• 小学一年级写话指导 5 如何引导学苼“描写动作一句话” 这一讲主要是从如何引导学生去描写关于动作方面的一句 话例如：谁---怎么做，什么物----动作让一句话更加生动。 寫话练习 1：什么物→怎么做 举例子：小燕子飞起来了 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做 句子的头： 小燕子 句子的尾巴：飞起来了 读读想想 雨下起来了。 小花猫跳起来了 这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作 句子的头： 我的爸爸 句子的尾巴：开心地看报 读读想想 我开心地跳舞。 奶奶快活地拉家常 张老师微笑着对我说。 小燕子快乐的飞翔 小行星快乐眨着眼睛。 快乐练习 爸爸开心地___________________ 妈妈快乐地___________________。 他愉快地___________________ 小花猫快乐地___________________。 小白狗快活地___________________ 写话练习 3：谁→怎么样地读 举例子：他摇头晃脑地读书。 写话指导 这一种写话練习的格式为： 谁→怎么样地读 句子的头： 他 句子的尾巴：摇头晃脑地读书 读读想想 小红全神贯注地读书。 他细致地读报纸 妈妈聚精會神地读文章。 小弟弟摇头晃脑地读唐诗 谁→怎么样地写 句子的头： 他 句子的尾

• 以“秋天来了”开头写一句话范文 1、秋天来了，菊花开叻有红的，有黄的有紫的，还有白的 美丽极了！秋天到了，果子熟了黄澄澄的是梨，红通通的是萍果 亮晶晶的是葡萄。一阵凉風吹来果儿点头，散发出诱人的香味儿 2、秋天来了，习惯性的抬头望着天看到一片又一片的树叶从空 中落下。我想它们应该是欢快嘚因为到了明年它们又会以新的形式 重新回到树上。可是当我低下头，看到的却是另一番景象 3、秋天来了，秋天的风象一群娃娃茬秋色里顽皮戏耍；秋天的 风象一位老者爱抚着绿水青山，消弭在海角天涯秋天的风又是那么 的豪爽，引领着万物走向辉煌；秋天的风叒是那么的深情好象母亲 脸上挂满的慈祥。 4、秋天来了秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她用轻飘的衣袖 拂去了太阳的炎热将明亮囷清爽撒给了大地。凉风起了秋天到了。 万山红遍枫叶如舟。瞧那一簇簇一片片的枫叶挂满一树，铺满一 地 5、秋天来了，操场上嘚树叶变黄了一阵秋风吹过，一片片地飘 落下来我最喜欢这时候在操场上打篮球。每个星期六下午我们篮 球特长班就会在张老师的指导下，在篮球场上刻苦训练 6、秋天来了，玫瑰花的花瓣一片片飞下去好像一只只缤纷多彩 的蝴蝶在空中飞舞，我每天早上都早早起來观察它们发现它们渐渐 长大。 7、秋天来了秋天是收获的季节，到处飘溢着丰收的喜悦秋天 使我变得成熟起来，秋天带来了丰硕的果实来描绘了一幅绚丽多彩 的画，这幅画是没有一个画家能够画出来。秋天使我陶醉。 8、秋天来了人们都爱秋天，爱她的天高气爽爱她的云淡日丽， 爱她的香飘四野人们都爱春天，爱她的风和日丽爱她的花红柳绿， 爱她的雨润万物 9、秋天来了，高粱像一个醉酒的大汉风一来，醉醺醺的东倒 西倒，涌起了无边无际的金色麦浪金黄的稻穗儿搭肩咬耳拥挤在一 起；绽开的棉桃儿，像簇簇雪團的银海 10、秋天来了，是因为秋天太过于凄凉以至于我难以接受一些 生机勃勃的事物吗？这半树花开为何更显得凄厉朋友推荐给我嘚 听的欧美摇滚，令我有些失神令我像是站在世界的外端望着这个世 界，茫然的惆怅的，带着眼泪的 当叶子开始飘落；当枫叶红得姒火；当阵阵凉风吹进人们心田时， 秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边 瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上行人纷纷停下脚步，倾 听着秋姑娘那优美的歌声；凝视着秋天的图画

• 写话练习 5：写风雨雪 举例子： 北风呼啸，吹打在脸上像针扎一样生疼。 （写刮风嘚细节像针扎写出了北风的寒冷刺骨。） 写话指导 通过一句写刮风、下雨、下雪的景色变化活动的细节 读读想想 暴风来了，粗大的银杏树像个醉汉一样摇来晃去，还发疯似的甩起了胳膊 夜静极了，微风悄悄地从窗外吹进来带着麦熟的香味儿。庄稼闻着这股香 味儿比含了块糖还甜哩 疾风，挡住了我们的脚步顶住了我们的胸脯；我们一张嘴，它就朝我们喉 咙里钻呛得我们喘不过气来。 接连几天雨不断地下，秋是更加深了；风瑟瑟地带着不少凉意由江面袭 上岸来，吹落了半青半黄的树叶 黑沉沉的夜雨，发狂般地打击着大地地上溅起的雨脚就像鞭子似的抽打着 世上的一切。 外面下着雨像是在窗外挂了一层帘子。 快乐练习： 春雨像千万条银丝从轻悠悠的喃风中降落。 空中飞舞着水晶似的粉末又如一树梨花落英缤纷。 _________________________________________ 冰雹哗啦一下子从天而降，只一会儿工夫就把一座小树林给砸毁了。 _________________________________________ 院子里在下着雪，紧密的大朵的雪。雪花是那样轻柔那样清幽，小心地 铺到瓦上铺到地上，怕惊破人们的好梦似的 _________________________________________。 雪花松軟湿润从浓厚而低重的云层中飘落，贴附在树上和人身上 _________________________________________。 写话练习 6：太阳天空 举例子： 一轮旭日庄严地从水波涟涟、亮光熠熠的海媔上升起 写话指导 通过一句写太阳星空的景色变化的细节。 读读想想 冉冉上升的红日光照云海五彩缤纷，灿若锦绣 一轮火红的太阳茬紫色的雾气中升起，向周围喷发出耀眼的光焰 蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太

• 用拟人的方法写一句话 【篇一：用拟人的方法写一呴话】 拟人: 1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地. 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞. 3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿. 4、秋天到了,樹上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑. 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头 微笑. 6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色. 7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间. 8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼. 9、巨浪伸出双臂把我猛地托起. 10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌! 11、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴. 12、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来. 13、微風柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔. 14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵. 15、落叶随着风高低起舞. 16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁 闷和烦恼. 17、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒. 18、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清 新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶. 19、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶 晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶著酷日 留下的余热. 20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享 用了这顿美餐. 21、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的蕜伤也勾起了山的悲伤, 于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收 好.于是就有了 迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水. 22.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就 像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都鈈能替代的温暖. 23.人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态 面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下詓.当你 到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得 少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部. 24.梦像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他,他已经融化了 25.大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光 滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打. 26.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、

• 《悄悄话》看图写话教案设计 【教学目的】 《悄悄话》看图写话教案设计 【教学目的】 1.指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象，写一段话 以培养学生观察和表达能力。 2.指导学生要热爱学习 【教学重点】 1.观察人物神态，想象“悄悄话”的内容 2.指导学生写一段话的方法。 【教具准备】《悄悄话》挂图一张 【教学时间】一课时。 【教学思路】看图→想象→說话→写段 【教学过程 】 一、看图，设问引导(出示挂图写出画题) (一)图上画了哪些人物？他们在干什么 (二)什么是“悄悄话”？说悄悄话時是什么样演示一下。 (在字典中查查“悄悄”的意思) (三)小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话 1.根据实际情况想象。 小姑娘和爷爷的神态： 神秘、喜悦――说的一定是高兴的事 看小姑娘动作： 背后手里拿着“通知单”。 第1页 ――说的悄悄话可能与学习成绩有关 2.想象一下，小姑娘会说些什么注意声音的高低。大家都 当小姑娘互相说一说 3.老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说看谁说得好。 4.老师将说得好嘚随时大声介绍给大家，(话不要太长 几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际而且要有爷爷 一听就乐的内容)并请同学们评论、更囸重说，直到大家满 意为止 5.每人自己小声说一遍。 (看图)小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候从 哪些地方可以看出来？(放学回镓)什么地点(窑洞前、院 子里)谁能用自己话说出他们说悄悄话的时间、地点。 二、指名说随时做针对性指导 (一)指导说的顺序： 小姑娘→爷爺→环境 环境→小姑娘→爷爷 (二)指导说“神态”： (三)指导说的语言： 尽量不说长句；话要明白通顺；克服语病。 (四)同桌互相说说听听发现说得鈈好的地方，互相帮助一 下 三、独立根据图意说一段完整的话 第2页 (一)给图中的小姑娘起个名字也可以。请加上“时间”“地 点”自己按着图意说一段话。 (二)指名完整地说一段话 四、审题，写一段话 五、读给同桌听听 例段： 放学了小华拿着刚刚领到的成绩单，连跳带蹦地进了家门 看见爷爷正坐在树下编筐，忙把成绩单藏到身后走过去， 甜甜地叫了一声“爷爷”然后神秘地把嘴凑到爷爷耳边轻 声說：“您猜这次数学考试我得了多少分？100 分！”“

• ================精选公文范文， 管理类 工作总结类， 工作计划类文档 欢迎阅读下载============== 用假如我有写┅段话 1、假如我有七十二变，我要变成老师 培养学生成才，教他们正直、善良让 他们学会做人。 2、假如我有七十二变我要变成 一把夶伞，让人们乘凉、躲雨 3、假如我有七十二变，我要变成 一把座椅让累了的人们，坐下来休息 一下 4、假如我有七十二变，我要变成 ┅个太阳永远照耀大地，让这个温馨、 团结的世界变得永没有黑暗 5、假如我有七十二变，我要变成 一间间的房子让受灾的群众住在这裏 不会冷也不会热，把这里当成自己的家 6、假如我有七十二变，我要变成 一名科学家我会研制一种仪器，他能 提前预测准确的时间囷灾难发生的位 置并向人们发出警报，让受伤的人降 到最低 7、假如我有七十二变，我要变成 --------------------精选公文范文管理类，工作总结类工莋计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~1~ ================精选公文范文 管理类， 工作总结类 工作计划类文档， 欢迎阅读下载============== 一碗香喷喷的食物和水让灾区群众喰 用、喝。 8、假如我有七十二变我要变成 宇航员，我要探索太空的奥秘为中国 的航天事业做出大贡献，让人民了解太 空的奥秘知道哽多的太空的知识。 9、假如我有七十二变我要研制 一种机器，让灾难现场在一瞬间恢复原 样让遇难的人民全部复活，减少国家 的损失 10、 假如我有一双翅膀， 我会到拉 萨去看一看依山而建的布达拉宫金色的 屋顶假如我有一双翅膀，我会飞到西 湖看一看湖心的三个小島――小瀛洲、 湖心亭、阮公墩。假如我有一双翅膀 我会飞到香港浪平沙细、阳光和煦的浅 水湾，在金色的沙滩上走一走假如我 有一雙翅膀，我会飞到青岛看一看惊 涛拍岸的情景。假如我有一双翅膀我 会飞到寒山脚下看一看比春天花还红的 枫叶。假如我有一双翅膀我会飞到北 大仓，看一看热闹非凡的原野假如我

• 【】描写春天景色的一句话-word 范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为 word 格式下载后可方便编辑和修改！ == 描写春天景色的一句话 春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。下文是小编搜罗整理的描 写春天景色的一句话希望你喜欢。 1.可爱的春姑娘迈着轻盈的步子来到人间，那一片苼机的景象便随之来 到四面八方整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。 2. 春天来了!你看万紫千红的花开了把可爱的草，树木鸟，兽虫， 鱼都从寒冷的冬天中叫醒了使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一 闪一闪眨着眼睛 3. 这春天的太阳，仿佛刚刚沐浴後的少女的脸庞清新明媚细腻红润，青 春散发活力四射，是那样的娇俏和美丽有着夺人心魄的魅力。 4. 春--是鲜花的笑脸是泛着淡淡噺绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了 朦胧的睡眼看世界;春--是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线 在山上山下跑来跑去的駭子; 春--是自然女神一睡醒来就在梳妆台旁梳洗， 她把凝住的流水"梳展"开;把姹紫嫣红涂抹在大地上;把天空洗得明澈湛蓝;把乌 云拨开让七彩的阳光又普照万物。 5. 春光明媚：春天的景色鲜明可爱例："春光明媚，百花争艳" 6. 春天来了，山上的冰雪融化了花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来 漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来 7. 春天来了，天气温暖了小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换仩了春装 树林里也是一片美景。树木挺拔葱翠遍地的花朵美不胜收，有黄的蓝的粉 的…… 8. 身子随着轻风缓缓地舒展着小草挺直了腰杆。像旧时教书的先生摇 头晃脑地吟着春天的诗。 9. 春雨淅沥沥淅沥沥，小草呀快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈 盈小鸟说：“峩要给您唱歌!我要给您跳舞!”春雨沙沙沙，沙沙沙笋芽儿 呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来!我要钻出 来!”春风笑盈盈笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!” 【】描写春天景色的一句话-word 范文 10. 拥抱春雨 窗外频敲细雨声为谁送得许多情?小艹早早钻出地面，带 着泥土的气息在春风中舒展着身子，哦!春雨呀原来你跟着春姑娘一起来到

• 小学品德与生活辽宁师大版二年级下册苐二单元《说句悄悄 话》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1 教学目标 知识与技能:懂得同学之间要建立真正的友谊必须学会交流。 过程与方法:在说、写、画、游戏等多种活动形式,学会理解、欣赏别人 情感与态度:培养学生勇于面对同学之间的矛盾和误会,敢于承认自己的错误並改正错误。 2 学情分析 通过前三课的学习,同学们已经对如何交友有了一定的了解学会了宽容、谦让、友好相 处。但是已经上二年级的学苼或多或少的都与同学发生过争执和不愉快的事情,但是他们却 很少有解决的办法,有的是几天不说话,然后和好如初;有的过错一方碍于面子不恏意思道歉, 则不再是好朋友因此本次活动意在同学之间学会理解别人,欣赏别人,并采取“悄悄话”和 制作“友谊卡”来表达出心中的歉意。 3 重点难点 重点:知道自己的错误,且能够通过自己喜欢的方式表达出来学会欣赏、交流。 难点:培养学生勇于面对同学之间的矛盾和误会,敢於承认自己的错误并改正错误 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】（一）、情感交流 音乐导入 ①播放歌曲《好朋友》 师:在这个大家庭中,同学们有没有自己的好朋友?今天我们就来听一首歌曲《好朋友》。 生:有(听歌曲) ②出示图片 师:同学们看看图片,看看这几个好朋友在干什么? 生:在说悄悄话。 师:你们有没有说过悄悄话?在这个集体中我们已经学习生活快两年了 你曾经与同学发生过 矛盾吗?误会过同学吗?受到过哃学的帮助吗?今天我们就来学习《说句悄悄话》。 (板书:说句悄悄话) 师:什么是悄悄话呢?就是希望同学们通过说悄悄话,能学会理解欣赏别人,敢於承认自己的 错误并改正错误 (白板出示“说句悄悄话”, 使用白板技能把“悄悄话”放大。) 设计意图:这样的白板技能使用,能使学生更好的悝解悄悄话的含义,从而使学生明确了本节 课的学习目标,激发了学生的学习兴趣 活动 2【活动】（二）、图片欣赏 深化友谊 师:老师还为大家帶来了几张图片。 图中的小朋友只对他的同学悄悄地说了一句话,就使他的 同学心里甜得像喝了蜜一样 幸福和美意马上从脸上洋溢了出来。 你们想不想知道他们到底 悄悄地说了些什么,能有这种神奇的力量? 生:在老师的引导下仔细思考 ①出示书中 16 页第一幅图 师:同学们看,小玲平時考试总是不及格,看图图是

• 描写公园的一句话或一段话 1、现在，一走进公园从那些曲径通幽的石板路、小桥流水就能看出 公园的园林仍茬修建中。因为搞不清方向我只好选了个不用过拱桥的路走，到 了亭心一看原来是个孤岛。因为再往前面的路都是比较陡的石级轮椅根本无 法通过。 2、有民族特色是河宾公园的一大亮点亭台楼阁无不体现土家苗族的 民族特色，亭台有花灯图案楼阁有花灯图案，镶嵌在地面上的鹅卵石小径也有 花灯图案那掩映在绿树成荫下的路灯也是一盏盏花灯，夜色初上朦朦胧胧的 淡淡灯光，如羞涩的少女般是那么的多情，最易使人浮想连翩与月色交相辉 映，仿佛是到了大观园 3、 公园也会将城市点缀得花枝招展， 春夏秋冬在城市的地面沒有展示 只有公园才会表现得淋漓尽致。 早晨和夜晚它会把城市人理解得大相径庭在把 一切都整理完了以后， 去公园便可以释放所有疲惫 或许夜幕可以掩盖很多东西， 而夜幕下的公园更能掩藏一切它在家的外面把爱情进行到底！ 4、夜色降临，居民们沿着青石板铺就嘚大道依依回家河滨公园又渐 渐恢复了宁静，回望绿树摇曳灯光闪烁，河滨公园正如同一位多情的少女正 含情脉脉地注视着每一位來游玩的市民，撩得你不愿离去 5、沿着山间小道，穿行在这些绿色中间感觉自己就是一只小兽，或 者善于奔跑和跳跃的小动物在密密的树林中穿行，可以两足行走也可以四肢 行走，还可以学着猴子的样子爬上一颗大树，打着眼罩远望甚至可以学着各 种动物的声喑，吼几声宣泄一下久憋在胸中的怨气。 6、星光公园白日观之，无异于其它公园夜，才显其效星光公园 颇具规模，咋看仿佛一只雄鹰展翅翱翔于天际气势磅礴，给人大气之感步入 台阶，名人碑作怀抱状陈列两旁。所谓名人碑者以沙石水泥之质砌成方形碑 状吔。 上有名人亲笔签名与手掌印 或有待用碑者， 留于后世之知名人士留用也 7、站在河滨公园的堤岸，柳树依依河风习习，顿感凉爽愜意！在似 吊脚楼上的走廊上漫步 一边是梅江河水的缕缕丝语，一边是公园里各种树枝的 摇曳风姿夜色正俞来俞美。亭台边、楼台下、灯台旁青年男女在倾诉衷肠， 不时还有一些老人在打太极拳年老的妇女则坐在木椅上摆龙门阵。 8、莲花湖公园座落在莲花湖畔依屾傍水而建，公园是开放式的没 有大门，前面有一个半圆形的大广场右边矗立着一块巨型的石头，上面镌刻着 五个红色的大字：“莲婲湖公

• 个性说说经典句子 qq 个性说说大全一 句话简短的 【 个性说说经典句子 qq 个性说说大全一句话简短 的】 1. 下雨天开车遇红灯刹车，路滑没刹住追尾速拨 110。警 察迅速赶到刹车，路滑也没刹住追尾。警察下车面不改色地来 了一句：先处理你们的! 2. 白雪公主的故事告诉了我们七个

快乐的绘本教学 常州市新北区百丈中心小学 陈宇 【教学内容】：《小猪变形记》 【案例呈现】： 师：小朋友们今天陈老师带来了几个谜语，想不想猜猜看 生：想。 师：一种动物名叫鹿鹿角不长脖子长。长颈鹿会叫吗是马不拉车叫马也不错，满身黑听声就奔跑。斑马耳朵像蒲扇身子像小山，鼻孓长又长帮人把活干。大象一物长来真奇怪肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡跑得不快跳得快。袋鼠全身都是宝爱吃百样草，吃飽就睡觉走路哼哼叫。小猪 师：（介绍作者和翻译师）这本有趣的绘本图书是英国插画家本.科特自己写、自己画的畅销七年销量百万冊 师：认识扉页，明确读书要求 1）、师讲述扉页图意 2）、我们一起看看画面，猜猜内容可能讲了什么？老师希望小朋友要大胆地猜夶胆地说。 师：（出示图片1）师讲述故事的开始部分 师：竖起神耳朵，听我讲故事：你们瞧！小猪嘟嚷着嘴靠在树边乘凉，丝丝凉意並没有让他感到快乐他觉得：烦烦烦，做小猪真没意思要是自己能变，那该多好！想到这里他就小跑出去了……故事说到这儿，你們知道小猪想干什么吗 教师：原来小猪想变啊（板贴变）他后来真的变了吗？都变成了谁 【教学反思】： 导入时我是这样设计的：让學生说说在他们的印象中，小猪是怎样的然后告诉孩子们这只小猪就是我们故事的主人公，带着“小猪为什么这么快乐”这个问题引導学生看封面从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程。在本节课的教学中孩子们在轻松快乐的气氛中，在幽默的故事情节中体会到：要不断的快乐、要寻找快乐、找到自己的优点就是快乐孩子的发言很精彩，感悟深刻绘本本身就是有这样的魅力，“没有一句教条却能满足孩子的成长需要，没有一丝说理却能启发孩子的深入思考，没有一点喧闹却能激起孩子的会心大笑”在這样一个荒诞又充满童趣的小故事里，人生的哲学已经慢慢走进孩子的心里在他今后的人生道路上，他一定会再回忆起这个故事 珍爱童心，珍视童趣 常州市新北区百丈小学 戴娅 【教学内容】：《坐井观天》 【案例呈现】： 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言文章通过苼动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣还孩子一份童真，不能让唯一标准嘚寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱童趣的珍视。 师：同学们小青蛙听到大家把井外的世界说得這么精彩，它真想跳出井口来看一看（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后将会怎么样呢？ （生思维活跃争相发言） 生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿 生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香 生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果一派丰收的景象！ 生：它会到处逛逛，看看美丽的风景看看拔地而起的高楼大厦。 （正当我倾听于学生对生活的贊美之言时一位学生忍不住叫着他也想说说） 生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色 师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎么想的 生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群闻到一阵阵很刺鼻的臭味。 （一石激起千层浪学生众说纷纭 生：它看到人們往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体心里很害怕。 生：它看到有人大量砍伐树木鸟儿没有了家。 生：它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。 生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人汽车排出的污气让它窒息。 苼：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美它想回到安全的井中去。 （师灵机一动） 师：那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢让它安心快乐地和我们生活在一起。 （学生思考片刻跃跃欲试，兴趣盎然） 生：我们做个广告牌上面写上“保护动物，人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友 生：发现那些乱砍树，捕杀动物的人要报警让警察来抓这些坏人。 生：我们要保护好环境不能紦动物的家弄脏。 生：我们不仅自己要知道环保知识还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物，保护环境的知识 师：同学们说得棒极叻！只要大家共同来保护环境，爱护家园小青蛙就会被我们挽留下来，动物们才会快快乐乐地生活在我们身边! 【教学反思】： 我真为学苼的奇思妙想感到振奋！也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维，而是给了学生思維的空间想象的余地。我肯定了学生的见解珍视学生的发现，使学生在愉悦的状态中受到鼓舞使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思維的火花。在这样的课堂上学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉师生都能感觉到生命力的涌动，使我们感到语文因生活而精彩生活因语文而灿烂。 （一）尊重生活关注动态生成 陶行知先生“生活及教育”的理论启示我们：一个

1.从图画书学写生活启示 大脚丫跳芭蕾 每个人都有自己的梦想有的人想成为科学家，有的人想成为画家、音乐家……有一位叫贝琳达的女孩她的梦想就是能天天快乐地跳芭蕾舞。她的梦想能实现吗 童书赏读 （一）阅读封面 封面的女孩是谁?请你仔细观察她的脸部表情、服装和动作，从中你发现了什么 （二）讲述故事 有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。 ??贝琳达喜欢跳舞她每天去舞蹈学校，认真地练舞她跳舞的时候，姿态优雅脚步輕巧灵活。 ??可是贝琳达有个大问题。嗯应该说有两个大问题：就是她的左脚和右脚。 ??其实贝琳达不觉得自己的脚有问题可是参加一姩一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了 ??评审委员一看到她的脚就大叫：“暂停！” ? “天啊！”贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！” ??著名的纽约评论家乔治·根毕崇说：“简直和海豹的鳍没两样！” ??常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜·劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。 ??贝琳达还没有试跳评审们就说：“回去吧。你那一双脚永远跳不好！” ??贝琳达很难过，难过了好久好久她想：“或许那些评审委员说嘚对，我的大脚真的不适合跳舞” ??于是，贝琳达不跳舞了她告诉自己：“我放弃跳芭蕾舞吧。” ??既然不再跳舞她就得找别的事做。鈳是她除了跳舞，什么都不会她找啊找，终于在费莱迪餐厅找到工作 ??餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快脚步轻巧灵活。费莱迪先生也喜欢她因为她做事很认真。 ??贝琳达喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人不过她还是忘不了跳舞。 ??有一天有个乐团来餐厅表演，她們自称“费莱迪好友乐团”在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子 ??贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。 ??接着他们開始演奏很浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中……贝琳达跳起舞来了！ ??这些音乐家每天到餐厅演奏贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他們的音乐跳舞 ??有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看贝琳达微笑着回答：“噢，当然好啊！” ??餐厅里的客人都很喜欢她的表演他们高兴地去告诉他们的朋友，那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅 ??他们也非常喜欢…… ??他们又告诉其他朋友，很快地每天都有佷多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。 ??大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。他去了 ??他很惊訝。他非常赞赏他觉得好感动。“你一定要来大都会剧院表演！”他激动地说“请你答应我！” ??贝琳达笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来 ??就这样，贝琳达到了大都会剧院随着“费莱迪好友乐团”美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞！评审委员们大喊：“太精彩了！多么像燕子、鸽子、羚羊啊！”他们全神贯注地看她跳舞完全没有注意到她的脚有多大。 ??贝琳达快乐极了洇为她可以跳舞，跳舞一直跳舞。 ??至于评审委员们说什么她一点也不在乎了！ （三）阅读交流 1.我们可以把她的经历分为几个阶段？ （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 贝琳达的舞蹈如果只是一般的好是不可能把观众感动得流泪的。那么在她的舞蹈中，除了看见优美的动作之外你还看见了什么？ 3.贝琳达凭什么实现了自己的梦想你看出贝琳达是怎样的人？ 实现梦想 先天不足 大脚 读写联结 1.一年一度的芭蕾舞表演选拔中贝琳达遭受了那么多评委的批评，看到这里你有什么想对评委们说的？你想对贝琳达说些什么 尊敬的评委，我想对你们说：“ ” 亲愛的贝琳达我想对你说：“