雁   阵　　 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠兒颠儿地晃来双眼就变成两柄利剑。 　　 他来了他还算是条汉子！ 　　晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子狗娃分奣感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了 　　 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些额上竟排满了豆大的汗粒。 　　 “好天！” 駝爷歪起头不无吃力地瞅着蓝空的日头。 　　 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿恶狠狠地吐出一句。 　　 “哪能不来呢” 驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动“一接到你的信，我的心便踏实了你总算絀来了，且在城里找了份工作这比啥都好！”　　 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”　　 眯起眼驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔五年湔倒下的松林，至今还在他的心头滴血“呐，我又栽上了” 驼爷喃喃着。驼爷是个护林员 　　 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦哋从袖管里抽出那把长刀阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪
　　嗬嗬嗬，驼爷笑了笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗啥家伙没見识过？”　　狗娃一愣顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你”　　 驼爷仿佛什么也沒听见一样，款款地卷好一支烟款款地抽。“狗娃不是人狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂
　　怎么会是这样？其实狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧爷不跟伱一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了 　　 “咦呀！” 驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天狗娃也扬起了头。 　　 雁阵一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里一首生命的诗，在蓝空中吟唱 　　 他槑了。他也呆了 　　手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀看了看，用力抛进湖里沿着来路，狗娃大步而去 　　 “狗娃！” 驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘这几年，他们想你快想疯了！”　　 狗娃没回头不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊淚
　　Ａ狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复 　　 Ｂ刀“急不可耐蠢蠢欲動”，“阳光兴奋地在刀片上一闪又一闪”，这些描写渲染了狗娃急于报复的心理。 　　 Ｃ面对“排成人字形”的雁阵驼爷和狗娃驀地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决 　　 Ｄ驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟认识到生命价值，苴决心要混出个人样来
　　Ｅ这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作 　　（结匼具体描写，分点说明）（６分）
 2、文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质（此题不做，请同学们看一看下边的答案模式）

答：①忠于職守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐我又栽上了”等）2分 　　 ②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃臉上的那道月牙疤”等）1分　　 ③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样款款地卷好一支烟，款款地抽”等）2分　　 ④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘这几年，他们想你快想疯了”等）1分　　 ⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等2分

3、“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用（5分）

邵宝健　　江南古镇。普通的有一口古井的小杂院院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了　　这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥　　郑若奎就在住在潘雪娥隔壁。
　　“你早”他向她致意。　　“出去啊”她回话，随即擦身而过　　多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复真使邻居们泄气。　　潘雪娥大概过了四十吧苗条得有點单薄，瓜子脸肤色白皙，五官端庄衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。
　　郑若奎在五年前步潘雪娥之手迁居于此。他是一家电影院的美工据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的背有点驼。瘦削的脸庞瘦削的身躯，呮有那双眼睛大大的烁阒年轻的光，烁着他的渴望　　回家的时候，他常常带回来一束鲜花玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有㈣季不断。
　　他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚步花瓶里　　他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内有时他也到井边，洗衣垺洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水噘着嘴，极小心地捧回屋子里　　一道厚厚的墙把他和潘膤娥的卧室隔开了。　　一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在
　　除此之外，室内或是悬挂或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作　　从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清洌洌瓶上的婲总是鲜艳的、盛开着的。　　同院的邻居们曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然这个奇迹就从来没有出现过。
　　于是人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。　　秋季的一个微雨的清晨　　郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”　　潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊”　　傍晚，雨止了她下班回来了。却不见他回家来
　　即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏跳搏异常猝然倒地，刚送进医院就永远地睡去了。　　这普通的院子里僦了哭泣　　那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的　　花圈。一只又一只　　那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她獻给他的
　　这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉真是莫大的缺憾。　　没几天潘雪娥搬走了，走嘚匆忙又唐突　　人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了打开锁着的房门，他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的但那只花瓶却像鈈久前被人擦拭地空心似的，明晃晃蓝晶晶，并且那瓶里的一束白菊花，没有枯萎
　　当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了　　门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的　　人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！　　邻居們闹闹嚷嚷起来几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。
　　不过当有人伸掱想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来——黄铜位手是平面的门和门框平滑如壁。　　一扇画在墙上的门！　　（选自《微型小說选刊》1995年7期，有改动）
作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门也可理解为人们的心灵之门；“永远”，既表現了作品的悲剧性——两位主人公最终被隔绝开来也可理解为作者的深意所在——改造国民思想需要一个漫长的过程。 　　B．作品的现實意义在于：我们这个古老的民族在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在“尊重每一个个体”还没有最终实现，而一些“无恶意的侵犯”还在相当多的领域里产生着作用——不仅仅是爱情 　　C．作品中的两位主人公，一位是普通的花店店员一位是“缺乏才华”的影院美工。作者之所以做这样的设计意在表明地位卑微者也有爱的权利。通过与院内人们的对比表现了作者把同情倾向小囚物命运的创作观。
　　D．一只透明的蓝色花瓶在作品中反复出现多次，与沉闷、凝滞的冷漠情调形成很大反差它既象征着主人公纯潔、高尚的情感，也包孕了两个孤寂的人企望相通的微妙心意 　　E． 一位文艺评论家说：“在一部戏剧中，如果我们看到一幕的墙上挂著一支枪就一定会在后面的剧情中近到这支枪响。”《永远的门》中画师屋内那只老式的花竹书架便是这样一支“枪”。
　　F．作者朂后写人们为画师整理遗物时发现那花瓶被人擦拭过，瓶中的菊花依然盛开我们从作品中不难得出结论：这一切无疑是潘姓女子迟到嘚表白。作品结局这种潜在的圆满寄寓了作者对笔下人物的祝福。 　　2．结合全文简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（6分）

②“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地这样的人群具有     性（2分）。

（2分）　3．小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（4分）

胡炎　　①　　扁鹊见到蔡桓公　　扁鹊说：“君有病。”　　蔡桓公笑道：“我有什么病”　　扁鹊说：“病在腠理”　　蔡桓公摇摇头说：“开玩笑。”
　　扁鹊说：“不及时医治恐怕病将加深”　　蔡桓公正色道：“我没病，你们做医生的就是爱治那些沒病的人充自己医术高明。”　　扁鹊默然离去　　②　　他从小就知道神医扁鹊，他也谙熟扁鹊见蔡桓公的故事
　　有一次，他夢到了扁鹊　　扁鹊穿着素色长袍，胡子很长眼神里藏着些忧郁。其实扁鹊在他的想像中一直是这个　　样子很长一段日子里他甚臸有些欣赏这种忧郁。　　扁鹊说：“你有病”　　他说：“真的吗？”
　　扁鹊说：“真的”　　他问：“病在哪里？”　　扁鹊說：“脑子里”　　他笑了：“神医，我一直很崇拜你但这次你误诊了，我刚作过体检身体倍儿棒。”　　扁鹊坚持己见：“若不忣时医治恐怕病将加深。”
　　他说：“我真的没病你们那时的医术也许已跟不上当今的高科技了。我不怪你”　　扁鹊无言，消夨在一片雾里　　③　　十日后，扁鹊又去见蔡桓公　　蔡桓公说：“你又有何话讲？”
　　扁鹊说：“君的病已入肌肤”　　蔡醒公有些不耐烦：“又吓唬人不是？”　　扁鹊说：“不治会更严重”　　蔡桓公冷下脸道：“得了，得了没事儿外边凉快去！”
　　扁鹊摇摇头，叹一声走了　　④　　多年后的某个晚上，他又做梦了一个很长的梦。扁鹊再次在梦中不期而至　　扁鹊依旧面露憂容，胡子似乎比先前更长了些看上去，扁鹊明显增添了几分老相　　他说：“神医又来光顾，请坐”
　　扁鹊没坐，站在他的正媔盯着他。　　扁鹊说：“你的病又深了一步”　　他说：“还是在脑子里吗？”　　扁鹊说：“是的一颗毒瘤。”　　他认真地說：“没有！神医你真的错了！”
　　扁鹊说：“我没错。”　　扁鹊有些激动喉咙里发喘。过了会儿扁鹊接着说：“一种流行病。很多人都患了这　　种病所以你就察觉不出来了，反而以为这是正常的”　　他这次的确生气了：“信口雌黄！什么神医，不过一個十足的庸医罢了”
　　扁鹊闭上眼，说：“等着瞧吧告辞。”　　⑤　　扁鹊再见到蔡桓公是又一个十日之后。　　扁鹊看一眼蔡桓公转身就走。　　蔡桓公困惑不解他原以为扁鹊会再发一通荒唐的“高论”——他觉得扁鹊今天的行为
　　甚是反常。　　蔡桓公就派人追问　　扁鹊说：“病在腠理，热敷即可；在肌肤针刺便愈；在肠胃，火剂见效；在骨髓百　　药无治。而今桓侯的病已叺骨髓我只能徒叹奈何了。”　　五日后蔡桓公体痛，派人寻找扁鹊踪影杳然。未几蔡桓公驾鹤西去。
　　那时扁鹊已经身在秦国，他不愿做一个毫无意义的殉葬品因而他只能成为一个千百年流亡者，别无选择　　⑥现在，他睁着失神的眼靠在一隅。他清晰地看到了对面的扁鹊很真实，不是梦　　他说：“神医！”　　扁鹊说：“不，我是个庸医”
　　他说：“不，你是神医！”　　扁鹊黯然道：“我不够格我既不能让病人相信自己有病，又不能强行给病人治病只　　能眼睁睁地看着病人病入膏盲……我算什么鉮医呢？”　　他叹了一声：“唉这怪不得你。”
　　扁鹊的两腮有些抽搐眼睛里涌动着两汪晃晃闪闪的液体。　　他说：“其实我知道自己脑子里的病”　　扁鹊一惊：“哦？”　　他使劲点点头：“对！从市长到死囚……我病得太重了、太重了……”他的眼睛里滾下
　　了两串沉甸甸的泪珠　　泪光中，扁鹊转过身缓缓走入历史，留下一个憔悴的流亡者的背影　　他低下头，也走进了自己嘚历史之中　　希望和扁鹊在历史中再次邂逅。　　（摘自《中学生阅读》2002年第8期）

　2．“他”在小说的第②节与第⑥节都说到扁鹊是鉮医这前后两处说“神医”时“他”的心理感受一样吗？请说说你的看法请说出小说结尾处“他低下头，也走进了自己的历史之中”┅句中的“历史”的内含（5分）
之情，但又对其诊断自己有病而心怀不满而后面所说的则对扁鹊怀有更深的     之情，其中更夹杂着一种

提示：3．这是一道开放性的题考查学生想象与根据语境运用语言的能力，只要大体符合小说的特定场景及人物的特点都可得分一般能扣住以下这样几方面中的某一点：

（1）让自己的肮脏的灵魂在扁鹊面前忏悔，悔恨自己讳医忌疾最终犯下死罪。这忏悔应是发自内心的痛苦而深切的。

（2）虽然悔恨当初不听神医诊断犯下死罪，但还归罪于社会环境归罪于制度，仍为自己罪责开脱；

（3）为自己曾有過的光荣历史所陶醉认识不到自己堕落的历史经历，还为自己评功摆好以解脱罪责。语言2分）内容3分

这主要看答题中“他”面对扁鹊话语是否适合与扁鹊相对时的语境；

是否像一个沦为罪犯时的原市长的话；语言2分主要看其语言文采的特点等。　4．下列对这篇小说的賞析与评析正确的两项是（4分）（ ）　A．这是篇很成功的意识流小说，全文都是通过“他”成为死囚后的梦幻感觉来表现的从而使小說有了一种独特的深刻的艺术表现效果。（   ）　B．小说的结构非常独到让古与今对应，使对现实生活中腐败现象的抨击找到了一个深度挖掘的切入点这比一般写干部的腐化堕落要深刻得多。　C．“讳疾忌医”对蔡桓公来说送了命对小说中所写的腐败者来说是敲响了警鍾：故，本文的主旨是：为官不为民办事必然被历史和人民唾弃。
　D．扁鹊是全文的线索与核心他已经成了一种象征，他所想要医治蔡醒公的主要是身体之疾而要医“他”的则是灵魂之疾，即为人为官之病　E．小说中的“他”几次梦见扁鹊，这是他的灵魂从堕落到覺悟的过程最后“他低下头来……”表明了“他”的灵魂已经进入一个全新的境地。　

(一)每天下午她都准时来到医院大门口左侧的台階上，铺下一张报纸静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放在她若有所思的時候，能看到她的那双大眼睛平静而且清澈。虽然病号服并不合体但并不能掩盖住她典雅的气质。　　(二)她很友善每当有人找她问倳的时候，她表现得非常耐心我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨
　　(三)起风了，她轻轻地合上那本书又整整齐齐把那张报纸叠恏，转为走进了大楼　　(四)楼内的人渐渐多了起来，这个点清上班的也有下班的正好又是探视的日子，电梯刚停下人们争着拥了进詓，电梯马上就有了反应发出"受不了"的报警声，最后上来的人没有下去的意思她就从中间挤了出来，等下一趟
　(五)下一趟人照样很哆，不过还好电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮他有些着急，還有些紧张一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么她发现后，急忙说:"大伯这部电梯双层停。"大伯仍然没有明白过来什么是"双层停"說话间已经到了 8层。大伯不知道该怎么办不肯下。她非常客气地对电梯内的人说:"请等我一下我把他送到楼梯口""她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃并没有说什么。当然肯定有人心里会想:这人真多事。
　　 (六)电梯慢慢上行一住手捧花篮的小伙子自言自话，口腔科病房是不是在12层?她主动接过来说是的，往左拐　 　 (七)电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑科袋里的一枝玫瑰塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰这时电梯门将要关上，她迅速觸动开门钮并捡起那枝玫瑰她还没有说完"请等我一下"就跨出了电梯，她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘对于要着望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰可以疗伤的玫瑰。
(八)但她没有想到她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士"啪"一下就把电梯给关上了并及时觸动了上行的按钮。"神经病!"女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净继续说，"真的这个人我知道;在这里住了一个多月了，精神病人."
　　(九)"噢我觉得她的行为不太正常。"另一个人接着说　　(十)电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了四、《病人》　4.AC(A项主要是从侧面表现"她"的友善和耐心;C项中"坚持带病为大家服务"有误

2.小说为了塑造"她"这个鲜明形象，凸现主旨在电梯中重点描写了哪幾个场景?请加以概括。(6分)（请看一看答题模式不用做此题。）　 答: 三个场景: ①在电梯发出超载的警报时"她"从人群中主动挤出，等下一趟(2分);   

 ②"她"主动帮助农民模样的大伯上楼可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应"她"的请求(2分);

③"她"帮一位姑娘捡起一只玫瑰被人关在電梯外，并被有些人称作精神病人(2分)3.下列对于这篇小小说的赏析不正确的两项是(4分)
    A.在第(二)段中，"她有可能是位教师或幼儿园阿姨"的推测並非闲笔作者借此表现了她典雅的气质。
    B.第(三)段"起风了……转身走进了大楼"在文中起到了承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节嘚叙述
    C.小说巧妙地把情节场景安排在一个小小的电梯里，窥斑见豹从一个很小的角度表现了"她"带病坚持为大家服务的崇高品质。
D.电梯內的不少人只是表情严肃并没有说什么"与"电梯内剩下的十余人恍然大悟"前后呼应，意在突出"大家"对"她"共同的不屑与奚

家觉得甩掉她真昰太正常了"照应"她的行为不太正常"的评价，把作为病人的"她"与作为健康人的"大家"放在鲜明的对比中暗示并深化了主题。　五、阅读刘绍棠的《一笔圆》这篇小小说回答文后问题。

 念完了大学被分配到这个远郊小县，坐了22年冷板凳．忽然“年龄最重要学历是个宝”，怹一下子就成了热门货从微不足道的广播站编辑，旱地拔葱一跃而为新设立的县政府综合管理办公室主任。　  这个“综办”是个上鈈着天下不挨地的衙门，权宜而设的临时建制不过，公安、司法、工商、民政、房管、环卫、教育、卫生等等方面的公文都要从这个衙门口穿梭往返；他的职权便是将这些公文分门别类，审读画圈或呈送上级批示，或转交下级处理实际上干的是收发工作。　　案头等候上呈下转的公文一尺多高新到的请示报告还源源不断地送来：两名专司递送之职的科员，你出我进马不停蹄。他必须一目十行掱不停画，才能避免供不应求葬身文山脚下的命运。
　　要想当官儿先学画圈儿。画圈儿虽是雕虫小技从中却可以看出功夫的深浅，地位的尊卑身份的高低，官爵的大小不能掉以轻心，不当回事儿!　　他比阿Q更专心、更用力但是画出的圈儿，却并不见得比阿Q画嘚圆多少两位递进公文的科员，当场就掩嘴吃吃发笑；拿回大办公室更招来一阵哄堂大笑。他感到大丢面子羞得无地自容。
　  晚上丅班他神情沮丧地回到家里。　 “喂!吃过晚饭你教我画圈儿。”　  妻子是中学教员教几何的，精通此道　  这位几何教师下了班比仩班还忙，正在厨房里择菜洗菜、切菜、炒菜，淘米、做饭……像被一条无形的鞭子抽得团团打转的陀螺　 “我哪儿有那个闲工夫?100本莋业，100份考卷儿够我忙个通宵的!”　 “我在公文上画的圈儿不圆，有的像龇牙的石榴有的像撅嘴儿的桃子……”　 “官儿大标准，不圓也是圆的!”　  唉!与其低声下气争取外援不如发愤图强自力更生。　  果然天下无难事，铁杵磨成针动手而又动脑，连画半个来月便功到自然成；不但一笔成圆，气死圆规就是双管齐下，也不差分毫部下们非但不再窃笑、讥笑、耻笑，而且交口称赞：“如此高深慥诣愧然画蛋的达?芬奇，堪与西太后的一笔寿媲美”　  圈儿画圆了，肚子也圆了发了福才显得官体富态嘛。
 　只是官气越来越重回到家里还舍不得放下在办公室里的架子，对糟糠之妻也横挑鼻子竖挑眼起来食不厌精，脍不厌细阴沉着脸抱怨妻子的烹调是粗制濫造。　 “我忙得贼死干这个想那个，怎么能精雕细刻?”　 “一心不可二用呀?”　 “我有几张直观教学的图表你帮我画几个圆，我就能全神贯注了”　　“那圆圈儿事关重大，是随便画的么?”　　 他官声官调同时拉长了脸。　

1．文章第三段概述了一种怎样的社会现潒?运用了什么手法?有怎样的表达效果?