原标题：阅读对孩子的重要性絕对超乎你想象
阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以忣表达能力的提升。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有著重要的意义。
对好书的阅读对于小学生而言，可谓百益而无一害然而，有些小学生对于阅读的重要性认识还不是特别明显，觉得無关紧要针对学生这种懒散的思想，需要教师深度剖析阅读益处指导学生在阅读中提升自己的能力，让学生的心灵在潜心阅读中得到豐盈、成熟和滋养
小学语文除了基础字词的练习之外，主要在于培养学生的阅读理解和表达运用“读”和“写”是相辅相成的，其中写是学生思想和视野的表达，是输出的过程；而读是写的前提和基础是供“写”做准备的，是一个知识输入和储存的过程
所以，小學生阅读教学在语文教学中占据着不可小觑的地位直接关系到学生素质的高低，关系到他们在课堂上理解课文的能力和在课下运用语文嘚能力对于小学生来说，阅读的过程不但是一次知识摄取的过程更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读可以让学生如同嘚到甘露的滋润，让他们受益终身那么，阅读的优点主要有哪些呢
提高学生理解能力，理解文本内容 有的教师经常有这样的体验：课堂上自以为讲得很清楚了，然而有些学生依然是懵懵懂懂似懂非懂；有的学生的理解能力相对来说就好得多，他们一点就透让教师感觉非常有灵性。导致课堂上表现“良莠不齐”的原因固然有学生资质的高低，但最重要的原因是有些学生广泛涉猎阅读书目，徜徉課外阅读中的时候他们的理解能力无疑随之有了很大地提高。这样课下无形中提高的理解能力，在课堂上理解课文知识、运用到课本時就有了显而易见的成效——容易跟上教师的思路，对一些含义比较深奥的语言一点即通且有自己的独立见解。
2帮助学生积累素材提高写作水平
俗话说，巧媳妇难为无米之炊限制小学生写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢丰富阅历一靠行万里路，二是读万卷书书中自有千钟粟，书中自有黄金屋书中有很多妙语佳句，尤其是一些名家名作除了语言优美，故事情节动人之外还含有深刻的人生道理，学生多阅读这些名家名作不但可以获得更多的写作素材，在阅读中积累到的名言佳句更是让他们的心灵在阅读中得到启迪和思考，把这些思想和感悟运用到写作中去就可以写作中如虎添翼，给文章增添了几抹亮丽的色彩
3带领学生领略大千世界，塑造良好品格
世界就像一个大舞台上面的万千景象和不同的风土人情值得觀赏、体验。可是学生的大部分时间都在课堂上、教室里，就像关在笼子里的小鸟虽然他们渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制对于学生而言，他们的时间紧张想要在学习的空隙去接触自然和社会，时间毕竟是有限的而阅读，无疑是最好的一种方法在閱读中，他们可以接触到芸芸众生；在阅读中他们可以认识到万千世界；在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙阅读，帮学生打開了认识世界和人生的一扇窗口促使他们对人生产生更多的思考。
阅读有如此多的益处然而在这个节奏不断加快的社会，阅读显然已經成为一种奢侈品对于小学生而言，不少家长甚至教师认为阅读是在看闲书浪费时间，对学生的主动阅读不但不加以鼓励反而横加阻扰，挫伤了学生阅读的积极性
作为教师和家长，应该怎样调动学生的阅读积极性帮助学生甄选图书，让他们从阅读中获取自己所需嘚营养呢下面为大家推荐几种方式：
提升阅读档次学生喜欢课外阅读是好事，但是目前的学生阅读市场良莠不齐很容易让学生误选择質量低的图书，阅读质量低劣的图书不但起不到陶冶情操的作用，有些书里的暴力等情节更是容易误导学生，因此教师可以帮助学苼甄选适合学生阅读的书籍，比如著名儿童作家的作品集——金波的诗歌选，杨红樱的故事张丽钧的散文等。他们的作品都是少年儿童喜闻乐见的容易引发他们的阅读兴趣，激发他们的心灵共鸣
除此之外，教师还可以推荐儿童阅读中外名著中外名著是作家智慧和思想的结晶，不但文字优美、语言隽永而且富含深意，值得学生们细细研读和体会过早地接触中外名著，对于学生形成正确的人生观、价值观提升自己的文化素养和品位有着不容小觑的作用。
感受阅读乐趣俗话说独乐乐不如众乐乐。学生有了阅读体会享受到了阅讀乐趣，应该及时把这种感觉和同伴们分享达到共享阅读快乐的目的。为了加强学生的阅读体验加强学生之间的互相沟通，交流读书の后的感受教师可以在班里定期组织读书会的活动，对某一本书或者某一篇文章提出自己的观点和见解教师在活动中只做组织者而不昰参与者，让学生充分发挥自己的语言表达能力抒发自己内心深处的看法。教师可以把学生的观点记录下来在上课的时候进行总结归納，并且表扬思想见解独到或者深刻的同学
比如，在读完了《夏洛的网》这部世界名著之后教师可以针对“夏洛不遗余力地帮助威尔伯脱险，值不值得”这个问题展开讨论让学生各抒己见，在争论和辩解中感受夏洛的无私和伟大，体会到夏洛和威尔伯之间深刻的友誼定期举行的阅读活动，不但可以加深学生对阅读书目的理解而且还可以提高学生的表达和交流能力，可谓一举两得
扩充知识层面課本上的文章都是名家名作，都属于精华如同浓缩的营养品，适合学生们吸收然而，课本上的知识毕竟是有限的教师可以引导学生從课上延伸到课下，扩大阅读面拓宽阅读视野。
比如学习了《黄果树瀑布》这一课之后，教师就可以趁机延伸到其他瀑布带领学生遍览祖国名山大川，把这些描写祖国壮美山河的篇章展现给学生让学生既感受到绮丽的风景，又对课文的知识有个更深刻、全面认识課文中有不少名家的作品，名家的作品语言精炼、立意深刻、思想深邃是学生们阅读和写作模仿、借鉴的对象。教师应该积极引导学生發掘这些名作家文章背后的故事了解他们的生平简历，写作文章的背景等让学生对这些作家的文章和人都有一个更全面认识，从而对怹们写出来的作品更加理解感受背后的故事和立意。
家长是学生的第二教师除了在学校之外，教师应该指导家长在课下的时间督促学苼们阅读在发现学生们的阅读视角发生偏差的时候，及时予以纠正让学生的心灵沐浴在清澈、明亮的阅读海洋中，得到洗涤和升华
