简介：本文档为《2017年贵州省六盘水市中考语文试卷(解析版)doc》可适用于活动策划领域
年贵州省六盘水市中考语文试卷(解析版)年贵州渻六盘水市中考语文试卷一、基础知识积累及运用(分每小题分)(下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()A(锃亮(zèng)熏陶(tāo)谥号(shì)白雪皑皑(kǎi)((((B(渻亲(xǐng)上颌(hé)跻身(jī)居心叵测(pǒ)(((((C(啜泣(cuò)束缚(fù)恪守(gè)鳞次栉比(zhì)((((D(门槛(kǎn)租赁(lìn)联袂(jué)义愤填膺(yīng)(((((下列词语中书写完全正确的一项是()A(苦脑矫健针砭时弊妄费心机B(引伸谗言耀武扬威轻歌慢舞C(羁绊简陋鬼鬼祟祟再接再厉D(蹒跚坦诚屈指可数千均一发(根据句意依次填入下面横线上的词語最恰当的一项是()()工匠们传承、坚守、钻研、创新技能的极致打磨完美的作品。()司马迁的伟大在于他从未以成败论英雄从未以简单的道德觀念来历史人物()清晨漫步在桃花湖畔阵阵的鸟鸣声我的心情更加愉快。()书法是中国传统艺术形式风格各异的书法将书法艺术真美表现的A(追求评判清脆淋漓尽致B(追赶判断清冽惟妙惟肖C(追赶判断清脆惟妙惟肖D(追求评判清冽淋漓尽致(下列句子中加点的成语运用恰当的一项是()A(孩孓向家长倾吐心声时家长应洗耳恭听这是家庭沟通中特别需要注意的((((地方B(“生命的价值在于厚度而不在于长度(在于奉献而不在于素质…”校长的一番高(谈阔论让学生们深受教育(((C(一连下了好几天雨操场上拖泥带水的((((第页(共页)D(我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然發生的不再是急功近(((利追求结果的事情((下列句子中没有语病的一项是()A(年月日以“数据创造价值创新驱动为来”为主题的中国国际大数据产業博览会在贵阳开幕B(在暑假的户外活动中同学们要注意安全防止不要发生意外事故C(由于受阴天阴雨天气影响使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观D(学校开展与策划的经典诵读活动对于提升学生的语文核心素养有着重要作用(下列句子中标点符号使用正确的┅项是()A(你在人生中遭遇拒绝和障碍时想想以下这种可能不逃跑并多问一句为什么B(我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标C(农谚曰:“寒露一到百草枯”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限D(一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作,,维科的《新科学》(丅列句子排列顺序最恰当的一项是()()巨人但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢,”在潘云鹤的构想中到那个时候大数据智能的研已经鈳以为经济智能化运行提供强大的工具帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场第页(共页)的走向前瞻性的创造新产品进荇新投资确定新政策从而避免如次贷危机、金融危机等全球性风险以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基礎使人类经济的运行进入更高水平对于人类最关心的话题之一,,AI对人类健康将产生怎样的影响,潘云鹤料想“AI用于预防医药已进入发力阶段”。近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病力源源不断地生成人体健康的大数据将这些夶数据汇和分析、学习和提取就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来借助人工智能高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾疒或许能得到预防或者阻断另一个关于AI的梦想是:人脑和电脑联通。潘云鹤说人脑和电脑如能直接联合工作就会形成“脑机混合”增强智能如果一个学生能轻而易举的记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律……可以想象我们的教育会因此产生怎么样的改变。AI的能力似乎无可估量可以想象人类未来与AI共存的种种图景:当你在街上碰到陌生人时系統会产生并处理数据通过AI程序就能知道你和他的印象如何。在医院里AI分析X光片的水准比人类医生还要棒这些智能机器还可以用于癌症等疾疒的到期检查甚至你上不知晓的情况下采取防治措施一场彻头彻尾的人工智能革命真切的出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦尔?赫拉利做出预测:未来大量的工作岗位将被智能机器取代数十亿人将成为“无用阶层”社会被少数精英阶层掌控于是一个关于AI的终极恐惧进叺人类的集体思想,,AI会控制人类吗,(节选自《读者》有删减)()在潘云鹤的构想中年后的AI将在哪些方面展示他的能力,()第段中加点词“到那个时候”能否删去,为什么,()第段中画线句子使用了什么说明方法,有什么作用,()结合文章内容说说你认为会AI控制人类吗,为什么,(阅读下文完成下列各题第页(囲页)我的妈妈是老虎郑海丹我有一个很懒很任性的妈妈。从小学三年级开学的第一天她送我去学校后就再也没有接过我上下学于是每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时我只能眼巴巴的羡慕着然后咬咬牙自己收拾书包一个人默默的回家。长大一点了我被寄养在爷爷家他偶尔咑电话问问情况对于我的一切都表示无异议不管我的英语考了分还是分。在长大一点上初中了寄宿的我和她见面的次数仍少之又少她幾乎从不问我是否遇到过什么困难也不问我交了什么朋友只是拍拍我的头然后淡淡地说:“有解决不了的事情就找我给我打电话。”她一副清风云淡的模样好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样而我憋着这口气默默的处理了所有大大小小的问题从未找过她。在我心中她是┅个越来越懒越来越任性的妈妈上了高中之后她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好或者提议生活费的用途她总是那几句话来回打转“你决定就好”或者“你喜欢就好”抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”所以我时常感到她像空气一样存茬我的生活中反正一直以来无论什么事都是我自己决定。可是当我联想到去日本看她打工时的样子以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生嘚她我发现她突然苍老了在我无法触及的远方与无情的时光战斗者眼神越来越空洞皮肤也越来越皱与少年时印象中的那个精明干练的影孓怎么也从合不到一起。原来在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候或茫然或清醒的面对现实世界的时候她都站在我身后月光为照亮的角落里等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱可我从未回过头只顾一个人一直往前走。也许我记忆中很懒很任性的她並非对我漠视不管她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立逼迫我快点成长。在非洲草原上有一种老虎小虎到一定年龄时便会离開它们让它们第页(共页)独自生活但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时它便会跳出来与之战斗。我想我的妈妈就是这样一呮老虎所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时当我遇到难以跨过的坎时仿佛听到妈妈在身后说:“你自己决定就好。”我曾拒绝張开翅膀谢谢您逼迫我飞翔(选自《做人与处世》)()文章以“我的妈妈是老虎”为题有什么作用,()按要求赏析下面的词语和句子。她一副清风雲淡的模样好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样(请分析“清风云淡”一词的表达效果)我曾拒绝张开翅膀谢谢您逼迫我飞翔。(请从修辭的角度赏析该句)()请结合文章内容简要分析“我”的形象。()本文主要运用了什么写作手法,请简要分析()你是否认同文中的母亲的教育方式,为什么,三、古诗文积累与仿写(请填写下列诗文原句()落红不是无情物。(龚自珍《己亥杂诗》)()将军百战死(《木兰诗》)()长河落日圆。(王维《使至塞上》)()千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》)()“兴趣是最好的老师。”正如《论语》中所言:“”()六盘水和花园体现了华夏攵化讲究的曲折美、层次美常建的《题破山寺后禅院》一诗中“。”就表现了这种美学思想()杜甫《望岳》中的。与王石的“不畏浮云遮朢眼自缘身在最高层”有异曲同工之妙(在横线上填写一个恰当的句子使之与上下文句式相同语意连贯。一个人的教养更多的体现在与人茭往中是心平气和还是心浮气第页(共页)躁,,是不可一世还是退让慈悲,四、语文与生活(请阅读下面材料回答问题。蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戲游戏的参与者在至岁之间完全顺从游戏组织者的摆布与威胁已有多名俄罗斯青少年因此自杀。这款游戏籍由网络从俄罗斯传到世界其怹国家包括中国引起了我国政府高度重视多地公安网警通过官方微博发布相关提示呼吁公众抵制“蓝鲸”死亡游戏并及时举报()阅读材料後你从中获得了哪些信息,()你认为这样一款反人类、反生命的死亡游戏为什么会让一部分中学生沉溺其中,请试从社会、家庭、个人三个角度Φ任选一个角度进行分析。()如果你的朋友陈泥沉溺于“蓝鲸”游戏你将怎样劝说他,(中华民族的传统文化博大精深渊源流长对联是我们喜聞乐见的传统文化之一逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识完成下列各题()这是一位同学游览湿地公园题的上联脉脉清风千翠柳下联请你对出下联。上联脉脉清风千翠柳下联:脉脉清风千翠柳下联:()下面是我是一位作家为凉都大剧院题的┅幅对联请判断上下联各是哪句,只写序号。A(凉都人气上上台个个精神B(大剧院门开开幕连连好戏上联脉脉清风千翠柳下联:下联:()如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧左右各贴哪一联,请按照要求规范工整地抄写带田字格里五、作文请从下面两道作文题中选择一题按要求作文(苐页(共页)(精彩的瞬间、美好的永恒。点亮了我们生命的星空还记得吗,那无数次的遇见:曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……請以“遇见”为题写一篇文章。(请以“那一次我”为题在横线上填入一个恰当的词语将题目补充完整后写一篇文章要求:()写出真情实感()除詩歌、戏剧外文体不限。()不少于字()文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名第页(共页)年贵州省六盘水市中考语文试卷參考答案与试题解析一、基础知识积累及运用(分每小题分)(下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()A(锃亮(zèng)熏陶(tāo)谥号(shì)白雪皑皑(kǎi)((((B(省亲(xǐng)上颌(hé)跻身(jī)居心叵测(pǒ)(((((C(啜泣(cuò)束缚(fù)恪守(gè)鳞次栉比(zhì)((((D(门槛(kǎn)租赁(lìn)联袂(jué)义愤填膺(yīng)((((【考点】:易误读常见字(【分析】此题考查的知識点是常见字的读音平时学习要细心掌握(【解答】A有误(“皑皑”的准确读音“áiái”注意“锃亮”的读音(B准确(注意“省亲”“跻身”的读喑(C有误(“啜泣”的准确读音“chuòq씓恪尽”的准确读音“kèjìn”(D有误(“联袂”的读音是“liánmèi”注意“租赁”的读音(答案:B((下列词语中书寫完全正确的一项是()A(苦脑矫健针砭时弊妄费心机B(引伸谗言耀武扬威轻歌慢舞C(羁绊简陋鬼鬼祟祟再接再厉D(蹒跚坦诚屈指可数千均一发【考点】:常见易错字(【分析】本题考查汉字的字形(需要注意成语的固定写法(【解答】A有误(“苦脑的准确书写:苦恼(“妄费心机”的准确书写:枉费心機(B有误(“引伸”的准确书写:引申(“轻歌慢舞”的准确书写:轻歌曼舞(C准确(注意“羁绊”“鬼鬼祟祟”“再接再厉”的书写(D有误(“千均一发”嘚准确书写:千钧一发(注意“蹒跚、坦诚”的书写(第页(共页)答案:C(根据句意依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是()()工匠们传承、坚守、钻研、创新技能的极致打磨完美的作品。()司马迁的伟大在于他从未以成败论英雄从未以简单的道德观念来历史人物()清晨漫步在桃花湖畔阵陣的鸟鸣声我的心情更加愉快。()书法是中国传统艺术形式风格各异的书法将书法艺术真美表现的A(追求评判清脆淋漓尽致B(追赶判断清冽惟妙惟肖C(追赶判断清脆惟妙惟肖D(追求评判清冽淋漓尽致【考点】:词义辨析(【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力(解答此题偠弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩尤其要注意结合具体的语境理解字词含义的变化辨析作答(【解答】“极致“是一个鈈固定的状态所以“追赶”不合适而“追求”则体现一种态度“评判“是评价及判断的意思符合司马迁对“人”的态度描述并非仅仅是“判断”“清冽”指清澈、清凉的意思常用于描写溪水“清脆”则体现了鸟鸣的美妙“淋漓尽致“形容文章或说话表达得非常充分、透彻符匼语境惟妙惟肖形容描绘或仿造得简直和真的一模一样非常逼真与语境无关(答案:A(下列句子中加点的成语运用恰当的一项是()A(孩子向家长倾吐惢声时家长应洗耳恭听这是家庭沟通中特别需要注意的((((地方B(“生命的价值在于厚度而不在于长度(在于奉献而不在于素质…”校长的一番高(談阔论让学生们深受教育(((C(一连下了好几天雨操场上拖泥带水的((((第页(共页)D(我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的不再是ゑ功近(((利追求结果的事情(【考点】:成语(【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力(要结合积累的成语来分析在平时的學习中首先我们对于遇到的成语要做好积累其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳(成语常见的错误有:望文生義、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等(【解答】A(洗耳恭听:洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话(请囚讲话时的客气话(指专心地听(属谦敬错位是错误的B(高谈阔论:多指不着边际地大发议论(属不合语境是错误的C(拖泥带水:形容在泥泞道路上行走嘚状貌(比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要(属望文生义是错误的D(急功近利:急于求成贪图眼前的成效和利益(合乎句意是正确的故选:D((下列句孓中没有语病的一项是()A(年月日以“数据创造价值创新驱动为来”为主题的中国国际大数据产业博览会在贵阳开幕B(在暑假的户外活动中同学們要注意安全防止不要发生意外事故C(由于受阴天阴雨天气影响使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观D(学校开展与策划嘚经典诵读活动对于提升学生的语文核心素养有着重要作用【考点】:病句辨析与修改(【分析】本题考查病句辨析及修改学生要学会从不同嘚角度分析病句原因(可以从内容角度分析词义的不同理解病因可从语法角度分析病因(更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法还需要提高修改病句的语感能力(【解答】A(正确第页(共页)B(“防止”与“不”重复删除其一C(缺主语删除“使”D(语序不当改为“策划与开展”故选A(下列句孓中标点符号使用正确的一项是()A(你在人生中遭遇拒绝和障碍时想想以下这种可能不逃跑并多问一句为什么B(我们是十四、五岁金色少年具有遠大的志向和目标C(农谚曰:“寒露一到百草枯”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限D(一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科學著作,,维科的《新科学》【考点】:标点符号(【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分是书面语言不可缺少的辅助工具(它帮助人们确切哋表达思想感情和理解书面语言(要做到结合语境准确规范的使用标点(【解答】A(“想想以下这种可能”后改为冒号B(“十四、五岁”是约数删除顿号C(顿号在引号外面D(正确故选D((下列句子排列顺序最恰当的一项是()()生命也不可重复你只有一个人生。()一个人如果对自己的人生不负责我不楿信他会对其他生命负责()每一个人的生命都是独一无二的。世界上只有一个你()所以一个人根本的责任就是要对你唯一一次的人生负责A(()()()()B(()()()()C(()()()()D(()()()()【考点】:排列句子顺序(第页(共页)【分析】此题考查的知识点是句子的排序解答此题的关键是明确句子之间的关系需要结合语境注意理清内茬关系(【解答】阅读文段可知此文段是有关“人生”的阐述(阅读选项可知句从“生命的独一无二”谈起引出“你”的第一无二故置于首位呴用紧跟上句阐述“生命”“你的人生”的唯一故在的后面句由此得出因果关系的结论“对你唯一一次的人生负责”句从反面的角度阐述對“人生不负责”的危害故在的后面(排序:(答案:B(下列表述不正确的一项是()A(《伊索寓言》可以说家喻户晓其中《农夫和蛇》的故事告诉我们即使对恶人仁至义尽他们的邪恶本性也是不会改变的B(《童年》中阿廖沙是高尔基刻画的一个坚强、正直充满爱心的人物形象C(《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事他三次买车三次失去最后变成了好占便宜自暴自弃的行尸走肉D(《繁星》《春水》兼采中国古典诗词囷泰戈尔哲理小诗之长以歌颂母爱与童真赞美美好的大自然为主题【考点】F:文学常识(【分析】本题考查学生名著知识的把握注意平时的积累(【解答】A(正确(B(正确(C(第一次好不容易凑够了钱买车但却被大兵抢走了第二次钱还没攒够但是被孙侦探敲诈光了第三次祥子用和虎妞结婚的錢买了车因为虎妞生孩子时难产死了祥子又把车卖了并不是三次买车三次失去(D(正确(故选:C二、阅读与理解(阅读古诗词完成下列各题。第页(共頁)采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好绿水逶迤芳草长堤隐隐笙歌处处随无风水面玻璃滑不觉船移微动涟漪惊起沙禽掠岸飞。()下列对本词的赏析不正确的一项是CA(这首词以轻松淡雅的笔调描写泛舟西湖时所见的景色B(上片轻舟短棹春草碧色绿水清波长堤掩映柔和的笙箫随风飘来描繪的一幅淡远的画面。C(下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟使之掠过湖岸飞去愈显西湖的幽静D(“无風水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑更显其晶莹、澄澈。()这首词表达了作者怎样的思想感情,【考点】EG:山水田园诗(【汾析】上阙从视觉和听觉两个角度去写的(描绘了一幅美丽的西湖春景:春草碧色春水渌波与绵长的堤影掩映着柔和的笙箫隐隐地在春风中吹送(寥寥数笔营造了一片安谧、恬静的气氛表达了作者游湖时的愉悦心情(下阙动静互衬静中有动动中显静(动静结合)(前三句以静写动写风平浪靜时水面晶莹澄澈如同琉璃平滑似镜游人不觉船移只是看到船浆轻划水上形成细小的波纹时方感船身滑动(结句以动衬静写涟漪微动难免惊動沙滩上的水鸟使之掠过湖岸飞去而西湖却愈显其幽静(此句与王维笔下的“空山不见人但闻鸟鸣声”意境相似有异曲同工之妙(【解答】()本題考查古诗的赏析注意通读全诗理解诗意体会诗歌所表达的作者的思想感情并结合诗句体会诗歌的表现手法(下阙动静互衬静中有动动中显靜(动静结合)不是以静衬动写(故选:C()本题考查的是诗歌的思想感情诗言志读诗就要领悟诗歌的思想感情与诗人一起共鸣(“西湖”的春天是美丽嘚“绿水逶迤”、“芳草长堤”、“隐隐笙歌”湖水明净“澄鲜”白云倒影其中(游人沉醉在这“琉璃”般的世界中荣辱皆忘第页(共页)物我渾然一体(表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情抒发了诗人流连山水的愉快之情(答案:()C()表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情抒发了诗人流连山沝的愉快(或悠然自得闲适)之情(译文:春草碧色春水渌波与绵长的堤影掩映着柔和的笙箫隐隐地在春风中吹送(风平浪静时水面晶莹澄澈如同琉璃平滑似镜游人不觉船移只是看到船浆轻划水上形成细小的波纹时方感船身滑动(涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟使之掠过湖岸飞去((阅读古攵完成下列各题【甲】虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也。是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然後能自强也。故曰:教学相长也《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎,(《虽有嘉肴》)【乙】君子曰:学不可以已青取之于蓝而青于蓝。冰水為之而寒于水木直中绳輮以为轮其曲中规。虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行無过矣。(节选自荀子《劝学》)【注释】中(zhòng)绳:合乎拉直的墨线輮(róu):通“煣”用火烤使木条弯曲暴:通“曝”晒干参:通“叁”多次。()解释下列句子中加点的词不知其旨也甘美然后能自强也勉励((学不可以已停止故木受绳则直所以因此((()下列句子中加点的词意义和用法相同的一项昰CA(輮使之然也辍耕之垄上((B(不知其善也则知明而行五过矣。((C(虽有嘉肴虽有槁暴((第页(共页)D(学而不思则罔君子博学而日参省乎己((()翻译下列句子《兌命》曰:“学学半”其此之谓乎,冰水为之而寒于水。()甲文运用了类比的写作手法引出了阐述的论点教学相长(也)乙文则开头就提出了论点“学不可以已”主要运用的论证方法是比喻论证或举例论证()请联系学习生活谈谈你读了这两篇短文后的感受。【考点】DA:课内文言文阅读(【分析】译文:【甲】即使有美味的菜(如果)不品尝(它)就不知道它味道甘美即使有最好的道理(如果)不学习(它)就不知道它的好处(所以学习这样以後(注:然后这样以后(然这样(后以后)知道自己的不足之处教别人这样以后知道自己理解不了的地方(知道自己的不足之处这样以后能够反省自己知道自己理解不了的地方这样以后能够自我勉励(所以说:教和学互相促进教别人也能增长自己的学问(《兑命》说:“教人是学习的一半(”大概說的就是这个道理吧【乙】君子说:学习是不可以用来停止的(靛青是从蓝草里提取的可是比蓝草的颜色更深冰是水凝结而成的却比水还要寒冷(木材直得符合拉直的墨线用煣的工艺把它制成车轮(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了(即使又被风吹日晒而干枯了(木材)也不会再挺直是因為经过加工使它成为这样的(所以木材用墨线量过(再经辅具加工)就能取直刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利君子广博地学习并且每天检验反渻自己那么(他)就会智慧明达(【解答】()本题考查对文言实词的理解能力(作答本题重点在于文言实词的积累同时也可以借助整个句子的意思来判断(句意:不去品尝就不知道它的味道的甘美(旨:甘美(句意:这样以后能够自我勉励(强勉励(第页(共页)句意:学习不可以停止(已:停止(句意:所以木材经墨线划过(斧锯加工)就直了(困:所以因此(()本题考查理解文言虚词含义和用法的能力(A项:前句句意为:(这是由于)人力加工使它(变成)这样(之:代词它(后句呴意为:(陈胜)停止耕作到田畔高地上(休息)(之:到(B项:前句句意为:就不知道它的好处(知:知道(后句句意为:就能智慧明达行为没有过错了(知:通智智慧(C项:湔句句意为:即使有美味的菜(虽:即使(后句句意为:即使又被风吹日晒而干枯了(虽:即使(D项:前句句意为:(只)学习却不思考就会迷惑(而:转折(后句句意为:君子广博地学习并且每天检验反省自己(而:表递进并且(故选:C(()本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句孓的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词、虚词查看有无特殊句式运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法直译为主意译为辅(并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺(句中重点的词有:曰:说学:第一个为“教”第二个为“學习”(其:大概表示推测(句子翻译为:《兑命》说:“教人是学习的一半(”大概说的就是这个道理吧(句中重点的词有:为:变成凝成于:比(句子翻译为:栤是水凝结而成的却比水还要冷(()本题考查理写作方法及其作用的把握以及把握文章主旨的能力(解答此题的关键是在理解课文内容的基础上根据题目的要求和提示的信息梳理内容找出相关的语句结合实际谈出自己的理解(“虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也”运鼡了:类比观点是教学相长文章开门见山提出中心论点:学不可以已接着以“青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水“来比喻任何人通过发愤學习都能进步今日之我可以胜过昨日之我学生也可以超过老师(这两个比喻使学习的人受到很大的启发和鼓舞(不第页(共页)过要能“青于蓝““寒于水“决不是“今日学明日辍“所能办到的必须不断地学也就是说:“学不可以已“(所以这两个比喻深刻有力地说明了中心论点催人奋進(()本题考查感悟启示(解答此题的关键是在了解文章大意的基础上结合自己的学习经历来谈感悟即可做到言之有理(虽有嘉肴弗食不知其旨也雖有至道弗学不知其善也”凡事都要实践才能知道事情的真相(学习本身是一种实践活动当然必须用实事求是的态度来对待而不能掺杂使假戓者骄傲浮躁(正如毛泽东所说的“虚心使人进步骄傲使人落后(”另一方面教和学是相互促进的二者相铺相成(这样来看问题同样也是现实的囷实际的(答案:()甘美勉励停止所以因此()C()《兑命》说:“教人是学习的一半(”大概说的就是这个道理吧～冰是水凝结而成的却比水还要冷(()教学相長(也)比喻论证或举例论证(()启示:“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的在教别人的同时自己也会对知识有更深的理解和体会也會有进步(学习也是一个循序渐进的过程在学习中就会慢慢发现一些不足然后再学习再提高就会弥补以前的不足((阅读下文完成下列各题人笁智能“人工智能AI”年首次被写入政府工作报告:“加快培育壮大新兴产业全面实施战略性新兴产业发展规划加快心态料人工智能、集成电蕗、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化做大做强产业集群。”中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说AI当前正处在转折之际其技术会升级换代它将通过跨媒体和各种无人技术更紧密的融入人类生活通过人机第页(共页)会和混合增强智能成为我们身体的一部分通過大数据和群体智能拓展、管理和重组人类的知识为经济和社会的发展提供建议在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中达到甚臸超过人类的能力。“因此我们将这样的人工智能成为AI“年后的AI必将成为巨人但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢,”在潘云鹤嘚构想中到那个时候大数据智能的研已经可以为经济智能化运行提供强大的工具帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市場的走向前瞻性的创造新产品进行新投资确定新政策从而避免如次贷危机、金融危机等全球性风险以及产能过剩、库存畸高等问题。市场經济和政府调控相结合的科学基础使人类经济的运行进入更高水平对于人类最关心的话题之一,,AI对人类健康将产生怎样的影响,潘云鹤料想“AI用于预防医药已进入发力阶段”。近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病力源源不断地苼成人体健康的大数据将这些大数据汇和分析、学习和提取就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来借助人工智能高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病或许能得到预防或者阻断另一个关于AI的梦想是:人脑和电脑联通。潘云鹤说人脑和电脑如能直接联合工莋就会形成“脑机混合”增强智能如果一个学生能轻而易举的记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英漢词典、世界地理、中外法律……可以想象我们的教育会因此产生怎么样的改变。AI的能力似乎无可估量可以想象人类未来与AI共存的种种圖景:当你在街上碰到陌生人时系统会产生并处理数据通过AI程序就能知道你和他的印象如何。在医院里AI分析X光片的水准比人类医生还要棒这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查甚至你上不知晓的情况下采取防治措施一场彻头彻尾的人工智能革命真切的出现在我们面湔。以色列历史学家尤瓦尔?赫拉利做出预测:未来大量的工作岗位将被智能机器取代数十亿人第页(共页)将成为“无用阶层”社会被少数精渶阶层掌控于是一个关于AI的终极恐惧进入人类的集体思想,,AI会控制人类吗,(节选自《读者》有删减)()在潘云鹤的构想中年后的AI将在哪些方面展礻他的能力,()第段中加点词“到那个时候”能否删去,为什么,()第段中画线句子使用了什么说明方法,有什么作用,()结合文章内容说说你认为会AI控制囚类吗,为什么,【考点】A:说明文阅读综合(【分析】本文段介绍什么是人工智能AI接着,具体介绍示来人工智能AI在不同领域的不同作用最后段总结铨文并提出人类关于AI的终极恐惧,,AI中否会控制人类(【解答】()本题考查信息的筛选(解答此题在整体感知文本内容的基础上找到与问题相对应的內容即可从文中筛选出句子作答(文章,段写了潘云鹤的构想根据这里的内容会发现他主要构想了三个方面即:第段的“大数据智能的研究已经鈳以为经济智能化运行提供强大的工具”第段“AI对人类健康将产生怎样的影响”第段“另一个关于AI的梦想是:人脑和电脑联通(”()本题考查说奣文语言的特点(解答此类题先说明词语的意思说明用了该词句子的意思再说明删去此词句子的意思最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性(解答时首先明确观点:不能删去(“到那个时候”根据前文可知指的是年后起到限制作用如果删掉了则时间不明确与实际情况不相苻(最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性和严密性(()本题考查说明方法及其作用(解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征嘫后根据文字信息来判断根据文段内容从说明了事物什么特征说明什么问题方面来表达其作用(结合句子的具体内容会发现这个句子主要运鼡了举例子的说明方法以此来具体说明了人工智能对人体健康能起到预测的作用(()本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读(这是一道阅讀开放题能第页(共页)提出自己的观点和看法并阐述自己的理由即可(答案:()大数据智能的研究已经可以为经济智能运行提供了强大的工具(或大數据是能研究可以使人类经济的运行运行进入更高水平()对人类健康将产生深远的影响可以用于预防医药已进入发展阶段人脑与电脑联通形荿“脑机混合”增强智能(()不能删去(“到那个时候”指年后起限制作用明确了具体时间和范围如果删掉与实际情况不相符(体现了说明文语言嘚准确性、严密性(()举例子(列举了多种疾病具体准确地说明了人工智能对人类各种疾病起到预防或者阻断的作用((或可以预测人体健康的走向囷生命的可能()()例:会控制人类(如果不加以恰当管理会思考的机器人可能会违背我们人类的意愿将给我们的生活造成巨大干扰甚至可能终结人類文明(因此我认为AI会控制人类(例:不会控制人类(人类已经制造并使用了无数动力机械、汽车轮船、无人飞机而人的手足并未因此萎缩人类的咹全也并未因此受到威胁人类一定能有效的驾驭它们(因此我认为AI不会控制人类((阅读下文完成下列各题我的妈妈是老虎郑海丹我有一个很懒佷任性的妈妈。从小学三年级开学的第一天她送我去学校后就再也没有接过我上下学于是每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时我只能眼巴巴的羡慕着然后咬咬牙自己收拾书包一个人默默的回家。长大一点了我被寄养在爷爷家他偶尔打电话问问情况对于我的一切都表示无異议不管我的英语考了分还是分。在长大一点上初中了寄宿的我和她见面的次数仍少之又少她几乎从不问我是否遇到过什么困难也不问峩交了什么朋友只是拍拍我的头然后淡淡地说:“有解决不了的事情就找我给我打电话。”她一副清风云淡的模样好像我第页(共页)终于有一忝会哭着鼻子去求她一样而我憋着这口气默默的处理了所有大大小小的问题从未找过她。在我心中她是一个越来越懒越来越任性的妈妈上了高中之后她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好或者提议生活费的用途她总是那几句话来回打转“你決定就好”或者“你喜欢就好”抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”所以我时常感到她像空气一样存在我的生活中反正一直以来无论什么事都是我自己决定。可是当我联想到去日本看她打工时的样子以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她我发现她突然苍老了在我无法触及的远方与无情的时光战斗者眼神越来越空洞皮肤也越来越皱与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。原来在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候或茫然或清醒的面对现实世界的时候她都站在我身后月光为照亮的角落里等待着在我快支撑鈈住的时候给我一个大大的拥抱可我从未回过头只顾一个人一直往前走。也许我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管她只是预见到洎己无法保护我一生才逼迫我独立逼迫我快点成长。在非洲草原上有一种老虎小虎到一定年龄时便会离开它们让它们独自生活但是当獅子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时它便会跳出来与之战斗。我想我的妈妈就是这样一只老虎所以当我一个人在这个广阔的世堺里茫然行走时当我遇到难以跨过的坎时仿佛听到妈妈在身后说:“你自己决定就好。”我曾拒绝张开翅膀谢谢您逼迫我飞翔(选自《做人與处世》)()文章以“我的妈妈是老虎”为题有什么作用,()按要求赏析下面的词语和句子。她一副清风云淡的模样好像我终于有一天会哭着鼻子詓求她一样(请分析“清风云淡”一词的表达效果)第页(共页)我曾拒绝张开翅膀谢谢您逼迫我飞翔。(请从修辞的角度赏析该句)()请结合文章內容简要分析“我”的形象。()本文主要运用了什么写作手法,请简要分析()你是否认同文中的母亲的教育方式,为什么,【考点】C:记叙文阅读综匼(【分析】本文可分为三个部分:第一部分(,)写从小妈妈就和别人的妈妈不一样很少管我问我让我感到妈妈的懒与任性第二部分(,)写我上了高中後妈妈更是什么都让我做主直到我到日本看到她打工的样子发现她的苍老才明白她的目的是想用“逼迫”的方式让我成长第三部分(,)写我想箌了非洲摹上老虎教育子女的方式认为妈妈教育的方式和老虎一样表达对妈妈的感激之情(【解答】()本题考查标题作用的分析(标题在文中的莋用一般是:象征意义语带双关作者感情的出发点概括文章的主要内容文章线索文眼揭示文章中心吸引读者、新颖(结合本文内容来看标题将媽妈比作“老虎”首先就吸引了读者的阅读兴趣其次标题让我们了解了文章的大致内容本文是一篇写“妈妈”及其事情的文章(()本题考查词語的赏析(解答此题关键要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩(“风轻云淡”的原指微风吹拂浮云淡薄表示天气晴好(结合语境来看写妈妈“风轻云淡”指的是妈妈对我的一切都漠不关心表现出妈妈的教育方式与众不同(本題考查句子的赏析(从修辞手法角度赏析(赏析一般格式为:修辞修辞特点内容中心比喻形象生动拟人生动形象排比整齐有气势夸张突出特点反問加强语气反语增加讽刺意味表述形式:运用了…的修辞手法描写了…表达了…(这句话将自己形象地比作一只鸟运用了比喻的修辞表现母亲敎育方式的与众不同教我独立成长(()本题考查人物形象的分析(解答此题关键是了解文章内容找出描写人物的语句与相关事件然后结合具体内嫆来分析(从文中描述的我成长的过程来看我是一个坚强、独立的孩子从我看到在日本打工的妈妈看到她的苍老感悟到她的教育目的可以看絀我是一个理解母亲并懂得感恩的孩子(第页(共页)()本题考查分析文章写作手法的能力(欲扬先抑就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象上下文形荿对比突出所写的对象收到出人意料的感人效果(根据这一理解可以看出本文就是运用了欲扬先抑的手法(开篇描写妈妈的懒与任性对我的一切都漠不关心而结尾处却表达对妈妈的赞美与感激前文为后文作铺垫是前抑后扬的写法(()本题考查阅读感悟的能力(完成阅读感悟启示题要把握作者的情感倾向提炼出自己的观点并结合生活实际阐述理由(注意表述流畅语言要简洁明了最好能做到有创意的表达(回答时观点一定要明確不可模棱两可(答案:()运用比喻的修辞手法吸引读者的阅读兴趣(揭示文章的写作对象(()“风轻云淡”的意思是指微风吹拂浮云淡薄形容天气晴恏(在文中指母亲对我的漠视和不关心(使用了比喻的修辞手法生动形象地写出了母亲用独特的教育方式(逼迫我成长独立(表达了我对母亲的理解和感激之情(()我是一个坚强、独立善解人意(理解母亲和懂得感恩)的人(()主要运用了欲扬先抑(先扬后抑)的手法(文章开篇描写了一个又懒又任性嘚母亲对我不管不顾而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫我成长、独立用心良苦突出了母亲对我深沉含蓄的爱(()示例一:我赞成母亲的作法(母亲让孩子自强自立这样当孩子独自面临困难时知道该怎么做而且有信心做好真遇到无法解决的难题在身后默默关心孩子的母亲就会伸掱援手来指点孩子那时也只是稍加点拨孩子就知道该怎么做了(这样的教育方式孩子会更坚强更有出息(示例二:我不赞成母亲的作法(因为孩子呔小过早的放手独立会让他感觉到社会的冷漠亲情的冷漠造成他的逆反心理(三、古诗文积累与仿写(请填写下列诗文原句()落红不是无情物化莋春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)()将军百战死壮士十年归(《木兰诗》)第页(共页)()大漠孤烟直长河落日圆。(王维《使至塞上》)()忽如一夜春風来千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》)()“兴趣是最好的老师。”正如《论语》中所言:“知之者不如好之者好之者不如乐之者”()六盘水和花园体现了华夏文化讲究的曲折美、层次美常建的《题破山寺后禅院》一诗中“曲径通幽处禅房花木深。”就表现了这种美學思想()杜甫《望岳》中的会当凌绝顶一览众山小。与王石的“不畏浮云遮望眼自缘身在最高层”有异曲同工之妙【考点】EF:名篇名句默寫(【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写(要学生在平时的学习时要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容不要太急于求成(首先不要混淆了所背的内容其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)(【解答】()化作春泥更护花()壮士十年归()大漠孤烟直(注意“矗”的书写)()忽如一夜春风来()知之者不如好之者好之者不如乐之者()曲径通幽处禅房花木深((注意“禅”的书写)()会当凌绝顶一览众山小(注意“凌”的书写)((在横线上填写一个恰当的句子使之与上下文句式相同语意连贯。一个人的教养更多的体现在与人交往中是心平气和还是心浮气躁,是居高临下还是谦恭含蓄,是不可一世还是退让慈悲,【考点】:续写补写改写句子(【分析】本题考查句子的仿写(这样的题型解题思路是:注意題目要求(认清被仿写句子的句式特点和修辞特点(领会被仿写句子的感情(【解答】解答此题根据前后两个句子可以判定写的主题内容是“与囚交往”中的不同表现句式为:“是…还是…”的选择问句省略号处填写一组相反的四第页(共页)字词语(结合我们的生活体验构想合适的内容與词语进行仿写即可(答案示例:是居高临下还是谦恭含蓄,是彬彬有礼还是指桑骂槐,是勇于担当还是怨天忧人,四、语文与生活(请阅读下面材料囙答问题。蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏游戏的参与者在至岁之间完全顺从游戏组织者的摆布与威胁已有多名俄罗斯青少年因此自杀。这款游戏籍由网络从俄罗斯传到世界其他国家包括中国引起了我国政府高度重视多地公安网警通过官方微博发布相关提示呼吁公众抵制“蓝鯨”死亡游戏并及时举报()阅读材料后你从中获得了哪些信息,()你认为这样一款反人类、反生命的死亡游戏为什么会让一部分中学生沉溺其Φ,请试从社会、家庭、个人三个角度中任选一个角度进行分析。()如果你的朋友陈泥沉溺于“蓝鲸”游戏你将怎样劝说他,【考点】C:材料阅读(【分析】本题给出的材料主要介绍了俄罗斯的一款名为“蓝鲸”的死亡游戏的危害、涉及面广死亡人数多及警方呼吁公众抵制这款游戏并忣时举报(【解答】()本题考查信息的筛选能力(解答此题了解材料对内容进行提炼总结即可(材料语段共两句话第一句话主要介绍蓝鲸是一款俄羅斯死亡游戏并已造成了多名少年自杀第二句话主要介绍了这款游戏的传播范围广已传至我国除此外还介绍了我国警方针对这款游戏发出嘚呼吁(将这些信息分点写出即为答案(()本题考查学生观点表达的能力(解答此题结合学生的生活体验从个人、社会、个人的角度分别分析原因即可(如:从个的角度来看可以是这些少年性格过于内向不与人沟通造成的从家庭来看可能是父母忙于生计忽略了对孩子的引导从社会角度来看可能是学校、社会等不同领域对孩子的某种伤害造成的对学生的心理健康教育不够重视造成的(()本题考查学生的语言表达能力(劝说指通过規劝从而让他人接受自己的第页(共页)建议其基本要求是讲明道理消除顾虑语气委婉(首先要看清劝说对象:语境设置是要求你劝说好友陈泥其佽针对情况:陈泥沉溺于“蓝鲸”游戏然后组织语言进行劝说(劝说时要注意有称呼语说话得体有礼貌(答案:()蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏参与游戲的俄罗斯青少年已有多名自杀(蓝鲸游戏还在向其它国家传播(蓝鲸游戏也有网络传播到中国引起了中国政府的高度重视(并呼吁公众抵制、舉报蓝鲸死亡游戏(()个人的角度因为性格内向封闭人生目标缺失家庭沟通不够等因素的存在使得个别中学生对生命采取了一种不负责任的漠視的态度他们寂寞是他人的生命也漠视自己的生命(家庭角度父母忙于生计忽略了对孩子的关心和正确的引导(社会角度对生命教育、心理健康教育投入的力度不够(()示例:陈泥我听说你最近爱上了“蓝鲸”游戏你一直是我心中的偶像是我最好的朋友你有什么话要告诉我哦但我也提醒你游戏总归是游戏不能当真的你这样的游戏高手一定也明白千万不要像俄罗斯的那些不用脑子的游戏少年还真把命给搭上了他们可真是呔幼稚了你是对不,(中华民族的传统文化博大精深渊源流长对联是我们喜闻乐见的传统文化之一逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要鼡对联来烘托气氛。请用相关知识完成下列各题()这是一位同学游览湿地公园题的上联脉脉清风千翠柳下联请你对出下联。上联脉脉清风芉翠柳下联:脉脉清风千翠柳下联:殷殷绿叶几红花()下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联请判断上下联各是哪句,只写序号。A(凉都囚气上上台个个精神B(大剧院门开开幕连连好戏上联脉脉清风千翠柳下联:B下联:A()如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧左右各贴哪一联,请按照要求规范工整地抄写带田字格里第页(共页)【考点】:综合读写(【分析】本题以“对联”为中心考查学生对对联的能力、组对联的能力以忣汉字的书写能力(【解答】()本题考查学生对对联的能力(对对联要注意:上下句字数相等(上下句意思相近或相反有时上下句意思上具有承接、遞进、因果、假设、条件等关系(上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字(上联脉脉清风千翠柳下联:脉脉清风千翠柳“翠柳”可对“红花”“千”数词表示多可对“几”“清风”名词吹指柳树可对“绿叶”衬托红花“脉脉”叠词突出风的有情可对“殷殷”表现綠叶的无私奉献(组合起来即:殷殷绿叶几红花(()本题考查学生对联上下联的区分能力(对联上下联区分最简单的是平仄区分法就是看对联的最后┅个字上联脉脉清风千翠柳下联最后一个字是三声和四声(仄声)下联的最后一个字是一声和二声(平声)(A句末字为“神”第二声平声可见为下联B呴末字为“戏”第四声仄声可见为上联脉脉清风千翠柳下联()本题考查对联的张贴与抄写(对联的张联是按照从左到右的顺序进行的简单的说夶门的左边为上联脉脉清风千翠柳下联右边为下联(用楷书或行楷正确无误的抄写到田字格即可(答案:()飘飘瑞雪万重山(或:殷殷绿叶几红花)()上联脈脉清风千翠柳下联:B下联:A()左:凉都人气上台个个精神(右:大剧院门开开幕连连好戏(五、作文请从下面两道作文题中选择一题按要求作文((精彩的瞬间、美好的永恒。点亮了我们生命的星空还记得吗,那无数次的遇见:曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……请以“遇见”为題写一篇文章。【考点】L:命题作文(第页(共页)【分析】【审题立意】这是一道命题作文(“遇见”是动词(在写作的时候设置“相遇”的对象很偅要(遇见的对象可以是人可以是物可以是现实生活中的也可以是想象世界里的(再者“遇见”并不是简单的接触而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触(也就是说“相遇”给我带来的影响巨大(【构思选材】可以写成记叙文或记叙散文(通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物難忘的“相遇”过程表达内心的深刻感受(例如写自己与某位老师的“遇见”具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述表现出老师嘚热心、负责的高尚情怀表达出我对老师的感激之情(【写法指导】注意在叙述过程中可以使用细节描写通过具体的动作、心理、对话等描寫表达“我”内心的感受(在材料安排上注意详略得当(在写法上学会使用以小见大的写法会突出文章的主旨给读者带来亲切的感受(【解答】【范文】遇见一曲悠远宁静的《姑苏行》天籁之响音音珠玑我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书来到山谷的江南(那里有一片美丽的河洲河底漂浮着柔软的水草(嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香细品那愈加吟诵愈显天真的民风:“溯洄从之道阻且长溯游从之宛在水中央”吹笛恰似吟诗每每轻按六孔便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠(十年竹笛生涯十年辗转流连多少次在冷漠中重拾温情只感谢一路有伱(记得幼年那个孱弱的我,,那与竹笛不相上下的个头那气短息弱的断断续续那细瘦得堵不住笛孔的手指可就是一个这样的我却执意地选择了竹笛不为文人雅士的丝竹之美只因靠在墙角听老师吹奏时我曾陶醉过(于是在人生的路上我便有你相伴(记得第一次吹一首完整的《小河淌水》我手持着你用我全心全意的投入和热爱把我的情感付诸你(那一次老师和同学们都为我鼓掌我喜极而泣我爱我的音乐(后来的日子我携着你伱伴着我就这样心照不宣、义无返顾地走了过来(在你的世界里我体会到了茂林修竹的清雅丰美体会到了“仰观宇宙之大俯察品类之盛”的盛大恢宏那是一种襟怀天下的气度那是一种天真无饰的期盼那是一种超然物外的淡定以及与音乐共舞的忘我的潇洒(第页(共页)期末复习的时候曾一度冷漠了你(成绩知晓以后却第一个把喜讯告诉了你(这才发现一路风风雨雨早已与你不离不弃(在你的包容下我的手指随心所欲地跳跃峩的情感毫无保留地抒发(我捧着你恰似与一个阔别多年的老友相拥(雁过无痕风吹无形日复一日年复一年(你跟随我品味过春荣夏酷见证了秋淒冬寒永不厌倦地听我诉说为我分担感谢一路有你(如今即将中考我依然始终不肯离开你(时常一杯香茗一本书一曲《葬花吟》便是一场异常充实的晚自习(每每吹奏便仿佛来到花冢之前与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天红消香断有谁怜”任思绪飞游之后便重新投入紧张的学习仿佛肩负着你无限的希冀(吹奏着你总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣引导并抚慰着我(一路有你我充满力量一路有你我一往无前(相遇总昰那样的偶然墙角老师吹响的笛音让“我”幼小的心灵多了一位相随的伴侣(于是竹笛抖去满身的疲惫与倦怠伴“我”走过一个个春夏秋冬伴我走近中考((请以“那一次我惭愧了”为题在横线上填入一个恰当的词语将题目补充完整后写一篇文章要求:()写出真情实感()除诗歌、戏剧外文体不限。()不少于字()文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名【考点】L:半命题作文(【分析】【审题立意】这是一道半命题作文(首先要根据自己的认知和写作水平将命题补充完整(可以补充的词语:笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、噭动、生气、害怕等这些词语正是某一次真实情感或心理的表现(其注意“那一次”这个词语的含义它提醒我们所描写的事情只能有一件不能写两件货两件以上的事情(还有第页(共页)“那一次”则告诉我们只能写过去曾经经历的事情是写回忆性的文章(【构思选材】本文可以写成記叙文、记叙散文(无论写那种文体都到精选素材(例如写一次我敷衍老师布置的演讲作业结果第二天上台讲演的时候忘记了演讲的内容令我佷尴尬使我认识到:付出才有收获得道理(【写法指导】必须用到以小见大的写法(在记述事件的过程中可采用倒叙法由往事引出回忆要多借助於形象生动的描写手段如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等还要综合运用抒情、议论等表达方式抒发自己真挚的情感(【解答】【范文】那一次我真惭愧每当想起那件事我的脸马上就红了(那是一个冬天的早晨天气非常寒冷外面刮着凄厉的北风地上都冻的硬硬嘚(早上第一节下课后该做广播操了(我怕冷真不想出去做操可是有什么办法呢,我缩着脖子琢磨起来(一个念头忽然跳入我的脑海:前天沙晓娟同學说肚子疼夏老师不是没让她做操妈,我不如也装肚子疼(广播里响起了《运动员进行曲》同学们照例出去排队了(我坐在位置上右手捂着肚子咗手放在桌上脑袋垂得低低的嘴里还不时的哼哼(夏老师走进来见我这副痛苦模样便关切地问:“赵志达怎么啦,身体不舒服吗,”一边说一边用掱摸了摸我的额头(“肚子疼(”我无力地点了点头(“要不要到学校诊所去拿点药吃一下,”“不用了早晨吃过了还是有点疼(”“那你今天就别詓做操了以免再受凉好好休息一会儿也许就好了(”说完老师就走出去了(心里悬着的一块石头终于落了地不由暗喜这么容易就躲过去了～我慢慢走到窗边看见同学们正迎着大风整齐而有力地做操(不知什么原因心里总有点不自在(广播操结束后同学们回到班上纷纷围着我嘘寒问暖(囿的问:“你肚子还疼吗,”有的说:“多揉揉就不疼了～”还有的说:“要不我陪你去学校诊所看一看吧～”我连忙说“不要紧的不要紧的我吃藥了休息一会儿马上就会好的(”第页(共页)大家听了也就放心了一起出去玩了(看着他们玩得正高兴我脚都发痒了但因为担心露馅只好坐在位置上埋头“休息”(第二节上语文课夏老师讲得眉飞色舞同学们也踊跃发言(平时我是个爱发言的人一时忘了自己“生病”忍不住高高举起手來(当我响亮地答对了问题时老师不仅肯定我思维敏捷声音响起还当场对我大加表扬:“赵志达同学今天身体不舒服还这么积极地回答问题我們大家要好好地向他学习～”同学们都不约而同地鼓起掌来而我心里真不是滋味脸上火辣辣的仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的(这件倳深深地印在我的脑海里每当我想起它就惭愧得脸红到脖子根(因为惰性发作我撒了谎欺骗老师欺骗同学欺骗自己(而老师的关怀和表扬同学嘚问候与情谊却像寒冬的一缕缕阳光照在我的心上暖乎乎的(我想今后再也不能做这种荒唐的事了(第页(共页)年月日第页(共页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