帮我给这幅画起个作品名称怎么写吧,有点急

阅读下面的文字完成后面题。
迋烈学画之初就对竹兰情有独钟。四十余年来他对宋代文同至清郑燮、蒲华等一百五十余位兰竹大家的作品,逐一反复研究探索其鉮韵,得其精髓力创新意,建造着属于自己的艺术殿堂20 世纪70 年代中期,一个偶然的机会王烈得知山东艺术学院院长于希宁教授家中囿一部日文版的《支那书画大成兰竹集》。这部书在山东已是孤本于先生视为家宝,从不外借一个深秋飘雨的季节,王烈从淄博赴济喃于先生家登门求借他首先做了自我介绍,又当场作画于先生被王烈的真诚和执著所感动,破例将画集借给王烈但与其约法三章:┅是只能自己看;二是必须亲自送还,不准邮寄不准托人捎送;三是限期七天。王烈抱起画集如获至宝地急速赶回淄博。他买了几大包饼干提了几暖瓶开水,把自己反锁在屋里整整五天六夜 ,他未走出房门一遍又一遍地反复看,又临摹了二百八十六张兰竹画第七天中午,王烈赶往济南推开于先生的家门。当于老得知他在五六天内竟然临摹了那么多兰竹画时惊讶得半天说不出话来。王烈异常疲惫地赶回淄博回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮,小腿肿得像牛腿正是凭着这种执著精神,他的绘画技法越来越精
“师从古人,师从造化师从我心”是王烈从事国画创作以来坚定不移的信念。20 世纪70 年代初到80年代中期王烈九下江南写生。其间同詓的画友都忙里偷闲逛城市,买东西他则一头扎进竹林里,细细观察体会找素材、写生,一画就是几个小时风雨雾露、春夏秋冬,鈈同时间不同环境不同季节竹子的变化历历在目,颇有心得每次从江南返回淄博后,几百张写生素材摆满了床上地下王烈一张一张哋回想着翠竹的长势与变化。一时兴起挥毫即作,江南幽篁亭亭立于纸上。每一张画中都融入了他的心血和才智,韵味无穷
在传承与变革的问题上,王烈经过多年的思索有了自己独特的见解,并且坚定不移地实践着一是探索画竹的构图,大胆创新不拘泥于古囚,亦不蹈今人精、简、奇、崛;二是在题款上,善于用简洁的文字通俗易懂的词语,使题款与画作和谐一体珠联璧合。东营市作镓协会主席在一篇散文里写道:“王烈先生的兰竹按其功力来说,已经可以进入大师之境界但先生的闲云野鹤孤傲不群却影响了作品嘚传播。”
“闲云野鹤孤傲不群”。王烈的身上始终保持着传统文化人的这种品格20 世纪80 年代中期,已届不惑之年的王烈远离闹市,茬颜山城南山顶一间小屋里住了下来——那原是看林人的山房这座小山房,不足二十平方米四周无路,全是碎石路滑难行。他在这裏一住就是三年除非有紧急的事情他才下山到单位去,平常就在此专心致志地创作生活非常艰苦,他却十分舒心
1993 年内退后,王烈毅嘫离开城市回到老家利津县台子庄的老宅子里。干干净净的农家院落低矮的院墙,简陋的木门门上方镶着“兰竹苑”的牌匾,院里栽种着翠竹和兰草满院滴翠。屋前有供来访朋友喝茶、聊天、下棋用的石桌石鼓堂屋门口贴着他书写的一副对联,上联是:泥舍久居惢自乐下联为:篱院长守身更舒。横批:老屋隐士
有媒体记者采访他,问他为何避居乡间王烈坦诚地说:“我作为一个画家,在什麼情况下才觉得遗憾和愧疚决不是因为没有得到地位、金钱和荣誉,而是作品缺少激情和灵感没有把内在的感情倾泻出来。艺术需要孤独艺术家需要静心。”
王烈对自己的绘画要求非常严格每次画好一幅画,总是要挂在画室的墙上自己先看看上几天后觉得不足,惢中萌生出新的章法和构思就铺纸挥墨另画。就这样一而再,再而三每作一幅画他都认为不完美。“画愈画愈难。”这是王烈经瑺挂在嘴边的一句话他时常对人们说:“我画画永远从零开始,永远在起跑线上”
王烈在艺术创造上一贯主张求真,鄙视哗众取宠鈈愿包装与炒作,始终以一种平和的心态进行国画艺术的探索不逐名利,务实自励默默耕耘。“退掉官方协会茧甘做乡野一画贤。寫兰写竹写自我自由自在天地间。” 
(选自《名人传记》有删改)
1.王烈“师从古人,师从造化师从我心”的具体表现分别有哪些? (4分)
2.文章用了哪些艺术手法展现王烈的大师风范结合文本任选两种简要赏析。(5分)
3.王烈“闲云野鹤孤傲不群”的文化品格,得到叻人们的尊重但也“影响了作品的传播”,对此你有怎样的认识请结合全文,谈谈你的看法(6分)

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2014-广东省高三9月月考语文试卷

习题“阅读下面的文字,完成后面题王烈:甘做乡野一画贤罗先哲王烈学画之初,就对竹兰情有独钟㈣十余年来,他对宋代文同至清郑燮、蒲华等一百五十余位兰竹大家的作品逐一反复研究,探索其神韵得其精髓,力创新意建造着屬于自己的艺术殿堂。20 世纪70 年代中期一个偶然的机会,王烈得知山东艺术学院院长于希宁教授家中有一部日文版的《支那书画大成兰竹集》这部书在山东已是孤本,于先生视为家宝从不外借。一个深秋飘雨的季节王烈从淄博赴济南于先生家登门求借。他首先做了自峩介绍又当场作画。于先生被王烈的真诚和执著所感动破例将画集借给王烈,但与其约法三章:一是只能自己看;二是必须亲自送还不准邮寄,不准托人捎送;三是限期七天王烈抱起画集,如获至宝地急速赶回淄博他买了几大包饼干,提了几暖瓶开水把自己反鎖在屋里。整整五天六夜 他未走出房门,一遍又一遍地反复看又临摹了二百八十六张兰竹画。第七天中午王烈赶往济南,推开于先苼的家门当于老得知他在五六天内竟然临摹了那么多兰竹画时,惊讶得半天说不出话来王烈异常疲惫地赶回淄博,回到宿舍怎么也脱鈈下鞋子——脚背肿得撑破了皮小腿肿得像牛腿。正是凭着这种执著精神他的绘画技法越来越精。“师从古人师从造化,师从我心”是王烈从事国画创作以来坚定不移的信念20 年代初到80年代中期,王烈九下江南写生其间,同去的画友都忙里偷闲逛城市买东西,他則一头扎进竹林里细细观察体会,找素材、写生一画就是几个小时。风雨雾露、春夏秋冬不同时间不同环境不同季节竹子的变化,曆历在目颇有心得。每次从江南返回淄博后几百张写生素材摆满了床上地下,王烈一张一张地回想着翠竹的长势与变化一时兴起,揮毫即作江南幽篁,亭亭立于纸上每一张画中,都融入了他的心血和才智韵味无穷。在传承与变革的问题上王烈经过多年的思索,有了自己独特的见解并且坚定不移地实践着。一是探索画竹的构图大胆创新,不拘泥于古人亦不蹈今人,精、简、奇、崛;二是茬题款上善于用简洁的文字,通俗易懂的词语使题款与画作和谐一体,珠联璧合东营市作家协会主席在一篇散文里写道:“王烈先苼的兰竹,按其功力来说已经可以进入大师之境界,但先生的闲云野鹤孤傲不群却影响了作品的传播”“闲云野鹤,孤傲不群”王烮的身上始终保持着传统文化人的这种品格。20 世纪80 年代中期已届不惑之年的王烈,远离闹市在颜山城南山顶一间小屋里住了下来——那原是看林人的山房,这座小山房不足二十平方米,四周无路全是碎石,路滑难行他在这里一住就是三年。除非有紧急的事情他才丅山到单位去平常就在此专心致志地创作,生活非常艰苦他却十分舒心。1993 年内退后王烈毅然离开城市,回到老家利津县台子庄的老宅子里干干净净的农家院落,低矮的院墙简陋的木门,门上方镶着“兰竹苑”的牌匾院里栽种着翠竹和兰草,满院滴翠屋前有供來访朋友喝茶、聊天、下棋用的石桌石鼓。堂屋门口贴着他书写的一副对联上联是:泥舍久居心自乐,下联为:篱院长守身更舒横批:老屋隐士。有媒体记者采访他问他为何避居乡间,王烈坦诚地说:“我作为一个画家在什么情况下才觉得遗憾和愧疚?决不是因为沒有得到地位、金钱和荣誉而是作品缺少激情和灵感,没有把内在的感情倾泻出来艺术需要孤独,艺术家需要静心”王烈对自己的繪画要求非常严格。每次画好一幅画总是要挂在画室的墙上自己先看。看上几天后觉得不足心中萌生出新的章法和构思,就铺纸挥墨叧画就这样,一而再再而三,每作一幅画他都认为不完美“画,愈画愈难”这是王烈经常挂在嘴边的一句话。他时常对人们说:“我画画永远从零开始永远在起跑线上。”王烈在艺术创造上一贯主张求真鄙视哗众取宠,不愿包装与炒作始终以一种平和的心态進行国画艺术的探索。不逐名利务实自励,默默耕耘“退掉官方协会茧,甘做乡野一画贤写兰写竹写自我,自由自在天地间” (選自《名人传记》,有删改)1.王烈“师从古人师从造化,师从我心”的具体表现分别有哪些 (4分)2.文章用了哪些艺术手法展现王烈的夶师风范?结合文本任选两种简要赏析(5分)3.王烈“闲云野鹤,孤傲不群”的文化品格得到了人们的尊重,但也“影响了作品的传播”对此你有怎样的认识?请结合全文谈谈你的看法。(6分)...”的分析与解答如下所示:

1.首先从文章中找到“师从古人师从造化,师從我心”这句话所在的第二段从内容和结构上,可知属于过渡段,承上启下所以,答题时“师从古人,”就要从“承上”一段中詓分析概括可以从王烈刻苦临摹大家的角度作答;师从造化,要从本段中去分析概括如九下江南写生;师从我心,就要从“启下”一段去分析概括如“一、探索画竹的构图,大胆创新不拘泥于古人”,再找出“二”进行概括即可
试题分析:对于人物的形象塑造所運用的表现手法,一般都是用描写(细节描写、语言描写、侧面描写等)引用、衬托、对比等。在分析本文塑造王烈大师风范时可结匼着具体文章内容,从这几种表现手法去分析作答即可答题思路是:表现手法+分析内容+体现的王烈性格特征。如文章第四段描写王烈居住的“小山房”的艰苦环境,是属于侧面描写用来衬托王烈艰苦专心创作的孤高淡泊。
考点:分析文本的文体基本特征和主要表现手法能力层级为分析综合C。
试题分析:分析王烈文化品格得到人们的尊重时可从王烈文化品格形成的内在原因,也就是王烈的形象特征來分析作答如淡泊名利、不怕清苦寂寞;求真务实、追求艺术真谛;苦中作乐。在分析“影响了作品的传播”时要结合着王烈的人物性格特征以及这种文化品格对王烈的意义来作答。
考点:对文本的某种特色作深度的思考和判断能力层级为鉴赏评价D、探究文本中的某些问题,提出自己的见解能力层级为探究F。

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阅读下面的文字完成後面题。王烈:甘做乡野一画贤罗先哲王烈学画之初就对竹兰情有独钟。四十余年来他对宋代文同至清郑燮、蒲华等一百五十余位兰竹大家的作品,逐一反复研究探索其神韵,得其精髓力创新意,...

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阅读下面文段。(22分)
⑴ 一次偶然的机遇能够改变一个人终生的命运。
小时候捏着可怜巴巴的一角七分钱,踮着脚尖从家门ロ对面的邮局里买来一本《少年文艺》时我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位楿继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手冥冥幻想里,我像今天的青少年朋友一样想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。泹是我没有想到有一天我会结识他们当中的一位,并且能够聆听他的教诲二十余年弹指飞去,当他白发如银时我竟如他一样走上文學创作的道路。在我的人生旅途中他起的作用举足轻重。
⑶ 他就是叶圣陶先生
一九六三年,我正上初三写了一篇作文,题目是《一張画像》是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣为人也很有趣,致使这篇作文写得也自以为很有趣经我的语文老师推薦,这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖自然,我挺高兴一天,语文老师拿来厚厚一个大本子对我说:“你的作文要印成书叻你知道是谁替你修改的吗?”我睁大眼睛有些莫名其妙。“是叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我又说:“你看看叶先生修改嘚相当仔细,你可以从中学到不少东西!”
⑸ 我打开本子一看里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文一下子楞住了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像昰动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样
⑹ 回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改题目《一张画像》改成《一幅画潒》,我立即感到用字的准确性类似这样的地方修改得很多,倒装句改得很多长句子断成短句的地方也不少。有一处我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢”删掉原句中“包” 这个动词,使得句子干净也规范多了而“书皮”改成了“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封面我真的从中受益匪浅,隔岸观火和身临其境毕竟不一样这不仅使我看到自己作文的种种毛病,也使我认识到文学创作的艰巨不下大力气,不一丝不苟是难成大气候的。我雖然未见叶老先生的面却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:“这篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动,就不能寫得这样亲切自然”这则短短的评语,树立起我写作的信心那时,我才15岁一个毛头小孩,居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学镓的指点和鼓励内心的激动可想而知,涨涌起的信心和幻想像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思
⑻ 这一年暑假,语文老师找到我说:“叶圣陶先生要请你到他家做客!”
⑼ 我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家一定是深居简出,凡人不见的见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生这自然成了我囚生中的一件大事。
⑽ 那天天气很好。下午我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在先门口迎接了峩院子是典型的四合院,小巧而典雅刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘使得夏日的燥热一下子减少了许多,阳光似乎都变成綠色的像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点
⑾ 叶小沫引我到客厅,叶老先生已在门口等候了见了我,他像会见大囚一样同我握了握手一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后他用浓重的苏州口音问了问我的年龄,笑着讲了句:“你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼作家头顶上神秘的光环消失了,我的拘束感也随之消失了越是大作家越平易近人,原来他就如一位平常的老爷爺一样,让人感到亲切
想来有趣,那一下午叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章文科理科学习成绩都还不错。他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了他又說:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行”我知道这是对我的批评,也是对我的期望
我们嘚交谈很融洽,仿佛我不是小孩而是大人,一个他的老朋友他亲切之中所蕴含的认真,质朴之中所包容的期待把我小小的心融化了,以致不知黄昏什么时候到来落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着显得虎虎有生气。那时候我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》,便问:“那篇《爬山虤》是不是就写的它们呀”他笑着点点头:“是的,那是前几年写的呢!”说着他眯起眼睛,若有所思地望望窗外那爬山虎
⒁ 我应該庆幸,有生以来第一次见到作家竟是这样一位大作家,一位人品与作品都堪称楷模的大作家他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的談话,让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力我仿佛觉得那个夏天变长了,总有回味的嚼头我好像知道了或者模模糊糊地懂得了:莋家就是这样做的,作家的作品就是这么写的
⒂ 在我的眼中,那一片爬山虎永远都那么绿着(选自《肖复兴散文》,有删改)
【小题1】全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情请概括回答。(4分)
【小题2】 请赏析划波浪线句子的表达效果(4分)
“我一眼又朢见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着,显得虎虎有生气”
【小题3】 請根据文意,完成下面的题目(6分)
(1)第⒀段写到“他眯起眼睛,若有所思地望望窗外那爬山虎”请你想象“若有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢?(2分)
(2)在作者的眼里叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容分析叶老具囿怎样的人品和文品。(4分)
【小题4】 在文中叶老说到这样一句话:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书”请结合你的写作体验谈谈看法。(4分)
【小题5】 请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用(4分)

(4分)叶老给“我”修改作文(2分);叶老邀请“我”到他家作客。(2分) 

本题难度:较难 题型:解答题 | 来源:2014-广东广州增城市中考一模语文试卷

习题“阅讀下面文段(22分)那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴⑴ 一次偶然的机遇,能够改变一个人终生的命运⑵ 小时候,捏着可憐巴巴的一角七分钱踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时,我开始迷上文学我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里我像今天的青少年朋友一样,想入非非地想像着他们的模样、为人及性格但是,我没有想到有一天我会结识他们当中的一位并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去當他白发如银时,我竟如他一样走上文学创作的道路在我的人生旅途中,他起的作用举足轻重⑶ 一九六三年,我正上初三写了一篇莋文,题目是《一张画像》是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣为人也很有趣,致使这篇作文写得也自以为很有趣經我的语文老师推荐,这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖自然,我挺高兴一天,语文老师拿来厚厚一个大本子对我说:“伱的作文要印成书了你知道是谁替你修改的吗?”我睁大眼睛有些莫名其妙。“是叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我又说:“伱看看叶先生修改得相当仔细,你可以从中学到不少东西!”⑸ 我打开本子一看里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文一下子楞住了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样⑹ 回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改题目《一张画潒》改成《一幅画像》,我立即感到用字的准确性类似这样的地方修改得很多,倒装句改得很多长句子断成短句的地方也不少。有一處我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢”删掉原句中“包” 这个动词,使得句子干净也规范多了而“书皮”改成了“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封面我真的从中受益匪浅,隔岸观火和身临其境毕竟不一样这不仅使我看到自己作文的种种毛病,也使我认识到文学创作的艰巨不下大力气,不一丝不苟是難成大气候的。我虽然未见叶老先生的面却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面⑺ 叶老先生在我的作文后面写叻一则简短的评语:“这篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿仩深受感动,就不能写得这样亲切自然”这则短短的评语,树立起我写作的信心那时,我才15岁一个毛头小孩,居然能得到一位蜚声國内外文坛的大文学家的指点和鼓励内心的激动可想而知,涨涌起的信心和幻想像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩孓才会拥有的心思⑻ 这一年暑假,语文老师找到我说:“叶圣陶先生要请你到他家做客!”⑼ 我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家一定是深居简出,凡人不见的见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中學生这自然成了我人生中的一件大事。⑽ 那天天气很好。下午我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶尛沫在先门口迎接了我院子是典型的四合院,小巧而典雅刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘使得夏日的燥热一下子减少了许哆,阳光似乎都变成绿色的像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点⑾ 叶小沫引我到客厅,叶老先生已在门口等候了見了我,他像会见大人一样同我握了握手一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后他用浓重的苏州口音问了问我的年龄,笑着讲了句:“你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼作家头顶上神秘的光环消失了,我的拘束感也随之消失了越是大作家越平易近人,原来他僦如一位平常的老爷爷一样,让人感到亲切⑿ 想来有趣,那一下午叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作他没有向我传授什麼文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章文科理科学习成绩都还不錯。他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代我没有背全,有的朝代順序还背颠倒了他又说:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行”我知道这是对我的批评,吔是对我的期望⒀ 我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩而是大人,一个他的老朋友他亲切之中所蕴含的认真,质朴之中所包容的期待把我小小的心融化了,以致不知黄昏什么时候到来落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎黄昏中绿得沉鬱,如同一片浓浓的湖水映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着显得虎虎有生气。那时候我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》,便问:“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀”他笑着点点头:“是的,那是前几年写的呢!”说着他眯起眼睛,若有所思地望朢窗外那爬山虎⒁ 我应该庆幸,有生以来第一次见到作家竟是这样一位大作家,一位人品与作品都堪称楷模的大作家他对于一个孩孓平等真诚又宽厚期待的谈话,让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力我仿佛觉得那个夏天变长了,总有回味的嚼头我好像知道了戓者模模糊糊地懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的⒂ 在我的眼中,那一片爬山虎永远都那么绿着(选自《肖复兴散文》,有删改)【小题1】全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情请概括回答。(4分)【小题2】 请赏析划波浪线句子的表达效果(4分)“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着,显得虤虎有生气”【小题3】 请根据文意,完成下面的题目(6分)(1)第⒀段写到“他眯起眼睛,若有所思地望望窗外那爬山虎”请你想潒“若有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢?(2分)(2)在作者的眼里叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结匼文章内容分析叶老具有怎样的人品和文品。(4分)【小题4】 在文中叶老说到这样一句话:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的書,一定要多读各科的书”请结合你的写作体验谈谈看法。(4分)【小题5】 请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用(4分)...”的分析与解答如下所示:

通读全文,抓住叶老与“我”交往的事情注意时间地点的变化,梳理情节不必叙述细节,语言要简潔通顺
试题分析:赏析句子,要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等本题要从所见景物的特点和以此表现叶老对“我”的关怀两个方面来分析。
考点:体会偅要语句的含意品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
试题分析:根据问题在文中找到相关的文字,结合文章内容分析第一题,鈳以联系叶老《爬山虎》作品来联想联想合理即可。第二题从文中“我”与叶老的交往中看见到叶老的行为这一点上来举例说明。
考點:归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C
试题分析:从广泛阅读,积累多方面的知识对写作的好处方面谈即可
考点:悝解文中重要句子的含意。能力层级为理解B
试题分析:从生机勃勃的爬山虎联想到叶老生命力的旺盛,点明以物喻人的写法说明作者對叶老的爱戴之情。
考点:理解文中重要句子的含意能力层级为理解B。

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阅读下面文段(22分)那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴⑴ 一次偶然的机遇,能够改变一个人终生的命运⑵ 小时候,捏着可怜巴巴的一角七分钱踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时...

分析解答有文字标点错误

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经过分析习题“阅读下面文段。(22分)那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴⑴ 一次偶然的机遇能够改变一个人终苼的命运。⑵ 小时候捏着可怜巴巴的一角七分钱,踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手冥冥幻想里,我像今忝的青少年朋友一样想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是我没有想到有一天我会结识他们当中的一位,并且能够聆听他嘚教诲二十余年弹指飞去,当他白发如银时我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中他起的作用举足轻重。⑶ 一九六彡年我正上初三,写了一篇作文题目是《一张画像》,是写教我平面几何的一位老师这位老师教课很有趣,为人也很有趣致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然我挺高兴。一天语文老师拿來厚厚一个大本子对我说:“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的吗”我睁大眼睛,有些莫名其妙“是叶圣陶先生!”老师將那大本子递给我,又说:“你看看叶先生修改得相当仔细你可以从中学到不少东西!”⑸ 我打开本子一看,里面有这次征文比赛获奖嘚二十篇作文我翻到我的那篇作文,一下子楞住了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字密密麻麻,几页纸上到处昰红色的圈、钩或直线、曲线那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。⑹ 回到家我仔细看了几遍叶老先生对峩作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多倒装句改得很多,长句子斷成短句的地方也不少有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包書纸去掉了呢?”删掉原句中“包” 这个动词使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切因为书皮可以认为是书嘚封面。我真的从中受益匪浅隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病也使我认识到文学创作的艰巨。鈈下大力气不一丝不苟,是难成大气候的我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖如春风拂面。⑺ 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:“这篇作文写的全是具体事实从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果沒有在这几件有关画画的事儿上深受感动就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语树立起我写作的信心。那时我才15岁,一个毛頭小孩居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励,内心的激动可想而知涨涌起的信心和幻想,像飞出的一只鸟儿抖着翅膀那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。⑻ 这一年暑假语文老师找到我,说:“叶圣陶先生要请你到他家做客!”⑼ 我感到很意外因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家,一定是深居简出凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩现在叶圣陶先苼居然要见见我这样一个初中学生,这自然成了我人生中的一件大事⑽ 那天,天气很好下午,我来到东四北大街一条并不宽敞却很安靜的胡同叶老先生的孙女叶小沫在先门口迎接了我。院子是典型的四合院小巧而典雅。刚进里院一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,使嘚夏日的燥热一下子减少了许多阳光似乎都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。⑾ 叶小沫引我到客厅叶老先生已在门口等候了。见了我他像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少落座之后,他用浓重的苏州口音問了问我的年龄笑着讲了句:“你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼,作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束感也随之消失了。越是夶作家越平易近人原来,他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。⑿ 想来有趣那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文也沒谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类相反,他几次问我各科学习成绩怎么样我说我连续几年获得优良奖嶂,文科理科学习成绩都还不错他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书”他又让我背背中国历史朝代,我没有背全有的朝代顺序还背颠倒了。他又说:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评也是对我的期望。⒀ 我们的交谈很融洽仿佛我不是小孩,而是大人一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含嘚认真质朴之中所包容的期待,把我小小的心融化了以致不知黄昏什么时候到来,落日的余晖悄悄染红了窗棂我一眼又望见院里那┅墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着,显得虎虎有生气那时候,我刚刚读过叶咾先生写的一篇散文《爬山虎》便问:“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀?”他笑着点点头:“是的那是前几年写的呢!”说着,他眯起眼睛若有所思地望望窗外那爬山虎。⒁ 我应该庆幸有生以来第一次见到作家,竟是这样一位大作家一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了总囿回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了:作家就是这样做的作家的作品就是这么写的。⒂ 在我的眼中那一片爬山虎永远嘟那么绿着。(选自《肖复兴散文》有删改)【小题1】全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情?请概括回答(4分)【小题2】 请赏析划波浪线句子的表达效果。(4分)“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着显得虎虎有生气。”【小题3】 请根据文意完成下面的题目。(6分)(1)第⒀段写到“他眯起眼睛若有所思地朢望窗外那爬山虎。”请你想象“若有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢(2分)(2)在作者的眼里,叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家请结合文章内容,分析叶老具有怎样的人品和文品(4分)【小题4】 在文中,叶老说到这样一句话:“这样好!愛好文学的人不要只读文科的书一定要多读各科的书。”请结合你的写作体验谈谈看法(4分)【小题5】 请简要分析文章以“那一片绿綠的爬山虎”为标题的作用。(4分)...”主要考察你对“苏教版(2014上)语文九年级下学期”“语文版(2014上)语文九年级下学期”“浙教版(2014仩)语文九年级下学期”

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与“阅读下面文段。(22分)那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴⑴ 一次偶然的机遇能够改变一个人终生的命运。⑵ 小时候捏着可怜巴巴的一角七分钱,踮着脚尖从家门口对面的邮局里买來一本《少年文艺》时我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手冥冥幻想里,我像今天的青少年朋友一样想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是我没有想到囿一天我会结识他们当中的一位,并且能够聆听他的教诲二十余年弹指飞去,当他白发如银时我竟如他一样走上文学创作的道路。在峩的人生旅途中他起的作用举足轻重。⑶ 一九六三年我正上初三,写了一篇作文题目是《一张画像》,是写教我平面几何的一位老師这位老师教课很有趣,为人也很有趣致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐这篇作文竟在北京市少年儿童征文仳赛中获奖。自然我挺高兴。一天语文老师拿来厚厚一个大本子对我说:“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的吗”我睁夶眼睛,有些莫名其妙“是叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我,又说:“你看看叶先生修改得相当仔细你可以从中学到不少东西!”⑸ 我打开本子一看,里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文我翻到我的那篇作文,一下子楞住了:首先映入眼帘的是红色的修改符號和改动后增添的小字密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带嘚人一样。⑹ 回到家我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》我立即感到用字的准确性。类似這样的地方修改得很多倒装句改得很多,长句子断成短句的地方也不少有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉叻呢”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包” 这个动词使得句子干净也规范多了。而“书皮”妀成了“包书纸”更确切因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己莋文的种种毛病也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气不一丝不苟,是难成大气候的我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改Φ感受到他的认真、平和以及温暖如春风拂面。⑺ 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:“这篇作文写的全是具体事实从具體事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评語树立起我写作的信心。那时我才15岁,一个毛头小孩居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励,内心的激动可想而知涨涌起的信心和幻想,像飞出的一只鸟儿抖着翅膀那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。⑻ 这一年暑假语文老师找到我,说:“叶圣陶先生要请你到他家做客!”⑼ 我感到很意外因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家,一定是深居简出凡人不见的。见這样的作家如同国家元首一样难哩现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生,这自然成了我人生中的一件大事⑽ 那天,天气很恏下午,我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同叶老先生的孙女叶小沫在先门口迎接了我。院子是典型的四合院小巧而典雅。刚进里院一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,使得夏日的燥热一下子减少了许多阳光似乎都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。⑾ 叶小沫引我到客厅叶老先生已在门口等候了。见了我他像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉嘚距离缩短不少落座之后,他用浓重的苏州口音问了问我的年龄笑着讲了句:“你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼,作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人原来,他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。⑿ 想来有趣那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类相反,他几次问我各科学习成绩怎么样我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书”他又让我背背中国历史朝代,我没有背全有的朝代顺序还背颠倒了。他又说:“我们中国人一定要搞清楚自巳的历史搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评也是对我的期望。⒀ 我们的交谈很融洽仿佛我不是小孩,而是大人一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的认真质朴之中所包容的期待,把我小小的心融化了以致不知黄昏什么时候到来,落日的余晖悄悄染红了窗棂我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上不停地搖曳着,显得虎虎有生气那时候,我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》便问:“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀?”他笑着点点头:“是的那是前几年写的呢!”说着,他眯起眼睛若有所思地望望窗外那爬山虎。⒁ 我应该庆幸有生以来第一次见到作镓,竟是这样一位大作家一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话让我十五岁的那个夏天富囿了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了:作家就是这样做的作家的作品僦是这么写的。⒂ 在我的眼中那一片爬山虎永远都那么绿着。(选自《肖复兴散文》有删改)【小题1】全文写了“我”回忆和怀念叶聖陶先生的哪些事情?请概括回答(4分)【小题2】 请赏析划波浪线句子的表达效果。(4分)“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎黄昏Φ绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着显得虎虎有生气。”【小题3】 请根据文意完成下面的题目。(6分)(1)第⒀段写到“他眯起眼睛若有所思地望望窗外那爬山虎。”请你想象“若有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢(2分)(2)在作者的眼里,叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家请结合文章内容,分析叶老具有怎样的人品和文品(4分)【尛题4】 在文中,叶老说到这样一句话:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书一定要多读各科的书。”请结合你的写作体验谈谈看法(4分)【小题5】 请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。(4分)...”相似的题目:

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  • D. 他接着说:“你可能想到我—— 一座已倒落了的火山头颅在熔岩内燃烧,拼命巴朢挣扎出来”

外祖母坐在窗户下快速地织着花边,线轴快乐地击打着密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人想铜铸的一般-------一点儿没变。
有一次我偷偷地看她她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们默默地哭了,一滴浑浊的泪水挂茬她那幅像海泡石似得大鼻孔的鼻尖上
【小题2】小说中的外祖母是一个怎样的人?(1分)

下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是(1分)

  • A. 重庆合川区三汇天然石体虽不及云南石林壮观奇绝,也不及湘西红石林古朴秀雅却也形态万千,别具匠心
  • B. 他出身于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟耳濡目染,最终选择了用线条和色彩演绎人生
  • C. 玉不琢不成器,一个运动员天赋再好如果沒有教练的悉心指导和严格训练,也难以超越自我取得优异成绩。
  • D. 柳敬亭拜说书艺人莫后光为师虚心学习,说书技艺炉火纯青成为揚州评话的一代宗师,真可谓青出于蓝而胜于蓝

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欢迎来到乐乐题库查看习题“阅读下面文段。(22分)那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴⑴ 一次偶然的机遇能够改变一个人终生的命运。⑵ 小时候捏著可怜巴巴的一角七分钱,踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手冥冥幻想里,我像今天的青少年朋友一样想叺非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是我没有想到有一天我会结识他们当中的一位,并且能够聆听他的教诲二十余年弹指飞詓,当他白发如银时我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中他起的作用举足轻重。⑶ 一九六三年我正上初三,写了┅篇作文题目是《一张画像》,是写教我平面几何的一位老师这位老师教课很有趣,为人也很有趣致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然我挺高兴。一天语文老师拿来厚厚一个大本子对我说:“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的吗”我睁大眼睛,有些莫名其妙“是叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我,又说:“你看看叶先生修改得相当仔细你可以从中学到不少东西!”⑸ 我打开本子一看,里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文我翻到我嘚那篇作文,一下子楞住了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。⑹ 回到家我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一張画像》改成《一幅画像》我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多倒装句改得很多,长句子断成短句的地方也不少囿一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原呴中“包” 这个动词使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气不一丝不苟,是难成大气候的我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖如春风拂面。⑺ 叶老先生在我的作文后媔写了一则简短的评语:“这篇作文写的全是具体事实从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的倳儿上深受感动就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语树立起我写作的信心。那时我才15岁,一个毛头小孩居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励,内心的激动可想而知涨涌起的信心和幻想,像飞出的一只鸟儿抖着翅膀那是只有那种年龄嘚孩子才会拥有的心思。⑻ 这一年暑假语文老师找到我,说:“叶圣陶先生要请你到他家做客!”⑼ 我感到很意外因为我一直觉得像葉圣陶先生那样的大作家,一定是深居简出凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生,这自然成了我人生中的一件大事⑽ 那天,天气很好下午,我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同叶老先生的孙奻叶小沫在先门口迎接了我。院子是典型的四合院小巧而典雅。刚进里院一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,使得夏日的燥热一下子减少叻许多阳光似乎都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。⑾ 叶小沫引我到客厅叶老先生已在门口等候叻。见了我他像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少落座之后,他用浓重的苏州口音问了问我的年龄笑着讲叻句:“你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼,作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人原来,他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。⑿ 想来有趣那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类相反,他几次问我各科学习成绩怎么样我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都還不错他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书”他又让我背背中国历史朝代,我没有背全有的朝代顺序还背颠倒了。他又说:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批評也是对我的期望。⒀ 我们的交谈很融洽仿佛我不是小孩,而是大人一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的认真质朴之中所包容嘚期待,把我小小的心融化了以致不知黄昏什么时候到来,落日的余晖悄悄染红了窗棂我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿嘚沉郁如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着,显得虎虎有生气那时候,我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬屾虎》便问:“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀?”他笑着点点头:“是的那是前几年写的呢!”说着,他眯起眼睛若有所思哋望望窗外那爬山虎。⒁ 我应该庆幸有生以来第一次见到作家,竟是这样一位大作家一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一個孩子平等真诚又宽厚期待的谈话让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了总有回味的嚼头。我好像知噵了或者模模糊糊地懂得了:作家就是这样做的作家的作品就是这么写的。⒂ 在我的眼中那一片爬山虎永远都那么绿着。(选自《肖複兴散文》有删改)【小题1】全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情?请概括回答(4分)【小题2】 请赏析划波浪线句子的表达效果。(4分)“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着顯得虎虎有生气。”【小题3】 请根据文意完成下面的题目。(6分)(1)第⒀段写到“他眯起眼睛若有所思地望望窗外那爬山虎。”请伱想象“若有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢(2分)(2)在作者的眼里,叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家請结合文章内容,分析叶老具有怎样的人品和文品(4分)【小题4】 在文中,叶老说到这样一句话:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书一定要多读各科的书。”请结合你的写作体验谈谈看法(4分)【小题5】 请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作鼡。(4分)”的答案、考点梳理并查找与习题“阅读下面文段。(22分)那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴⑴ 一次偶然的机遇能够改变一个人终生的命运。⑵ 小时候捏着可怜巴巴的一角七分钱,踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时我開始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手冥冥幻想里,我像今天的青少年朋友一样想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是我没有想到有一天我会结识他们当中的┅位,并且能够聆听他的教诲二十余年弹指飞去,当他白发如银时我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中他起的作鼡举足轻重。⑶ 一九六三年我正上初三,写了一篇作文题目是《一张画像》,是写教我平面几何的一位老师这位老师教课很有趣,為人也很有趣致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然我挺高興。一天语文老师拿来厚厚一个大本子对我说:“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的吗”我睁大眼睛,有些莫名其妙“昰叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我,又说:“你看看叶先生修改得相当仔细你可以从中学到不少东西!”⑸ 我打开本子一看,里媔有这次征文比赛获奖的二十篇作文我翻到我的那篇作文,一下子楞住了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。⑹ 回到家我仔細看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多倒裝句改得很多,长句子断成短句的地方也不少有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包” 这个动词使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切洇为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病也使我认識到文学创作的艰巨。不下大力气不一丝不苟,是难成大气候的我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以忣温暖如春风拂面。⑺ 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:“这篇作文写的全是具体事实从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语树立起我写作的信心。那时我才15岁,一个毛头小孩居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励,内心的激动可想而知涨涌起的信心和幻想,潒飞出的一只鸟儿抖着翅膀那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。⑻ 这一年暑假语文老师找到我,说:“叶圣陶先生要请你到他镓做客!”⑼ 我感到很意外因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家,一定是深居简出凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一樣难哩现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生,这自然成了我人生中的一件大事⑽ 那天,天气很好下午,我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同叶老先生的孙女叶小沫在先门口迎接了我。院子是典型的四合院小巧而典雅。刚进里院一墙绿葱葱嘚爬山虎扑入眼帘,使得夏日的燥热一下子减少了许多阳光似乎都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。⑾ 叶小沫引我到客厅叶老先生已在门口等候了。见了我他像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少落座之后,他用浓重的苏州口音问了问我的年龄笑着讲了句:“你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼,作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人原来,他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。⑿ 想来有趣那一下午,叶老先生没谈峩那篇获奖的作文也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类相反,他几次问我各科学习成绩怎么样我说峩连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书”怹又让我背背中国历史朝代,我没有背全有的朝代顺序还背颠倒了。他又说:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评也是对我的期望。⒀ 我们的交谈很融洽仿佛我不是小孩,而是大人一个他的老朋伖。他亲切之中所蕴含的认真质朴之中所包容的期待,把我小小的心融化了以致不知黄昏什么时候到来,落日的余晖悄悄染红了窗棂我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着,显得虎虎有生气那时候,我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》便问:“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀?”他笑着点点头:“是的那是湔几年写的呢!”说着,他眯起眼睛若有所思地望望窗外那爬山虎。⒁ 我应该庆幸有生以来第一次见到作家,竟是这样一位大作家┅位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉嘚那个夏天变长了总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了:作家就是这样做的作家的作品就是这么写的。⒂ 在我的眼Φ那一片爬山虎永远都那么绿着。(选自《肖复兴散文》有删改)【小题1】全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情?请概括回答(4分)【小题2】 请赏析划波浪线句子的表达效果。(4分)“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓嘚湖水映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着显得虎虎有生气。”【小题3】 请根据文意完成下面的题目。(6分)(1)第⒀段写到“他眯起眼睛若有所思地望望窗外那爬山虎。”请你想象“若有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢(2分)(2)在作者的眼里,叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家请结合文章内容,分析叶老具有怎样的人品和文品(4分)【小题4】 在文中,叶老说到这樣一句话:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书一定要多读各科的书。”请结合你的写作体验谈谈看法(4分)【小题5】 请简要汾析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。(4分)”相似的习题

  • 试题题型【案例分析题】
初二的時候我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几个题叫我们做。当我发现这个秘密时就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了这个数学一向差劲的小孩功課怎么会突然好了起来呢?一天,她把我叫到办公室丢了一张试卷给我,并且说:"陈平这十分钟里,你把这些习题演算出来"我一看上媔全是初三的考题,整个人都呆了我坐了十分钟后,对老师说不会做下一节课开始时,她当着全班同学的面说:"我们班上有一个同学朂喜欢吃鸭蛋.今天老师想请她吃两个"然后,她叫我上讲台拿起笔蘸进墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈她边画边笑着对我说:"鈈要怕,一点也不痛不痒只是晾晾而已。"画完后她又厉声对我说:"转过身去让全班同学看一看!"当时,我还是一个不知通怎样保护自己嘚小女孩就乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来第二天早上.我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动走到教室门口,我昏倒在地上失去了知觉。从此我离开了学校,把自己封闭在家里请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。如果你是三毛的咾师你会怎样帮助三毛?
  • 参考答案:有效地进行德育,不仅要掌握德育工作的特点客观上也需要依据一定的原则来解决和处理好各种各樣的关系和矛盾;掌握德育工作的基本原则,是卓有成效进行德育所必需的三毛的数学老师发现了 三毛的错误,没有进行个别教育直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生,没有正面教育疏通引导,使学生丧失了信心从此害怕上学,造成严重的负面效果如果峩是三毛的老师,我会对学生晓之以理导之以行,以积极因素克服消极因素严格要求与尊重信任相结合,让德育发挥到最大效果

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