我是一名高二的学生学生,因为想买自己喜欢的东西跟父母说了他们又不同意,根亲人借钱他们又不借,我真的很想要

几乎讨厌周围的一切人和事物

幾乎周围的一切人和事物,大二的学生不想在学校待着。我有病吗
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我是一名高二的学生的学生现茬不想念书了,想去学个技术父母他们希望我把高三读完,可是当他们同意我不念的时候我心里感觉又舍不得,这是怎么回事求大鉮?... 我是一名高二的学生的学生现在不想念书了,想去学个技术父母他们希望我把高三读完,可是当他们同意我不念的时候我心里感觉又舍不得,这是怎么回事求大神?

我想应该是你以为爸爸妈妈会非常反对你的决定,但是他们没有你想象中状况时就决得有些疑惑,也有些失落大人们不都认为读书最重要吗?怎么会同意我不读呢从而开始怀疑自己的决定。应该是逆反心理在作怪吧!他们不讓我做的我偏做他们让我做的我偏不做。

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材料中陈老师的行为是正确的 ,遵循了以下教师职业道德规范
陈老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要

求关心爱护全体学生 ,尊重学生人格 ,对学生严慈相濟 ,做学生的良师益友当其他同学怀疑小明偷钢笔并要搜小明的书包时 ,陈老师并没有鼓励同学们这样做 ,而是让同学们先上课。这是对小明嘚尊重与保护 ,体现了关爱学生的教师职业道德


陈老师的做法体现了教书育人的教师职业道德。教书育人要求教师循循善诱 ,诲人不倦 ,因材施教 ,培养学生良好品行 ,促进学生全面发展陈老师对小明进行了耐心的说服 ,并通过动员家长和开班会活动对小明进行教育 ,最终让小明改变叻乱拿别人东西的不良习惯。这体现了陈老师教书育人的教师职业道德

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