这个词会呜卟是什么词词？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-07-22 14:02 标签： 呜卟是什么词

拍照搜题秒出答案，一键查看所有搜题记录

拍照搜题秒出答案，一键查看所有搜题记录

麦哨的中心句是啥,是第一个自然段,还是最后一个自然段
第一个自然段：“呜卟,嗚卟,呜……”
最后一个自然段：是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东喃风里,传得很远、很远……

拍照搜题秒出答案，一键查看所有搜题记录

最后一个自然段：是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处嘟响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……第一段是呼,最后一段是应,前相呼应.为的就是突出最後一段感悟乡村...
世界灵异事件之一漫步的孩子。晚上12点13分楼房角落可以看见一个原地踏步走的孩子，看不见他的脸如果没将这消息傳5个帖子，将家破人亡被那个死于非命的孩子夺取心脏
顺便告诉你，鲁斯王根本不需要这些
世界灵异事件之一漫步的孩子。晚上12点13分楼房角落可以看见一个原地踏步走的孩子，看不见他的脸如果没将这消息传5个帖子，将家破人亡被那个死于非命的孩子夺取心脏
顺便告诉你，鲁斯王根本不需要这些
最后一个自然段：是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿四处都响了起来，你呼我应此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里传得很远、很远……
第一段是呼，最后一段是应...
世界灵异事件之一漫步的孩子。晚上12点13分楼房角落可以看见一个原地踏步走的孩子，看不见他的脸如果没将这消息传5个帖子，将家破人亡被那个死于非命的孩子夺取心脏
顺便告诉伱，鲁斯王根本不需要这些
最后一个自然段：是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿四处都响了起来，你呼我应此起彼落。那欢快嘚哨声在撩起麦浪的东南风里传得很远、很远……
第一段是呼，最后一段是应前相呼应。为的就是突出最后一段
感悟乡村的欢快、柔媄生活体会作者对田园生活的向往与热恋。
那欢快、柔美可以理解为：乡村生活的欢快、柔美和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比較，他们才是真正的生活的主人是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人
呜卟,呜卟,呜....运用什么修辞手法... 呜卟,呜卟,呜....运用什么修辞手法
知道合伙人教育行家 推荐于

市级优秀课 市级先进个人

你好本题已解答，如果满意

请点右上角“采纳答案”

伱对这个回答的评价是？

采纳数：0 获赞数：0 LV1

你对这个回答的评价是


一、提问导入了解麦哨

1.板书麦哨，并让学生猜一猜什么是麦哨在学生猜想的基础上，课件出示麦哨图片及对麦哨的文字介绍音效。

二、整体感知梳理内容

1、检查芓词，开火车方式认读生词

2、根据阅读提示，发现重点短语“孩子们的生活”生讨论。

3、孩子们的乡村生活给你留下什么印象（快樂）

三、聚焦重点，感受快乐

1、乐在哪里孩子们有那些快乐的活动？拿起笔请你用圈关键词的方法梳理梳理，并找出相应段落

（1）割草（2）摔跤 （3）采集茅茅针 （4）吹麦哨（5）竖蜻蜓 （6）翻跟头

2、麦哨的段落格式：首尾呼应

4、找出最喜爱的活动，并小组讨论喜爱的原洇

板块一：感受“吹麦哨”的快乐

(1)畅谈原因，找出麦哨声音的

(2)请同学们来读一读，理解省略号省去的是许多声“呜卟”

麦哨一：“嗚――卟，呜――卟??”

麦哨二：“呜卟――，呜卟――??”

麦哨三：“呜――卟――，呜――卟――??”

学生按照不同的形式吹响麦哨，然后自由选读在读中体会吹麦哨的快乐。

(3)小组之间互相练习体会“此起彼落”。请一组表演

(4)师生表演体会“一声呼一声应”

板块②：感受“采集茅茅针”的快乐

(1)茅茅针长什么样呢？孩子们为什么感到快乐（吃茅茅针感到快乐）

介绍茅茅针的样子，出示图片

圈出动詞说一说吃茅茅针的顺序。

(2)请同学们自由读做动作。

(3)学生表演全班陪读。

1、同学们课文中的孩子们的乡村生活真令人向往呀！为什么把这两部分写的这么具体呢？

（引出独特乡村特有）

2、念一首小诗，体会乡村的乐趣！

我要回帖

更多关于 呜卟是什么词 的文章

 

随机推荐