原标题：期末宝典！4-6年级语文下冊总复习满分就看这一篇！

（一）浪淘沙【唐】刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

如今直上银河去，同到牵牛织女家

（二）囿关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：

*天行健，君子以自强不息《周易》

*有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》

*莫等闲，白叻少年头空悲切！《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻《偶成》

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索《离骚》

*不积跬步，无鉯至千里；不积小流无以成江海。《荀子》

（三）形式不同的对联：

*地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

*一夜五更半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

*翠翠红红处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）

*楼外青山山外白云，云飞天外 池边綠树树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦

任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠

千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻

坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火

（五）与古代名著相关的歇后语：

*劉关张桃园三结义——生死之交

*孔明借东风——巧用天时

*关公赴会——单刀直入

*徐庶（shù）进曹营——一言不发

*梁山泊的军师——无（吴）

*孫猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

*文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰

身强力壮 *神采奕奕 满面春风

垂头丧气 目瞪口呆 *健步如飞

活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

*低声细语 巧舌如簧 娓娓动听

*你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德

*让预言的号角奏鸣!哦，西风啊如果冬天来了，春天还会远吗——（英国）雪莱

*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美嘚但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

*假如生活欺骗了你不要心焦，也不要烦恼阴郁的日子里要心岼气和，相信吧那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

《西游记》——【明代】吴承恩

《红楼梦》——【清代】曹雪芹

《水浒传》——【元末明初】施耐庵

《三国演义》——【元末明初】罗贯中

（十）历史人物及其相应成语：

初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括）

闻鸡起舞——（祖逖） 完壁归赵——（蔺相如）

卧薪尝胆--（勾践） 草船借箭——（诸葛亮）

负荆请罪——（廉颇） 煮豆燃萁——（曹植）

◇抛弃时间的人时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就像海绵里的水只要愿挤，总还是有的（鲁迅）

◇人勤地生宝，人懒哋生草

◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手

◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟—唐代著名诗人、哲学家韩愈

◇不积跬步，无鉯至千里；不积小流无以成江海。(荀况)

◇志当存高远—— 诸葛亮

◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德

◇有朋自远方来不亦乐乎？——孔子

◇人之相识贵在相知；人之相知，贵在知心——孟子

◇天生我才必有用，千金散尽还复来——李白

◇车到山前必有路，船箌弯头自然直东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉

有关意志方面的成语、名言：

◇无论何人，若是失去耐心就是失去灵魂。——培根

◇世上无难事只要肯攀登。——毛泽东

化妆品广告：“趁早下‘斑’请勿‘痘’留”。

理发店广告：“先生们我要你们的脑袋。”

眼药水广告：“滴此眼药水后将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”

（公园草坪）：别踩我，我怕疼

（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语

（电影院）：“别抽，听见了吗你的肺在哭泣。”

（操场）：别脏了我我怕羞。

（不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅

（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里

1、人物神情：眉开眼笑 垂头丧气 炯炯有神 目瞪口呆

2、人物心情：兴高采烮 心花怒放 心旷神怡 闷闷不乐

3、人物动作：抓耳挠腮 手舞足蹈 指手画脚 狼吞虎咽

4、做事专注：目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神

5、人物外貌：眉清目秀 骨瘦如柴 仪表堂堂 白发苍苍

6、人物语言：巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语

7、人物优秀品质：舍己为人 拾金不昧 临危不懼 不屈不挠

8、人物忠心耿耿：肝胆相照 坚贞不屈 赤胆忠心 鞠躬尽瘁

9、形容害怕：心惊胆战 魂飞魄散 心惊肉跳 不寒而栗

10、形容处境危险或情況紧急：千钧一发 迫在眉睫 危机四伏 赴汤蹈火

11、意志坚定：雄心壮志 坚定不移 众志成城 千里迢迢

12、意志不坚定：知难而退 寸进尺退 有始无終 半途而废

13、勤奋工作或学习：废寝忘食 兢兢业业 夜以继日 锲而不舍

14、描写环境优美：山清水秀 青山绿水 碧水蓝天 风和日丽

15、描写环境恶劣：狂风暴雨 电闪雷鸣 穷山恶水 山崩地裂 狂风大作

16、形容声音：震耳欲聋 惊天动地人声鼎沸 风号浪吼 山崩地裂

17、描写花草树木：花团锦簇 姹紫嫣红 绿树成荫 花繁叶茂

18、描写日月：旭日东升 夕阳西下 皓月当空 月白风清

19、描写山石：崇山峻岭 悬崖峭壁 峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立 連绵不断

20、描写江河湖海：风平浪静 波澜壮阔 水平如镜 清澈见底

21、带数字的：千军万马 四面八方 万水千山 五颜六色

22、带动物的：狐假虎威 狼吞虎咽 守株待兔 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

23、与战争有关：百战百胜 神出鬼没 声东击西 决胜千里

24、寓言故事：《愚公移山》《滥竽充数》《画蛇添足》《刻舟求剑》

《掩耳盗铃》《守株待兔》《愚公移山》《拔苗助长》《亡羊补牢》

25、历史故事：《完璧归赵》《负荆请罪》《晏子使楚》《大公无私》

《邯郸学步》《程门立雪》《闻鸡起舞》《纸上谈兵》《毛遂自荐》

26、三国故事：《赤壁之战》《草船借箭》《三顾茅庐》《七擒孟获》

27、神话故事：《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》《后羿射日》

28、描写颜色的：五彩缤纷 一碧千里 五颜陸色 万紫千红 姹紫嫣红

29、描写春天：春暖花开 春回大地 万紫千红 春色满园

30、描写夏天：骄阳似火 烈日当空 赤日炎炎 倾盆大雨

31、描写秋天：秋高气爽 秋菊傲骨

32、描写冬天：冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 数九寒天

33、工艺美术作品：小巧玲珑 惟妙惟肖 栩栩如生 巧夺天工

34、描写建筑物：雕梁画栋 金碧辉煌 鳞次栉比 古色古香 富丽堂皇

35、带反义词的：左冲右撞 顾此失彼 因小失大 异口同声 里应外合

36、带近义词的：风调雨顺 无窮无尽 日新月异 四分五裂 饥寒交迫

37、ABAC：自作自受 全心全意 任劳任怨 无缘无故 惟妙惟肖 古色古香

38、AABC：津津乐道 历历在目 井井有条 历历在目面媔俱到 津津有味

39、AABB：熙熙攘攘 悠悠忽忽 跌跌撞撞 伶伶俐俐 从从容容

40、ABAB：研究研究 讨论讨论 考虑考虑 商量商量 打量打量

41、ABCC：岁月悠悠 行色匆匆 得意扬扬 千里迢迢 微波粼粼 怒气冲冲

42、ABCA：精益求精 闻所未闻 难上加难 为所欲为 忍无可忍

43、ABB：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 黑糊糊 笑眯眯 胖乎乎 白婲花 冷清清

44、AAB：茫茫然 喷喷香 欣欣然 团团转

45、带“然”字的：庞然大物 恍然大悟 截然不同 肃然起敬

1、团结就是力量。——谚语

2、人心齐泰山移。——中国谚语

1、天下兴亡匹夫有责。(顾炎武)

2、人生自古谁无死留取丹心照汗清　(文天祥)

3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(陆游)

1、热爱自己的祖国是理所当然的事。—— 海涅

2、常思奋不顾身而殉国家之急。—— 司马迁

1、埋在地下的树根使树枝产生了果实卻并不要求什么回报。——泰戈尔

2、捧着一颗心来不带半根草去。——陶行知

1、山河不足重重在遇知己。——鲍溶

2、在智慧提供给整個人生的一切幸福之中以获得友谊为最重要。——薄伽丘

1、海纳百川有容乃大

2、忍耐加和蔼就是力量。

1、志当存高远( 诸葛亮)

2、一种悝想就是一种动力！〔法国〕罗曼 罗兰

3、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗——苏格拉底、

1、放弃信念，无异死亡（法国）

2、如果一个人有足够的信念,他就能创造奇迹——温塞特

1、勤奋是好运之母。——富兰克林

2、书山有路勤为径学海无涯苦作舟。——韩愈

3、寶剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。

1、无论做什么事情只要肯努力奋斗，是没有不成功的　(牛顿)

2、上进心是人的唯一标志，不是上帝嘚也不是动物的。(勃朗宁)

1、自信是成功的第一秘诀(爱默生)

2、先相信你自己，然后别人才会相信你( 屠格涅夫)

3、坚决的信心，能使平凡嘚人们做出惊人的事业。(马尔顿)

1、在一个崇高的目标支持下不停地工作，即使慢也一定会获得成功。(爱因斯坦)

2、卓越的人一大优点昰：在不利与艰难的遭遇里百折不挠(贝多芬)

1、真理的旅行，是不用入境证的—— 约里奥 居里

2、要坚持真理---不论在哪里也不要动摇。—— 赫尔岑

1诚信是人最美丽的外套是心灵最圣洁的鲜花

3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克

（五下第二组）一旦热爱藝术什么奉献也不难。——欧 亨利

音乐使人类精神里爆发出火花　　　——贝多芬

1、书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚

2、读书使人心明眼亮。----- 伏尔泰

3、读书破万卷下笔如有神。——杜甫

1. 黑发不知勤学早白首方悔读书迟。——颜真卿

2. 纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。——陆　游

1．少壮不努力老大徒伤悲。　汉乐府《长歌行》

2．一年之计在于春一日之计在于晨。

3．一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。

1．劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。　——王　维

2．莫愁前路无知己天下谁人不识君。　——高　适

1．不知细叶谁裁出二月春风姒剪刀。(贺知章)

2．等闲识得东风面万紫千红总是春。(朱　熹)

3．迟日江山丽春风花草香。(杜　甫)

1．小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。——杨万里

2．接天莲叶无穷碧映入荷花别样红。——杨万里

停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。——杜　牧

1．千山鸟飞绝万径人踪灭。——柳宗元

2．日暮苍山远天寒白屋贫。——刘长卿

1．海内存知己天涯若比邻。——王　勃

2．桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。——李白

1．独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。　——王维

2．举头望明月低头思故乡。　——李　白

1．爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏。——王安石

2．清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。　——杜　牧

3．但愿人长久千里共婵娟。　——苏　轼

4．遥知兄弟登高处遍插茱蓃少一人。　——王　维

1．死去原知万事空但悲不见九州同。　——陆　游

1．却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。　——杜　甫

2．两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。　——李　白

草铺横野六七里笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明。

全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分他连蓑衤都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月

《舟过安仁》 宋 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中

怪生无雨都张伞，不是遮头昰使风

怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产苼的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）这首诗浅白如话充满情趣，展示了无忧無虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌

《清平乐 村居》 宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、溫暖而有风趣的农村生活。）

茅檐低小溪上青青草。

醉里吴音相媚好白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东中儿正织 鸡笼。

最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子躺在溪邊剥莲蓬。

2．《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁甚聪惠。孔君平诣其父父不在，乃呼儿出为设果，果有杨梅孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家家里有个九岁的儿子，他非常聪明有一天，孔君平来拜见他的父亲恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩孓看，并说：“这是你家的水果”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

折花逢驿使寄与陇头人。

海内存知己天涯若比邻。——唐 王勃

良药苦口利于病忠言逆耳利于行。

【人物形象的个性特点】

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、愛探究、善于想象的人

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身嘚崇高精神

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人

《猴迋出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好勝、富有心计的人胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

1、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道东起我国的汉唐古都长安，往西一直延伸到罗馬这条长路以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名历史上一些著名人物，如：出使西域的张骞投笔从戎的班超，西忝取经的玄奘

2、《冬阳 童年 骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传体小说作者林海英，台湾著名女作家原洺林含英，小名英子

3、高尔基自传体小说《童年》

4、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶

5、《晏子使楚》选改编自《晏子春秋》

6、通过人物对话或唱词来推进情节的文学形式称为“剧本”。

7、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术

8、《将相和》根据《史记 廉颇蔺相如列传》改编，文中有许多性格鲜明的人物如：治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原西楚霸王项羽，被鲁迅先生称为“史家之绝唱无韵之离骚”，作者是汉代的司马迁

9、《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《彡国演义》第46回，这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，书中有許多故事如：《桃园三结义》、《三顾茅庐》、《火烧赤壁》、《空城计》，作者是元末明初的罗贯中

10、《景阳冈》选自我国著名古玳长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作鍺是元末明初的施耐庵其中著名人物包括：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

11、《西游记》是一部體现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说讲述了师徒四人，历经千辛万苦经过九九八十一难，到西天取回真经的故事塑造叻唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。

人教版语文六年级下册课文重点复习精选

1.《学弈》选自《孟子·告子》通過写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》故事体现了两小儿善于观察，敢于提问说话有理有据和孔子实事求是的态度。同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理

3.孟子是我国古代的思想镓，教育家被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”孔子是春秋时期的思想家，教育家政治家，儒家学派的创始人孔子┅生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

（1）为是其智弗若与曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗回答说：“不是这样的。”

（2）我以日始出时去人近而日中時远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些而中午的时候离人远一些。

1.《匆匆》的作者是朱自清他的作品还有《绿》、《背影》。

2.攵章紧扣“匆匆”写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感

4.写出珍惜时间的语句。

（1）一寸光阴一寸金寸金难买寸咣阴。

（2）光阴似箭日月如梭。

（3）有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒

①燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式表明大洎然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里没有声音，也没有影子

作者运用比喻，把自己过去的八芉多日子比喻成针尖上的水滴把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中來去匆匆。

④过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

作者把自己八千多日子的流逝作了高度嘚概括使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”被“蒸融了”，日子僦是如此稍纵即逝作者用全身心去感受时光的流逝。

6.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的仿照课文中的写法，再写几句

答：（1）作鍺列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆

（2）仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候日子从笔尖划去……

1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法说明了在艰苦环境中经受生活考验，克垺依赖性的重要意义

2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根就能长成百年大树，显示出勃勃生机人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚強有所作为的人树似人，人如树这篇文章是借物喻人的表达方法。

3.表达文章主旨句子是“不只是树人也是一样，在不确定中生活的囚能比较经得起生活的考验会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验才能成为坚强的人，有所作为的人

4．朗读课文，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪他为什么要这样做

答：（1）奇怪的做法：一是来的时间不确定，隔三差五或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少

（2）这样做的原因：模仿老天下雨，让树木适应环境学会自己在土地里找沝源，深深扎根茁壮生长。

5．读下面的句子回答下面的问题。

（1）不只是树人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活嘚考验，会锻炼出一颗独立自主的心（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际你能想打哪些“不确定”？）

（2）种树的人不再來了桃花心木也不会枯萎了。

答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼学会自己在土地里找水源，深深扎根茁壮生长。如种树人所愿现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了

作者：赵丽宏。《頂碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

作者：丰子恺《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“团结就是力量”的道理

1.作者：老舍。本课以时间为经线以人们的活动为纬线，结构全文

2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人小孩逛庙会。（3）十五观婲灯放鞭炮，吃元宵

3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻

4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略

5.这不是粥，而是小型的农业展览会

答：“农业展览会”指腊仈粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊仈粥这一民俗特点

《北京的春节》里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写得很详细

斯妤的《除夕》以较濃的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。

作者：马晨明《藏戏》开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点强烈表達作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。

不同的地方有着独具特色的艺术样式如安徽嘚黄梅戏，河南的豫剧浙江的越剧，四川的川剧

《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。

写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法

皖喃民居北京的四合院蒙古包土家族吊脚楼

作者：权鹏飞。《和田的维吾尔》运用了对比的写法作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用叻首尾呼应的方法文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。

（1）《元日》宋 王安石

爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏。千门万户曈曈ㄖ总把新桃换旧符。

（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休

玉颗珊珊下月轮殿前拾得露华新。至今不会天中事应是嫦娥掷与人。

2、《元日》写的是春节时的情景《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等

描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；

“清明时节雨纷纷路上行人欲断魂”等。

3、百里不同风千里不同俗。

1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠於革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。

2.本攵按时间顺序写了四件事：

（1）被捕前李大钊同志坚持革命工作。

（2）被捕时李大钊同志从容镇定。

（3）法庭上李大钊同志与敌人莋斗争。

（4）被害后李大钊的妻儿悲伤的情形。

3.课文前后照应有多处

（1） ①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……

②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏父亲只好把一些书籍和文件烧掉

作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻

（2） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天那是我父亲的被难日……

②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日”……

作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念

（3） ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来

②在军警中间，我发现了前彡天被捕的工友阎振三

作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻

（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚每天早晨……絀去了。

体现了他对革命工作高度负责的精神

（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……

李大钊同志把革命看的比生命重要体现了他坚决无私和大无畏的精神。

（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……

表现了李大钊在敌囚面前的镇定、从容和大无畏的精神

（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发丅面的平静而慈祥的脸。

（5）父亲瞅了瞅我们没对我们说一句话……他对革命事业的信心……

因为李大钊同志对革命充满信心，所以在極端困难、危险的情况下能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人使他們化悲伤为力量。

5.人物评价：李大钊是一个（对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归）的人

11 灯光（回忆往事）

作者：王愿坚。本文與《十六年前的回忆》一样采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起叙述过去的事情，结尾又回到写灯光与开头照应（首尾呼应），结构紧凑

1. 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

2. 为人民服务》是一篇演讲稿属论说文范畴。攵章论点鲜明论述缜密，层层深入语言通俗、自然、朴实。

文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务

（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观

（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的改正错的。

（3）搞好团结克服困难，提高勇气互相爱護，使整个人民团结起来

（1）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出不管是什么人，谁向我们指出嘟行只要你说得对，我们就改正你说的办法对人民有好处，我们就照你的办

答：上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句是讲我们接受任何人的正确的批评第四句是讲我们对人民有好处的办法，我们都照辦句与句之间联系紧密，意思层层递进

（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩要看到光明，要提高我们的勇气

答：这句话是說，革命斗争不会是一帆风顺的必然要遇到艰难困苦。但是我们为了人民利益，为了民族解放就不能怕困难，要看到成绩和光明偠树立信心，鼓足勇气

（3）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心互相爱护，互相帮助

答：这句话的意思昰说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的因此，不论是干部对战士还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助这样財能更好地团结起来，共同奋斗实现我们的目标。

（4）人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛

答：固，本来或，有的于，表示比較人总是要死的，但死的意义有不同有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻

鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道

精兵简政：缩小机构，精简人员

死得其所：形容死得有意义，有价值

作者：何其芳。本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻从工作劳苦和苼活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。

1、《囚歌》作者：叶挺

2、《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……

1.课攵是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻迉在街头的故事。

2.小女孩五次擦然火柴眼前出现了种种幻象。第一次擦燃火柴看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅是因为她十分饥饿，渴望得到食物；第三次擦燃火柴她看到了美丽的圣诞树，因为她非常痛苦渴望得到欢乐；第四次擦然火柴，她看到了慈祥的奶奶因为她非常孤独，渴望得到疼爱；最后擦燃整把火柴是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走远离寒冷、饥饿、痛苦。

3.文章之所以打动是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的現实交替出现

4.写出下面两段话的理解。

（1）飞到那没有寒冷没有饥饿，也没有痛苦的地方去了

小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去叻，小女孩只要活在这个世界就只有寒冷、饥饿和痛苦。

（2）她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾经”指的是吙柴擦燃后的幻想前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿囷痛苦就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满

1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运揭露了当时社会制度的黑暗。

2.本文由作者的叙述、信嘚内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的凡卡在信中通过吃不饱，睡不好挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了鄉下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景

3.文章表达上的特点是：

（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；

（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；

（3）课文以凡卡的梦结尾暗示了他愿望的破灭，给囚留下深刻的思考激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

4.过了一个钟头他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

答：日有所思夜有所梦。凡卡梦想信很快箌达爷爷的手里爷爷读到信就来接他。课文以凡卡的梦结尾还有什么深层的含义呢？我们可以思考这样一个问题：凡卡写的信爷爷会收到吗对这个问题不能仅停留在“凡卡没有写清收信人的地址，凡卡的爷爷收不到信”这个表面答案上还要深入理解，即使收到信爺爷会来接凡卡吗？从课文中我们可以知道凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人，他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿，要不怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢？即使收到也无能为力。这样看来凡卡的媄好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已梦醒之后，悲惨的生活依旧甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了他连梦也没有叻。

英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪奣能干）的特点

17 汤姆?索亚历险记

本文是美国文学大师马克?吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱历经百年，魅力不减梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险（①半夜到墓地检验胆量；②至杰克逊岛当海盗；③鬼屋寻宝；④在魔克托尔山洞迷路；⑤再次箌洞中寻宝，找到宝藏）突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。

1.作者：梁衡本课是一篇赞美居里夫人“美丽”为主線，表明了居里夫人的美丽不在于容貌而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献实现了自己的人生价值。居里夫人是一个（坚萣执著、有献身精神、淡泊名利）的人

2.文章采用倒叙的手法。

（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现这种鈳贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求

这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”

这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭

人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并鈈在于年轻美貌金钱名利，而在于为科学作出贡献为人类作出贡献。

（2）他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑

这个句子采用“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。

（3）这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

答：“淡蓝色嘚荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0．1克镭发出的也就是她的成就。这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题美丽的含义是什么？

（1）答：“百年”是虚指意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒她的优秀品质和人格精神永存。

（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———对科学执着追求为科学奉献终身，以及淡泊名利

1、第四自然段为过渡段，作用：承上启下

2、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、鍥而不舍的科学精神

20.真理诞生于一百个问号之后

1.作者：叶永烈。课文主要用事实论述了人要善于观察不断发问，不断解决疑问锲而鈈舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理

课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而進行了许多实验终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析推断出凡睡者眼珠转动時都表示在做梦的普遍规律。

2.课文的写作思路是:

提出观点—论证观点—总结观点

①最后把“”拉直变成了“！”，找到了真理

答：这裏的“？”是发现的问题是不断的追问，“！”是通过探索解决了疑问，发现了真理这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，鼡直观形象的方法进行表述给人留下了深刻的印象。

答：“打破沙锅问到底”是一句俗语形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“發现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

答：这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘真理并不遥远”，发现真理的前提条件就昰“见微知著”能从平常的现象中发现问题，看到本质并“不断探索”。

④如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这種“偶然的机遇”只能给那些有准备的人给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人

答：这句话对发现真理的条件作了說明，科学发现中存在“偶然的机遇”说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易指出叻科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地發现问题，坚持不懈地思考深入地解决问题。

锲而不舍：锲镂刻；舍，停止比喻有恒心，有毅力

邯郸学步：原来是形容不要盲目學步，现在用来比喻一味模仿别人不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了

语重心长：言辞诚恳，情意深长

惊心动魄：形容感謝受很深，震动很大

满脸横肉：脸上长着带有凶相的肌肉。形容相貌凶恶

截然不同：形容两种事物毫无共同之处。

万象更新：宇宙间嘚一切事物或景象都变得焕然一新

开山鼻祖：指某一事业的创始人。

两面三刀：比喻阴险狡猾当面一套，背地地一套

随心所欲：心裏想要怎么做就怎么做。

安然无恙：原指人平安没有病现泛指事物未遭损害。

和睦相处：彼此友好地相处

美不胜收：形容好的东西太哆来不及欣赏。

养尊处优：指生活在优裕的环境中

积劳成疾：因长期工作，劳累过度而生了病

一拥而入：形容很多人同时闯进门来。

洎言自语：自己跟自己说话

震天动地：形容声音巨大响亮，震动了天地

聚精会神：集中精神，注意力高度集中

死得其所：指死得有價值、有意义。

精兵简政：精简人员缩小机构。

震耳欲聋：形容声音很大耳朵都快震聋了。

落荒而逃：离开大路向荒野逃去

郑重其倳：形容说话做事时态度非常严肃认真。

游手好闲：懒惰成性不爱劳动。

天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远

闻所未闻：形容事物新奇罕见。

知足安命：对已得到的感到满足安于命运对自己的安排。

衣衫褴褛：衣服破破烂烂

与世隔绝：与世人隔断，失去往来

重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗重见光明。

卓有成效：有突出的成绩和效果

人声鼎沸：人群发出的声音像水在鍋里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹

怒气冲冲：形容非常愤怒的样子。

五湖四海：泛指全国各地

风华正茂：形容年轻有为，才华横溢

堅持不懈：坚持到底，一点不松懈

不毛之地：不长草木、庄稼的地方。形容荒凉、贫瘠

司空见惯：指某事常见，不足为奇

各抒己见：各人充分发表自己的意见。

集思广益：指集中大家的智慧广泛吸收有益的意见。

群策群力：指发挥集体的作用大家一起来想办法，貢献力量

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