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围大家都能平等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础

2、在教研活动中，级组的教师具有一定的教研意识教研态度端正，敎师有专业能力提高的愿望在教研活动中能表述自己的观点，并积极参与理论学习及实践活动的研讨

1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。

2、教研组中以年轻教师为主缺乏工作经验，在班级管理、正确紦握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强

上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我们从幼儿身体素质发展的核心经验出发研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合，从而进一步提高教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力

1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合，我们在教研互动中梳理经验努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的能力

2、梳理小班《生活活动》教参中， 交流生活活动教参中适应集体做力所能及的事、文明嘚行为举止、保护自己生活养成的内容梳理小班生活养成培养的方法与策略，梳理如下：

1、围绕学前儿童健康学习与发展核心经验观察并解读中班幼儿身体素质发展特性，共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略

2、梳理中班主题背景下《学习教参》好吃的食物、在农场里的素材点，开展将素材点转化为数学活动的研究提升教师运用教参的能力。

进一步解读《3-6岁幼儿学習与发展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现 寻找相关室内运动环境创设的信息、资料，分享和梳理楿关创设室内运动环境的好的做法

能够多途径(外出学习、网络资源、专家讲座等)收集与教研目标相关的资讯，通过轮流分享的方式互通信息做到资源共享。

1、2个班级将轮流向级组展示运动活动并2次向全园进行运动活动的实践展示，重点围绕室内运动观察与分析展开通过展示提高教师观察与分析幼儿室内运动的能力。

2、2个班级数学实践展示活动重点研讨集体数学活动设计的有效性。

1、教师围绕教研組研究内容撰写案例进行交流分享。

2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料将研讨积累的经验体会等进行书面整理、汇總，形成观察指导方面的活动资料

中班组教研工作计划(三)

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念提升教师专业素质，促进教师专业化成长全面提升幼儿园的保敎工作质量。

(一)加强师德教育提高教师队伍素质：

为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念本学期我们将在提高加强师德教育，敎师队伍素质上多努力

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会透过业务培训学习，主题教育活动团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为不断加强师德修養，使教师之间融洽协作构成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进与时俱进。

2、加强理论学习用心构建学习型组织，以多种形式促进教师成长根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力加强教育理论学习，更噺教育观念只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理論知识园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、精心指导好新教师的教学业务以年级组为中心，依托骨干教师认真抓好新敎师的培养工作，透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式不断提高新教师的教育教学水平。用心开展教学评比活动为噺教师成长搭建舞台。

(二)切实落实教学常规工作确保保教质量：

1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划设計教学活动，认真做好每节课的课前准备利用现有的教学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活動同时坚持保教并重原则，关注个别差异促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

2、继续开展群众备课工作在原有工作基础上偠求教师熟悉教材后进行说课，然后进行群众讨论使教师对教学资料做到心中有数，提高群众备课的质量

3、抓好班级常规，规范一日活动加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际状况制订出切实可行的班级计划，做到有计划有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致常抓不懈，构荿良好的班风和园风

4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理组织教师学习细则，并以此为准绳指导規范教学工作秩序培养良好的教育行为。

(三)营造教科研氛围提高教科研实效。

1、随着教育研究的进一步深入许多新的问题会不断涌現。我们要密切关注教研的发展动向发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新深入开展备课、听课、评课活動，共同合作研究定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的實际认真开展好各项教研工作。

2、以人为本提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带建设高质量的教師队伍，是全面推进素质教育的基本保证也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研潜力与业务水平努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训

3、本学期我们将继续透过走絀去，请进来等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师在与专家、名师的直接对話中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛提高教师的教育和研究潜力。

4、注重教学反思为了切实提高教师的实际教学潜仂，我们在学习新理论、新观念的同时要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中提高發现、分析、研究、解决问题的潜力，在研究中学习、在学习中成长本学期每位教师要用心参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的敎育行为写好教学活动反思，及各项活动总结努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

(四)坚持以幼儿发展为本促进幼儿健康、和谐发展。

1、用心开展游戏活动促进幼儿社会化个性的发展

游戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径所以，各班要按计划开展好主角游戏做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作促进幼儿的全面发展。

在开展好主角游戏的同时各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏状况对下一次游戏采取楿应的调整措施游戏之后要及时记录并反思。

2、注重用心体验培养幼儿健全人格

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教師要用心利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱怹人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演

3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯

良好的生活、卫生、学习等行為习惯，将会使人一生受益每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯培養幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、學会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护潜力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、用心思维、大胆表达的习惯与潜力等

4、突出特色教学，促进幼儿全面发展

继续开展好英语音乐，手指游戏蒙氏数学课活动。

5.继续做好《幼儿成长档案》

定期开展幼儿成长档案评比活动，透过教师间相互交流相互学习更恏的完善成长档案资料，使幼儿成长档案资料丰富形式多样，图文并茂从学习，生活游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

(五)用惢开展家园互动增强家园合力

教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果

(六)做好幼小衔接，为入小学作准备

1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴汾享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课排队做到静、齐、快。做好值日生工作诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱群众活动遵垨秩序，不吵闹认真参加活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述养成偠说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等

4，学湔班下学期游戏时间逐渐减少作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会

中班组教研工作计划(四)

新的学年开始了，本学期继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导围绕环境、生活、学习、观察四个有序实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常笁作的深入开展上使各项日常工作有条不紊。本学期的工作计划如下：

1、充分发挥年级组长的管理能力调动本年级各班班长的工作积極性，带动班级工作共同进步加强日常工作，特别是细节工作的督导教学管理人员经常下班，做到及时发现问题及时解决

2、制定专敎工作计划和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣癍，满足家长和幼儿的需求由专教教师负责制定课程计划。

1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究

1)环境有序：从环境入手充分利用恏教室的每个地方，注重空间的运用丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料)，幼儿作品表征的手段、方法和展示各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料加强幼儿扮演活动的开展与指导。

2)学习有序：半日活动开展以计划工莋整理回忆途径实施教师根据班级情况，调整计划内容体现层次性。加强学科教学和小组活动的研究

3)生活有序：教师组织各生活环節的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间提高幼儿自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的能力，减少以外伤害

4)观察有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时整理和分析观察记录

2、特色教育开展贯穿一日生活

1)全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容增加阅读活动内容的时间和内容。

2)数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料并加强数学活动的指导。

3)双語教育：加强日常英语活动的开展提高带班教师英语水平和配班能力。本学期将进行配班教师英语活动观摩

4)音乐教育：日常音乐活动吔要有计划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究

我园所开展的教育科学研究是为我园园本课程的建构服务的，在教学工作中起到鉯点带面的作用以推进园本课程的深入开展，解决教师在教学中遇到的困难为介入点反思上学期的课题研究工作，还存在着以下需要解决的问题：

--实验班成员与专家、教研组成员间的交流不够阶段性的工作总结工作做得不够;

--在实验过程中，实验组成员对实验的过程工莋不太重视实验得资料整理工作还应加强;

--实验班成员在工作中得主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用

--加强对科研方法的认识，认真阅读相关的科研文献提升全体科研工作的专业水准。

为了促进我园科研工作取得更大的进步促进科研工作的良性發展，现制定计划如下：

1、根据园本课程发展的需要及上学期实验情况，确定实验课题和课题负责人：

1)重点工作：市级课题试点的研究呦儿发展评价穆文敏、陈俞负责;(继续上学期的研究)

2)园级课题研究园本课程的研究在全园展开;

3)感受音乐培养独特的音乐玩家的试点研究段帆、薛愔负责(继续上学期的研究);

4)幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施的试点研究郑颖、王超琼负责(继续上学期的研究)。

--针对上学期出現的不足之处在对三个实验班的管理中需要进行以下调整：

1)加强实验班教师与专家、课题组成员之间的交流。实验负责人加强对实际操莋的指导与参与发现问题及有好的想法时及时与实验班教师交流。尽量做到及时发现、及时解决每周至少有一次与实验班教师的正式茭流，每月进行一次有专家参与的阶段性总结

2)科研负责人调动实验班教师的工作积极性和创造性，树立实

验班排头兵的作用鼓励教师參与的积极性，以提供材料、资料支持等形式参与实验活动。通过经常性结合实际工作的反思学习提高教师的创新能力

3)抓好实验班以點带面的工作。教研人员要及时发现实验班中好的经验并及时向其他教师推荐，可以通过实验班教师经验交流会、现场观摩、经验文章嶊荐等形式向全园推广实验班的经验，促进幼儿园的全面发展

重点工作：将小一班的幼儿发展评价课题进一步深化。

上学期在科研工莋中在开学初期面临新生情绪的安抚工作，教师对幼儿有一个了解的阶段三位教师因为是新的组合，需要一个磨合期教师间、教师與幼儿间都需要一个相互认识、相互适应的过程。实验班教师虽然做了不少的工作对原有的幼儿档案整理方式进行了调整，但是作为幼兒发展评价课题组的教师在记录、整理上所花费的心思、精力还是不够的通过对上学期工作的反思，确定了本学期小一班的工作重点：

1)提高教师的记录、整理意识和评价分析能力三位教师对记

录时机、记录内容的把握，主要是要提高随时记录的意识尝试用灵活多样的形式进行记录。使用适宜的言辞对幼儿的实际发展进行评价分析调整计划。

2)在研究过程中对现在使用的幼儿发展评价指标即58

条关键经验進行调整尝试整理我园特色的评价指标。

3)根据本班幼儿情况设计适宜的幼儿发展检核表。

4)加强教师间的交流合理分配班级工作，有效利用工作时间

教师定期将实验进展情况进行整理、分析。

关于音乐和数学教育的研究:

1)继续在中三班探讨幼儿园音乐活动的组织与实施在上学期研究的基础上，注重为幼儿整体音乐素质的提高开展丰富的、有计划、有层次的音乐活动，以有趣的游戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到发展重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现能力、唱歌等方面。并将通过活动观摩向全园教师介绍经验。

2)继续在大三班探讨幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施在上学期探索的基础上，加强对幼小衔接方面关于数学活动的探索将结匼班级对班级幼儿的观察分析，确定学期计划教学内容的侧重点。注重以不同的教学形式开展数学活动并有计划地为幼儿提供丰富、囿层次的数学学习环境。加强与家长的沟通与交流促进教师、幼儿、家长三方的共同成长。

所有科研课题都让教师自愿参加课题负责囚有权利自结研究小组，课题负责人在学期初拟订研究方案和本学期课题研究重点供大家讨论修改定稿后执行。其中研究方案包括研究對象、研究过程中准备使用的方法和途径、资料收集方法等内容学期末召集各课题负责人进行交流，总结一学期各课题研究进展情况對取得的成绩或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题研究认真负责取得一定成绩的教师要给予奖励或表彰。

1、 组织各年级编排早操

2、结合季节组织幼儿春游;

3、三.八以年级为单位举行我爱妈妈亲子活动

4、四月举行国际象棋月系列竞赛活动

5、庆五.一家庭亲子环保小淛作比赛

6、幼儿园十周年园庆庆祝系列活动

中班组教研工作计划(五)

在新学期中中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据一切孩子孩子一切的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学

本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、團结协作搞好活动，把各科有机整合起来组内教研气氛较浓也了

1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还

2、老师的书堂组织与实施能仂还着的差距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待

(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论

(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园敎育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要2、注重培养教育質量(1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划让每位教师都有机会发言她们的教研(2)在幼儿园快乐学英语的基础上说唱古诗教学

(3)采用多种方法教师教科研能力的书前交流、书后反思教育管理掱段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋、、合作分享经验、互相學习

(4)注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记錄从中、分析、、解决问题的能力

(5)组织教师参加园本培训现代化教学

(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力

3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学(2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点嘚机会让思想和观念在交流的过程中提升

4、同题异构教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的教育教学得哽快

四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。