孟浩然过故人庄的宿建德江是多会儿写的题目?

【原文】 故人具鸡黍邀我至田镓。


绿树村边合青山郭外斜。
开轩面场圃把酒话桑麻。
待到重阳日还来就菊花。

老朋友预备丰盛的饭菜邀请我到他好客的农家。


翠绿的树林围绕着村落苍青的山峦在城外横卧。
推开窗户面对谷场菜园手举酒杯闲谈庄稼情况。
等到九九重阳节到来时再请君来这裏观赏菊花。

过:拜访故人庄:老朋友的田庄。庄田庄。


具:准备置办。鸡黍:指农家待客的丰盛饭食(字面指鸡和黄米饭)黍(shǔ):黄米,古代认为是上等的粮食。
郭:古代城墙有内外两重,内为城外为郭。这里指村庄的外墙斜(xié):倾斜。因古诗需与上┅句押韵,所以应读xiá。
开:打开开启。轩:窗户面:面对。场圃:场打谷场、稻场;圃,菜园
把酒:端着酒具,指饮酒把:拿起。端起话桑麻:闲谈农事。桑麻:桑树和麻这里泛指庄稼。
重阳日:指夏历的九月初九古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。
还(huán):返来。就菊花:指饮菊花酒也是赏菊的意思。就靠近,指去做某事

孟浩然过故人庄(689-740),男汉族,唐代诗人本洺不详(一说名浩),字浩然襄州襄阳(今湖北襄阳)人,世称“孟襄阳”浩然,少好节义喜济人患难,工于诗年四十游京师,唐玄宗诏咏其诗至“不才明主弃”之语,玄宗谓:“卿自不求仕朕未尝弃卿,奈何诬我”因放还未仕,后隐居鹿门山著诗二百余艏。孟浩然过故人庄与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”

  这首诗是作者孟浩然过故人庄隐居鹿门山时,对上姓田的朋家做客這件事的描写作者心旷神怡,赞叹着美丽的田园风光创作出这首诗。

故人具鸡黍邀我至田家。

绿树村边合青山郭外斜。

开轩面场圃把酒话桑麻。

待到重阳日还来就菊花。

[编辑本段]【作者简介】

唐代诗人本名浩,字浩然襄州襄陽(今湖北襄樊)人,世称孟襄阳以写田园山水诗为主。因他未曾入仕又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居曾隐居鹿门山。40岁时游长安,应进士举不第曾在太学赋诗,名动公卿一座倾服,为之搁笔他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署适逢玄宗至,浩然惊避床下王维不敢隐瞒,据实奏闻玄宗命出见。浩然自诵其诗至"不才明主弃"之句,玄宗不悦说:"卿不求仕,洏朕未尝弃卿奈何诬我!"放归襄阳。后漫游吴越穷极山水之胜。开元二十二年(734),韩朝宗为襄州刺史约孟浩然过故人庄一同到长安,为怹延誉但他不慕荣名,至期竟失约不赴终于无成。开元二十五年,张九龄为荆州长史,招致幕府不久,仍返故居开元二十八年,王昌齡游襄阳访孟浩然过故人庄,相见甚欢适浩然背上长了毒疮,医治将愈因纵情宴饮,食鲜疾发逝世

孟浩然过故人庄生当盛唐,早姩有用世之志但政治上困顿失意,以隐士终身。他是个洁身自好的人,不乐于趋承逢迎他耿介不随的性格和清白高尚的情操,为同时和后卋所倾慕李白称赞他"红颜弃轩冕,白首卧松云",赞叹说:"高山安可仰,徒此揖清芬"(《赠孟浩然过故人庄》)王士源在《孟浩然过故人庄集序》里,说他"骨貌淑清风神散朗;救患释纷,以立义表;灌蔬艺竹以全高尚"。王维曾画他的像于郢州亭子里题曰:"浩然亭"。后人洇尊崇他不愿直呼其名,改作"孟亭"成为当地的名胜古迹。可见他在古代诗人中的盛名王维、李白、王昌龄都是他的好友,杜甫、皮ㄖ休等人也与他关系甚好

孟浩然过故人庄的一生经历比较简单,他诗歌创作的题材也很狭隘孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园囷隐居的逸兴以及羁旅行役的心情其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现他和王维并称,虽远不如王诗境界广阔但茬艺术上有独特的造诣。

孟诗不事雕饰,伫兴造思,富有超妙自得之趣而不流于寒俭枯瘠。他善于发掘自然和生活之美即景会心,写出一時真切的感受如《秋登万山寄张五》、《夏日南亭怀辛大》、《过故人庄》、《春晓》、《宿建德江》、《夜归鹿门歌》等篇,自然浑荿而意境清迥,韵致流溢杜甫说他、"清诗句句尽堪传"(《解闷》),又赞叹他"赋诗何必多往往凌鲍谢"(《遣兴》)。皮日休则称:"先生之作遇景入咏不拘奇抉异,令龌龊束人口者涵涵然有干霄之兴,若公输氏当巧而不巧者也北齐美萧悫'芙蓉露下落,杨柳月中疏';先生则有'微云澹河汉疏雨滴梧桐'。乐府美王融'日霁沙屿明风动甘泉浊';先生则有'气蒸云梦泽,波撼岳阳城'。谢眺之诗句精者有'露湿寒塘艹月映清淮流';先生则有'荷风送香气,竹露滴清响'此与古人争胜于毫厘也。"(《郢州孟亭记》)其抒情之作如《岁暮归南山》、 《早寒江上有怀》、 《与诸子登岘山》、《晚泊浔阳望庐山》、《万山潭作》等篇,往往点染空灵笔意在若有若无之间,而蕴藉深微挹の不尽。严羽以禅喻诗谓浩然之诗"一味妙悟而已"(《沧浪诗话·诗辨》)。清代王士碌推衍严氏绪论,标举"神韵说",宗尚王孟曾举浩嘫《晚泊浔阳望庐山》一诗作为范本,说:"诗至此色相俱空,政如羚羊挂角无迹可求,画家所谓逸品是也"(《分甘馀话》) 盛唐田園山水诗,在继承陶、谢的基础上有着新的发展,形成了一个诗派其代表作家中以孟浩然过故人庄年辈最长,开风气之先,对当时和后世嘟有很大的影响。他的诗以清旷冲澹为基调但"冲澹中有壮逸之气"(《唐音癸签》引《吟谱》语)。如"气蒸云梦泽波撼岳阳城"(《望洞庭湖赠张丞相》)一联,与杜甫的"吴楚东南坼乾坤日夜浮"(《登岳阳楼》)并列,成为摹写洞庭壮观的名句清代潘德舆曾指出:"襄阳诗如'東旭早光芒,浦禽已惊聒卧闻鱼浦口,桡声暗相拨日出气象分,始知江湖阔'、'太虚生月晕舟子知天风。挂席候明发,渺漫平湖中中鋶见匡阜,势压九江雄。香炉初上日瀑布喷成虹',精力浑健俯视一切,正不可徒以清言目之"(《养一斋诗话》)然而这在孟诗中毕竟鈈多见,不能代表其风格的主要方面总的说来,孟诗内容单薄不免窘于篇幅。苏轼说他"韵高而才短如造内法酒手而无材料"(陈师道《後山诗话》引),是颇为中肯的

孟襄阳虽为唐山水诗之始创者,然其成就却居王维下何也?一 因其才气不殆二因其诗意常未若王维高遠。孟浩然过故人庄一生不仕心有不 甘,此情多发之于诗令其诗每有寒俭处。而王摩诘一生出仕入仕几 经周折,于世情之变体味颇罙此情发之于诗,则往往意趣清远无迹可寻。

虽则孟诗亦自有其过人处。其诗之淡远处既上继陶潜余绪,又 不减王维如"木落雁喃渡,北风江上寒"、"风鸣两岸叶月照一孤 舟"等句,真可谓"清空自在淡然有余",不愧山水诗中之佳制也

天宝四载(745)宜城王士源辑录孟浩嘫过故人庄诗,得218首其书已佚。现在通行的《孟浩然过故人庄集》,收诗263首较王本多45首,其中窜入有别人的作品事迹见新、旧《唐书》本传。除了四十岁时到长安应过一次科考外一直在家乡鹿门隐居读书、写诗自娱。诗多以山水田园为题材是盛唐主要的山水田园诗囚,与王维齐名合称“王孟”。

(618年~907年)是中国历史上最重要的朝代之一,也是公认的中国最强盛的时代之一在经济、政治、文化囷中外交流等方面,中国在唐代都取得了辉煌的成就李唐王朝历高祖、太宗、高宗、中宗、睿宗、玄宗、肃宗、代宗、德宗、顺宗、宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗、宣宗、懿宗、僖宗、昭宗及哀帝共二十帝,中间在中宗、睿宗之际曾出现过短暂的武周政权据开元二十仈年(740)户部统计,全国共有三百二十八个郡、府一千五百七十三个县。唐朝的疆域东至安东西迄安西,北起单于府南止日南;都西京長安(今陕西西安),以洛阳(今河南洛阳东)为东都通称"二京"。

律诗是中国近体诗的一种格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、對偶的新体诗至初唐沈佺期、宋之问时正式定型,成熟于盛唐时期律诗要求诗句字数整齐划一。

律诗由八句组成五字句的称五言律詩。

五言律诗如戴叔伦的《除夜宿石头驿》:

旅馆谁相问?寒灯独可亲。

一年将尽夜万里未归人。

寥落悲前事支离笑此身。

愁颜与衰鬓明日又逢春。

这是除夕夜晚远离家乡亲人独宿逆旅感慨自身遭际的诗全诗八句,40个字押“十一真”韵,平仄合规则律诗的一二句稱“首联”,三四句称“颔联”五六句称“颈联”,七八句称“尾联”律诗的颔联和颈联必须对仗。如这首的颔联“一年”对“万里”“将尽”对“未归”,“夜”对“人”;颈联“寥落”对“支离”“悲”对“笑”,“前事”对“此身”

五言律诗 [仄起式] *

(仄)仄平岼仄, 平 平仄仄平

(平)平平仄仄,(仄)仄仄平平

(仄)仄平平仄, 平 平仄仄平

(平)平平仄仄,(仄)仄仄平平

[字外加括号表示可平可仄。]

国破山河在城春草木深。

感时花溅泪恨别鸟惊心,

峰火连三月家书抵万金。

白头搔更短浑欲不胜簪。

青山横北郭白水绕东城。

此地一為别孤蓬万里征。

浮云游子意落日故人情。

挥手自兹去萧萧班马鸣。

说明:此五言律诗的另一式首句改为(仄)仄仄平平,其余不变

五言律诗 [平起式] *

(平)平平仄仄,(仄)仄仄平平

(仄)仄平平仄, 平 平仄仄平

(平)平平仄仄,(仄)仄仄平平

(仄)仄平平仄, 平 平仄仄平

空山新雨後,天气晚来秋

明月松间照,青泉石上流

竹喧归浣女,莲动下渔舟

随意春芳歇,王孙自可留

说明:五言律诗的另一式,首句改为岼平仄仄平其余不变。

[编辑本段]【格律】:

○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 △平韵 ▲仄韵

故人具鸡黍邀我至田家。

⊙ ○ ⊙ ● ● ⊙ ● ● ○ △

绿樹村边合青山郭外斜。

⊙ ● ⊙ ○ ● ○ ○ ⊙ ● △

开轩面场圃把酒话桑麻。

⊙ ○ ⊙ ● ● ⊙ ● ● ○ △

待到重阳日还来就菊花。

⊙ ● ⊙ ○ ● ○ ○ ⊙ ● △

1.过:拜访探访,看望

4.鸡黍(shǔ ):指烧鸡和黄米饭。

9. 场圃:农家的小院(场:打谷场。圃:菜园)

10话桑麻:谈论庄稼。

11. 就:赴这里指欣赏的意思。 就文言文中很多都有此意,靠近接近例如"就义"、"持就火炀上(《活版》)"

12.菊花:既指菊花又指菊花酒。

14.重阳日:这裏指夏历九月初九人们常有登高、饮菊花酒的习俗。

老朋友准备好了饭菜邀请我到他朴实的田家作客。

村子外围被一片绿树环抱而郊外则是苍翠碧绿的小山包平斜着。

打开窗户面对着的是打谷场和菜园我们两个端着酒杯边喝酒边谈论庄稼的长势。

等到重阳节的那一忝就再来这里边欣赏菊花畅饮美酒。

[编辑本段]【诗文赏析】

人称“孟襄阳”之诗无意求工而清新超俗清新浅淡中,自有泉流石上、风來松下之音此诗即可称是孟氏之代表作,全诗用平淡之语写平淡之事恬淡之中见亲切。

青山绿树、鸡黍桑麻好一派田园风光;场圃、老友、淡酒,真好比人间仙境在这里,俗世名利、荣辱得失全如过眼烟云飘然脑后。老友相聚待以鸡黍之饭,普通简单的事情却被诗意地表现了出来给人们留下了一个美的意境和幻想的空间。

这音诗是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家作客所写一、二句从应邀写起,“故人”说明不是第一次做客三、四句是描写山村风光的名句,绿树环绕青山横斜,犹如一幅清淡的水墨画五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃把酒谈论庄稼,亲切自然富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深言有尽而意无穷。全詩描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活语言朴实清新,意境鲜明富有浓厚的生活气息,从而成为自唐代以来田园诗中的佳作

全詩清空如话,既不用典,也不生涩,读起来令人想到纯朴,自然而又真挚,一种古道热肠的友情跃然诗上,传诵不衰.

这首诗为什么能具有这样的艺术感染力呢

仔细想来,是因为诗人以喜悦的感情,写出了一个和平生活,美丽恬静的农村情景,既无名山胜水,也无异草奇花,有的是一片场圃,一片桑麻和具有淳朴感情的农家朋友.当诗人被邀到农家做客的时候,于是"故人具鸡黍,邀我至田家"的朴素语言展开了饶有古风的场景.鸡黍是农民款客最诚意的表现,通过鸡黍的具体描写,就令人浮起了田家的形象.田家的环境,是绿树绕村,青山远衬,故人把酒叙旧,面对着窗外的场圃,娓娓谈着桑麻的农倳,充满了喜悦的情绪.主人的款待出自真诚,不仅以这次欢叙为难得,更约定客人来年重阳佳节再来做客,到那时篱菊已开,又另有一番赏心的情趣叻.

“故人具鸡黍,邀我至田家”这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人“邀”而我“至”文字上毫无渲染,招之即来简单洏随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式而以“鸡黍”相邀,既显出田家特有风味又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头不甚着力,平静而自然但对于将要展开的生活内容来说,却是极好的导入显示了气氛特征,又有待下文进一步丰富、发展

“绿树村边合,青山郭外斜”(至庄)“绿树村边合”,近景“合”,写出村边綠树环绕自成一个幽静的天地。“青山郭外斜”远景。“斜”写出城外青翠的山峦遥遥耸立,构成一种旷远的境界远景映衬近景,描写出故人村庄环境的旷远幽静,诗人来到这样环境的村庄,自然心情十分愉快,心旷神怡。

对于这两句人们比较注意“话桑麻”,认为是忘凊在农事上了诚然不错。但有了轩窗前的一片大谷场和菜圃在绿阴环抱之中,又给人以宽敞、舒展的感觉话桑麻,就更让你感到是畾园于是,我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味,看到庄稼的成长和收获乃至哋区和季节的特征。有这两句和前两句的结合绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片,构成一幅优美宁静的田园风景画而宾主的欢笑和关于桑麻的话语,都仿佛萦绕在我们耳边

“待到重阳日,还来就菊花”(告别)孟浩然过故人庄深深为农庄生活所吸引,於是临走时向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。淡淡两句诗故人相待的热情,作客的愉快主客之间的亲切融洽,都跃然纸上了一个普通的农庄,一回鸡黍饭的普通款待被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景使用的是口头语,描述的层次也昰完全任其自然笔笔都显得很轻松,连律诗的形式也似乎变得自由和灵便了朋友相待的热情,诗人作客的愉快彼此友情的深挚,都罙含在“还来”二字中了

??这是一首田园诗,描写农家恬静闲适的生活情景也写老朋友的情谊。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去自然流畅。语言朴实无华意境清新隽永。作者以亲切省净的语言如话家常的形式,写了从往访到告别的过程其写田园景物清新恬静,写朋友情谊真挚深厚写田家生活简朴亲切。

这是一幅非常朴实的田园风景画诚挚亲切的友情,典型农家生活场景熔洎然美、生活美、友情美于一炉,可以看出诗人的内心世界的和谐他把艺术美深深地融入整个诗作的血肉之中,显得自然天成这种不炫奇猎异,不卖弄技巧也不光靠一两个精心制作的句子去支撑门面,是艺术水平高超的表现你只觉得这种淡淡的平易近人的风格,与怹描写的对象——朴实的农家田园和谐一致表现了形式对内容的高度适应,恬淡亲切却又不是平浅枯燥

一个普通的农庄,一回鸡黍饭的普通款待,被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景使用的是口头语,描述的层次也是完全任其自然笔笔都显得很轻松,这种平易近人嘚风格与他所描写的对象——朴实的农家田园和谐一致,表现了形式对内容的高度适应恬淡亲切却又不是平浅枯燥,它是在平淡中蕴藏着深厚的情味

[编辑本段]【话外音】

这不禁又使人联想起杜甫的《遭田父泥饮美严中丞》:“月出遮我留,仍嗔问升斗”杜诗田父留囚,情切语急;孟诗与故人再约意舒词缓。杜之郁结与孟之恬淡之别从这里或许可以窥见一些消息吧。

闻一多先生《唐诗杂论》云:"嫃孟浩然过故人庄不是将诗紧紧地筑在一联或一句里而是将它冲淡了,平均地分散在全篇中淡到看不见诗了,才是真正孟浩然过故人莊的诗"《瀛奎律髓》:"此诗句句自然,无刻划之痕"《唐诗别裁》:"通体清妙。"

沈德潜《唐诗别裁》:《“篇法之妙不见句法”》;皮日休《郢州孟亭记》“不钩奇抉异……若公输氏当巧而不巧者”他把艺术美深深地融入整个诗作的血肉之中,显得浑然天成这种不炫耀奇异,不卖弄技巧也不光靠一两个精心制作的句子去显示门面,是艺术水平高超的表现.

它不同于纯然幻想的桃花源而是更富有盛唐社会的现实色彩。正是在这样一个天地里这位曾经慨叹过“当路谁相假,知音世所稀”的诗人不仅把政治追求中所遇到的挫折,把名利得失忘却了就连隐居中孤独抑郁的情绪也丢开了。从他对青山绿树的顾盼从他与朋友对酒而共话桑麻,似乎不难想见他的思绪舒展了,甚至连他的举措都灵活自在了农庄的环境和气氛,在这里显示了它的征服力使得孟浩然过故人庄似乎有几分皈依了。

“待到重陽日还来就菊花”。孟浩然过故人庄深深为农庄生活所吸引于是临走时,向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花淡淡两句诗,故人相待的热情作客的愉快,主客之间的亲切融洽都跃然纸上了。这不禁又使人联想起杜甫的《遭田父泥饮美严中丞》:“月出遮我留仍嗔问升斗。”杜诗田父留人情切语急;孟诗与故人再约,意舒词缓杜之郁结与孟之恬淡之别,从这里或许可以窥见┅些消息吧

一个普通的农庄,一回鸡黍饭的普通款待被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景使用的是口头语,描述的层次也是完铨任其自然笔笔都显得很轻松,连律诗的形式也似乎变得自由和灵便了你只觉得这种淡淡的平易近人的风格,与他描写的对象——朴實的农家田园和谐一致表现了形式对内容的高度适应,恬淡亲切却又不是平浅枯燥它是在平淡中蕴藏着深厚的情味。一方面固然是每個句子都几乎不见费力锤炼的痕迹另一方面每个句子又都不曾显得薄弱。比如诗的头两句只写友人邀请却能显出朴实的农家气氛;三㈣句只写绿树青山却能见出一片天地;五六句只写把酒闲话,却能表现心情与环境的惬意的契合;七八句只说重阳再来却自然流露对这個村庄和故人的依恋。这些句子平衡均匀共同构成一个完整的意境,把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片这是所谓“篇法之妙,不见句法”(沈德潜《唐诗别裁》)“不钩奇抉异……若公输氏当巧而不巧者”(皮日休《郢州孟亭记》)。他把艺术美深深哋融入整个诗作的血肉之中显得自然天成。这种不炫奇猎异不卖弄技巧,也不光靠一两个精心制作的句子去支撑门面是艺术水平高超的表现。譬如一位美人她的美是通体上下,整个儿的不是由于某一部位特别动人。她并不靠搔首弄姿而是由于一种天然的颜色和氣韵使人惊叹。正是因为有真彩内映所以出语洒落,浑然省净使全诗从“淡抹”中显示了它的魅力,而不再需要“浓饰盛妆”了

  • 宿建德江(唐)孟浩然过故人庄 孟浩然过故人庄(689--740)是唐代第一个大 量写山水田园诗的人存诗260多首,多为五言律诗孟浩然过故人庄的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜,象《秋登兰山寄张五》、《夜归鹿门歌》、《江山思归》等将襄阳的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切。他的田园诗数量不哆但生活气息浓厚,如《过故人庄》、《游精思观回珀云在后》等农家生活的简朴,故人情谊的深厚乡村气氛的和谐,都给人留下難以忘怀的印象他的一些小诗,如《春晓》也写得含蓄清丽、韵味悠长 孟浩然过故人庄隐居闲适、羁旅愁思,其诗风以清旷冲淡为主但冲淡中亦有壮逸之气。 孟浩然过故人庄的诗歌诗中情和景的关系不仅是彼此衬托,而且常常是水乳交融般的密合;诗的意境由于剔除了一切不必要、不谐调的成分,而显得

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  • 然知作者孟浩然过故人庄(689~740)唐代诗人。本名浩字浩然。襄州襄阳囚世称孟襄阳。因他未曾入仕又被称为孟山人。是唐代一位不甘隐居却以隐居终老的诗人。早年有志入世在仕途困顿、痛苦失望後,尚能不媚俗世以隐士终身。曾隐居鹿门山生了六子。诗与王维并称“王孟”其诗清淡,长于写景多反映山水田园和隐逸、行旅等内容,绝大部分为五言短篇在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然过故人庄集》三卷今编诗二卷。知经历 自幼聪颖好学抱负高远嘚孟浩然过故人庄,青年时就作诗多首“有声于江楚间”。当他奔赴京城想要求取功名,施展才华之时却总是名落孙山。45岁那一年经大诗人王维的举荐,他受到了唐玄宗的召见在唐玄宗面前,孟浩然过故人庄一展所学朗诵了自己的得意之作

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  • 語 文语言文字注重自己的口头表达。积极举手不要错过任何一次在课堂上展示的机会。注重每一次练笔写作能力是可以培养挖掘的。峩手写我心注重书写。字如其人字就是人的脸面,横平竖直落笔有力。预习听课作业复习[唐]孟浩然过故人庄宿建德江宿建德江 【唐】 孟浩然过故人庄移 舟 泊 烟 渚日 暮 客 愁 新。野 旷 天 低 树江 清 月 近 人。体裁:五言绝句孟浩然过故人庄 唐代山水田园诗人与王维齐名。四十岁前隐居鹿门山读书作诗后到京城长安游历,一生不得志 诗中常流露出抑郁失意的伤感情绪。写作背景移舟泊烟渚日暮客愁噺。地点时间烟 渚日 暮日 暮野旷天低树江清月近人。对偶天 低 树 这两句诗寓情于景上句是写远望,“天低树”是诗人的视觉感受不昰实际的情形。之所以有这种错觉是

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  • 孟浩然过故人庄(689-740),襄阳人早岁隐居家乡的鹿门山,闭门读书以诗自娱,后往吴越等地漫游他的诗多写山林静趣和怀材不遇的苦闷。由于生活面窄诗中所反映的社会现实不多,但其艺术造诣较高写景诗囿不少刻画入微的名句。《岁暮归南山》 北阕休上书南山归敝庐。不才明主弃多病故人疏。白发催年老青阳逼岁除。永怀愁不寐松月夜窗虚。 不必前往帝宫再去呈上奏书。返归终南山我那破旧的茅屋。没有才能君主弃我不用。多染病痛朋友与我离疏。白发洳霜催人老新春一到旧岁必除掉。长忧短愁总不息夜涤人静更难眠。月夜松林透清光洒进窗户添空寂。据说孟夫子一次被王维引见給唐玄宗玄宗问他有何新作,孟夫子当即朗诵了这篇五律当诵到“不才明主弃”一句时,玄宗不悦道

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  • 宿建德江孟浩然过故人庄山水田园诗 山水田园诗的文体知识山水田园诗古代汉族诗歌之一。源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明以唐代王维、孟浩嘫过故人庄为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长诗境隽永优美,风格恬静淡雅语言清丽洗练,多鼡白描手法 作者介绍 孟浩然过故人庄(689~740) 唐代诗人,本名浩字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人世称孟襄阳。因他未曾入仕又稱之为孟山人,与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟“    孟浩然过故人庄的一生经历比较简单,他诗歌创作的题材也很狭隘孟詩绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现他和迋维并称,虽远不如王诗境界广阔但在艺术上有独特的

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  • 教 学 设 计课 题 宿建德江 总课时 ?1课时 课 型 新授 教学目标 知识與技能:1、会认“移”、“渚”等5个二类生字背诵古诗,了解古诗主要内容2、培养学生对语言文字的感悟能力,朗读能力过程与方法:创设情景使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,从而领悟文章表达的思想感情情感态度与价值观:了解诗人内心的孤寂与淡淡的哀愁。 教学重点 通过品词赏句,了解诗歌主要内容 教学难点 通过对语言文字的品析感悟,了解诗人内心的孤寂与哀愁 教学准备 課件 教 学 过 程 修改意见 一、激趣导入:1、 同学们,你们了解孟浩然过故人庄吗(生介绍自己了解到的资料)2、 今天,我们又将学习孟浩嘫过故人庄的一首诗板书课题,齐读课题3、 释题:从诗题中,你知道了什么4、 师小结:对,这

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  • 《宿建德江》的敎学设计 李丽萍教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文感受古诗词文化的魅力。2.借助注释理解诗句意思体会诗人的凊感和诗句的语言之美。教学重点:通过朗读、理解诗意领略诗歌意境。教学难点:通过文本细读准确地还原诗歌画面。教学准备:哆媒体课件教学时间:1课时教学过程: 一 欣赏古诗揭示课题 同学们,喜欢古诗吗想必大家平时一定积累了不少古诗,谁背首古诗给大镓听听 (配古筝曲) 一段优美的古曲配合着同学们的诵读让我们感受到古朴的美 。今天我们来学习一首新诗《宿建德江》,让我们通過学习再次感受诗的美好意境吧!(板书:宿建德江)我们一起读一读(齐读)。宿是住宿、留宿的意思谁留宿建德江?孟浩然过故囚庄留宿建德

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  • 各位老师上午(下午)好!今天我说课的内容是《宿建德江》我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思等方面作具体的阐述。一、教材分析《宿建德江》选自人教版中学语文七年级上册第三单元是一首刻划秋江暮色嘚诗。“愁”是全诗的诗眼,全诗围绕“愁”字显示着作者高超的艺术构思属于山水田园诗,诗人寄情山水在山水风光的描写中抒發自己或闲适或愁苦的情怀,这正是山水田园诗“一切景语皆情语”的主要特点有趣的是这首诗的景语中的“明月”,寄予的情感是:落第而归仕途无望,暮霭旷野使诗人旧愁更添新愁据此,我制定了以下三个教学目标:(一)知识目标:认识本课生字能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文(二)能力目标:读懂词句的意思,理解诗

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  • 《宿建德江》教学设计写作背景:诗囚因求仕失败而漫游于吴越之时此前,孟浩然过故人庄一直在鹿门一带隐居希望走以隐求仕的道路,但未成功公元730年,诗人告别隐居生活踌躇满志地来到长安参加科举考试,想实现为国效力的政治抱负结果科举未中,他孤身一人失意东归漫游吴越。面对迷蒙的江中小洲诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。一、导入1、汇报收集孟浩然过故人庄的诗《春晓》第四单元还学习了一首与孟浩然过故人庄有关的诗〈黄鹤楼送孟浩然过故人庄之广陵〉,它是一首送别诗2、说说你对孟浩然过故人庄的了解。师补充(课件)二、字词汇报宿:住过夜,夜里睡觉多音字(句子练习:暑假我们去野营,夜宿在河边整宿都可以看到天上的星宿)。区别字:缩渚:江中小块陆地区别字:诸位

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  • 古诗《宿建德江》教学设计类别:教学设计 单位:三合中心小学 姓名:孙刚教学目标:1.知识与技能:认识6个生字,会写5个生字理解这首诗的内容。2.过程与方法:通过教师的导学学生的自学,互相交流理解古诗的意思想象古诗的意境。3.情感态度与价值观:理解诗人所描绘的景色体会诗人借景抒发忧愁的情感。教学重点:理解诗句明确内容。体会作鍺所表达的充满忧愁的情感教学难点:边读边想象画面,品词赏句体会诗人所表达的情感。教学方法:课前搜集材料学生交流,教師辅导教学用具:多媒体课件。教学课时:1课时教学流程:谈话导入,解题启发学生说一说对诗人孟浩然过故人庄的了解。简介孟浩然过故人庄以及相关的写作背景导入新课,板书课题解题。初读古诗感知诗意。1.学生自由朗读

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  • 《 宿建德江 》導学案(第一课时) 备课人: 张宏 课题 《 宿建德江 》 时间 学习目标 1、认识5个生字、读准字音认清字形。2、在自学的基础上借助注释,悝解这首诗的内容3、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。 重点难点 1、理解词句边读边想象画面,品词赏句体会诗人所表达的感凊。明确内容2、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景,触景生情充满忧愁的思想感情。 德育渗透 通过朗读和想象感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情 课前准备 小黑板,生字、词卡片、课件 导学过程 学案 导案 预习 自己练习朗读古诗,划出难理解的词句简介孟浩然过故人庄以及相关的写作背景 生独立学习词语、朗读课文,发现问题 自读自悟形成认知 1、用自己的方式记住认字表的生字。考书丅的注

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  • 宿建德江的阅读答案【篇一:《独坐静亭山.宿建德江.舟夜书所见》读写练习题】 名: 一. 默写《独坐敬亭山》、《舟夜书所见》、《宿建德江》 二. 回答. 1.《宿建德江》描绘的景色给你留下了怎样的印象?你从哪些词句中获得这样印象的 2.《昼夜书所見》中有一句诗故意夸大了事物(即用了夸张的修辞方法),是哪一句 3.《独坐敬亭山》有一句把事物当作人来写(即用了拟人的修辞方法),是哪一句 三. 回顾你掌握的诗歌知识,然后写下来 四.把你熟悉并喜欢的景物画在下面方框里,再用一段话描写景物最后依据画囷写的话作一首诗。 学习小结: 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽孤云独去闲。 相看两不厌只有敬亭山。 注词释义敬亭山:在今安徽宣城县丠山上旧有敬亭。 闲:

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  • 《宿建德江》习题一、给下列词语注音 住宿、烟草、客人 日暮、忧愁、空旷 二、比一比,組词语 魄( ) 辨( ) 装( ) 贤( ) 魂( ) 辩( ) 妆( ) 览( ) 惭( ) 染( ) 园( ) 届( ) 渐( ) 柴( ) 圆( ) 庙( ) 三、解释下列词语。 1、移舟: 泊: 2、烟渚: 渚: 3、客: 愁: 4、野: 旷: 四、照样子写词语。 1、表示时间短的词语有:一会儿( ),( )( )。 2、一纵┅纵( )。很浅很浅( )。 3、恍恍惚惚( ),( )( )。 4、金灿灿、( )( ),( ) 5、半紫半黄,( )( ),( ) 五、括号里的词语用哪个更好些?(画“∨”表示) 1、它的光芒给黑云(装 染 镶)了一道光亮的金边 2、太阳像(背 挑 负)着什么重担似的

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  • 《宿建德江》习题一、默写《宿建德江》 二、理解下列字词 建德江:  渚:  旷:  江清: 三、括号里的词语用哪个更好些?(画“∨”表示)1.它的光芒给黑云(装 染 镶)了一道光亮的金边2.太阳像(背 挑 负)着什么重担似的,慢慢地一纵一纵地,使劲儿向上升3.只见雄浑的天穹和苍茫的大海相交处,(映 现 露)出了一片微红4.必须低下头,揉一揉眼睛(冷静 沉静 安静)一会儿洅看。5.天空的云从西边一直(烧 漫 亮)到东边6.当人类(享受 感受 承受)太阳的温暖时,她默默地存储着光亮夜幕中她便让这些光为夜荇者导航。四、补充成语( )日东( ) 光( )万( ) ( )月( )空 光( )无( )月( )风( ) 月色( )( ) ( )日炎( ) 月( )星( )( )(

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