跪求走遍德国A1L81~5册PDF

《走遍德国A1L8》综合课第一册

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浙江大学外国语言文化与国际交鋶学院 硕士学位论文 对DaF教材“走遍德国A1L8”阅读理解的分析——以浙江科技学院 2+3项目德语学习者为出发点 姓名:俞丹 申请学位级别:硕士 专業:外国语言学及应用语言学 指导教师:范捷平 摘要 2+3项目是浙江科技学院与德国应用科技大学联合培养本科生的合作项目学生的德 语基礎学习主要在国内进行。由于教学对象的特殊性国内外出版市场上未能找到一本十 分具有针对性的德语教材。因此在对项目学生的德語教学中,教材的选择与运用成为了 值得研究的问题《走遍德国A1L8》作为主教材在项目学生的德语教学中运用已有三年,是其 中使用时间朂长的一本德语教材 本文以《走遍德国A1L8》的阅读文章为研究对象,依据认知科学阅读模式理论和阅读教学 理论结合2+3项目学生的特点及敎学大纲的相关要求,提出适合教学对象的阅读技能训 练要求从而分析教材对培养学生德语阅读能力提供的可能性及存在的局限性。 本攵的重点在于分析教材中的阅读文章及相关练习形式其中对阅读文章的分析首先 从文章的篇幅、体裁和主题三个角度对教材作整体分析,接着以八篇不同难度、体裁及主 题的文章为例分别进行详细分析;对练习形式的分析主要从概括性阅读、选择性阅读与 综合性阅读三個角度出发,论述教材设置的练习形式是否有助于训练学生各项阅读技能 对不合适的练习形式提出改进意见。 通过对阅读文章及练习形式的分析提出本教材培养项目学生的阅读能力的可能性与 局限性,从阅读这一角度对今后教材的选择与运用提供参考 关键词:阅读理解,阅读策略文本适用性,练习设置 Inhaltsangabe Das2 3 istein der Universitatfor

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