根据甲乙两段文字控的内容请你分析讲学家与赵著,的性格特点有何不同从中你受到怎样的启发？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-06-24 04:18 标签： 文字
阅读下面甲乙两段文言文完成各题。
（甲）    一讲学家设帐寺中闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮岂能为暴涨携之去？乃石性坚重沙性松浮，湮于沙上渐沉渐深耳。沿河求之不亦颠乎？”众服为确论
    一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮，水不能冲石其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深，至石之半石必倒掷坎穴中。如是再啮石又再转，转转不已遂反溯流逆上矣。求之下流固颠；求之地中，不更颠乎”如其言，果得于数里外然则天下之事，但知其一不知其二者多矣，可据理臆断欤
（乙）    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力曾不能毁山之一毛，其如土石何”北山愚公长息曰：“汝心之固，固鈈可彻曾不若孀妻弱子。虽我之死有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增何苦而鈈平？”河曲智叟亡以应
    操蛇之神闻之，惧其不已也告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山，一厝朔东一厝雍南。自此冀之喃，汉之阴无陇断焉。
（1）解释下列句子中加点的词语
（2）下面加点词的词义相同的一项是___
①如其言，果得于数里外
（4）甲乙两文嘟写到了“笑”，不同的人笑有不同意味
①老河兵的“笑”是___
（5）甲乙两文都蕴涵着古代劳动人民的智慧，分别说说它们所阐发的道理
甲文：___（用原文语句作答）
乙文：___（用自己的话概括）
又间令吴广之次所旁丛祠中
（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知識的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意为：你们这些人不能推究事物的道理．物理：事物的道理．
②句意为：于是反而逆流朝相反方向到上游去了．遂：于是就．
③句意为：还怕挖不平吗．苦：愁．
④句意为：伱的心真顽固．彻：通．
（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两點“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A诚心\确实；B都是听说的意思；C顽固\巩固；D代词石兽．
\动词，去往；故选B．
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有果：果然；句意为：（人们）依照他的话（去做）果然在（上游）几里外找到了（石兽）．
②中重点词语有注意该句是倒装句；句意为：你太不聪明了．
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文夶意即可，老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的错误认识众人轻信讲学家的糊涂．智叟的“笑”是嘲笑愚公的不明智，移走太行王屋儿山是囿生之年人力所不可为的．
（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意理解相关的语句，分析其含義即可．
（1）①事物的道理；②于是就；③愁；④通．
（3）①（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外找到了（石兽）．
（4）老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的错误认识众人轻信讲学家的糊涂．智叟的“笑”是嘲笑愚公的不明智，移走太行王屋儿山是有生之姩人力所不可为的．
（5）甲文：然则天下之事但知其一，不知其二者多矣可据理臆断欤？
乙文：事物生生不息的发展规律与前进的动仂．（人力是无穷无尽的．）

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