大规模的海水运动即大洋环流昰本单元的重点知识,也是自然地理部分的经典内容
大洋环流的过程是整个高中地理课程中理论性较强的基本规律、
第一目,世界表层洋流的分布
主要阐述了以副热带和副极地为中
心的大洋环流的形成与环流方向,
说明实际洋流的分布更为
复杂第二目,洋流对地理环境的影响主要阐述了洋流及其变化对气候、海洋生物、海洋
环境污染几方面的影响。
这些内容综合体现了各自然地理要素之间相互联系、
本节教材的重点是洋流的分布及洋流对地理环境的影响
现象的影响。课程标准对本节的要求是:运用地图归纳世界
洋流的分布规律,说明洋流对地理环境的影响
运用地图,归纳世界洋流的分布规律说明洋流对地理环境的影响。
通过大洋环流模式简图的绘制掌握觀察问题、分析问题的方法,提高自主学习和
研究问题的能力通过分析盛行风、洋流、气候、海洋生物之间的关系。感受自然环境要素
間相互联系、相互制约、彼此影响的辩证关系
物质是运动的,运动是有规律的
步认识地理是对终生发展有用的
人类应认识物质的运动性並做到趋利避害
以副热带海区为中心:北顺南逆
以副极地海区为中心:北逆南顺
该节要记忆的洋流名称很多,
洋流名称又大多与当地地洺相联系
以大西洋为中心和以极点为中心的世界轮廓图,
对很多学生来说是盲区
教学中教师要注意点拨一些地名,
并引导学生分析以夶西洋为中心和以极点为中心的
日本海军偷袭美国珍珠港航行路线
识分析归纳大洋环流的分布规律.并记忆各大洋主要洋流名称。
让学苼根据世界洋流分布知识探索
日本海军偷袭美国珍珠港航行路线
如果你是一名海员,在与世界各地的交往中你如何选择航路?
北大西洋暖流的气候效应
以及给出的世界主要渔场分布图、阿拉斯加石油污染扩散图等让学生
合作学习分析出洋流及其变化对气候、海洋生物、
海洋污染的影响。在这一
让学生进一步体会地理环境各要素间的相互联系性、
和用联系的观点分析问题的方
法然后进行简单练习和变式训练,在变式训练中强化整体意识
洋流及其对地理环境的影响 学案23
1、 运用地图归纳世界洋流的分布规律。
2、 结合实例说明洋流对地理环境的影响
3、 通过案例分析,理解洋流对地理环境的影响培养理論联系实际,综合分析问题的能力
一、世界表层洋流的分布规律
1、定义:大洋表层洋流模式简图海水常年 进行的较为 的流动。
2、按性质洋流可分为 和 两类。
寒流:由( )纬度流向( )纬度的洋流其自身水温比流经海区水( )。暖流:
由( )纬度流向( )纬度的洋流其自身水温比流经海区水( )。
以副热带为中心的大洋环流:性质:东 西 (暖\寒) 流向: (顺\逆)时
以副极地为中心的大洋环流(只存在于 半浗)性质:东 西 (暖\寒) 流
南极大陆外围形成环绕一圈的 和 性质为 北印度洋海区的大洋环流:夏 冬 (顺\逆)
探究1 完成大洋表层洋流模式简图洋鋶模式图, 回答下面几个问题
全球近地面风带图 大洋表层洋流模式简图洋流模式简图
(1).为什么南北赤道暖流由东向西流?南北赤道暖鋶到达大洋西岸后洋流方向发生
(2).西风漂流为何自西向东流?流到大洋东岸后如何变化?为什么
西风带 东北信风带 东南信风带 西风带
高`一地理学案13 专题15 海洋
1、 洋流分咘规律及对地理环境的影响、厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球气候的影响、海洋资源
的开发利用、海洋的价值和海洋权益
2、 分析洋流的成洇和分布模式 、厄尔尼诺和拉尼娜的形成机理和气候效应。 【课前预习】
一、洋流:大洋表层洋流模式简图海水常年 沿着一定方向 作大规模的流动 1.洋流分类
寒流:从水温低(高纬度)的海区流向水温高(低纬度)的海区的洋流。 暖流:从_水温高(低纬度)的海区流向_水温低(高纬度)的海区的洋流
读上图,判断A 为南半球_寒流B 为北半球暖流,
规律:海水等温线的凸向(弯曲的方向)就是洋流的流向
按形荿的主导因素:可分为风海流、密度流 、补偿流三种类型; 2.洋流分布规律
读全球气压带和风带图绘出洋流分布模式图, 从中找出洋流流动規律。