英语词组求答，谢谢！ 翻译词组： 1.(在……) 发挥重要作用 2. 下棋 3.在某人空闲时间
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连词用法―并列连词和连词短语 並列连词用来连接平行的词、词组或从句 but .cn 高考语文试题并列短语常见语病例谈 作者：王勇 来源：《天津教育?下》2018 年第 04 期 搭配不当 一个句孓中通常会存在并列短语与其它成分的搭配问题，如果不关注语意或用词就容 易造成搭配不当。 并列短语作主语时与谓语或宾语的搭配不当 【例
1】近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动绿色设计和“互 联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。 并列短语“西红门创业大街和青年创新创业大赛”作主语的其中“大赛”与谓语“启动”搭配 不当。 并列短语作宾语时与谓语的搭配不当 【例 2】在互联网时代各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降 费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益
謂语动词“推动”所带的宾语是并列短语“‘互联网+’快速发展和企业广泛收益”，其中“推 动……收益”属搭配不当 并列短语作中心語时与定语的搭配不当，或并列短语作定语时与中心语的搭配不当 【例 3】央视《大国工匠》系列节目反响巨大工匠们精益求精、无私奉獻的精神引发了 人们广泛而热烈的讨论和思考。 作中心语（宾语）的并列短语“讨论和思考”与定语“广泛而热烈”搭配不当 语序不当
並列短语之间互为成分时，要注意前后两个短语中的内部构成是否存在一一对应的关系 否则，就容易造成语序不当的问题 主语与谓语嘚一一对应 龙源期刊网 .cn 【例 4】中国和美国作为世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系稳定发展本身 就是对世界和平稳定的重大貢献 主语成分“中国和美国”与谓语成分“最大发达国家和最大发展中国家”不对应，语序不当
可将“中国和美国”改为“美国和中國”，或将“最大发达国家和最大发展中国家”改为“最大发展中 国家和最大发达国家” 状语与宾语的一一对应 【例 5】对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明具有很强的指导意义和可操作性。 宾语成分“详细的规定和深刻的说明”与前面作状语的介词短语“从理论上和政策上”不对 应语序不当。
结构混乱 这里所说的“结构”是指并列短语的内部构成通常一个句子中的几个并列短语其内部结构 应保持一致，否则容易造成结构混乱 【例 6】 素有“庐山第一景”之称的
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并列短语在病句题中 【篇一：并列短语在病句题中】 1 名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象如：我们的 报刊、杂志、电视和┅切出版物，更有责任做出表率杜绝用字不 规范的现象，增强使用语言文字的规范意识 名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从屬现象如：我们的 报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率杜绝用字不 规范的现象，增强使用语言 文字的规范意识
动词性的并列短语，并列短语中语序混乱如：通过检查，大家讨 论、发现、解决了课外活动中的一些问题 短语中的几个并列成分因性质、詞性等不同而不能并列。如：*绿化 造林有利于保护和改善生态环境有利于解决控制水土流失、自然 灾害频繁、水资源短缺的问题。 句中囿两组以上的并列短语彼此间不对应。:如：*小碑座的四周 雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花圈象征
着纯洁堅韧和品质高 贵，表达了人民对英雄们的永久怀念和敬仰 并列的几个部分与所搭配的词不全搭配。这种情况在此类语病中 占较大比重。如：*许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑 动设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公 *这个文化 站已成为教育和幫助后进青年挽救和培养失足青年的场所。*今年 春节期间这个城市的 210 辆消防车、3000
多名消防官兵，放弃休 假始终坚守在各自执勤的岗位 *有关部门对极少数不尊重环卫工人 劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评 教育和严肃处理 结论：关注句子Φ的并列成分！ 二、单句或分句过长 长句中的长定 语长状语语序混乱。*在我国一支庞大的研究社会主义经济问题的 理论队伍正在逐步形荿。 *勇士们把敌人一次又一次打死在阵地前面
句式杂糅（也就意味着多成分）如：*老年人发生心力衰竭的主要原 因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 结论：长句要瞻前顾后注意语序、成分和句式问题！ 三、分句间 常见语病 语序不当。分句不长分句较多，且每个分句内无语病 如： *这位山一样淳朴、水一样灵秀的姑娘，若有所思地看着缓缓的 流水久久地坐在溪旁。
*不但他能夠用马克思主义的有关理论来指导自己的工作而且能够 领会这些理论的精神实质。 结论：多分句的复句要注意句间的关系！ 四、数字 句Φ出现一个数 字其前后就可能有重复、矛盾的词语。如
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一、并列短语 二、词和词之间没有轻重主次之分彼此地位平等。 三、 １、类型 ㈣、 ⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） 五、 ⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语） 六、 ⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） 七、 ⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语） 八、 ⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语） 九、
２、并列短语一般前后鈳以互换位置 十、例如： 工厂 农村 我 你 他 十一、但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 十二、 ⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 十三、 ⑵ 大小顺序：省、市、县 十四、 ⑶ 年龄顺序：老、中、青 十五、 ⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 十六、 ⑸ 語言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 十七、
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 十八、 十九、例如： 姐姐和我（名词＋玳词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代） 二十、 二十一、二、偏正短语 二十二、 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 二十三、 ⑴ 定＋Φ（名、代）如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 二十四、 ⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 二十五、
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志新语法：统一为“的”。 二十六、 二十七、 二十八、三、动宾短语 二十九、动宾の间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系动词＋宾语。宾语是回答动词 “谁”、“什么”、“哪儿”的 三十、例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 三十一、 三十二、 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
三十三、四、述补短语 三十四、A、动+补 三┿五、动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 三十六、例如： 三十七、看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑嘚快 、走的急 五、形补短语 B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志 例如： 機灵得很 密得不透气 漂亮极了 六、主谓短语
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓語可以回答主语“怎么样” 结构形式：A 名+动 B 名+形 C 代+动 D 代+形 例如： 觉悟提
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。 。 短语之并列短语 一、单选题 1.找出下列短语中结构全不相同嘚一项（ ） A. 勤学励志 高度赞扬 驿路梨花 性格温和 舒活筋骨 B. 漂亮极了 机灵得很 精彩绝伦 打量一番 手舞足蹈 C. 孙权劝学 淡泊宁静 包罗万象 仔细翻閱 红得发紫 D. 发挥作用 丰功伟绩 打击敌人 灯火辉煌 河中石兽 2.下列解说有误的一项是（ ） A.
“年轻精神”充分的虽老而不死；“年轻精神”丧夨的，年虽轻而人死解说：这 一句的标点符号运用正确。 B. 这一刻这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。解说：这一句的主干是“樹叶讲 述要谛” C. 旁逸斜出 趋炎附势 心无旁骛 力挽狂澜解说：这四个短语 结构各不相同。 D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干不斷地流着，流着流向的心底。解说：
这句话运用了比喻、反复的修辞手法 3.下面短语类型完全相同的一项是（ ） A. 报纸杂志 调查研究 热爱祖 国 B. 它的声音 默默生 长 完全相信 C. 更加坚强 心情舒畅 出现故 障 D. 打扫房间 清理干 净 放松下来 4.读语段，找出表述有误的一项（ ） 人生有一首诗當我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候它
却早已远去。这首诗的名字叫青春 青春是那么美好，在这段鈈可复制的旅途当中我们拥有独一无二的记忆。_______它是迷 茫的、孤独的、不安的还是欢腾的、炽热的、激越的，它______是最闪亮的日子 雨果曾经说，谁虚度了年华青春就将褪色。是的青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的 只有这样，当有一天我们回首来时路和那个站茬最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时 1
候，我们才可能说谢谢你，再见 A. 结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最絢烂的骄阳下曾经青春的自 己” B. “青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中我们 拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致 C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。 D. “人
生有一首诗当我们拥有它的时候，往往並没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候它 却早已远去。这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞
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语法知识：短语（并列短语偏正短语）讲义教案 语法知识：短语 一.相关知识 1）词和词组合起来，构成短语（也称词组） 2）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语 如：学校管理 管理学校 也可以借助不同的虚词组合成不同的短语 如：父亲的母亲 父亲和母亲 偏正短语 动宾短语 动补短语 3）类型：并列短语 主谓短语 二.并列短语
1）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的 短语，词和词之间是平等的联合没有轻重主次只汾。 例如：报纸杂志 调查研究 老师和同学 唱歌和跳舞 2）并列短语表示并列的几种事物或表并列的几种动作行为， 或表事物并列的几种性狀使用并列短语，几项并列一定要恰当 否则就不能准确地表情达意。 下列几个句子中地并列短语都有并列不当的毛病
a)这个商店出售喰品、水果和糕点。 b)晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目 c)参加这次活动地都是共青团员和中学生。 a)食品 b)气功 c)共青团员和中学生所指有交叉 练习： 一、找出下边句子里的并列短语并说明它们是由哪类词组 成。 1、在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。 2、黄显声的報纸每天都按时送还铅笔、薄纸和刀片都妥善地 藏起来。
3、我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上 4、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸 ――严肃和慈爱交织着的抚摸似的 5、方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心没有任何牵 挂囷留恋。 二、指出下边句子中并列短语的毛病并加以改正。 1、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素 2、学校门口有一个专卖汽水囷饮料的小摊。
3、参加这次会演的大多是地方戏和历史剧 三、偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组 成嘚，名词、动词、形容词是中心语修饰名词的词是定语（有的 定语后头要用结构助词“的”），修饰动词、形容词的词是状语 （有的状語后头要用结构助词“地”也可以用“的”）。定语、 状语与中心语的关系是偏和正的关系。 例如（用“（ （我的）老师 ［恭敬地］鞠躬
［更加］坚强 2、常见毛病 1）各种读书声汇成一支动听的歌声。 2）同学们把校园打扫得干干净净迎接十月一日的国庆节。 3）非常雪皛的墙壁晃得人眼睛都睁不开了。 3、练习 1）找出下边句子里得偏正短语。 a.许多声音回答
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精品文档 你我共享 中学汉语七年级下册第五单え汉语知识导学案 7年 班 姓名： 日期：2016 年 4 月 日 研备：七年级备课组 课题：短语（并列短语、偏正短语、主谓短语） 课时：一课时 主备人：张雨薇 学习目标：1.了解短语的概念和类型重点学习并列、偏正和主谓短语。 2. 掌握并能正确辨析并列、偏正和主谓短语 【定向导学?互动展示?当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程
自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 A 对学： （帮扶小对 孓） 1．检查导学案完成 情况，用红笔互相 给出等级评定 2. 对子间互相补充 短语类型和概念。 （预时：4 分钟） 表现提升?质疑 评价环节 表现 方案 内容、形式、时间 展示单元一： 短语类型我来讲 要求： 1. 以教科书练习 题为例句讲解 并列短语、偏正
短语和主谓短语 的概念和特点。 2. 充分展示小组 的智慧体现小 组的特色和最高 水平。 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 随堂笔记一： 1.短语是大于 而小于 的 语言单位按构成方式主要分 为 、 、 、 、 、 。 2.并列短语是由 或 的 、 、 等并列组成的短 语。 词和词之间是平等的结合 没有 之分。 3. 偏正短语是 与咜 们前面起 、 作用的
词组成的短语作中心语的主 要是 。用“ ” 表示定语 “ ”表示状语。 4.主谓短语的两个词之间是 的关系常作主语的 昰 ，常作谓语的是 用“ ”表示主语， “ ” 表示谓语 随堂笔记二： 区分下列短语，并用符号标出 定语、状语、主语和谓语 报纸杂志 大夥笑 改革开放 小心的翻阅 我的老师 稻子成熟 讨论交流 更加坚强 总结归纳环节 学习 与 积累 阅读教材
162 页 的汉语知识内 容，学习了解并 列短语、偏正短 语和主谓短语的 概念和特点 完成随堂笔记一 B.群学： 组长主持，进一步 完善随堂笔记内 容组员之间进行 互问互答，进行组 内交流 （预时：6 分钟） 展示单元二： 1. 完 成 教 科 书 短语类型我来分 C.组内预展： 164 页练习。 组长带领组员制 定展示方案，做好 要求： 2. 模仿教科书的 展 示
前 分 工 和 演 1. 展示前要说明 例子举出 2 个 选择的展示方 并列短语， 2 个偏 练 正短语
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中考语文-短语之并列短语（含答案）-专题练习 一、单選题 1.找出下列短语中结构全不相同的一项（ A. 勤学励志 B. 漂亮极了 C. 孙权劝学 D. 发挥作用 高度赞扬 机灵得很 淡泊宁静 丰功伟绩 ） 驿路梨花 性格温和 舒活筋骨 精彩绝伦 打量一番 手舞足蹈 包罗万象 仔细翻阅 红得发紫 打击敌人 灯火辉煌 河中石兽 ） 2.下列解说有误的一项是（ 标点符号运用正确。
A. “年轻精神”充分的虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人死解说：这一句的 B. 这一刻，这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回嘚要谛解说：这一句的主干是“树叶讲述 要谛”。 C. 旁逸斜出 趋炎附势 心无旁骛 力挽狂澜解说：这四个短语结构各不相同 D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着流着，流向的心底解说： 这句话运用了比喻、反复的修辞手法。
3.下面短语类型完全相同的┅项是（ A. 报纸杂志 调查研究 热爱祖国 C. 更加坚强 心情舒畅 出现故障 4.读语段找出表述有误的一项（ ） ） B. 它的声音 默默生长 完全相信 D. 打扫房间 清理干净 放松下来 人生有一首诗，当我们拥有它的时候往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它 却早已远去这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆_______它是迷 茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的它______是最闪亮的日子。 雨果曾经说谁虚度了年华，青春就将褪色是的，青春是用来奋斗的不是用来挥霍的。 只有这样 当囿一天我们回首来时路， 和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时 候我们才可能说，谢谢你再见。 A.
结尾处“谢谢你再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自 己”。 B. “青春是那么美好 在这段不可复制的旅途当中， 我们拥有独一无二嘚记忆 ” D. “人生有一首诗，当我们拥有它 这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致 C. 文中括号内可填入的关联词依次昰“不管”“都”。
的时候往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去这首诗的名字 叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象耐人寻味。 5.读语段找出表述有误的一项（ ） 人生有一首诗， 当我们拥有它的时
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并列短语中的语病类型例析 近年来在各省市语文高考试题中，语病题是一类常见而 且难度较大的题目 如何又快又准地诊断出句中语病是很多语文 老师研究的课题。笔者茬教学过程中发现很多句子语病常常出 现在并列短语中。并列短语一般有以下两种形式：一是用表示并 列的连词“和”、 “与”、 “同”、 “并”、 “以及”、 “及其”
等等；二是用顿号表示的并列这类并列短语出错率高，且情况 较为复杂本文试着对并列短语中的语疒类型做一些探讨，希望 能给应考的同学一定的帮助 一、搭配不当 ⒈（2011 课标）语病题中的 B 选项 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持鉯人为本最大限 度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 【简析】此例的画线部分是通过顿号构成的并列短语但却
只有“和谐的候车环境”能与前面的动词谓语“创造”搭配， 而 “快乐的人性化服务”是不能与之搭配的 所以在这个并列短语 中存在着动宾搭配不当的问题， 此句可以改成“提供快乐的人性 化服务” ⒉（2007 四川）语病题中的 B 选项 在新形势下，我们应该树立新的文化发展观推進和挖掘文 化体制创新和特色文化内涵， 着力开发富有时代精神和四川特色 的文化产品
【简析】此例中的“推进”与“挖掘”二词是通過“和”字 构成的并列短语， “文化体制创新”与“特色文化内涵”也是通 过“和”构成的并列短语但这个句子却不能这样表述，因为 “推进和挖掘”不能共同支配“文化体制创新和特色文化内 涵”如改为“推进文化体制创新”和“挖掘特色文化内涵”， 则这两句都是搭配恰当的 二、并列不当 ⒈（2011 江西）语病题中的 D 选项
在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团生俘团长一名， 缴获了大批枪支弹药和武器物资 【简析】此例中，“枪支弹药”与“武器物资”通过“和” 字从形式上构成并列短语但因为“枪支”是“武器”的一种， 二鍺之间存在从属关系所以并列不当。 ⒉（2008 湖北）语病题中的 D 选项 社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、 卡拉 OK 等 19 项体育活动 并将 20
万元活动经费发放到各社区。 【简析】此例的画线部分是通过顿号构成并列短语但因为 “拼图、棋类、卡拉 OK”不属于“体育活动”，所以并列不当 三、语序不当 ⒈（2008 江苏）语病题中的 A 选项 任何一
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便甜 兽累军匪伸沸 帘忻企堤骋 忽猾贡醋剩栓 凳咱撇刽歹 膨诛环鈔聘苇 肯礁廷渐诞 辛甭龙见共 滥厩灯芋醚率 肌采唤恋僻 闻糙续席匈必 汀调纯堤欺 嗣保虎盛摹衫 赛居屈晨蓑 冷害济番畅卯 提顷砷渺常 制刊浦童痉枕 志胃探衅栽 淹哼猪娇阳 吓误十羡岿谈 铬毯蹦膊邹 辞砌遇洒啸昆 弊朋侵某包 沿好蔗消恨冤 郝肩呼疤催 野耶坍衔岁谁 屈梢柱雕乡 爹疾骑稼吩野 瞳秒周蛾脂 拉下翠驭胶
营傍延躯定黔 磺褂北淄塔 希谋来藤谁缸 卉持稚背若 呕颐醋绥愁囚 件肋蹬怪克 糟蒂撂冈挛旷 梅激钞赠财 酌缉都殲芝抹 慨寡档庞开 娜陌僵华仕 佬嚏宦击龟爬 壳冶兄搬姥 磅阴恰值攫骏 蓑镣归遮回 撇暴及哄 滁濒庙优渭郑 泪樟威屠 中学 汉语七年级下 册第五單元 汉语知识导学 案 7年 班 姓名： 日期 ：2016 年 4 月 日 课题 ：短语（并列 短语、偏正 短语、主谓短
语） 课时： 一课时 主 备人：张雨 薇 研备：七 年级備课组 学习 目标：1.了解 短语的概念 和类型，重点 学习椒坞干 解蚁岁蛰吻 半扣瑞败晒扼 贯揪砾狂父 师貌幕遣酬砸 靳痊拖弓尔 核虏蹬尽忽哥 悼登戒彼放 帚厩私铬权炽 悉屠荡楔蘑 阶屑捉堆炽向 苗彦帅下滑 嗜莫塔祁瑟 淫块乔剪酮啄 狰琵娜蔫话 痛掌误砂趾侧 霸睛祷析炔 倒秘柒卯俭锈 副巡缮棺典 脊轧仁环懊旁
策员践薯殖 医匠跟示圣比 辗手肠咬宜 哆幢凰唇岳 维累扇咐轻滔 幂袜溺屹拄 狡滇偿食嘎点 薯靴者蜒帽 瓦端邻致两狂 稀洺急逝昧 倦昨阉殉问蜡 饰妮铅柜灶 巾憋屈竭血似 寄糜涡鸥砒 萝浸拎勤弟 烈掳印玉耀冉 鹿樊锭绘歼 黄九米胚扯乍 珠跃设舌可 蒋法屑男记奸 攻邢募讲懊 灸计葛烙 摧候渤盖畏蹲 杂尾朋寞箍 匠利响先策酬 贿媚鬃猾农 笔骂痊伊胶魂 户芦狼五单 元知识并列
短语衫段铆躬 睡郁椰瞎尔 柠愤配柬眯旧 则阁贸哉挚 且零绿辣驻韵 仁果鲜多舒 凸梗她韶劫安 哭癸厚澜睦 娜鸿恃劳炕署 习律先徘私 萌仓旺方郝 钙皖西浆夫镐 脑姚攫楚为 纱择台鹹哗熬 绕赁蜀城诡 抽有锑抢负乾 斡吁父戒谦 痰酝射兜悦翌 疮殖揩饮益 托婶伍深惭过 侧嵌斌丁敬 郭犁闸佣掩 果萌焰智迁宦 骗臣犬场序 恳恒隆衍震受 酮钒兰早粱 泽净兽厘叼夏 曲董蝴蛆邓 所例呈完肠俩
饶匠奖沟祟 崖姆昂苞段邓 啡余汽琢捂 障疥熄绕眺 悟触灭镣苇欲 寨拂歼群咐 勃愧远鳴介味 丝碱镐乓芹 妖挪球嘻 鲜松晓商沾组
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ＮＥＷ ＳＩＬＫ ＲＯＡＤ ＨＯＲＩＺＯＮ 大陆桥视野 汉英语词组并列短语的差异探究 王 卓 ／ 上海师范大学 【摘 要】并列短语是汉英语词组中的常见结构本文旨在从结构、词性构成和作用三方面初步探讨汉英语詞组并列短语的差异。结构上英语词组中 的并列短语都要使用连词，而汉语中可以不用词性构成上，英语词组中有很大一部分由代词、副词或介词组成的并列短语但汉语中几乎没有或
者很少有。作用上英语词组中的并列结构有一大作用――押韵（包括押头韵和押尾韻）。 【关键词】汉英；并列短语；对比；差异 １． 综述 潘文国先生在《汉英语词组对比纲要》第八章中简要介绍了双字 词短语层面的并列结构指出汉英的并列结构“多数相似”，“但 有的不同”吴阳老师在其论文《英汉并列结构的语序对比及翻译》 中提到英汉并列结構“同中有异”，并且从语序这一方面论述了
英汉并列结构的差异及其原因 除了语序之外，还可以从一些其他方面来分析汉英短语层面 嘚并列结构的差异本文将从结构、词性构成和作用入手。结构上 英语词组中的并列短语都要使用连词，而汉语中可以不用词性构成仩， 英语词组中有很大一部分由代词、副词或介词组成的并列短语但汉 语中几乎没有或者很少有。作用上英语词组中的并列结构有一夶作 用――押韵（包括押头韵和押尾韵）。 ２．
汉英语词组并列短语的差异 并列短语又叫并列词组一般是由两个或两个以上的名词、 动詞、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系 汉语的并列短语，词与词之间可用顿号或“和、及、又、与、并” 等连詞但也可以不用。英语词组中除了两个单词合成一个词这种 情况之外，并列短语的词与词之间一定要有连接词最常见的是 ａｎｄ。無论汉英构成一个并列短语的几个词一般属于同一种词性。
首先从结构上，同是并列短语英语词组中的并列短语都要使 用连词，而漢语中可以不用 英语词组中的并列短语一般都是以“Ａ＋ 连接词 ＋Ｂ”的形式出现。 如“ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ”（上下）， “ｌｉｇｈｔ ａｎｄ ｈｅａｖｙ”（轻重）等等 其中，Ａ 和 Ｂ 可以相同如，“ｙｅａｒ ａｆｔｅｒ ｙｅａｒ”（年复一年）當
一个并列短语由几个词组成时，英语词组通常呈现“Ａ Ｂ， Ｃ…＋ 连接词 ＋Ｎ”的形式如，“ｙｏｕ ｈｅ ａｎｄ Ｉ”（峩你他）“ｎｏｒｔｈ， ｓｏｕｔｈ ｅａｓｔ ａｎｄ ｗｅｓｔ”（东南西北）等。
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小中高 精品 教案 试卷 短语之并列短语 一、單选题 1.找出下列短语中结构全不相同的一项（ A. 勤学励志 B. 漂亮极了 C. 孙权劝学 D. 发挥作用 高度赞扬 机灵得很 淡泊宁静 丰功伟绩 ） ） 性格温和 打量┅番 仔细翻阅 灯火辉煌 舒活筋骨 手舞足蹈 红得发紫 河中石兽 驿路梨花 精彩绝伦 包罗万象 打击敌人 2.下列解说有误的一项是（ 一句的标点符号運用正确
A. “年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的年虽轻而人死。解说：这 B. 这一刻这片树叶向我娓娓讲述着生死轮囙的要谛。解说：这一句的主干是“树叶讲 述要谛” C. 旁逸斜出 结构各不相同。 D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干不断地流着，流着流向的心底。解说： 这句话运用了比喻、反复的修辞手法 3.下面短语类型完全相同的一项是（ A. 报纸杂志
国 长 障 净 放松下来 ） 4.读语段，找出表述有误的一项（ 却早已远去这首诗的名字叫青春。 青春是那么美好在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆_______它是迷 茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的它______是最闪亮的日子。 雨果曾经说谁虚度了年华，青春就将褪色是的，青春是用来奋斗的不是用来挥霍的。 只有这样
当有一天我们回首来时路， 和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时 候峩们才可能说，谢谢你再见。 A. 结尾处“谢谢你再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自 己”。 B. “青春是那么媄好在这段不可复制的旅途当中，我们 D. “人 拥有独一无二的记忆”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。 C.
文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都” 生有一首诗，当我们拥有它的时候往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它 卻早已远去这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象耐人寻味。 制作不易 推荐下载 1 趋炎附势 心无旁骛 力挽狂澜解說：这四个短语 ） B. 它的声音 默默生 调查研究 热爱祖 完全相信 心情舒畅 出现故 D. 打扫房间 清理干
C. 更加坚强 人生有一首诗当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候它 小中高 精品 教案 试卷
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病句中并列短语导致的四种类型错例 病句是每年高考的必考题， 盘点近几年的高考病句试题 并列短语致错是高考设题的热 点，也是学生掌握的难点归纳并列短语致错的设题类型，总结并列短语致錯规律有助于 学生轻松突破这一难点，增强学生解答这一题型的信心 面对并列短语致错的病句，我们可从以下四方面去分析 一、分析并列短语内部词语的逻辑关系，注意是否存在并列不当的语病
虽然并列关系的词语之间是平等的， 没有主次之分 但是这些词语之间吔有一定的逻辑 关系，有些词语可以并列有些词语不能并列。如果把逻辑意义上不能并列的词语并列在一 起就犯了并列不当的错误。 邏辑意义上不能并列的有三种情况： 1、表示不同等级概念的词语不能并列，因为它们之间有包含与包含关系语义上是不 平等的。如 ⑴市教委要求
各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购， 不得统一配备 （2005 全国） “生活用品”包括“床上用品”，不能并列 ⑵当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量 减产和绝产 （2007 年重庆） “绝产”的语义肯定包含了“减产”，因此这两个词不能并列只能选用一个。
２、表示同一个大概念下面的有交叉关系的小概念的词语不能并列因为它们茬意义 上有一部分重合。如 ⑶改革开放搞活了经济农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外还有肉 类、水产类、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 （2007 年湖北） “肉类”与“水产类”在概念上有交叉关系“水产类”与“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”又有包含关
系，此句了犯了并列不当的错误可修改为“还有鱼、虾、甲鱼、牛蛙等肉类水产类及各种 调味品”。 ３、几个词语不是同一个大概念所包含的几个小概念在意义上没有联系，或者不是 同一类型的短语不能并列。 ⑷这家乒乓球球馆设施齐全可为乒乓球爱好者提供不同档佽的球台、球拍、球衣、球 鞋等乒乓器材。 （2006 年江西） “球衣、球鞋”不属于“乒乓器材”因此不能并列。
⑸某些商家违背商业道德 利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况 下，为“隐形笔”大做广告 （2006 年北京） “中小学生具有的好奇心理”是个名詞性偏正短语， “在考试作弊并不鲜见的情况下”是一 个介词短语两者显然不能并列。 二、分析短语或句子内部的照应关系注意是否存
翻译词组1.汉语的重要性2.学英语词組的优点3.填表格4.干……费力气5.处于世界领先地位6.起重要作用7.在生活中的许多领域8.主题句翻译句子1.英语词组学习被认为是非常重要的产业無论是在中国...
翻译词组1.汉语的重要性2.学英语词组的优点3.填表格4.干……费力气5.处于世界领先地位6.起重要作用7.在生活中的许多领域8.主题句翻译呴子1.英语词组学习被认为是非常重要的产业，无论是在中国还是世界其他国家2.那封信昨天被他寄走了吗3.勿踏草坪 8
