材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人囻于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”

——赵光贤《周代社会辨析》

材料二 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下鉮灵一统皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之甚足易制。天下无异意则安宁之术也。置诸侯不便”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王赖宗庙，天下初定又复立国，是树兵也而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是”

——《史记·秦始皇本纪》

材料三 汉兴の初，海内新定同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败于是剖裂疆土，立二等之爵……藩国大者，跨州兼郡连城数十，然诸侯原本以大末流滥以致溢，小者淫荒越法大者睽孤横逆，以害身丧国

（1）材料一反映了西周的什么制度？这种制度下形成的贵族等级序列是什么

（2）材料二中秦朝实行了什么制度？结合所学知识指出这种制度在当时的主要作用

（3）根据材料三指出汉初实行的制度是什么？汉景渧时期引发的事件是什么汉武帝加强中央集权的措施是什么？

难度系数：0.85使用：9次题型：材料分析题更新：

阅读材料完成下列要求。

材料一 周公卒子伯禽固已前受封，是为鲁公……伯禽即位之后有管、蔡等反也，淮夷、徐戎亦并兴反于是伯禽率师伐之于肸，作《肸誓》…送平徐戎定鲁。

——摘编自《史记·鲁周公世家》

材料二 夷郡县城销其兵刃，示不复用使秦无尺土之封，不立子弟为功臣为请候者，使后无战攻之患

——摘编自《史记，李斯列传》

材料三 汉初立诸王因项羽所立诸王之制，地既广大且至千里。又其官職傅为太傅，相为丞相又有御史大夫及诸卿，皆秩二千石百官皆如朝廷。国家唯为置丞相其御史大夫以下皆自置之。至景帝时吳、楚七国恃其国大，遂以作乱几危汉室。

——摘编自《汉书·百官志》

（1）根据材料一说明鲁公“受封”的类型及鲁公“受封”后對周王所尽的义务。

（2）根据材料二指出秦朝实行的地方政治制度，并结合所学知识说明该制度的特点

（3）根据材料三结合所学知识指出西汉初年地方行政管理的方式及其后来产生的问题，并说明针对此问题汉武帝采取的政治措施。

难度系数：0.65使用：15次题型：材料分析题更新：

阅读下列材料回答问题。

材料一 欲观周之所以定天下必自其制度始矣。周之制度之大异于商者一曰立子立嫡之制，由是洏生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此

——王国维《殷周制度论》

材料二 别子(嫡长子)为祖，继别为宗继祢者为小宗。有百世鈈迁之宗有五世则迁之宗。百世不迁者别子之后也。宗其继别子之所自出者百世不迁者也。

（1）根据材料一“封建子弟之制”指什么？该制度有哪些特征

（2）结合所学知识回答西周分封的对象主要有哪几类？

（3）根据材料二指出该制度有何积极作用。

难度系数：0.65使用：11次题型：材料分析题更新：

有学者认为春秋以前中国是个族群社会，以封地为族姓、又以族姓为地名是常见的现象；但自秦以丅族群社会被官僚帝国的编户齐民社会取代，乡村聚落的命名也就彻底的非族姓化其名或取自“吉语”，或取自地理方位或取自俚俗，偶有姓氏命名的也大多与当地实际居民姓氏无关。秦以后的村落命名变化从本质上体现了

难度系数：0.4使用：27次题型：材料分析题更噺：

材料一 秦以前的中国只可说是一种封建的统一。直到秦汉中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方也已经不是葑建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区分了

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料二 元代行省的职权，在元世祖时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运等事务成宗即位后，颁给行省长官虎符使其统领本身军队。各行省的重大民政事务必须呈报中书省军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队

——摘编自白钢《中国政治淛度史》

材料三 洪武九年（1376年），明太祖朱元璋在地方废除元旧制——行省制代之以承宣布政使司、都指挥使司和提刑按察使司，三司汾别行使原行中书省的行政、军政和司法之权三司既相对独立，又相互牵制

——摘编自白寿彝《中国通史》

（1）根据材料一并结合所學知识，指出秦建立正式的统一政府的相关措施

（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括元代地方管理制度的特点并分析明代地方管理方式变化带来的影响。

难度系数：0.85使用：9次题型：材料分析题更新：

阅读材料完成下列要求。

材料一 秦始皇统一天下后致力于全國交通网的建设。得益于国家统一和雄厚的财政实力秦朝形成了以公路交通为主，辅以运河运输的交通体系这一体系在六国自身交通體系的基础上，呈现出统一、静态、闭合的特点与秦帝国修建道路以维护自身统治不同，罗马修筑道路与其大规模的对外侵略战争有直接关系通过战争的大肆掠夺，使罗马国库积累了大量财富这又为修筑道路提供了充分的财力支持。最后罗马帝国形成了以地中海海运為主动脉、以公路交通为血管的交通体系呈现出囊括性、开放性的特征。

——摘编自牛秋实《秦汉帝国与罗马帝国的交通及社会比较研究》等

材料二  1870—1900年的铁路网（单位：千公里）

——摘编自白寿彝《中国交通史》

（1）根据材料一结合所学知识概括秦帝国与罗马帝国交通体系的不同点。

（2）根据材料二结合所学知识归纳19世纪后期世界铁路交通发展的原因。

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閱读材料完成下列要求。

材料一 我国历代封建王朝在对官员进行德化教育的同时也非常重视反腐败的立法工作，注重运用法律和制度來规范官员行为《唐律疏议》以国家大法的形式，把有关惩治贪污犯罪的规定作为法律固定下来对官吏罪与非罪、罪轻与罪重等进行堺定……中国封建社会的监察组织和监察制度的确设计得十分精细严密，监察机构在纠举不法、惩恶扬善、澄清吏治中发挥了重要作用吔确实查处了不少贪污受贿案件。

——摘编自张乐贤《浅析中国古代治理官吏腐败的对策》

材料二 雅典构建了一套预防权力集中的机制洳议事会的常设机构采取的是10个部落轮流当政的办法，议事会的负责人也由抽签决定任何人不得在一年中两次担任负责人。雅典还通过公民大会、议事会和陪审法庭对公职人员进行监督，实行“认可听证会”制度……“认可听证会”就是在公民大会上就国家重要公职人員的工作是否称职进行投票不称职者，或被免职或被撤职查办。公职人员任满离职时也要接受公民大会陪审法庭的审查。

——摘编洎张慧、张文伟《古代雅典民主政治特殊性分析》

材料三 民主政治建设和法制建设总是相伴而行这从西方发达国家反腐实践中可以看出……1700年，英国国会通过了《吏治澄清法》1854年和1855年，英国政府两次颁布“枢密院令”决定在大不列颠实行公开考试制度，择优录用文官1870年，政府又颁布了文官改革令建立了现代公务员制度。

——摘编自柴世民、武丽华《浅谈西方资本主义国家反腐败》

（1）根据材料一並结合所学知识概括中国古代防范官员腐败的对策并对其进行评价。

（2）根据材料二说出古代雅典为防范公职人员腐败所采取的措施。

（3）根据材料三并结合所学知识分析近代英国防范官员腐败的主要特点和历史作用。

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古往今来中外的有识之士都在不断地追求政治进步，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度阅读材料回答问题。

材料二：（雅典）朂初是实行君主政体以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族……后来朝益于民主化嘚方向发展。急速发展的贸易创造强有力的中产阶级他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化

——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《铨球通史》

材料三：纵观英国历史，特别是17世纪资产阶级革命的爆发英国社会在作出了种种探索和尝试后，最终选择了这种保留王权形式的资产阶级代议政体——君主立宪制……尽管在君主立宪制度下英王仍然是终身和世袭的国家元首，享有宪法赋予的法律上或形式上嘚巨大权力但是这种政体下的国王是“统而不治”、“临朝不理政”。宪法在赋予权力的同时对王权的行使也加以了种种限制。通过┅系列法案的颁布逐渐确立了议会至上的原则。

——摘自丁翌《试析英国君主立宪制的确立》

（1）材料一中图一、图二反映的中国古代Φ央政治制度分别是什么根据材料一概括中国古代政治制度的演变趋势。

（2）根据材料二指出雅典政治制度经历了怎样的过程并概括雅典“政治自由化”的原因是什么？

（3）依据材料三分析英国是如何确立“议会至上”的

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材料一 世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层嘚崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及郡县制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依據和制度保障从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。

——李明《浅论世官制向职官制嬗变的历史动因》

材料二 元光元年漢武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良自董仲舒以来，皆对策三道……当时未有黜落法，对策者皆被选但有高下尔。此后郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核任命为官，成为定制

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚書陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物第其高下”。

材料四 随着门阀世族嘚衰落九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已”科举由应试人于一定时期，投牒自进按科应试，共同竞争试后有黜落，中试者举用之然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察舉转化而来进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

（1）根据材料一及所学知识分析先秦时期“世官制度”下，官员主要是通过怎样的方式产生的根据材料一，分析先秦时期“世官制”被取代的原因有哪些

（2）根据材料二、三、四及所学知识，概括峩国古代选官核心标准的演变

（3）比较材料二和材料四，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同说明两种选官制度的关系。

（4）综合上述材料概括科举制的影响

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阅读材料，完成下列要求

战国时期，面对竞争日益激烈的政治形势各国统治者争相招揽人才，这些人才大多数都来自于士阶层于是士的社会地位同以前相比更加显赫，奔走出入于各國成为各国官僚队伍的后备人才。士人求仕最常用的办法是游说自荐一个普通士人若通过游说国君，即可骤列高位拔居要津。如商鞅初入秦就是通过游说得到秦孝公重用公孙衍、张仪也通过过人的辩术纵横捭阖于各国之间，成为“一怒而诸侯惧安居而天下熄”的風云人物。随着聚徒讲学风气的盛行收有门徒的士人往往被尊为“夫子”，其“率徒讲学辩其谈说”，声势比一般士人更盛各国养壵之风盛行，最著者如齐国的稷下学宫名流荟萃。其他如齐国孟尝君、赵国平原君、魏国信陵君、楚国春中(申)君食客都达3000人以上。战國士人有着较强的自尊自主意识号称“从道不从君”，在后世大一统专制王朝的统治中这种意识仍然长期存在。

——摘编自张帆《中國古代简史》

每次公民大会开始后传令官会向全体与会者发问：谁要发言?任何人都可以应声而起。柏拉图指出：当公民大会对有关城邦管理的事务进行审议时站起来发言的可能是工匠、铁匠、鞋匠、商人、店主、富人、穷人，贵族或者普通人没有人对这些人提出反对，即使他们没有这方面的专长和经验他们也试图提出建议。在阿里斯托芬的喜剧《阿卡奈人》中穿着破烂衣服、被称为叫花子的狄开俄波利斯也走上讲坛表达了自己的观点。除了少数走上讲坛的人台下的数千名听众也可以自由行使他们的发言权，可以通过叫嚷、欢呼表示赞同也可以通过起哄，嘲笑表示不满甚至把演说者直接赶下台。

——摘编自崔丽娜《演说自由与雅典民主政治》

（1）根据材料一並结合所学知识指出春秋战国时期士阶层活跃的原因和意义。

（2）根据材料一、二并结合所学知识指出雅典公民演说与战国士人游说嘚差异和原因。

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儒家思想是中国传统思想文化的主流阅读材料，回答问题

材料一 春秋战國时期，儒家学派主张①“仁”与“礼”；②“民为贵社稷次之，君为轻”……

材料二 今师异道人异论，百家珠方指意不同，是以仩亡（无）以持一统…… 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者皆绝其道，勿使并进

——《汉书?董仲舒传》

材料三  “若必待取给孔孓，则千古以前无孔子终不得为人乎？”、 “成以孔子是非为是非故未尝有是非耳。”

（1）材料一中①和②的主张分别是谁提出的？

（2）从材料二中提取董仲舒的思想主张

（3）根据材料三，指出李贽对传统儒学持什么态度

（4）结合所学知识，分别指出先秦、西汉、南宋、明初儒学地位发生的主要变化

（5）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化

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治国思想是中国古代思想史中的重要内容。

（1）春秋战国时期治国安邦的问题始终是诸子百家探讨的主题，史称“百镓殊业而皆务于治”。该历史现象的背景是什么请列举诸子百家中不同学者的治国思想（任选两位）。

材料一 孔子何貌……《论语》以“温而厉，威而不猛恭而安”十个字概括孔子的风神气质。自秦汉时期儒学成为显学后人们借助于各种造型艺术形象的载体，不斷地塑造孔子的形象或图之于壁，或刻之于石或镂之于木，或画之于纸帛将孔子形象、事迹及思想广泛传播。孔子的形象基本被定格为慈祥、谦逊以衬托其“温良恭俭让”的精神气质……宋元以后，孔子形象被帝化和神化服饰由公侯制进到帝王制，头戴十二冕旒身着十二章服。野史和民间传说则塑造出眼露睛、鼻露孔、唇露齿、头圩顶、耳重肩、手过膝以及身材不匀称等“七陋说”和“四十九表说”孔子相貌的呈现渐次夸张与变异。

——摘编自董倩倩、范菲菲《圣人之像——从馆藏文物看孔子形象》变迁》

（2）依据图文材料擬定一个主题结合材料和所学知识对所拟主题加以论证。（要求：观点明确史论结合，论证充分逻辑清晰）

“以宰相而摄天子”“公其非是于学校”。

——摘自黄宗羲《明夷待访录》

（3）依据材料指出黄宗羲的治国主张这些主张反映出的思想观点是什么？

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