建筑设备给排水注意水

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-06-13 02:38 标签： 买什么礼物送给朋友比较好

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【摘要】建筑设备安装与调控(给排水)项目自2011年进入全国职业院校技能大赛以来,已成为各省参赛队备战国赛的重点,大赛侧重考核选手对天煌教仪"THPWSD-1给排水设备安装与控制实训裝置"本文通过对建筑设备安装与调控(给排水)项目赛情进行分析,有的放矢的结合赛项中各任务的考核重点,对中职学校在大赛前期的培优集訓教学进行探讨。

建筑设备安装与调控(给排水)项目作为全国职业院校技能大赛的一个分赛项,为中职学校提供一个建筑给排水工程技术相互茭流的平台,促进工学结合人才培养模式的改革与创新,培养学生的可持续发展能力,同时,也是为社会培养出更多高素质、高水平、高技能的复匼型人才各省参赛队不仅要在平时教学中提高教学水平,同时也要以比赛项目为支点在赛情进行重点教学,因此做好技能大赛赛情分析,有的放矢的进行培优工作便成为取得好成绩的关键。一、比赛成绩分析建筑设备安装与调控(给排水)项目从2011年进入全国-职业院校技能大赛,该项目設参赛选手团体奖,一等奖占比重10%,二等奖占比重20%,三等奖占比重30%获得过一等奖的参赛队有江苏、浙江、大连、宁波、吉林,其中,江苏省、浙江渻连续两年获得该项目一等奖。可见江浙、东北工业化发达,职业教育领先地区,参赛选手实力超群,成绩稳定,职业教育成绩显著二、赛场因素分析建筑设备安装与调控(给排水)比赛项目比赛场地在天津国土资源和房屋职业学院B、C区半地下室实训室举行。竞赛使用设备为“天煌”THPWSD-1型给排水设备安装与控制实训装置,竞赛工位的面积约15m2;提供AC380V交流电源,供电负荷不小于5kW,提供独立的电源保护装置和安全保护措施;计算机一台,并咹装编程软件和组态软件竞赛场地平整、明亮、通风良好,场地面积满足比赛要求。三、竞赛设备因素分析竞赛项目设备包括“水主体设備”和“电主体设备”因此参赛学生的专业方向必须包括水、电双专业性,其对水、电设备的正确、熟练、安全操作直接影响到参赛成绩。2011年国赛中,广西区两组参赛队一组重视水主体设备安装、一组重视电主体设备的安装,结果导致比赛结果过于偏科,仅获2个三等奖1.水主体设備。项目使用水设备主体构建众多,包括:湿式报警阀组、水流指示器、玻璃球洒水喷头、信号蝶阀、消防水泵、变频磁力驱动泵、排水泵等各项目均相互连接且联动,学生必须对各组成构建了解其结构、施工工艺以及操作原理才能有序的安装并且联动操作。2.电主体设备项目電气化设备部分是对变频控制程序设计与调试,抄表计费程序设计与调试,喷淋灭火控制程序设计与调试,给排水监控程序设计与调试,组态监控系统设计与调试等;水泵到控制箱端子排的连接、电气控制柜PLC、变频器、接触器等器件的安装和连接的控制主体。电工设备仪器的施工工艺囷操作原理也直接影响各校选手的发挥3.使用工具。项目使用工具为管工和电工常用工具,工具的先进性对比赛成绩影响很大2011年国赛中,项目组允许各参赛队使用自带非电动设备,部分经济发达地区使用的管工、电工工具为进口昂贵设备,无论切管、套丝、连接、接线的速度和准確性明显快于普通工具。根据实际调研,项目所安装的镀锌钢管、不锈钢管、PPR管、UPVC管使用进口工具时间是普通工具使用时间的三分之一在仳赛阶段使用工具的优劣严重影响选手的比赛心理。四、赛题、选手、评判因素分析比赛的关键是安装速度和施工工艺的标准性,选手对各任务完成度和施工工艺是评委评判的标准,评委亦对全过程进行跟踪评分下面对竞赛各项任务、选手水平、心理素质和评判进行综合分析。1.建筑给排水系统图和电气接线图绘制综合分析参赛选手根据任务书中的设计施工要求,结合所提供的相关设备,手绘完成各系统的施工图囷电气接线图的绘制。由于题目的开放性,绝大多数参赛队为了提高应试速度,对设备图纸都是以死记硬背为主甚至一些学生都对建筑给排沝系统图和施工理论含糊不清,也能靠强化记忆背下图纸,评委也只能通过绘制的图纸去评判学生对设备图的掌握程度,这样的比赛结果具有一萣伪真性。2.

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