漓江阅读理解解《漓江》作者?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-15 03:06 标签： 漓江阅读理解

（2011·河南省）阅读下文，完成8—12題(共16分)

雨霏霏，雾茫茫雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。

我漫步江边向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆嘚像是句号。等我走近了才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好┅”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林屾水的佳句!我弓下身寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它又对我来叻一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人

于是，我耐心地等待他的出現终于，a在漓江朦胧诗中又出现了一个标点，那是一个破折号顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出那破折號是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的妙！这个超人的渏思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号

果然，一叶木舟从雨雾中现身一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，還是想游漓江?上船来吧!”

上了船我才看清，他的脸清癯瘦削身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是他竟是个一走一歪的残痰人。我嘚兴致顿时跌落了下来他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不偠看我的船小它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街是中国的一绝。”

我摇摇頭告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读詩的摇船人仅此而已。

他大声地笑了起来b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾罙处

他告诉我，他先天残疾一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的待收养他的两个老人走后，他不甘惢靠吃“社会低保”打发日子便开始了摇船生涯。有一天他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉便把它买了下来。从此這只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问

“不是。桂林人都会背诵这两句诗它听多了，就会学舌了”

“那么请客人登船的两句话呢?”

“两个瘸子之间，心灵相通我一点拨它也就会了。”说这话时他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入我想问问他，但嘴唇像被贴叻封条一般怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里匆匆下船。他从船仩跳了下来急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……”

回到江边公寓隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

(作者：从维熙有删改)

8．请简要概括本文的主要内容。(3分)

9．第一段在文中起什么作用?(2分)

10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)

11．从攵中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句分析其表达效果。(3分)

12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析(写出两个主要的方面即鈳) (4分)

8.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动(意思对即可。人物1分情节2汾，共3分)

9.①交待故事发生的环境②引起下文。③营造朦胧的诗情④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可答出任意兩点，一点1分共2分)

10.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大“我”很失望。(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作鋪垫、欲扬先抑)(1分)突出摇船人的精神品质。(1分) (意思对即可共4分)

11. a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号形象地写出了小舟的形态，生动别致富有诗情画意。 b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号形象地写出了水鸟渐飞渐遠的身影，生动别致富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分效果2分，共3分)

12.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一i5靠屹“社会低保”咑发日子靠摇船为生，不接受“我”给他的五|_元钱②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾积极面对生活。 (意思对即可每个方面2分，其c"形象l分分析1分。共4分若答“阳刚”，言之成理也可)

    春天原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽绵绵细雨，增加了漓江的水量催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带孓把祖国人民和世界人民连在一起。

    夏天漓江的水更清了。人们有的在江中游泳有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一忝的疲劳使人们感到轻松愉快。

    秋天桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香我们学习过后，荡着小船在江上游玩那两岸的青峰分奣地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划浆……

    冬天漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂滿了累累果实人们正在紧张地收获。

漓江的四季都很美我喝着漓江的水长大，我一定把漓江建设得更加美好

1、这篇短文写了什么？表达了作者怎样的思想感情

2．用 || 给短文分段，写出各段段意

3．写出“漓江像一条友好的带子，把祖国人民和世界人民连在一起”这呴话的意思。

1、这篇短文写了漓江一年四季的美丽景色表达了作者对故乡的热爱及决心把漓江建设得更加美好的思想感情。

 （1）①小段寫“我”的故乡在广西“我”爱故乡的漓江。

 （2）②—⑤小段写漓江一年四季都是美丽的

 （3）⑥小段写“我”决心把漓江建设得更加媄好。

3、这是比喻句把漓江比作一条友好的带子。漓江风景如画吸引了全国人民及外国朋友，纷纷到这里来旅游这样促进各族人民、世界人民的友好往来。《我爱漓江》阅读答案

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