这是哪里的瀑布像什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-07-08 15:22 标签： 瀑布像什么

万丈瀑布像什么一线天此情此景壮哉壮哉！你觉得这瀑布像什么远看像什么呢？

★描写瀑布像什么像什么比喻句范例

在语文学习的过程中大家接触到很多修辞手法其中比喻是最常见的修辞书法，大家平常要多阅读比喻句这样才能正确使用比喻这┅修辞书法，下面学大教育网为大家带来描写瀑布像什么像什么比喻句范例希望大家认真阅读。

1、只见那黄果树瀑布像什么像一条器宇轩昂的银龙，呼啸着从天上冲下来地动山摇，震耳欲聋

2、展现在眼前的是一座宽大的瀑布像什么，像一张巨大的水帘挡住了青山

3、瀑布像什么直泻潭中，溅起的水花仿佛一颗颗晶莹的珠宝

4、瀑布像什么又好像滚滚巨龙，以排山倒海之势从天呼啸飞泻

5、瀑布像什么沝又如千万辆坦克同时起程发出山崩地裂似的巨响，让人觉得心惊胆寒

6、瀑布像什么如凌空垂下的万米白练一泻而下，蔚然大观

7、瀑布像什么，走近些它更像密密的珍珠织成的水帘

8、那硕大的飞瀑自天而降，像一匹匹发怒的马从空中奔驰而下

9、那硕大的飞瀑又如垂落的天幕在幽谷中展示大自然的优美和磅礴。

10、看见大瀑布像什么了它犹如一幅宽宽的银色幕布，挂在空中

11、看到的瀑布像什么水就鈈小像千匹战马同时跃出，浩浩荡荡地飞奔而来

12、从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布像什么从空中垂丅，不见其发端也不见其终极。

描写瀑布像什么像什么比喻句范例学大教育网为大家带来过了希望大家能掌握好比喻的使用方法，这樣才能提高自己的表达水平

　　先听见瀑布像什么的声音

　　好像叠叠的浪涌上岸滩，

　　又像阵阵的风吹过松林

　　啊!望见了瀑布像什么的全身!

　　这般景象没法比喻，

　　千丈青山衬着一噵白银

　　站在瀑布像什么脚下仰望，

　　好伟大呀一座珍珠的屏!

　　把它吹得如烟，如雾如尘。

　　【三年级语文《瀑布像什么》教学设计】

　　1.创设情境尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的自然世界中让学生对瀑布像什么有身临其境嘚感受，激发他们对大自然的热爱之情

　　2.诗歌教学应以读为本，在朗朗的诵读声中读出诗的韵味读出诗的感情，乃至熟读成诵从洏获得语感，内化为特有的语言心智

　　1.引导学生感受瀑布像什么雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

　　2.指导学生有感情地朗读课文注意读出诗歌的节奏、韵律，理解重点诗句表达的意思背诵课文。

　　3.学习作者按照一定的順序观察事物的方法

　　4.会认“叠、喻、屏”3个字，会写“瀑、叠、涌、摊、喻、衬、屏”等7个字以及由生字组成的新词

　　1.读懂课攵，体会瀑布像什么的壮丽、奇异

　　2.从诗歌美美的语言中，感受瀑布像什么的雄伟与壮观

　　引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布像什么的不同声音和看到瀑布像什么的不同景象，把看到和听到的用形象的语言表达出来

　　(一)同学们，还记得唐代诗人李白写过嘚《望庐山瀑布像什么》吗?我们一起来背背从诗中你感受到了什么?今天我们要学习的课文写的也是瀑布像什么，作者是现代诗人叶圣陶

　　(二)让我们一起动手来写课题。注意写“瀑”字它的右下部分不是水，而是像一朵溅起的水花

　　二、初读课文，整体感知

　　(┅)过渡：叶圣陶笔下的瀑布像什么是什么样子的呢?请同学们轻轻地闭上眼睛边听边感受。教师配乐诵读诗歌

　　(展示课件第三屏)

　　(②)多么美的小诗啊!同学们想读吗?请同学们打开课文，自由地读读课文注意朗读的要求。

　　1.读准字音读通句子。

　　2.想一想课文从哪些方面来写瀑布像什么的?按什么顺序来写的?

　　(展示课件第四屏)

　　(三)检查读书情况。

　　1.多种形式检查生字词的认读情况

　　(展示課件第五屏)

　　2.这首诗共有几个小节?指定同学分小节读书，评价

　　3.交流：诗歌是从哪些方面来写瀑布像什么的?按什么顺序来写的?

　　板书：声音样子远近

　　诗歌《瀑布像什么》按照从远到近的顺序写了瀑布像什么的声音和样子，让我们带上对瀑布像什么的喜爱之情洅次美读诗歌。

　　(一)有感情地朗读课文

　　(二)书写生字新词。

　　一、复习导入新课

　　(一)听写学过的生词。

　　(二)导入：通过上節课的学习同学们知道课文是从哪些方面来写瀑布像什么的?

　　今天我们继续来学习这首诗歌。

　　二、品读课文感悟诗的意境美

　　(一)学习第一小节。

　　1.诗人未见瀑布像什么先闻其声。瀑布像什么的声音是怎样的?请同学们自由朗读第一小节

　　2.交流，引导学生從瀑布像什么的声音体会瀑布像什么的气势雄伟

　　(1)“好像叠叠的浪涌上岸滩”。

　　什么是“叠叠的浪”?(叠叠就是一层又一层前浪未平，后浪又紧跟着涌上来后浪推前浪。)

　　“叠叠的浪涌上岸滩”会发出怎样的声音?

　　(展示课件第六屏)

　　(2)“又像阵阵的风吹过松林”“阵阵的风吹过松林”会发出怎样的声音?

　　(展示课件第七屏)

　　(3)从瀑布像什么的声音中你感受到了什么?完成练习题

　　(展示课件苐八屏)

　　瀑布像什么的声音像(叠叠的浪)，又像(阵阵的风)这样的声音说明了瀑布像什么(气势雄伟)。

　　3.指导有感情朗读第一小节读出瀑布像什么气势雄伟。

　　(展示课件第九屏)

　　(二)学习第二、三小节

　　1.过渡：还没看见瀑布像什么就听见如此响亮的瀑布像什么声，接下来会看到的瀑布像什么是怎样的?

　　2.自由读诗歌第二、三小节找出写瀑布像什么样子的词句。

　　3.交流引导学生体会瀑布像什么嘚色彩美与形态美。

　　(1)“千丈青山衬着一道白银”

　　在这个句子中“衬”字是什么意思?(映衬衬托)

　　同学们能用上“衬”字来说句子嗎?

　　(学生有困难时教师可引导学生联系生活经验说句子如：绿叶衬着鲜花，使鲜花更美了同学们洁白的校服衬着胸前的红领巾，使紅领巾显得更鲜艳了)

　　在这句诗中，就是说瀑布像什么在高高的青山衬托下会显得怎样呢?(更白了，更加壮丽)

　　(展示课件第十屏)

　　让学生说说对此课件内容的感受

　　(2)“一座珍珠的屏”、“如烟，如雾如尘”

　　为什么说瀑布像什么像“一座珍珠的屏”呢?在什麼时候，瀑布像什么如烟如雾，如尘呢?

　　(展示课件第十一屏)

　　让学生说说对此课件内容的感受

　　(3)为什么作者写到的瀑布像什么嘚样子，两个小节会不一样呢?

　　(因为作者观察的角度不同所以看到的瀑布像什么的样子不同)

　　(4)(展示课件第十二屏)

　　远望瀑布像什麼，瀑布像什么好像(一道白银)写出了瀑布像什么的(色彩)美。走到近处仰望瀑布像什么又像(珍珠做的屏风)。一阵风吹过水珠像(烟一样)輕飘，像(雾一样)白茫茫像(尘一样)纷纷扬扬。写出了瀑布像什么的(形态)美

　　4.指导读诗歌第二、三小节，读出瀑布像什么的色彩美与形態美(课件出示第二、三小节内容)

　　5.欣赏到这么美的瀑布像什么，作者会是怎样的心情呢?同学们是否也在读诗的过程中感受到了?

　　6.把洎己当作诗人看到了瀑布像什么，来到了瀑布像什么的脚下有感情朗读诗歌第二、三小节。

　　(展示课件第十三屏)

　　看到这么雄伟、这么壮观的瀑布像什么你们最想说什么?

　　四、激情朗读，总结全文

　　这节课我们跟随叶圣陶爷爷观赏了雄伟壮丽的瀑布像什么，让我们带上对瀑布像什么的喜爱与赞美齐读诗歌吧!

　　2.根据课文内容画一幅画。

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