企业内训师或跟课程开发相关的培训工作人员在经过TTT一系列基础培训之后,已经初步掌握了包括课程开发、清晰表达以及┅般授课技巧在内的相关培训能力了在此基础上,如何能让课程的品质更上一层楼授课的效果能收获更广发更深度的认同,对培训各環节中的教学技法的进一步提升想必也是培训师磨练专业技能的又一个挑战的目标
【培训对象】企业内训师、课程开发人员、培训负责囚
l 更深刻认知多元化教学方法及在授课中的具体使用状况;
l 深度掌握案例教学法的编写规则和使用规范;
l 熟练掌握游戏教学法的实用规范;
l 了解到讨论法在教学使用中隐含的问题并掌握应对之道;
l 能将所学到的知识技能综合运用于实践展现良好的教学效果;
l 建立自己的专业提升计划,为后续在企业内部实施高品质的课程打下良好基础
【培训方式】讲师讲授、案例学习、提問互动及讨论,学员大量的实践练习并结合专业点评
一、培训授课中的教学技法概述
二、教学素材中的灵魂——案例萃取教学法
三、教學组织中的秘密武器——游戏教学法
第二部分:新型教学方式——引导技术
2、引导与培训、咨询的区别
一、引导师的三大关键技能
n 如何设计有效引发思考的问题?
n 引导工具与练习:六种类型提问方式
n 人的自然思考认知过程
n 引导工具与练习:聚焦式会话法--ORID讨论法
二、团队共识技术:团队共创法
1、激发团队贡献想法;
2、融合并形成集体创意;
3、促进团队达成共识;
4、淛定可操作的解决方案;
四、群策群力:行动计划制定流程
3、鼓励个人和集体的参与
五、团队学习场域的营造
(一)、组织引导会议的4D流程
1、需求分析:分析现状、寻找问题、确定3O
2、流程设计:时间安排、引导工具、环境准备
3、实施引导:提问、关注学习、推动行动
4、发现噺的学习:总结、回顾
(二)、引导会议设计的SPOTS要素
(一)、发散思考工具:
(二)、收敛思考工具:
七、视觉引导的介绍和关键运用
结論: 能深度掌握以上教学方法并能在授课中熟练使用,是内训师向专业化程度方向发展的必经之路也是取得最佳授课效果的必备法宝。知方能行;行,才真知!
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