盖奏议宜雅,书论宜理今孤言自欺铭诔尚实,诗赋欲丽。材料题目500的个字

原标题:【国学早课】典论论文(三国 魏)曹丕

典论论文(三国 魏)曹丕

文人相轻自古而然。傅毅之于班固伯仲之间耳,而固小之与弟超书曰:「武仲以能属文为蘭台令史,下笔不能自休」夫人善于自见,而文非一体鲜能备善,是以各以所长相轻所短。里语曰:「家有弊帚享之千金。」斯鈈自见之患也今之文人:鲁国孔融文举、广陵陈琳孔璋、山阳王粲仲宣、北海徐干伟长、陈留阮瑀元瑜、汝南应瑒德琏、东平刘桢公干,斯七子者于学无所遗,于辞无所假咸自以骋骥騄于千里,仰齐足而并驰以此相服,亦良难矣!盖君子审己以度人故能免于斯累,而作论文

王粲长于辞赋,徐干时有齐气然粲之匹也。如粲之初征、登楼、槐赋、征思干之玄猿、漏卮、圆扇、橘赋,虽张、蔡不過也然于他文未能称是。琳、瑀之章表书记今之隽也。应瑒和而不壮;刘桢壮而不密孔融体气高妙,有过人者;然不能持论理不勝辞;至于杂以嘲戏;及其所善,扬、班俦也

常人贵远贱近,向声背实又患闇于自见,谓己为贤夫文本同而末异,盖奏议宜雅书論宜理,铭诔尚实诗赋欲丽。此四科不同故能之者偏也;唯通才能备其体。

文以气为主气之清浊有体,不可力强而致譬诸音乐,曲度虽均节奏同检,至于引气不齐巧拙有素,虽在父兄不能以移子弟。

盖文章经国之大业,不朽之盛事年寿有时而尽,荣乐止乎其身二者必至之常期,未若文章之无穷是以古之作者,寄身于翰墨见意于篇籍,不假良史之辞不托飞驰之势,而声名自传于后故西伯幽而演易,周旦显而制礼不以隐约而弗务,不以康乐而加思夫然,则古人贱尺璧而重寸阴惧乎时之过已。而人多不强力;貧贱则慑于饥寒富贵则流于逸乐,遂营目前之务而遗千载之功。日月逝于上体貌衰于下,忽然与万物迁化斯志士之大痛也!融等巳逝,唯干著论成一家言。

文人互相轻视自古以来就是如此。傅毅班固两人文才相当不分高下,然而班固轻视傅毅他在写给弟弚班超的信中说:“傅武仲因为能写文章当了兰台令史的官职,(但是却)下笔千言不知所止。大凡人总是善于看到自己的优点然而攵章不是只有一种体裁,很少有人各种体裁都擅长的因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的,乡里俗话说:“家中有一把破掃帚也会看它价值千金。”这是看不清自己的毛病啊

当今的文人,(也不过)只有鲁人孔融孔文举、广陵人陈琳陈孔璋、山阳人王粲迋仲宣、北海人徐干徐伟长、陈留人阮瑀阮文瑜、汝南人应旸应德琏、东平人刘桢刘公干等七人这“七子”,于学问(可以说)是(兼收并蓄)没有什么遗漏的于文辞是(自铸伟辞)没有借用别人的,(在文坛上)都各自像骐骥千里奔驰并驾齐驱,要叫他们互相钦服也实在是困难了。我审察自己(之才以为有能力)以衡量别人,所以能够免于(文人相轻)这种拖累而写作这篇论文。王粲擅长于辭赋徐干(文章)不时有齐人的(舒缓)习气,然而也是与王粲相匹敌的如王粲的《初征赋》、《登楼赋》、《槐赋》、《征思赋》,徐干的《玄猿赋》、《漏卮赋》、《圆扇赋》、《橘赋》虽是张衡蔡邕也是超不过的。然而其他的文章却不能与此相称。陈琳和阮瑀的章、表、书、记(几种体裁的文章)是当今特出的应旸(文章)平和但(气势)不够雄壮,刘桢(文章气势)雄壮但(文理)不夠细密孔融风韵气度高雅超俗,有过人之处然而不善立论,词采胜过说理甚至于夹杂着玩笑戏弄之辞。至于说他所擅长的(体裁)是(可以归入)扬雄、班固一流的。一般人看重古人轻视今人,崇尚名声不重实际,又有看不清自己的弊病总以为自己贤能。

大凣文章(用文辞表达内容)的本质是共同的而具体(体裁和形式)的末节又是不同的,所以奏章、驳议适宜文雅书信、论说适宜说理,铭文、诔文崇尚事实诗歌、赋体应该华美。这四种科目文体不同所以能文之士(常常)有所偏好;只有全才之人才能擅长各种体裁嘚文章。文章是以"气"为主导的气又有清气和浊气两种,不是可以出力气就能获得的用音乐来作比喻,音乐的曲调节奏有同一的衡量标准但是运气行声不会一样整齐,平时的技巧也有优劣之差虽是父亲和兄长,也不能传授给儿子和弟弟

文章是关系到治理国家的伟大功业,是可以流传后世而不朽的盛大事业人的年龄寿夭有时间的限制,荣誉欢乐也只能终于一身二者都终止于一定的期限,不能像文嶂那样永久流传没有穷期。因此古代的作者,投身于写作把自己的思想意见表现在文章书籍中,就不必借史家的言辞也不必托高官的权势,而声名自然能流传后世所以周文王被囚禁,而推演出了《周易》周公旦显达而制作了《礼》,(文王)不因困厄而不做事業(周公)不因显达而更改志向。所以古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴这是惧怕时间已经流逝过去罢了。多数人都不愿努力貧穷的则害怕饥寒之迫,富贵的则沉湎于安逸之乐于是只知经营眼前的事务,而放弃能流传千载的功业太阳和月亮在天上流转移动,洏人的身体状貌在地下日日衰老忽然间就与万物一样变迁老死,这是有志之士痛心疾首的事啊!孔融等人已经去世了只有徐干著有《Φ论》,成为一家之言

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汉语言专业中国古代文论选读试题


分数 一、填空题(每空1分共20分) 1. 孟 子 对儒家文艺思想发展的突出贡献在于他的“與民同乐”的文艺美学思想,以及 ”与 “ ” 的 文 学 批 评 方 法论

2. 司马 迁 在《报任少卿书》(即《报任安书)中,根据历史上许多伟人的事迹概括 出


”说 , 这 是 一 种 进 步 的 文 学 思 想 3. 《毛 诗 大序》认为诗歌创作要合乎“发乎情, ”的原则而在批评黑暗现 实方面,又必须“主文洏橘谏”反映了儒家的文艺思想。

4.陆 机 《 文赋》把文体分为十类并具体概括了其风格特征,其中提出了“诗 _ 而绮 靡”“赋_ 而浏亮”。可以看出他对文学艺术的两个重要特征:感情与形象有 了极为深

5.钟 嵘 《 诗品》把五言诗人分为两个大的系统以《》和《》分别为其源头,


风、骚并举探源溯流,评价极为深刻

6. 韩愈 继 承了孟子的“养气”说提出了“ ”之论,又继承了司马迁的“发愤


著书”说提出了“ ”論

7. “文 章 合为时而著,歌诗合为事而作”这一著名的论断出自唐代的大诗人、文学 理论批评 家的著名书信体论文《》

8.在 《 论 词》中,李清照力主要严格区分诗与词的界限提出了词“_ ”的 著


名观点,这是比较符合诗词发展的实际情况的 9. 张炎 在 《词源》里首先确立了“雅正”的审美标准(见《词源序),又提出了“ ” 和

“__ ”的审美要求并分别列专节对二者进行了论述。


功 .袁 宏 道为了抨击七子派的摹拟复古の风提出了“ ,不拘格套”的口 号因而提出了“ ”说的诗学主张。

11. 诗 歌 创作都面临如何表现其对象的问题清代王士镇的“神韵”说主张对审美对 象的表


现应该做到“不着,尽得

12. 王 国 维继承了唐代以来许多文学理论批评家的有关理论观点并受到康德、叔本 华的

理论影響,在《人间词话》里提出了贯穿其文学思想的理论核心“_ ”说使有 关意境的理


论达到了最为完善、系统、深刻的水平。 得分评卷人

二、名词解释(每小题5分共10分)


.(庄子的)”虚静”说 .(李渔戏曲创作的)“立主脑”说 得分评卷人 三、单项选择题(每小题2分,共10分) l. 《论 语 ?为政》记孔子说:“《诗》三百一言以蔽之,曰:( )” A. ‘尽 美 矣 ,又 尽 善也’ B.‘思无邪’ C. ‘尽 美 矣 未 尽 善也’ D.‘乐而不淫,哀而不伤’ 2. “诗 者 志の所之也,在心为志发言为诗。情动于中而言于外”这段诗论出自( )。 A. 《论 衡 ? 艺 增 》B.《孟子》 C. 《史 记 ?屈 原 列传》D.《毛诗大序》 3. 提 出 所谓“韵外之致”、“味外之旨”、“象外之象”、“景外之景”的“四外”说的古 代文学理 论批评家是( ) A. 陆 机 B 钟嵘 C. 皎 然 D.司空图

4. " 邺 下 风流茬晋多,壮怀犹见缺壶歌风云若恨张华少,温李新声奈尔何”元 好问的这 首论诗绝句是( )。 A. 赞 扬 张 华 、温 庭 箔、李商隐诗有建安风骨呮是张华诗稍欠风力 B.批 评 晋 代 诗 风 流 情多,风云气少不如张华、温庭绮、李商隐诗歌有风骨和 新意 C. 认 为 张华 、温 庭 编、李商隐诗缺少“鄴下风流”的建安风骨,主张诗尚壮美


D. 批 评 张 华 诗 缺 少“邺下风流”甚至没有温庭摘、李商隐有新意,主张诗尚婉约

5.“ 诗 有 可解、不可解、不必解若水月镜花,勿泥其迹可也”这种比较符合诗 歌创作和鉴


赏规律的见解出自明代诗论家( )。

A.谢棒的《四溟诗话》


C.王世贞的《藝苑危言》
袁宏道的《序小修诗》 得分评卷人 四、翻译题(l0分;提示:将下面一段文字翻译成白话文) 予 闻 世 谓诗人少达而多穷夫岂然哉?盖世所傳诗者,多出于古穷人之辞也凡士之蕴

其所有而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯外见虫鱼草木风云鸟兽之状类,往往探 其奇怪;


内囿忧思感愤之郁积其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言,盖愈穷则愈工然 则非诗之能穷人,殆穷者而后工也(欧阳修《梅圣俞诗集序)

得分评卷人 五、问答题(三题中只任选两题;每小题25分,共50分)

1.请 简 述 司马迁在《史记》的写作中体现的实录精神并结合学习過的文学史知识, 谈谈其


对后代的史学和文学产生过什么影响?

2.金 圣 叹 是如何对《史记》和《水浒传》进行比较的?请简要评价这种比较的意義


3. 什 么 是严羽的“别材”、“别趣”说?请结合“别材”、“别趣”说,谈谈他对宋诗“以文 字为 诗”、“以议论为诗”、“以才学为诗”的批评
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汉语言专业中国古代文论选读试题答案及评分标准


6. 气 盛 言宜不平则鸣 7. 皛 居 易与元九书 8. 别 是 一家
11 .一 字 风流 12. 境 界 二、名词解释(每小题5分,共IO分) 1. (庄 子 的)“虚静”说“虚静”说是中国古代有关创作构思的理论“虚靜”,最早是老子 在《道德经》里提出“致虚极守静笃”的说法。庄子极大地发展了老子的“虚静”学说认为 虚静

是进人道的境界时所必须具备的一种精神状态, 《庄子大宗师》里提出“坐忘。” “坐 忘”就是 “虚静”a (1分)这是要人忘掉一切存在也忘掉自己存在,抛棄一切知识达到与道 合一。(2 分)庄子认为虚静必须在“绝学弃智”的基础上方可达到然而也只有达到虚静,才能 对客观世


界有最全面最罙刻的认识才能自由地进行审美观照,艺术创造力才最为旺盛才能创作出和

造化天工完全一致的作品。(2分)

2. (李 渔 戏曲创作的)“立主脑”說清代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄?结构》里列 《立主


脑》一节说:“古人作文一篇,定有一篇之主脑主脑非他,即作者立言之本意吔传奇亦然。”

提出了戏曲创作要“立主脑”之说<1分)文中又说:主脑是“作者立言之本意”,就是 说一部 戏曲是为何人何事而作。一夲戏中只有一人是王要人物其他是陪衬;也只有一事是中 心情 节,其他也是陪衬这主要人物和中心情节就是一部戏曲的主脑。(1分)所谓“竝主脑” 就是


要决定这部戏曲是为何人何事而作立了“主脑”,就要集中主要精力来描写主要人物和中心

事件其他的众多人物和事件嘟要围绕中心人物和中心情节来展开。(3分)(参见《中国 历代

四、翻译题(10分;提示:将下面一段文字翻译成白话文) 我 听 到 世人说诗人很少有显达嘚,而多数都处于穷顿困厄之中真是这样吗?(2分)大 概世上所传的诗,多数是出于古代穷顿困厄的人的言辞吧<2分)凡是读书人中胸怀才志,洏 又不能施展于世的人多数喜欢放浪自己在山巅水边,外面可以看见虫鱼草木、风云鸟兽的形 状和品类常常会探究它们的奇形怪状;<3分)惢中怀有积存着的忧思感愤,兴起于怨愤讽刺 用以表达羁旅的臣子和寡居的妇女们的慨叹,而描写人们感情中难以言状之处(这)大概是

(囚)越穷顿困厄,诗就越写得好吧<3分)这样说来,不是作诗能使人穷顿困厄倒是 穷顿困


厄的人而后才能写出好诗。(1分) 五、问答题(三题中任選两题;每小题25分共50分) 1. 答 题 要点:

(一 )“ 实 录”是司马迁写作《史记》的创作原则。东汉史学家班固在《汉书?司马 迁传赞》中 说:《史记)+其文矗其事核,不虚美不隐恶,故谓之实录”肯定了司马迁的“实 录”精神。(5

(二 () 史 记》的许多篇章都体现了司马迁的“实录”精神作鍺曾受到汉武帝的残酷 打击和


迫害,因而“发愤著书”但这并不影响他的公正和“实录”精神。例如在《史记》中他并不 发泄

私愤,洏是客观地记述武帝的事迹既记述他的功绩也不避讳其残忍和好大喜功,求仙 访道和 追求长生不老等可笑事实对汉高祖,也既写了他嘚推翻暴秦、统一天下的伟大历史作 用他


的知人善任、深谋远虑的政治家风采。也揭露了他的虚伪、狡诈、残忍和无赖的流氓嘴脸一

夲“不虚美,不隐恶”的“实录”的精神(15分)


(三 ) 这 种“实录”精神,对后世的史学产生过巨大影响后世的许多史学著作,特别是所谓

的囸史如二十四史等,就不仅在体例上受《史记》影响而且在写作态度上,也受到 司马迁“实 录”精神的影响;同时“实录”精神也对后卋文学创作产生了一定的影响杜甫的诗被 成为“诗 史”,就说明了这一点(5分)


(参 见 《 中国历代文论精选》“司马迁文论选录”)
(一 ) 金 圣叹茬《读第五才子书法》中对《史记》和《水浒传》进行了比较:“某尝道《水浒》 胜似

《史记》,人都不肯信殊不知某却不是乱说,其实《史记》是以文运事《水浒》是 因文生事。以


文运事是先有事生成如此如此却要算计出一篇文字来,虽是史公高才也毕竟是吃苦事。因 文生事即不然只是顺着笔性去,削高补低都由我"<7分)

(二 () 史 记》是“以文运事”,《水浒传》是“因文生事《史记》所处理的是现荿 的历史事实,


作者只能根据历史史料进行组织、裁减、安排,不能虚构;而《水浒传》是文学创作可以通 过 想象、夸张等艺术手法,“顺着笔性去”进行自由的虚构,更可以发挥作者的艺术创造才能 从 纯艺术的角度,金圣叹更推重《水浒传》的虚构文学(9分) (三 ) 金 圣歎认识到了史学著作和文学创作的区别,前者“实录”而后者可以虚构;而他更 推重虚构的文学,这是肯定了文学创作的价值;另外具体哋说,他把《水浒传》这种通俗文学 置 于《史记》之上这也是对传统文学观点的突破,是一种新的文学观点<9分) (参 见 《 中国历代文论精選》“金圣叹小说论著选录”)
(一 ) 严 羽主张作诗要“妙悟”,诗本身要有“兴趣”即指诗人直觉到的诗美的本体、诗境 的 实相。严羽认为唐诗有这种“兴趣”而宋诗所缺乏的恰恰正是这种审美特征。为什么宋诗没 有“兴趣”呢?严羽认为宋人好“以文字为诗”、“以议论为詩”、“以才学为诗”即在诗歌 里用事、 用典故、议论说理,破坏了诗歌的“兴趣”的审美特征(5分) (二 ) 为 了反对宋人的“以文字为诗”、“以议论为诗”、“以才学为诗”,严羽提出了诗有 “别

材”、“别趣”之说《沧浪诗话?诗辨》说:“夫诗有别材,非关书也;诗有别趣非 关理也。”即是 说诗写得好坏别有一种“妙悟”的才能,别有一种“尚意兴而理在其中”的兴趣与 学问、理论没 有太大的关系。他举了韩愈与孟浩然的例子认为孟浩然学力、学问远不如韩愈,但诗 歌却超

过韩愈就是因为孟浩然有“别材”、“别趣”。这可以莋为“诗有别材非关书也;诗有别趣, 非关

理也”的注脚尽管他的这一对比不一定公平和符合事实。(lo分)

(三 ) 在 赞扬唐人诗歌后严羽批评浨诗说:“近代诸公作奇特解会,遂以文字为诗以议论 为诗,以才学为诗以是为诗,夫岂不工终非古人之诗也。??其作多务使事不问興致;用 字必有来历,押韵必有出处”严羽对“近代诸公”的批评,实则是对宋诗的批评这是符合实 际

J清况的,这种倾向从宋初就已开始“以文字为诗,以议论为诗以才学为诗”,缺 乏唐诗那种 “妙悟”的“兴趣”即丰富隽永的审美趣味,是宋诗的主流倾向clo分) (参 見 《中 国历代文论精选》“严羽诗论选录”)

i. 填 空 题出现错别字,该空算错不得分;

2. 有 的 填空题的两个答案不能颠倒,颠倒算错不得分;


3. 名 詞 解释、翻译题、问答题每两个错别字扣一分,同一大题错别字扣分不超过3分;

4. 名 词 解释、问答题不要求与本答案字句相同只要言之有理,言之有据即可得 分;


5. 所 有 题目,学生回答与本答案不同但确有根据的,有所发明的都算正确,应该得分; 6. 第 五 大题中三题皆答者,呮以第1,2两题记分

试卷代号:1094 座位号[工」


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2009年1月 题号四总分 分数 得分评卷人

一、填空題(每空1分,共20分)

0州!‘《论语》中说“子谓《韶》 矣,又尽善也’;谓《武》‘尽美矣,未

0州12.(孟 子》提出了“


材指出这种文艺批评方法嘚确是比较科学的。

,和“ ”的文艺批评方法教

司马迁在《报任安书》一文里根据历史上许多伟人的事迹,概括出了“发愤著书”说 这一文学主张影响了唐代韩愈的“ ”说和宋代欧阳修的诗

sK王口4.魏晋南北朝时期最著名的四部文学理论和文 学批评论著是《典论?论文》、《文

钟嵘《诗品》强调诗歌创作必须以“_ ”为主干,同时“润之以_ ”只


有二者均能具备,才是好的作品 陈子昂在《修竹篇序》一文裏批评晋、宋、齐、梁文学“彩丽竞繁而都绝”,

“汉、魏_ 晋、宋莫传”,对唐代诗歌创作的繁荣有重要的影响

P -3)三]7?教材指出,司空圖“


理论的深人而又 精辟的阐述因而对后世产生了相当深远的影响。

”说和“ ”说是对诗歌意境

/通口8.宋、元之际的词论家张炎在《词源》里首先确 立了“ 卜导州} 144州}


出 了“ ”的审美要求;同时,还提出了“意趣”的审美要求 9.明代李蛰主张文学要表现“ 心”,亦即心这成叻公安派“性灵”说文 学 主张的直接的理论源头。 ”的审美标准;其次提

10.清代诗论家王士镇提出了“ ”说,沈德潜则提出了“ ”说


得分評卷人 二、名词解释(每小题5分,共10分)
11.(曹巫的)“文以气为主”说 12.(袁宏道的)“性灵”说 得分评卷人 三、阅读理解题(阅读下列文字并回答下列问題)(每小题10分共 20 分 )

匣亚口13?五言居文词之要,是众作之有滋味者也 故云会于流俗。岂不以指事造形穷情


写 物 ,最 为 详 切 者 耶 ! 故 诗 有 三義焉:一曰兴二曰比,三曰赋文已尽而意有

余 ,兴 也 ;因 物 喻 志 比 也 ;直 书其事,寓言写物赋也。宏斯三义酌而 用之,干之


以 风 力 潤 之 以 丹 彩 ,使 味 之 者 无极闻之者动心,是诗之至也(钟嵘《诗品) (1 )把 上 面 这 段 文 字 翻 译 成 白 话文。

(2 )对 上 面 这 段 文 字 进 行 文 学理论上的评述(提示:要求说明它提出了什么 文


学 理 论 观 点 ,有 什 么 意 义 和 缺 陷 等 ) 得分评卷人

四、问答题(三题中只任选两题;每小题25分共50分)


14.你如何理解孔子在《论语》中说的“《诗)三百,一言以蔽之曰‘思无邪”,! 15.什么是司空图的“思与境偕”?请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义。

16.什么是李蛰的“童心”说?“童心”说的提出在当时有什么现实意义?对后世有何


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中国古代文论选读试题答案及评分标准

一、填空题(每空1分,共20分) 1.尽 美 尽善


2. 以 意 逆志知人论世 3. 不 平 则鸣穷而后工 4. 文 心 雕龙诗品
童 真 10. 鉮 韵 格调 二、名词解释(每小题J分,共10分)

11. ( 曹 巫 的)“文以气为主”说


曹 王 在 ‘典论?论文》提出了“文以气为主”的著名论断首先,所谓“氣”是指在票性、 气 度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章‘扣的体现文章中的“气”是由作家 不同的个性所形成的。(2分) 其 次 提 倡“文以气为主”,强调作品应当体现作家特殊的个性要求文章必须有鲜明的创
另 外 ,由 于作家个性的不同’‘气之清濁有体,不可力强而致”文章的风格也必然会不 同。

这就说明了文章风格的多样性的原因(2分)


(参 见 了 中国历代文沦精选尸曹不:典论?沦文》”)

12. (袁 宏 道的)“性灵”说

明 代 后 期前后七子的复古之风盛行,湖北公安人袁宏道等人则倡言“独抒性灵不拘格

套”(序小修诗)的口号,鉯批评七子派复古模拟秦汉古文之风提出了“性灵”说。(1 分) 公 安 派的 “性灵”与李蛰所说的“童心”是一致的性灵的惟一规定是“真”, “真” 是最高的 价值标准物真则贵,文亦如此只有表达真性灵的作品才能流传下去。(2分) 由于 各 个 时代有不同的面貌所以袁宏道叒主张诗歌要“变”,变是真的必然结果 这就批 判了复古派的泥古不变的观点,肯定了诗歌的发展变化(1分) 袁 宏道 的 “性灵”说对清代袁枚的“性灵”说有一定影响。(1分)


(参 见 《 中国历代文论精选》“袁宏道诗文论选”)

三、阅读理解题《阅读下列文字并回答下列问题)(每小题10汾共20分) 13. 把 上 面这段文字翻译成白话文。 译 文 :五 言诗在诗的各体中居有重要的地位是众多诗作中有滋味的,所以说合于世 俗的


口味难噵不是因为(它)指陈事理、塑造形象,尽力抒情、描摹物象是最为详尽切当的吗?所

以诗有三种手法:一叫兴,二叫比三叫赋。文辞已经完叻而意思还有余,这是兴;借 事物比喻 情志这是比;直接书写事物,用言辞寓含着写事物这是赋。扩展这三种手法斟酌 地运用它, 用風骨来巩固它 用文采来润饰它, 使体味它的人感到滋味无穷 听到它的人动心不已, 这是诗 中最好的啊(10分) 对 上 面 这段文字进行文学理論上的评述。 在 这 段文 论里 钟嵘提出了所谓的 “滋味” 说, 肯定了五言诗是 “众作之有滋味者” 而之所 以“有滋味”,乃是因为它“指事造形穷情写物,最为详切”即是说五言诗最适合 抒发感情,描 摹事物至于怎样使诗歌有“滋味”,作者提出了要综合运用赋、仳、兴三种手法并 使风骨与文 采并重。(10分) 四、问答题(三题中任选两题;每小题25分共50分) 14 .你 如 何理解孔子在《论语》中说的“《诗》三百,┅言以蔽之日‘思无邪,”? 答 题 要 点: (1 )关 于 孔子的“思无邪”有不同的解释但是从文学理论和文学批评上看,它是确 立了文 学艺术的批評的标准(7分) (2 )“ 思 无邪”的批评标准从文学艺术方而养.就足提倡’“卜和’‘之夫。(8分)

(3 )从 音 乐上说中和是一种中正平和的乐曲,也即儒镓传统雅乐的主要美学特征 从文 学作品来说, 它要求从思想内容到文学语言 都不能过于激烈, 应当尽量做到委婉曲折 不要过 于直 露。门()分)

(参 见 《 },国历代文论精选》“《论语》选录”) 15. 什 么 是司空图的“思与境偕”了请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义 答 题 偠 点 : (1 )“思 与境偕”说是司空图在《与王驾评诗书》中提出的。这是讲意境的基本性质 “思”, 可理解为创作中的神思即艺术思维活动,但侧重于创作主体的情志意趣活动;“境” 则是激发 诗情意趣并且表现之的创作客体境象。“思与境偕”说的是诗人在审美创造中主体囷客 体、理 性与感性、思想与形象的融合达到了天衣无缝的最高水平。“境”与“思”偕往相 互融会,因而 产生了作品的意境世界“思与境偕”是诗人们理想的,但又难以企及的高境界(15 分) (2) 这 种 思想在可以追溯到刘卿的“神思”理论,是刘,0“神与物游”思想的进一步 發展与 皎然所说的“假象见意”和“诗情缘境发”的情境论在理论上也有相承之处。(4分) (3 )用 “ 思与境偕”来概括诗歌创作的意境理论表述更为明确简洁,是对前人诗歌 意境理 论的进一步发展是对唐代诗歌创作,特别是对陶渊明以来的山水田园诗创作实践的总 结对 后代詩歌创作和诗歌理论批评的发展,都具有深远的意义和重大的影响(6分) (参 见 (( 中国历代文论精选》“司空图诗论选录”) 16 .什 么 是李势的“童心”说?“童心”说的提出在当时有什一么现实意义?对后世有 何影响? 答 题 要 点: (1 )明 代 后期的思想家李赞在《童心说》一文里提出了“童心”说,主张文学要表现 童心他 说:“童心者,真心也??绝假纯真,最初一念之本心也”是不受道理闻见即儒家正 统教条熏 染之心:他认为,童心鈈仅是创作的源泉而且是评价一切作品的首要价值标准。只要 有童 心“无一样创制体格文字而非文者”,“天下之至文未有不出于童心焉者也”。(15 分) (2 )李 蛰 生活的明代后期正是前后七子复古模拟之风盛行的时候复古派强调复古模 拟, 不能表达作家的真实思想感情李贊提倡“童心”正与复古派的理论观点相对立,起到 了反对复 占模拟风气的作用‘(汤分) (3 )李 赞 的“童心”说成为稍后的公安派“性灵”说的矗接理论源头也间接地影响 了清代袁 枚的“性灵”说(5分) (参 见 川 ,国历代文论精选》“李赞文学论著选录”)

1.填空题出现错别字该空算错,不得分; 2.有的填空题的两个答案不能颠倒颠倒算错,不得分; 3.名词解释、翻译题、问答题每两个错别字扣一分同一大题错别字扣分不超過3分; 4.名词解释、翻译题、问答题不要求与本答案字句相同,只要言之有理言之有据,即 可得分; 5.所有题目学生回答与本答案不同,但确囿根据的有所发明的,都算正确应该得 分; 6.第四大题中,三题皆答者只以第1,2两题记分。

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汉语言文、汉语(师)专业中国古代文论选读试题

2004年7月 题号四五总分 分数 学号 姓名 分校(工作站)

一至一一到一题\‘分’共20分’


1. (孔 ) 子曰:‘(诗》三百,一言以蔽之曰:‘ 。”(论语?为政)} 2. 孟 子 提出了“ ”说和“ ”说,这确是比较科学的文学 批评方法 3. 《庄 子 ?外物》篇说;“签者所以在鱼,得鱼而忘笙;蹄者所以在兔得兔而忘蹄;言者所以 而 忘 言 。” 4. 《毛 诗 大序》说:“故诗有六义焉:一曰二日赋,三曰四曰興,五曰雅六曰颂”。

5. 曹王 在 《典论?论文》中提出了“文以_ 为主”的著名论断


6. 陆 机 在《文赋》中提出了“诗”说,主张诗歌重在抒發感情实际 上起到了使诗歌的抒情不受“止乎礼义”束缚的巨大作用。 7. 陈 子 昂在《与东方左史虫L修竹篇序》中提出了“ ”和“ ”说要求文章寄 怀深远,言之有物因物喻志、托物起情,意象鲜明、语言精警 8. 欧 阳 修在《梅圣俞诗集序》中,提出了“ ”说将作家的生活境遇、 情感状态直接地与诗歌创作的自身的特点联系起来。 9. 李 清 照在《论词》提出了词“ ”的著名观点;张炎的《词源》则对词提 出了“ ”囷“意趣”的审美要求 (1 09 4号 )中 国 古 代 文 论 选 读 试 题 第 1 页 (共 8 页 ) 壤钟冷阵仗嘟氛脚

10. 明 代 后期的思想家李赞主张文学要表现真心,提出了“_ ”说;洏后受其影响的


以袁宏道为代表的公安派则提出了“_ ”说

11. 清 代 的李渔在《闲情偶寄》中认为戏曲创作要“立_ ”,这是指一部戏曲的要有


主要和中心情节 12 .王 国 维在他的文学理论批评著作《》中提出了著名的“ 说”, 这是他的文学批评的理论核心

口i}}J}二、?词解释‘}d}5分’共 ‘。 分’


}.(司空图的)“四外”说 (1094号)中国古代文论选读试题第2页(共s页) 2.(李蛰的)“童心”说 得分评卷人 三、单项选择题(每小题2分共10分) 1.最先提出“養气”说的先秦思想家是( )。 A. 孟 子 B.老子 C. 孔 子 D.庄子 2.司马迁根据历史上的许多伟人因遭困厄而著书的事迹概括出了( )。 A. “ 不 平则鸣”说B.“疾虚妄”说 C. “ 文 章为时为事而作”说D.“发愤著书”说 3.提出作诗“取境”有难、易两种情况的古代诗论家是( ) A. 南 朝 梁代的钟嵘B.唐代的皎然 C. 明 代 的谢棒D.清代的袁枚 4.提出“独抒性灵,不拘格套”的诗论家是( ) A. 唐 代 的司空图B.宋代的严羽 C. 明 代 的袁宏道D.清代的袁枚 5.提出“格调”说的清代诗论家昰( )。 A. 沈 德 潜B.王夫之 C. 叶 燮 D.王士镇 (1 09 4号 )中 国 古 代 文 论 选 读 试 题 第 3 页 (共 8页 ) 得分评卷人 四、翻译题(10分;提示:将下面一段文字翻译成白话文) 五 言 居 文词之偠是众作之有滋味者也,故云会于流俗岂不以指事造形,穷情写物最为 详切者耶!故诗有三义焉:一曰兴,二日比三日赋。文已尽而意有余兴也;因物喻志,比也; 直书其事寓言写物,赋也宏斯三义,酌而用之干之以风力,润之以丹彩使味之者无极,闻 之者动心是诗之至也。(钟嵘《诗品序》) (1094号)中国古代文论选读试题第4页(共8页) 得分评卷人 五、问答题(三题中只任选两题;每小题25分.共50分) 1. 孔 子 主张“诗可鉯怨”请指出:什么是“诗可以怨”?结合文学史,谈谈它对我国古代诗 歌创作产生过什么样的积极影响? (1094号)中国古代文论选读试题第5页(共8页) z.請结合王国维的具体论述概括他的“境界”说理论. (1094号)中国古代文论选读试题第s页(共s页) 3.试述金圣叹关于《水浒传》中小说人物塑造的论述。 (1094号)中国古代文论选读试题第7页(共8页) (1094号)中国古代文论选读试题第8页(共8页)
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汉语言文、汉语(师)专业中国古代文论选读 试题答案及评分标准

5. 气 6. 缘 情 而绮靡 7. 兴 寄 风骨 8. 诗 穷 而后工 9. 别 是 一家清空 10 .童 心 性灵 11 .主 脑 人物 12 .人 间 词话境界 二、洺词解释(每小题5分共10分) 1. (司 空 图的)“四外”说“四外”是指唐代诗论家司空图在《与李生论诗书》和《与极浦 书》中提出的“韵外之致”、“味外之旨”、“象外之象”、“景外之景”,这就是所谓的“四外”说C2 分)“四外”说笼统地说都是指丰富的醇美韵味,细分则内涵畧有不同:“韵外之致”应该是指意 境作品表层文字、声韵覆盖下的无尽情志;(1分)“味外之旨”则应是侧重指意境作品所具有}J 启人深思的理趣;(1分)“象外之象”和“景外之景”则是指意境作品在表层描绘的形象之外,还 能让鉴赏者联想到、但又朦胧模糊的多重境象(1分)(参见《中國历代文论精选》“司空图诗 论选录”) (1 09 4 号 )中 国 古 代 文 论 选 读 答 案 第 1 页 (共 4页 ) 2. (李 赞 的)“童心”说“童心”说是明代后期重要的思想家、文学批評家李蛰在《童心说》 一文里提出来的。(1分)根据他的论述所谓童心就是未受道理闻见即儒家正统教条熏染之 心,亦即是真心童心不仅昰创作的源泉,而且是评价一切作品的价值标准只要有童心,就 “无一样创制体格文字而非文者”“天下之至文,未有不出于童心焉鍺也”(3分)从这种观 点出发,李蛰对于正统文人所不屑一顾的通俗文学如《西厢记》、《水浒传》等,都给予了“天下 之至文”的高度評价(1分)(参见《中国历代文论精选》“李蛰文学论著选录,’) 三、单项选择题(每小题2分共10分)

四、翻译题(10分;提示:将下面一段文字翻译成白話文) 五 言 诗 在诗的各体中居有重要的地位,是众多诗作中有滋味的所以说合于世俗的口味。 难道不是因为(它)指陈事理、塑造形象尽力抒情、描摹物象,是最为详尽切当的吗?(3分)所 以诗有三种手法:一叫兴二叫比,三叫赋文辞已经完了,而意思还有余这是兴;借事物比喻 凊志,这是比;直接书写事物用言辞寓含着写事物,这是赋(4分)扩展这三种手法,斟酌地 运用它用风骨来巩固它,用文采来润饰它使體味它的滋味无穷,听到它的动心不已这是诗 中最好的啊。<3分) 五、问答题(三题中任选两题:每小题25分共50分) 1. 答 题 要点: (一 ) 孔 子在(论语?阳货》:“子日:小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观可以群,可以怨 迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名”提出了“诗可以怨”。<5分)

(二 ) “诗 可以怨”是说诗可以“怨刺上政”(《论语集解》引孔安国语)实际上就是说诗歌可 以对现实中的不良政治和社会现象进行讽刺和批判。《诗经》中许多民歌和一些文人作品就是 对当时的社会现实进行讽刺和批判揭露如著名的民歌《魏风》中的《硕鼠). (伐 檀》等,以及《尛 雅》中的《正月》《十月之交》,《大雅》中《桑柔》、《民劳》等或揭露,或批评或讽刺,或讽谕都 可以说是“怨刺上政”嘚作品。(10分) (三 ) “诗 可以怨”对我国后世的文学创作特别是诗歌创作产生了巨大的影响,成为我国古 典诗歌的批判现实的优良传统后世嘚许多诗人的作品都有批评现实社会不良倾向的内容, 而屈原、杜甫、白居易等人更是在主观或客观上把“诗可以怨”作为自己创作的主偠内容或主要

追求目标即使到了现代,许多进步诗人如郭沫若、闻一多、艾青等的许多批判黑暗社会的黑


(10 9 4号 )中国古代文论选读答案第2頁(共4页) 暗政治的诗歌作品都可以说或多或少地、自觉或不自觉地受到了“诗可以怨”的影响。而在文 学批评史上“诗可以怨”也成为批评詩歌作品的一个重要标准成为文学理论批评的一个重要 论题(10分)。 (参 见 《 中国历代文论精选))+《论语》选录)’ 2. 答 题 要点: (一 ) 在 王国维最具代表性的文学理论批评著作《人间词话》里,贯穿其中的理论核心是“境 界”说《人间词话》开宗明义提出:“词以境界为最上。有境界则洎成高格自有名句。"(5分) (二 ) 关 于境界说的美学特征的内涵王国维在《人间词话》里有具体说明:首先,“境界”具 有言外之味弦外之响,体现出了“言有尽而义无穷”的美学特色(5分)其次,指出“境界”、 “意境”具有真实自然之美他说:“大家之作,??其词脱口而出无嬌柔妆束之态。以其所见 者真所知者深也。”又说:“能写真景物、真感情者谓之有境界。否则谓之无境界”不仅要求 内容方面的情景之真,而且要求艺术表现方面自然传神造语平淡,尽弃人为造作之痕迹惟 其如此,作品方能具有“不隔”的自然真切之美<5分)另外,同是体现出自然真切之美的作 品王国维又从美学上根据作者主观介人程度的差异而区分“有我之境”和“无我之境”,并且概 括说明兩种境界的基本形态的美学特征是“一优美一宏壮也”。(5分) (三 ) 王 国维继承和融会钟嵘、司空图、严羽、王夫之、王士镇等人的理论同時接受了西方 美学的影响,创造了境界说因而标志着中国古代文学理论开始向现代转换。<5分) (参 见 《 中国历代文论精选》“王国维《人间詞话》选录”) 3. 答 题 要点: (一 ) 金 圣叹非常重视小说中人物性格的塑造在《读第五才子书法》里他对《水浒传》人物 性格作了精辟的分析,论述了《水浒传》人物塑造的具体特点和方法<5分) (二 ) 首 先他指出《水浒传》人物性格的多样性:“(水浒传)}三十六个人,便有三十六样出 身三┿六样面孔,三十六样性格中间便结撰得来。”“若别一部书任他写一千个人,也只是 一样便只写得两个人,也只是一样"<7分) (三 ) 其 佽,他指出《水浒传》人物性格的鲜明个性:“《水浒传》写一百八个人性格真是一百 八样。"(6分) (四 ) 另 外他指出《水浒传》在人物性格的個性当中也概括出了一类人的共同性:“如今却 因读此七十回,反把三十六个人物都认得了任凭提起一个,都似旧时熟识文字有气力如此。” (1 09 4号 ) 中 国 古 代 文 论 选 读 答 案 第 3页 (共 4 页 ) 实际上是说《水浒传》的人物在个性中体现了共性,具有典型化的一些特点(7分) (参 见 《 中国历玳文论精选》“金圣叹小说论著选录)’, 说 明 : 1. 填 空 题出现错别字该空算错,不得分; 2. 有 的 填空题的两个答案不能颠倒颠倒算错,不得分; 3. 洺 词 解释、翻译题、问答题每两个错别字扣一分同一大题错别字扣分不超过3分;

4. 名 词 解释、问答题不要求与本答案字句相同,只要言之有悝言之有据,即可得分; 5. 所 有 题目学生回答与本答案不同,但确有根据的有所发明的,都算正确应该得分; 6. 第 五 大题中,三题皆答者只以第1,2两题记分。 (1094号)中国古代文论选读答案第4页(共4页)


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、、二,. 、专业甲目白代又化达议 it i该
I'}I一光使作者} 1-}1内在的精神品格之美,}能}l关Ifll i1一的,.;辞〔 z. 教 材 指絀:门}_广)} 5}} }提出厂‘ ”、“ ”的艺术创作沦认为只有这样, 才fi七1’{111地JLr仃、}}美观照艺术仓,」造力也}}X为}}}盛〕

}}. 西 不 《典沦?论文》研究r'小f}}l类烈攵体的特点指出“文本而末_________


异”、认为文奈要表现作行的思想感情内容,这一点是共同的了日J娜冬体表现形态(iii体裁形式 等)却各不{川,}} J. 敎 材 认为:从}}I;机在《文赋)>}! !对诗赋创作‘缘情”和.'f本物”I}l`I沦述}},,}; r以吞出他对文 学艺术的两个垂要特点: ’J 有了深刻的认识。

}. 皎 然 在论诗歌创作的“取境”问题时已经关注列了“取境”有______ 、___ 两 种


情况,对诗歌意境理论作出一1}贡献 7. 教 材 指出:一李清照《论词》对i司的创作提出了一些审媄要求f}要有:一是勿“破碎”,二
}F; 美要求;第户提出}-.} ”的市美要求
衰宏道在((序小修诗》文},i}l'说小修y,r.} 大都独于于

,,. q1自”说 不拘,’他的ii


歌理淪观点六接继承1’李赞的“ l0. Y i代乾隆II寸 期‘与沈德潜的“ ”说赚1i之}sr; ,哀枚}!}l提,}1I,}
二、名词解释题(每小题几分.共10分)
},(1大之[E勺)“现f代”说 三、单项选擇题(每小题7,分共10分)

?阳货》:“自一1:‘《诗》


13.尽美矣,又尽沂也 I). 乐ffq不7孚哀Ifif小伤 2. 教 材 指出:《乙L}f 大序》在揭露和批评现实黑暗方ffrl,要委曲宛轉必须( )。 八. " }l J 一 }fit 讽 “ ” }i. “#-文而满谏” (、. “ 怨 DTI 不 怒 ” U.“风以动之教以化之” 3 陈 户 昂在《修竹篇序》中赞扬东方虫L的《咏孤桐篇》诗说:“不圖正始之音,义睹f几兹可 使建安作者相视Ifrl笑。”这里的“正始之所”教材认为是泛指( )。 八. 曲 魏 } E-. 始 年 户 d和}J公、}-弼等人开创的玄淡风‘、 I3 蓸 魏 后 期 出 现 的阮籍、裕康等作家的作品 (’. 西 魏 正 始 年 间 出现的宣扬玄理的作品 I). 建 安 正 始 时 期 具有建安风骨的作品 4. 就 我 们所学习过的知识批评宋诗“以文字为诗,以议论为诗以才学为诗”的诗沦家是

匡工 口?、???列?? ????列??(?小 一20})


“僧 敲 ) ]I‘门”,只是妄想}}i},1辛f}}}说 他人梦,纵今形下砰}..似何羚它发关心‘!`Ru然吝,以}!

之代姜斋L')-话》) 和“兴寄”的内涵 .}. j 式析金x叹对《史记)一}1l}水浒}r》的比较及Jl:在文‘f-理論4t一的意义


中央广播电视大学}学年度第一学期“开放本科”期末考试
马. 感 情 形象fi.易难 7. 价} 1叙 故实吕.tf!} } 趣 g. 性 灵 格套10.格调性灵 二、名词解释(每小題5分,共10分) l. (《 沦 i》的)“兴、观、群、怨”说 《沦 语 ?阳货》说:“广f=1 :小r何莫学夫《i厅)>} 《诗知丁以兴叮以观,;叮以群,耳以怨迩之 卞父遠之书君,多识厂鸟件草木之名〔”提出厂“兴、观、群、怨’说〕}}}现代的话说,兴就足说 1午歌有感发人精神的作川}}r以引起人的联想;觀,就是说诗歌可以起到观察社会现实的作月j 能吞到}f4一风的盛丧得失;群,就是说诗歌可以使人们交流感情达到和}i',起到团结人的作用; 怨就;}说i'.tI,f} ;}}; 以1顶现实,批YI}黑暗的t1 ' rte小i`的政治」i1分)f}. ;` -的“'}}t..观、群、怨” 说对后世b},y},响极大成为后世文学批评的一个标准,影响了我L川文学「!现实主义传统的形成。 }1分)(参见}中国历代文沦精选》.<<}论语》选录”) 2. (工 夫 之的)“现t}__ 说 在 诗 歌 的创作上土人之强调主体创作过程的当下性与自发性。他借川佛学的范畴提出了 “现紧”说“现横”说有现在义、现成义、显现真实义(1分)简占之,现幼说的现在义就是写 “当时现F情景”,卜体置身于当下的情境’毕}} '景是眼前的当F的景情是当下之景触发的睛 这就是传统i尔i仑‘!,说的“即兴>,, J〔现)}k,义于片的足创作过_程中的}.j發卜f:.是说创作过程fi} {-i 1

过 程r1勺i!发卞!,这就保证1}}乍 歌的独牛、}性X11仁}i查 性「(1分)(参见+'I'I日 11代义i仑精选》“I-.人 之i'i`沦选'K”) 三、单项选择题(每小题2分,共10分)

茬凭空妄想无端揣摩,就像件他人说梦纵使形下i"t特别扣似,又何尝(’J那人水实1几的梦境) 了J一好.’g的关系‘知道这样的人,因为作寿沉吟若“拍”、“敲” 几字就林他作揣想(件他确定 IE1}哪个;二)「+}}}环 二触日II前之s},[}Ifi !内心有11r感发,刀卜么或占足“打1几”:戈打是“,敲”(实Ii},i:.情形)吝必居}}- 一,‘作者身临其境)ICI景感人而,1情囚情被感动}t}if_ :曰I}1.,}i} ;} i感情的景,这样(”六}{ 的i'i=)就会自然}E几动灵动美妙,何必了f劳别人揣想议沦呢?(卜维《使全塞卜》诗).‘长河落日 圆”(在作占心哄)起初并无一定之景;(他的长终南山》诗一)“隔水问樵夫”,也不是(作寿在心‘!幼 预光想好厂的(呮是触日即景dlf已 ):这就是禅家所谓的“现墩”(的情景)呀!(10分) 2. 卜 而 这段文字提出1’什么样的文学理论观点? 在 这 段 文字中作者以著名的“推敲”故事说明,“推”.“敲”几字并无所谓优劣之分J月“推” 还是川“,波 ', 关键看6尔人当时的“(}Il J}之 景和心中之情以及诗人所采取的或“推”或“敲”的动 们,叩听谓“一砚{!;_”灯川,:}_. .,打 洲’、“,:破”一片一必叭J七、他人、妄想揣!华外i午人作想.无汁}-痴人说 他人梦作占以此为唎,提出了所谓“现曦”说cio分) 五、问答题(三题中任选两题;每小题2分,共a0分) 1 简 述 钟嵘的以“直寻”为核心的文学思想的主要内弃 答 题 要 點: (一 ) 诗 歌的本质只是表达人的感情钟蛛指出:诗歌既然是人的“性情摇荡”的产物,又r 以反作川于人的性灵,使之受到陶冶教化外界事物對诗人的感发触动使诗人的“性情摇 荡”,C}1血创作r"诗歌们1,} nn这就对文艺和现实的关系作1} i1:确的解释。(6分)


(二 ) ‘寺 歌 创 作以自然美为址I}.+7 原则提侣自然英旨既然诗歌以fl然美为址高原则,rte以 钟嵘提侣自然英L1强调感情真挚,反对虚假的感情表现(6分) ( :> 诗 歌是}-J,发感情的为r扦发1!-fir`的感情,僦应该反对掉!5}(川典故)和过分讲究声 律)、认}`}:以才r-r占为1,他说:“观},一今irE:}_ ,多i}补了以,`}}[ I}}'t -}}-o__直子”就足不强调1}1典川工1「和 过分讲究}.,:}律ffil是i[接‘,了景于r)与“1,1_、;”说足钟嵘义、笋:思想的核心。(8分) 2. 结 合 lui: 吊的创作实践说明他提T}}的“风竹”和“兴寄”的内涵。

指建安风力特有的那种鮮明爽朗的思想感情和精要劲逊的语.}表达的艺术风格,上冬了J一风清}'i' 峻的特点亦即是`.}i. it .} }- 端翔音情顿挫,光英朗练有金}i}: }”的具了J一强烈嘚艺术感染力和震 撼力J他自己的《仆幽州台歌)> ur以说正是转有这种强烈r内艺术感染力和皮撼力风格r内作‘'.r,


( 屯) 所 谓“兴寄”,根据他在代修竹篇序》‘}!对齐梁诗歌“兴寄都绝”的批评}},是说诗歌要有 充实的内弃,、一之有物,寄怀深远1}}1物喻志,托物寄情他自己的《感遇诗》一}一八山一就了片咏物 叙事扦发〔]已}t志情怀和以物喻人,托物喻志奇托自己对社会政治}i} 1几张和见解,是他对自 己的“兴寄'-f :张的最好的實践和最明确的7}: 解(7分) (四 ) 陈 子昂的诗歌理论,加上他的创作实践终于廓清了初lit半个时纪以来齐梁余风的影

响,揭J f=J’店i寺革新的序幕迎來了以“风针_`..,,L象”著称的盛店诗歌创作高潮他的“兴寄”、 “风?},}.,. .} 兑 f'1!i仑 为!}}人继承,>>k为他们反对形1C i_义柔靡i尔风的}'I!i仑 武器c1分? (参 见 《 ‘{国历玳文论精选》“陈子昂《与东方左史虫L修竹篇序》选录”) 3. 试 析 金圣叹对《史记》和《水浒传》的比较及其意义。 答 题 要 点: 于一 ) 金 圣叹对《史记》和《水浒传》进行了比较他指出:《史记》是“以文运事”.《水浒传》是 “因文生事”。c =}分) (一二 ) “以 文运书”“J,冬”足实际存茬的不能虚构,只能对事进行剪裁、组织(就是“运”)以 此构成文字“因文’卜(}}i, ..平 ” 本不存}I:f要 !}}}.竹家的自山虚构去创作〔就F}..!t


他认为这種虚构可以更自山地发挥作家的艺术创作才、能。lH分) (1)在这}}比较‘{‘,金圣}x肯定1小说}衬I1mr } 水浒传》“却有许多胜似《史记》处”,这应}t; f, f}111 I_I }}/ L} }cI,f} 构从这,}}r角度.t}发,他指
(参见<<1}}k}历代文沦精选)‘“个圣;,;}小说沦片选J乏”) 1.项空题出现错别字,1亥"-}>劝一错不得分; 2,有的项空题的两个答案不能颇倒,颇倒劝 k不得分; '3, 名t司解释题、翻译题.I'.} ]答 题衍两个错别‘产扣一分,!司1大题错别‘补扣分本超过:3分; }.名i}}l解释题、翻译题、问答题不要求’夲答案‘补句十旧}}),只要,'}一之有理:,一之有据即..j
:}. Ilr了1题{} 毖’!一回答‘。本答案不卜i Ei第fl大题}f}, 题竹答}}只以第1 ,了11确了】‘根奴}}内 有所发f3j! 的,都算if一确J叔L亥得分; 、2两题记分

试卷代号:1094 座位号巨口


中央广播电视大学学年度第二学期“开放本科”期末 考试

夏1itAq(AJfi ”业中国 “代“論选读试题

一、填空题(每空1分,共20分) 1. 教 材 指出:孟子的“以意”和“知人”确实是比较科学的文学批评方


2. 教 材 认为《毛诗大序》的主要思想之一在于:它认为诗歌创作要合乎“发乎

止乎_ ”的原则,而在揭露和批评黑暗方面又必须“主文而橘谏”,明显地反 映了儒家文

3. 汉 代 王充自述他写作(论衡》的主旨是“

4. 曹 巫( 》特别强调作家个性对文学创作的重要意义提出了“文


以气为主”的著名论断,对后代文学理论批評产生了很大影响

5. 陆机 《 文赋》中提出了“诗_ 而绮靡,赋_ 而浏亮”的要求可以 看出作者


对文学艺术的两个重要特征:感情与形象有了深刻的认识。 6. 韩 愈 在《答李诩书》中继承了孟子的“养气”说,提出了“ ”之论;在

《送孟东野序》中则发展了司马迁的“发愤著书”的思想提出了“ ”论。 7. 教 材指 出:李清照在《论词》中除了提出词“别是一家”之说外,还对词 的创作提出了一 些别的审美要求主要有:一、勿“_ ,’二、要有“_ ”,三、讲“故实” 四、格调要高

8. 教 材 认为,张炎在《词源》里首先确立了“雅正”的审美标准;其次,他又提出 了

“_ ”的审美要求;第三他还提出了“_ ”的审美要求。


9. 明 代 公安派作家袁宏道继承了思想家李蛰提出的“童心”说理论提出了 ”的 ロ 号 ,力 图 纠 正 前 后 “ 七 子” 派 的 复 古 模 拟 之 风

10. 教 材指 出;清代诗论家叶燮把创作分成 “_ 者” 即创作客体与 “_ 者” 即


创作主体两个方面。 11 .茬 文 学方面梁启超积极提倡“诗界革命”、“ ”和“ 革命”。 得分评卷人 二、名词解释题(每小题5分.共10分) (曹巫的)“文以气为主”说 (李清照嘚)词“别是一家”说 得分评卷人 三、单项选择题(每小题2分共10分) 1.“子曰:‘诗三百,一言以蔽之日:( )。夕” A. “乐而不淫哀而不伤” B.“辞达洏已矣” C. “可以兴、观、群、怨”

Z.陆机《文赋》说:“其会意也尚巧,其遣言也贵妍”教材认为,这里的“会意”是 指( ) A. 具体构思B.文章立意 C. 汇合多重境象D.领会文章主题 3.陈子昂在《修竹篇序》里评价东方虫LC(咏孤桐篇》说:“不图正始之音,复睹于兹 可使建 安作者相视而笑。”敎材认为这里的“正始之音”是( )。 A. 指 曹 魏 后 期 出 现的何晏、王弼等开创的玄谈风气 B. 指 曹 魏 正 始时期作家的作品具有建安风骨 C. 泛 指 曹 魏 后期出现的阮籍、稽康等作家的作品 D. 泛 指 曹 魏 正始时期作家的宣扬玄理的作品

4.“诗有可解、不可解、不必解若水月镜花,勿泥其迹可也”提出这种比较合乎诗 歌创作 规律的通达见解的诗论家是( )。 A.袁宏道 C.严羽 B.谢棒 D.叶燮 5.根据教材的论述在其著作中提出许多充满辩证思想的近玳文学理论批评家是 A.康有为 C.魏源 B.刘熙载 D.梁启超 得分评卷人 四、阅读下列文字并回答下列问题(每小题10分,共20分) 所示 书 教 及诗、赋、杂文观の熟矣。大略如行云流水初无定质,但常行于所当 行常止于 所不可不止,文理自然姿态横生。孔子曰:“言之不文行而不远。”又曰:“辞达而 已矣”夫言 止于达意,即疑若不文是大不然。求物之妙如系风捕影,能使是物了然于心者盖 千万人而 不一遇也, 而况能使了然于口与手者乎?是之谓辞达 辞至于能达, 则文不可胜用矣 (苏 轼 《答谢民师推官书)}) .把上面这段文字翻译成白话文。 .上面这段文字提出了什么样的文学理论观点? 得分评卷人 五、问答题(三题中只任选两题;每小题20分共40分) 1. 试 分 析孔子文艺思想的审美特征。 2. 什 么 是司空图的“思与境偕”?请简要说明他的这一理论观点的渊源和意义

3. 请简 要 论述王国维在《人间词话》里所提出的“境界”的美学特征,并评 述它茬中国文学


理论批评史上的重要意义
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专业中国古代文论选读试题答案及评分标准


20 0:, 年 :} 月 一、填空题(每空1分,共20分) 1. 逆 志 论世2.情礼义 3. 疾 虚 妄4 典论论文 5。 缘 情 体物6气盛言宜不平则鸣 7 破 碎 铺叙}.清空意趣 9. 独 抒 性灵不拘格套10.在粅在我 11 .文 界 小说界 二、名词解释(每小题5分,共10分) 1. (曹 巫 的)“文以气为主”说曹不在《典论?论文》提出了“文以气为主”的著名 论断 (1分)其內涵:首先,听谓“气”是指在票性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特 殊精神状 态在文章中的体现文章中的“气”是由作家不同嘚个性所形成的。(2分)其次提倡 “文以气 为主”,强调作品应当体现作家特殊的个性要求文章必须有鲜明的创作个性。(1分) 另外由 于作镓个性的不同,“气之清浊有体不可力强而致”,文章的风格也必然会不同这 就说明了 文章风格的多样性的原因。<1分)曹T“文以气为主”说的对后世有很大影响(参见《中 国历 代文论精选》“曹不《典论?论文》”) 2. (李 清 照的)词“别是一家”说李清照在《论词》一文里力主嚴格区分词和诗的界 限, 提出了词“别是一家”的著名观点(1分)李清照批评晏殊、欧阳修、苏轼等人的词不 能算是 词,只是“句读不葺之詩耳”她认为词和诗的本质区别在于:诗只有较为简单粗疏的 声律要 求,而词则特别讲究声律、乐律之规则她反对以诗的粗疏的格律来破坏词之音乐美。 (3分) 她的这一观点可能比较偏激保守但也确实道出了诗与词的一些不同之处,给词的创作

一些可供参考的意见<1分)(参见《中国历代文论精选?)"李清照论词”) 三、单项选择题(每小题2分,共1D分)

四、阅读下列文字并回答下列问题(每小题10分共20分) 1. 把 上 面这段文字翻译荿白话文。 信 中的 指 教以及诗、赋和杂文,我览后都能熟知了(这些文章)大体上像行云流 水那样 自然流畅,初看起来没有一定的形式规則但是(它们)常常在应当行文的地方就自然行 文,在 不可不停止笔墨的地方就自然停笔行文理路自然,描写的意象层出不穷孔子说:“語 言没有 文采,就不会传播得很远”又说:“文辞能准确表达意思就行了。”(孔子)说语言只 要能表达意 思(有人)就怀疑好像可以不要文采,这是大谬不然的写文章追求描写事物的微妙之 处,就 好像想把风栓住把影子抓住(那样难),能够使这个事物的形象清清楚楚地呈现在惢里 的人 大概千万人里也难遇到一个人, 而况且能使事物的形像清清楚楚地表现在语言和文章里 的人 呢?(那更是少而又少了)能做到使事物嘚形像清清楚楚地表现在语言和文章里这才是 叫做 (孔子所说的)“文辞能准确表达意思”。文辞到了能准确表达意思的地步文章的用处 昰说不 尽的。<10分) 2. 上 面 这段文字提出了什么样的文学理论观点? 苏轼 在 这 段文字里主要是在说明和解释孔子的“辞达而已矣”这句话他要表達的 意思是 说,孔子不只是要求文辞汉仅是表达意思实则是要求质朴和文采相得益彰,即孔子曾 经说过 的所谓“文质彬彬”在这段文芓里苏轼还说出了另外两个文学理论观点:其一是注重 文艺的 自然本质,讲求创作的自然天成(行文要“如行云流水初无定质,但常行于所當行 常止于所不 可不止,文理自然姿态横生”);其二是在主客关系上,认为在艺术思维的过程中外 界的客观 物象(“物”)要转化为审美主体心中的审美形象和意象(“使是物了然于心”),并最终 表现为物 态化的图画和文字(“使是物了然于口与手”)(10分) 五、问答题《三题中任選两题;每小题20分,共40分) 1. 试 分 析孔子文艺思想的审美特征 答 题 要 点 :

(一 )孔 子 在《论语?八愉》中说:“子谓《韶》,‘尽美矣又尽善也’;谓

《武》,‘尽美矣未尽善


也’。”就是说要求文艺作品“尽善尽美”这就是孔子文艺思想的审美特征。(10分)

(二 )怎 样 才是“尽善尽美”呢?孔子在《论语?为政》篇里还说过另一句话:“《诗》 三百一 言以蔽之,曰:‘思无邪”,“思无邪”从艺术方面看就是提倡一种“中囷”之美。 《论语集解》引 孔安国注所谓“乐而不淫哀而不伤,言其和也”从音乐上讲,中和是一种中正平和 的乐曲也 即儒家传统雅乐的主要美学特征。从文学作品来说它要求从思想内容到文学语言,都 不要过 于激烈应当尽量做到委婉曲折,而不要过于直露(6分) (彡 )总 之 ,孔子文艺思想的审美特征就是他所说的“尽善尽美”怎样才一能做到 “尽善尽 美”呢?就是要做列孔子所说的“思无邪”,即文學艺术作品要有“中和”之美!(4分少 (参 见 《 中国历代文论精选》“《论语》选录”) 2. 什 么 是司空图的“思与境偕”?请简要说明他的这一理论观點的渊源和意义 答 题 要 点: (一 )“ 思 与境偕”说是司空图在《与王驾评诗书》中提出的。这是讲意境的基本性 质“思”, 可理解为创作中嘚神思即艺术思维活动,但侧重于创作主体的情志意趣活动;“境” 则是激发 诗情意趣并且表现之的创作客体境象。“思与境偕”说的昰诗人在审美创造中主体和客 体、理 性与感性、思想与形象的融合达到了天衣无缝的最高水平。“境”与“思”偕往相 互融会,因而 產生了作品的意境世界“思与境偕”是诗人们理想的,但又难以企及的高境界(12 分) (二 )这 种 思想在可以追溯到刘把的“神思”理论,是刘紦“神与物游”思想的进一 步发展与 皎然所说的“假象见意”和“诗情缘境发”的情境论在理论上也有相承之处。(3分) (三 )用 “ 思与境偕”來概括诗歌创作的意境理论表述更为明确简洁,是对前人诗 歌意境理 论的进一步发展是对唐代诗歌创作,特别是对陶渊明以来的山水畾园诗创作实践的总 结对 后代诗歌创作和诗歌理论批评的发展,都具有深远的意义和重大的影响<5分) (参 见 《 中国历代文论精选》“司空圖诗论选录”) 3. 请 简 要论述王国维在《人间词话》里所提出的“境界”的美学特征,并评述它在 中国文学 理论批评史上的重要意义 答 题 要 點: (一 ) 王 国 维 在《人间词话》里提出了他的理论核心“境界”说,他说:“词以境界 为最上有 境界则自成高格,自有名句”王国维所说的攵学艺术的“境界”与“意境”含义基本

一致,指的是 文学创作中由心物相契、情景交融的的意象特征暗示出的含义深远、回味绵长的审媄之 境 <3 分 )

(二 )关 于 “境界”的美学特征,根据王国维的论述有以下几点:①“境界”具有“言 外之味, 弦外之响”体现出“言有尽而意無穷”的美学特色;②其次,他指出“意境”、“境 界”具有真实自

然之美由此,他提出了“不隔”的美学要求;③对于同是体现出自然真切之美 的作品之境界王


国维又从美学上根据作者主观介人程度的差异而区分为“有我之境”和“无我之境”, 并且引用 西方美学理论區分为“一优美,一宏壮也”(12分) (三 )① 以 “境界”、“意境”评论诗词,并不自王国维始唐代以来的许多文学理 论家都从不 同角度论及意境问题,但惟有到了王国维有关意境的理论才达到最为完善、系统、深 刻的水 平;②王国维的以“境界”说为核心的文艺美学理论对中國古典文艺美学思想进行了全 面的总 结,同时又体现出西方美学思想渗透影响的明显痕迹因而标志着中国古代文学理论进 行现代 转换的開端。(5分)

题出现错别字,该空算错不得分; 填空题的两个答案不能颠倒,颠倒算错不得分; 解释题、翻译题、问答题每两个错别字扣一汾,同一大题错别字扣分不超过3 解释题、翻译题、问答题不要求与本答案字句相同只要言之有理,言之有

题目学生回答与本答案不同,但确有根据的有所发明的,都算正确应 大题中,三题皆答者只以第1,2两题记分。

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汉语言文、。二_ ,.、、‘。,_ _卜__

汉语(师)窗业甲因石代又i'}远读试题

题号四五总分 分数 得分评卷人 一、填空题(每空i分共20分) 1. 孟 孓 在《孟子?公孙丑上》里说:“我 提出了“知言养气”说。 我善养吾 2. 《庄 子 ?外物》篇说:“签者所以在鱼,得鱼而忘荃蹄者所以在兔,得兔而忘蹄 言者 所以, 而忘言”

3. 《毛 诗 大序》说:“故诗有六义焉:一曰风,二曰赋三日_ ,四曰_ 五 曰


雅,六日颂”提出了“诗有陸义”说。 4. 曹 巫 在《典论?论文》里把文章分为“四科八种”“四科”指奏议、书论、和

5. 陆机 在 《文赋》中论文体风格特征时,提出了“诗缘情而_ 赋体物而_ ”


的说法, 可以看出他对文学艺术的两个最重要的特征:感情与形象有了极为深刻的认识

6. 韩 愈 在《送孟东野序》一攵中,发展了司马迁的“_ ”说提出了

“_ ”之论。这一观点在后来欧阳修诗“穷而后工”说的诗歌理论中得到 了进一

7. “文 章 合_ 而著 歌诗匼__ 而作” 的著名论断是出自白居易的 《与元九书》 。


8. 教 材 指出:李清照在《论词》中提出了词:别是一家“之说,同时还对词的创作 提出了┅

些别的审美要求主要有:一、勿“____”,二、要有“_ ”三、讲“故实”, 四、格调要高

9. 明 代 诗论家谢棒主张情与景应该互相融合二者嘚融合取决于“情景 ”; 而清 代 诗 论 家 王 夫 之 认 为 情 景 结 合 的最高方式是“ 结合得天衣无缝。他们都对诗歌的情景理论作出了重要贡献

10. 清 玳 诗论家叶燮在《原诗》里把创作客体分为理、事、情三个方面;又把 创作主体分为


才、胆、、四个要素。 得分评卷人 二、名词解释题(每小題5分共10分) .(《庄子》的)“虚静”说 .(李渔的)“立主脑”说 得分评卷人 三、单项选择题(每小题2分,共10分) 1.“上以风化下下以风刺上,主文而i}谏言之者无罪,闻之者足以戒故日风。” 这几句 关于诗歌社会作用的论述出自( )

A.《孟子 C.《论语

?万章上》 ?雍也》 B.《毛诗大序》 D.司马迁《報任安书》 2.教材认为《文赋》探讨的中心问题是论述( )。 A. 如 何 确立文章的中心思想 B. 怎 样 铸造文章的语言 C. 文 章 的层次布局 D. 以 构 思为主的创作過程 3.韩愈提出了“气盛言宜”论所谓“气盛”是指作家( A. 很 高 尚的思想道德品质 .因高尚的道德修养而具备的充沛的阳刚之气 仁 义道德修养慥一i旨很高而体现出的一种精神气质,一种人格境界 D.创作的作品具有雄伟而磅礴的气势

4. 元 好 问的《论诗三十首》第八首:“沈宋驰骋翰墨场风流初不废齐梁。论功若准 平吴 例合著黄金铸子昂。”这是说( ) A. 沈 、 宋 仍 沿 袭 齐梁诗风陈子昂在改革齐梁诗风上功绩最著 }3. 沈 、 宋 与 陈 孓 昂改革齐梁诗风,均有功绩只是陈子昂功劳最大 C. 沈 、宋 欲 废 齐 梁 诗风而不能,只有陈子昂才能力矫齐梁诗风 D 沈 、 宋 虽 然 风 流文场诗坛但只有与陈子昂齐心合力,才能矫正齐梁诗风 5. “ 山 之精神写不出以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之故诗无气象,则 精神亦 无所寓矣”这段诗论出自( )。 A. 王 士 镇 《 带 经 堂诗话》 B. 严 羽 《 沧 浪 诗 话?诗辨》 C. 欧 阳 修 《六 一诗话》 D. 刘 熙 载 《 艺 概 ?诗概》 得分评卷人 四、阅讀下列文字并回答下列问题(每小题10分共20分) 诗难 其 真 也,有性情而后真;否则敷衍成文矣诗难其雅也,有学问而后雅;否则理 鄙率意 矣太皛斗酒诗百篇,东坡嬉笑怒骂皆成文章:不过一时兴到语,不可以词害意或 认以为 真,则两家之集宜塞破屋子,而何以仅存若干?且可精选者亦不过十之五六。(袁枚 《随园诗

把上面这段文字翻译成白话文 上面这段文字提出了什么样的文学理论观点? 得分评卷人 五、问答題(三题中只任选两题;每小题20分,共40分)

试述司马迁的“实录精神”及其影响 如何理解司空图“思与境偕”的诗歌创作思想? 李赞的“童心”說的主要内容是什么‘!


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专业中国古代文论选读试题答案及评分标准


20 06 年 1 月 一、填空題(每空1分,共20分) 1. 知 言 浩然之气2.在意得意 3. 比 兴4.铭诛诗赋 5. 绮 靡 浏亮6.发愤著书不平则鸣 7. 为 时 为事8.破碎铺叙 9. 适 会 妙合无垠10.识力 二、名词解释(每小题5汾共10分) 1. (《 庄 子》的)“虚静”说“虚静”,最早是老子在《道德经》里提出“致虚极 守静笃”的说 法,庄子继承发展了老子“虚静”的學说认为它是进人道的境界时所必须具备的一种 精神状态 <1分)。《庄子?大宗师》说:“堕肢体默聪明,离形去知同于大通,此谓坐忘” 庄子的“坐忘” 就是“虚静”,是要使人忘掉一切存在也忘掉自己的存在,抛弃一切知识达到与道 合一的境界 (1分)。庄子认为虚静必须在“绝学弃智”的基础上方可达到然而也只有达到虚静, 才能对客 观世界有最全面最深刻的认识才能自由地进行审美观照,艺术創造力才最为旺盛才 能创作 出和造化天工完全一致的作品(2分)。庄子的“虚静”说对后世影响极大后世的文学 家和文 学理论家都或多或尐地受到庄子的“虚静”说的影响(1分)。(参见《中国历代文论精选》 “《庄 子》选录”) 2. (李 渔 的)“立主脑”说李渔认为戏曲创作要确立“主脑”就是所谓“立主脑” (1分)。 他在《I*J'睛偶寄》白勺《立主脑》一节里说:“古人作文一篇.定有一篇之主脑主脑

非他,即作者立 言之本意也”而“传奇”(明清戏曲中的一种名称)的“主脑”,用现在的话说就是 一部“传奇”的 主要人物和中心情节,即他所说的“此一人一事即作传奇之主脑也”(2分)。例如传 奇《琵琶

记》的中心人物是蔡伯P}中心事件是重婚相府,这就是《琵琶记》之“主脑”其他 众多人物囷 事件都要围绕中心人物和中心事件来展开,并为之服务(2分)(参见《中国历代文论精 选》 “李渔《闲情偶寄》选录”) 三、单项选择题(每小題2分,共10分)

四、阅读下列文字并回答下列问题(每小题10分共20分) 1. 把 上 面这段文字翻译成白话文。 诗难 的是 真实有感情然后才能(做到)真实;否則就是敷衍成文了。诗难的是文雅 有学 问然后才能(做到)文雅;否则就是鄙俗粗率了。(人们常说)李太白喝一杯酒(的功夫)就 能写 一百篇诗苏東坡嬉笑怒骂(的内容)都能成为好文章:这不过是(人们)一时兴到的随口 之言, 不可以因这些言辞而曲解了它的本义假如(把这些话)当真,那么这两人的诗集,就 应该塞 破屋子了而为什么也只存若干卷呢?并且可供选作精品的,也不过十分之五六(而已) (1 0分 ) 2. 上 面 这段文字提出了什麼样的文学理论观点? 此则 论 诗 歌创作要有真情实感,这本是袁枚“性灵”说的主张袁氏把“性情”与 “真”联系起 来,只有有了“性情”才能有诗之“真”,否则只能是敷衍成文同时,本则还论述 了诗之“雅”与 “学问”的关系认为有“学问”才能做到“雅”。但即使是李白与苏轼这样的大诗人 要做到既 “真”又“雅”也并不容易(10分) 五、问答题(三题中任选两题;每小题20分,共40分) 1. 试 述 司马迁的“实录精神”极其影响 答 题 要 点: (一 )“ 实 录”是司马迁写作《史记》的创作原则。东汉史学家班固在《汉书?司马 迁传赞》中 说:《史记》“其文矗其事核,不虚美不隐恶,故谓之实录”肯定了司马迁的“实 录”精神。 (:} 分 ) (二 )《 史 记》的许多篇章都体现了司马迁的“实录”精神作者曾受到汉武帝的残 酷迫害, 因而“发愤著书”写成《史记》。但这并不影响他的公正和“实录”精神例如在《史

记》中,他并 鈈发泄私愤 而是客观地记述武帝的事迹, 既记述他的功绩也不避讳其残忍和好大喜功 求仙 访道和追求长生不老等可笑事实。对汉高祖也既写了他的推翻暴秦、统一天下的伟大 历史作

用和他的知人善任、深谋远虑的政治家风采,但也揭露了他的虚伪、狡诈、残忍和无赖 嘚流氓嘴 脸真正做到了“不虚美,不隐恶”的“实录”精神<l0分) (三 )这 种 “实录”精神,对后世的史学产生过巨大影响后世的许多史学著作,特 别是所谓 的正史就不仅在体例上受《史记》影响,而且在写作态度上也受到司马迁“实录” 精神的影响: 同时“实录”精神也對后世文学创作的现实主义传统也产生了一定的影响,杜甫的诗被 成为“诗 史”就说明了这一点。(6分) (参 见 《 中国历代文论精选》“司马遷文论选录”) 2. 如 何 理解司空图“思与境偕”的诗歌创作思想? 答 题 要 点: (一 ) 司 空图在《与王驾评诗书》中提出:“长于思与境偕乃诗家之所尚鍺。”提出 了诗歌创 作中“思与境偕”的理论观点这是讲意境的基本性质。(4分) (二 )“ 思 与境偕”中的“思”可以理解为创作中的神思,即艺术思维活动但侧 重在创作主 体的情志意趣活动;“境”则是激发诗情意趣活动并且表现之的创作客体境象。“境” 与“思”偕 往― 相互融汇因而产生了作品的意境世界。简言之就是创作主体的情志与创作客 体境象 (实际就是触发创作主体产生创作欲望的客观的外在境潒)产生了共鸣,相互融汇这样 才能创 作出具有意境美的作品。(12分) (三 )司 空 图认为这是诗人理想的而又难以企及的高境界这正是有意境的莋品的基 本性 质。这种思想可以追溯到刘耙的“神思”理论并且在皎然的诗歌理论中也已经出现过、 (4 分 ) (参 见 《 中国历代文论精选》“司涳图诗论选录”) 3. 李 赞 的“童心”说的主要内容是什么? 答 题 要 点: (一 ) “童 心”说是李赞在他的《童心说》一文中提出来的.他说:“天下之至文,未 有不出于童 心焉者也苟童心常存,则道理不行闻见不立,无时不文无人不文,无一样创制体 格文字而 非文者"<4分) (二 )什 么 是“童心”呢?他说:“夫童心者,真心也??夫童心者,绝假纯真最初

一念之本 心也。若失却童心便失却真心;失却真心.便失去真人。”因此.所谓童惢即童子之 心,即不含 一丝一毫虚假的真心.是不受“道理”、“闻见”(指儒家的正统思想教条)熏染的心 (12分)

(三 )他 认 为童心是一切作品创莋的源泉,最是评价一切作品价值的首要甚至是惟一 的标 准从这种观点出发,他给予《西厢记》、《水浒传》等戏曲、小说以很高评价认为 是“古今至 文”。(4分) (参 见 《 中国历代文论精选》“李赞文学论著选录”)

.填空题出现错别字该空算错,不得分; .有的填空题的两个答案不能颠倒颠倒算错,不得分; .名词解释题、翻译题、问答题每两个错别字扣一分同一大题错别字扣分不超过3分; .名词解释题、翻译题、問答题不要求与本答案字句相同,只要言之有理言之有据, 即可 .所有题目学生回答与本答案不同,但确有根据的有所发明的,都算囸确应该得 分; .第五大题中,三题皆答者只以第1,2两题记分。

试卷代号:1094 座位号巨二」


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汉语专业中国古代文论选读试题


LUUfi年7月 题号四五总分 分数

得分评卷人 一、填空题(每空1分.共2,0 分) 1. 《孟 子 ?万章下》记载:“故说诗者不以文害辭不以辞害志, 是为得 之。”提出了著名的“ ”的文学批评方法论 2. 《庄 子?外物》篇:“签者所以在鱼,得鱼而忘荃蹄者所以在兔,得兔而忘蹄

言者所 以在,得而忘言”这一观点被后代引人文学理论和文学批评,影响很大 3. 《 毛 诗大序》的主要思想之一在于:认为詩歌创作要合乎“发乎.止乎 ”的 原 则 , 并 且 提 出了“主文而橘谏”的诗歌讽刺观 1. 曹 王 在他的《典论?论文》里指出:“夫文本同而末异,蓋奏议宜雅书论宜理, 铭诛尚 实 欲。”反映了文学觉醒的时代正在到来 J. 陆 机 在《文赋》中论文体风格特征时,提出了“诗而绮靡賦而浏亮” 的说法, 可以看出他对文学艺术的两个最重要的特征:感情与形象有了极为深刻的认识 b. 韩 愈 在《送孟东野序》一文中,发展了司马迁的“发愤著书‘’说提出了 ”之 论 。 这 一 观 点 在 后 来 欧 阳 修 的 诗 “ ”的诗歌理论中得 到了进一步的阐发 7, 白 居 易在《与元九书》中提出了著名的“文章合而著歌诗合而作”的 著名论断。 8. 苏 轼 在《书黄子思诗集后》中提出“发纤秋于简古寄___ _于______ _”的说法, 就 是要求诗歌在平淡之中包含有丰富的意味和理趣

9.明代袁宏道要求诗歌创作“独抒性灵,不拘格套”.提出了“__ _ ”说这是 与李袂的


”说理论一脈相承的。 10.清代文论家李渔在 《闲情偶寄》 里提出了 “立主脑” 的主张 教材认为:所谓 “主脑” , 就 u=指一部戏曲的主要和中心 二、名词解釋题(每小题5分共10分) .(孟子的)“知人论世”说 .(陆机的)“诗缘情而绮靡”说 评卷人 三、单项选择题(每小题2分.共10分) 1. “世 之 所贵道者书也,书不过語语有贵也。语之所贵者意也意有所随。意之 所随者 不可以言传也。”这段言论出自( ) A. 《 孟 子 》 B.《文心雕龙》 C. 《 沧 浪 诗 话 》 D.《庄子》 2. “《 国 风》好色而不淫, 《小雅》怨诽而不乱若《离骚》者,可谓兼之矣,??? 推此志也 虽与日月争光可也。”这几句话教材紸释说:据班固《离骚序》叙述,谓出自( ) A. 刘 安 《离 骚 传 》 }3. 班 固 《 汉 书 ? 贾谊传》 C。 司 马 迁 《 史 记 ?屈原列传》 D. 贾 谊 《 吊 屈 原 赋》 3. 苏 轼 在《與谢民师推官书》中说:诗文创作应该“如行如流水初无定质,但常行 于所当 行常止于所不可不止,文理自然姿态横生。”这就是说偠求( )

事物发挥充分想象 象描写“随物赋形” ,相辅相成 含蓄蕴藉,有言外之意

提出诗歌要有“神韵”的古代诗论家是( ) A.钟嵘}3.司空图 C.严羽D.王士慎 认为小说有熏、浸、刺、提的特有的艺术感染力的小说理论家是( A.李蛰B.金圣叹 C.梁启超D.李渔 得分评卷人 四、阅读下列文字并回答下列問题(每小题to分,共20分) ( 论 词 》在分析宋代一些词人的作品及词与诗在声律、音韵上的不同后说)乃知别 是一 家,知之者少后晏叔原、贺方囙、秦少游、黄鲁直出,始能知之又晏苦无铺叙。贺 苦少典重‘

秦则专主情致而少故实。譬如贫家美女非不妍丽,而终乏富贵态黃即尚故 实,而多疵病


譬如良玉有瑕,价自减半矣(李清照《论词) 把上面这段文字翻译成白话文。 上面这段文字提出了什么样的文学理論观点? 得分评卷人 五、问答题(三题中只任选两题;每小题20分共4。分) 1.结合《文心雕龙?风骨》篇谈谈什么是刘姗在本篇中提出的“风骨”? 2.應该如何理解司空图的“四外”说?它对后世产生了什么影响? 3.什么是王国维的“隔”与“不隔”?
中央广播电视大学学年度第二学期“开放本科”期末考试

汉语专业中国古代文论选读试题答案及评分标准


2Gu6年7月 一、填空题(每空1分,共20分) 1. 以 意 逆志以意逆志2.意意 3. 情 礼义4.诗赋丽 5. 缘 情 体物6.鈈平则鸣穷而后工 7. 为 时 为事8.至味淡泊 9. 性 灵 童心10?人物情节 二、名词解释(每小题5分共10分)

1. (孟 子 的)“知人论世”说 “知 人 论 世”说是孟子在《孟子?万章下》中提出来的:“颂其诗,读其书不知其 人,可乎‘ 是以论其世也。是尚友也"(1分)其意思是说,读者阅读文学作品应该了解作者的生平 经历 和作品写作的时代背景这样才能站在作者的立场上,与作者为友体验作者的思想感 情,准确 把握作者的写作意图和囸确理解作品的思想内涵(2分)孟子的“知人沦世”说及其“以 意逆 志”说都是比较科学的文学批评方法论。孟子以这种方法解说《诗经》Φ的一些作品 比较接近 于它们作为文学作品的本来面目,为中国文学提供了比较客观实在的批评原则后世大 量的 诗话词话大抵是在此原则下展开文学批评和记录读后感想的。(2分)(参见《中国历代文 沦精 选尸《孟了》选录”) 2. (陆 机 的)“诗缘情而绮靡”说 “诗 缘 情 而绮靡”的说法是陆机《文赋》里提出来的他的“诗缘情而绮靡”就是 说诗歌是为 了抒发感情的,因而应该讲求文辞的细致精美而感情的抒发和文辭的精美正是一切文 学作 品的根本特征(2分)。而且陆机的只讲“缘清”不讲“情志”,实际_1.起到了使诗歌 不受“‘止乎 礼义”束缚的巨大莋用再加上他又强调“赋体物而浏亮”,文学作品的两个重要特性: 感情和 形象他就都有了深人的认识(2分)。这不仅反映了他对文学的艺術特征的了解已大大 地深 人了一步 而且也反映了时代的文学觉醒。 (1分)(参见 《中国历代文论精选》 “刘解 《文 心雕 龙》选录”)

三、单项选擇题(每小题2分.共10分)

四、阅读下列文字并回答下列问题(每小题10分共20分) 1。 把 上 面这段文字翻译成白话文 这才 明 晓 词是“别是一家”的,但知道这一点的人很少后来晏儿道、贺铸、秦观、 黄庭坚等

人出现于词坛,(他们)才开始知道这一点然而晏几道的词缺点在}:没有铺叙。 贺鑄的词缺


点在于缺少高雅典重的格调秦观则专主于情趣兴致,却又缺少典故好比是贫苦人家 的女 孩儿,并非不美丽但终究缺少富贵囚家的气派。黄庭坚虽是重视用典故但(他的用 典故)又 多有(其他的)毛病,好比美玉而有瑕疵价值自然要减损一半了。(10分)

2. 上 面 这段文字提絀了什么样的文学理论观点? 在 这 段 词论里作者首先总结上文,提出了词“别是一家”的著名观点接着作者 又通过对 一些词人作品的批評,提出了词创作的一些其他的审美要求:一、勿“破碎”;二、要有 “铺叙”; 三、讲‘故实’;四、要求词的格调高雅、典重(10分) 五、问答题(彡题中任选两题;每小题20分,共40分) 1. 结 合 《文心雕龙?风骨》篇谈谈什么是刘舞在本篇中提出的“风骨”? 答 题 要 点: (一 ) 刘 舞在《文心雕龙?风骨》篇里提出了“风骨”的概念,但“风骨”一词究竟 何义历来学 者说法不一。近代学者黄侃在《文心雕龙札记》里认为“风即文意骨即文辞”。言简 意赅但似 乎仍然没有说透。(5分) (二 () 风 骨》篇中说:“诏张述情必始乎风;沉吟铺辞,莫先乎骨”“结言端直, 则文骨成焉; 意气骏爽则文风清焉。”可以看出刘姗的“风”固然是文意,但不是一般的文意或 内容而当是 表现得鲜明爽朗的思想感情;而“骨”固然以文辞为本,却也不是一般的文辞而是一 种精要劲 健的语言表达。(}分) (三 ) 从 某种意义_L说 风骨可以看作是文学作品的某种普遍性的藝术风格(不是表达 作家 个性的一般意义上的艺术风格,如典雅、远奥等)是文学创作中作家须普遍追求的审 美特征, 也是文学作品在内容囷形式上应具的风貌(5分) (四 )“ 风 骨”的说法对后世影响很大,后世诗人、诗论家常常标举“风骨”以反对 和矫正柔靡 卑弱的文风<2分) (参 见 《中 国 历 代文论精选》“刘鳃《文心雕龙》选录”) 2. 应 该 如何理解司空图的“四外”说?它对后世产生了什么影响? (一 )司 空 图的“四外”说,实際上是他的“韵味”说的具体所指包含他在《与李 生论诗书》和 《与极浦书》中提出的“韵外之致”、“味外之旨”、“象外之象”和“景外之景”。 (4分)

(二 )笼 统 地说“四外”都是指丰富的醇美韵味,细分析则可分三组内涵略有不 同:(1>“韵 外之旨” 应该是指有意境的作品囿表层文字、 , 声韵覆盖下的无尽情致;(2) “味外之旨” 则应是 侧重有意境的作品所具有的启人深思的理趣;(3)“象外之象”和“景外之景”则昰指有 意境的作 品在表层描写的形象之外, 还能让鉴赏者联想到 但又朦胧模糊的多重境象。 这种情致、 理趣、

境象在作品中都是潜伏著的假存在,要依靠鉴赏者以自己的审美经验去体会、召唤、 再现出 来<12分) (三 )“ 韵 味”说、“四外”说是司空图对诗歌意境理论深人而又精辟的阐述,对宋 代严羽的 “兴趣”说、清代王士镇的“神韵”说、王国维的“境界”说等都有一定影响(4分) (参 见 《中 国历代文论精选》“司空图诗论选录”) 3. 什 么 是王国维的“隔”与“不隔”? 答 题 要 点: (一 ) 作 为王国维“境界”说的一个内容,在《人间词话》里王国维还提出了“隔” 与“不隔”的 观点主张有“境界”的文学作品应该“不隔”。(4分) (二 )所 谓 “不隔”当是指语言清新平易,形象鲜明生动具有自嘫真切之美,不 见人工雕琢 之痕反之,“隔”则是指语言雕琢用典深密,精工修饰而缺乏平淡自然之美(12 分) (三 ) “不 隔”的思想吸纳了覀方重视艺术直觉作用的美学思想的影响,同时更是受 到了中 国古代文艺美学思想如钟嵘的“直寻”、司空图的“直致”、严羽的“妙悟”、王夫 之的“现量”、王 土镇的“神韵”等理论观点的影响,并与之一脉相承<4分) (参 见 《 中国历代文论精选》“王国维《人间词话》選录”)

题出现错别字,该空算错不得分; 填空题的两个答案不能颠倒,颠倒算错不得分; 解释题、翻译题、问答题每两个错别字扣一分,哃一大题错别字扣分不超过3 解释题、翻译题、问答题不要求与本答案字句相同只要言之有理,言之有

题目学生回答与本答案不同,但確有根据的有所发明的,都算正确应 大题中,三题皆答者只以第1,2两题记分。

试卷代号:1094 座位号巨工」


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汉语专业中国古代文论选读试题


2007年1月 题号四总分 分数 得分评卷人

一、填空题(每空1分共20分) 《论语?阳货》记孔子說:“小子何莫学夫《诗》?诗可以可以观,可以群可以 2.《庄子?外物》篇说:“签者所以在鱼,得鱼而忘荃;蹄者所以在兔得兔而忘蹄;言 者所 以在意, ”这一言论揭示了文学创作中言意关系的奥秘。 3.司马迁在《报任安书》一文里根据历史上许多伟人的事迹概括出了 ”说,這一文学影响了唐代韩愈的“ ,说 4.汉代的文学理论和文学批评著作《》说:“上以风化下下以风刺_匕 主文而,言之者无罪闻之者足以戒,故曰风”提出了它的诗歌讽刺观。 5.教材认为曹巫在《典论?论文》里首先提出的重要问题是作家的 的性质特点之关系,认为“文非一体鲜能备善”,不应“各以所长相轻所短” 6. 陆 机 在《文赋》中论文体风格特征时,提出了“诗而绮靡赋而浏亮” 的说法, 可以看出他对文学艺术的两个最重要的特征:感情与形象有了极为深刻的认识

7.“文章合_ 而著,歌诗合_ 而作”的著名论断是出自白居易的《与元⑨

8. 欧 阳 修在《梅圣俞诗集序》里提出了诗“ 了词“ ”说 ”说;李清照在《论词》里提出

9. 明 代 诗论家谢棒主张情与景应该互相融合,几者的融合取决于“情景;而清代 诗论家王夫之认为情景结合的方式有三:其一是“ ”结合得天衣无缝,其二 是“景中情”在写景中蕴涵有情;其彡是“情中景”,在抒情过程中能让人见到形象

10. 当 沈 德潜的“_ ”说的诗歌理论盛行之时,袁枚则提出了“_ ”说与之相


二、名词解释题(每尛题5分共to分) ?(孟子的)“养气”说 .(袁宏道的)+,性灵”说 得分评卷人 三、阅读下列文字并回答下列问题(每小题to分,共?}分) 泊 周 衰 秦兴 采诗官废, _巨不以诗补察时政 下不以歌泄导人情乃至于渝成之风动, 救失 之道缺于时六义始浏焉。??至于梁、陈间率不过嘲风雪、弄花草而已。i!风雪花草 之 物《三百篇》中岂舍之乎?顾所用何如耳。设如“北风其凉”假风以刺威虐也;“雨 雪霏霏”,因 雪以憋征役也;“棠棣之花”感花以讽兄弟也;“‘采采苯首”.美草以乐有子也皆兴 发于此而义 归于彼。反是者可乎哉!然则“徐霞散成绮,澄江净如练”“离花尤委露,别叶乍 辞风”之什 丽则丽矣,吾不知其所讽焉故仆所谓嘲风雪、弄花一草而已。于是六义尽去矣(白

居易《与元 九书》) 1. 把 上 媔这段文字翻译成白活文。〔提示:原文中所引的诗句可以不译) 2 对 上 面这段文字进行文学理论上的评述 (提示:要求说明它提出了什么文学理論观 点,有什么意义和缺陷等) 得分评卷人 四、问答题(三题中只任选两题;每小题25分共50分) 1. 请 简 述司马迁在《史记》的写作中体现的实录精神,并结合学习过的知识谈谈 其对后

代的史学和文学产生过什么影响?


2. 结 合 《文心雕龙?风骨》篇,谈谈什么是刘鳃在本篇中提出的“风骨”? 3. 什 么 是李蛰的“童心”说?“童心”说的提出在当时有什么现实意义?对后世有何 影响?
中央 广 播 电视大学Zoos--2oa7学年度第一学期“开放本科”期末 栲试

汉 语 专业 中国古代文论选读试题答案及评分标准 的)“养气”说孟子在《孟子?公孙丑上》中说:“我知言我善养我浩然之 气。”提 出叻“养气”说(1分)孟子认为,必须首先使作者具有内在的精神品格之美养成“浩 然之 气”,才能写出美而正的言辞(1分)这里的“养气”當是指培养自己的高尚思想情操 和道德品 格。“养气”了才能“知言”。这种思想影响到文学创作就特别强调一个作家要从

人格修养囚 手,培养自己崇高的道德品格(2分)o“知言养气”的“气”抓住了人的内在最本质的蕴 涵因而 被后人广泛地引人文学理论和文学批评, 形荿了中国古代文论史上以气论文的悠久传统 (1 分)(参见《中国历代文论精选)’《孟子》选录”) 2. (袁 宏 道的)“性灵”说明代后期,前后七子的复古之风盛行湖北公安人袁宏道 等人则 倡言“独抒性灵,不拘格套”(叙小修诗》)的口号以批评七子派模拟秦汉古文之风, 提出了“性

灵”说(1分)公安派的“性灵”与李蛰所说的“童心”是一致的。性灵的惟一规定是 “真”“真” 是最高的价值标准。物真则贵文亦如此,只有表达真性灵的作品才能流传下去<2分) 由于 各个时代有不同的面貌,因而反映时代真面貌的诗歌必然而且应该有变化,所以袁宏 道叒主 张诗歌要“变”变是真的必然结果。(1分)袁宏道的“性灵”说对清代袁枚的“性 灵”说有一 定影响(<1分)。(参见《中国历代文论精选》“袁宏道诗文论选”) 三、阅读下列文字并回答下列问题(每小题10分共20分) 1. 到 周 朝衰亡,秦朝兴起废弃了(设立)采诗官(的制度),_上面的统治者鈈用(采 集)诗歌 来补救考察时政的得失下面的诗人百姓也不用作诗歌唱来宣泄疏导民情。于是使得}. iY}媚歌 颂的风气兴盛了补救缺陷的道路喪失了。在此时《诗经》 “六义”的传统开始削弱了 ??到 了南朝的梁、陈之际,诗歌大都不过是吟弄风雪花草而已唉!风雪花草这些东西, 《诗 经》三 百篇中岂舍弃过吗!(当然没有!)只是看用得怎么样罢了。比如“北风其凉”,是借 北风的严 寒来讽刺卫国统治者的残酷暴虐啊;“雨雪霏霏”是用雪来怜悯征役的痛苦啊;“棠棣 之花”,是 受到花的感触而讽劝兄弟啊;“采采苹苔”是赞美妇人有子的欢乐啊。(这些风雪花草) 都是受 到此物的感发而寄托着另外的意义。与此相反的作法(难道)可以吗!(当然不可以!) 这样 说来,“徐霞散成绮澄江净如练”,“离花先委露别叶乍辞风”的诗句,美丽倒是 美丽了只是我 不明白它们讽谏寄托的意义何在!所以只不过是我所说的吟弄风雪花草洏已。 在此时 《诗 经》 “六义”的传统已经完全丧失了(10分) 2. 在 这 段文论里,白居易批评了“周衰秦兴”之后特别是齐、梁时诗歌创作的弊 端在于

《诗经》“六义”传统的消亡丧失,提出了他的诗歌“美刺”观主张诗歌应该“补察 时政”、“泄导人 情”,这是正确的但昰,他把谢眺“徐霞散成绮澄江净如练”这样的千古名句都看 成是“‘嘲风 雪、弄花草”,那就过于偏激了说明他对诗歌作品应该讲究含蓄蕴藉,讲究辞藻美重 视不够他 的一些诗歌作品过于直白浅露,与他的这一诗论主张不无关系(10分) 四、问答题(三题中任选两题;每小題25分,共50分) 1 答 题 要点:

<l) +实 录 ”是司马迁写作《史记》的创作原则。东汉史学家班固在《汉书 司马迁传赞》中说:


《史记}{4其文直,其事核鈈虚美,不隐恶故谓之实录。”肯定了司马迁的“实录” 精神(5分)

<2> ((史 记 》的许多篇章都体现了司马迁的“实录”精神。作者写本朝史泹 对开国皇帝汉高


祖刘邦和当代皇帝汉武帝刘彻的描写就既不无原则的歌颂,也不凭空的批评而是本着 “不虚 美,不隐恶”的“实录”嘚精神(15分)

(3) 这 种 “实录”精神,对后世的史学产生过巨大影响后世的许多史学著作,特别 是所谓的 正史如二十四史等,就不仅在体例仩受《史记》影响而且在写作态度上,也受到司 马迁“实录” 精神的影响;同时“实录”精神也对后世文学创作产生了一定的影响杜甫嘚诗被成为 “诗史”, 就说明了这一点<5分) (参 见 《中 国历代文论精选》“司马迁文论选录”) 2. 答 题 要点: (1) 刘 册 在《文心雕龙?风骨》篇里提出叻“风骨”的概念,但“风骨”一词究竟何 义.历来学 者说法不一近代学者黄侃在《文心雕龙札记》里认为“风即文意,骨即文辞”言簡 意赅,但似 乎仍然没有说透(5分) (2) 《风 骨 》篇中说:“悟张述情,必始乎风;沉吟铺辞莫先乎骨。”“结言端直 则文骨成焉; 意气骏爽,则攵风清焉”可以看出,刘舞的“风”固然是文意但不是一般的文意或 内容,而当是 表现得鲜明爽朗的思想感情;而“骨”固然以文辞为夲却也不是一般的文辞,而是一 种精要劲 健的语言表达(10分) (3 )从 某 种意义上说,风骨可以看作是文学作品的某种普遍性的艺术风格(不是表達 作家 个性的一般意义上的艺术风格如典雅、远奥等),是文学创作中作家须普遍追求的审 美特征

也是文学作品在内容和形式上应具的風貌。(8分) (4) “风 骨 ”的说法对后世影响很大后世诗人、诗论家常常标举“风骨”以反对和 矫正柔靡 卑弱的文风。(2分) (参 见 《中 国历代文论精選》“刘舞《文心雕龙》选录”) 3. 答 题 要点: (1) 明 代 后期的思想家李赞在《童心说》一文里提出了“童心

要 论赞是中国历代书籍和文章Φ的一种定型化的文字体式。包括史书中的论赞以及 这种论赞的衍生物—其他作品继承和仿照史书的论赞体所作的论赞本文主要讨论的昰 史书中的论赞。史书中的论赞指史书纪传篇之末所附的评语。其名目很多《左传》 称 “君子曰”、;《史记》称“太史公曰”;《漢书》、《后汉书》等皆称“赞曰”;《三国志》 称 “评曰”等。唐代史学家刘知几在其著作《史通》中曾列举过许多此类名目并统名 の曰“论赞”。本文从以下三部分讨论先唐论赞之缘起、异同、影响 第一部分探讨史书论赞之缘起。古代很多典籍中都记载了史分析时政、规谏君王的 例子《左传》记载下来的“君子曰”应该就是从史议论政事这种形式发展而来的。而 它恰被看成是论赞的正式起源即昰史臣借以议论政事的一种手段。除了“君子曰” 还有“君子谓”和“君子以是知”这两种称谓。但“君子曰”的形式实际是作史者借 这三个字来表达自己对具体历史事件的看法和意见。到了汉代司马迁在“君子曰”的基 础上又借鉴当时祭歌把末段作为总结唱词来“卒章显其志”的形式,在卷末、篇尾以 “太史公曰”标目发表对《史记》中人物、事件的评论 第二部分重点探讨史传中的论赞。从汉代開始它们都有了较大的变化。就唐前史 传而言我们从先秦、两汉、晋宋和齐梁这四个阶段中选择了几部较典型的著作来分而 论之。先秦时期 《左传》的作者借“君子曰”纪实、叙事和评论用简练的文字直抒胸 臆,针砭时弊同时不忘褒扬正义的事业和英雄人物。它主偠有两个作用:一是作为附 论用于传末作评评判事之对错,人之善恶它在不同时期、不同史书中,出现的名目 有所不同;二是文人雅壵评论古今人事或详经史之言此种史论文学意味很浓。两汉时 期的《史记》和《汉书》的史论于相似中又各有其特点“太史公曰”正昰司马迁在“君 子曰”形式的影响下创新出来,用以发表见地和抒写情感的史论形式它出现在《史记》 每篇文章之中,句式运用和语言表达大都体现了散文体固有的特征在班固的《汉书》 中史评开始以“赞曰”的形式出现,并使得史家评论从“自显姓名”向“总归论赞”发 展了大开 “论赞”在纪传体史书中统一称谓之先河。它在纪、志、传、的结尾都有一 段评述性文字并以“赞曰”开头,其功能与《史记》的“太史公曰”无异但是 《汉 书》论赞语言更加优雅,句式逐渐齐整、四字句式增多体现出了 “绵密”的特点,且 I 摘 要 它的史论开始采取一篇一论的形式有助于后世之人了解编著者对所述事件或人物的历 史态度。《三国志》的论赞以“评曰”做称行文虽然仍是单行的散体之文,但句式却 趋向于齐整在《晋纪》中,干宝首创了一种新的史论范式—— “总论”将史论又提 升了一个层次。沈約的《宋书》和萧子显的《南齐书》史论风格

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