• 科目：3 来源：《黄冈题库·练考新课堂》高一语文（全册） 题型：048

  阅读罗曼·罗兰的《〈名人传〉序》，回答下面各题。

  　　我们周围的空气多沉重老大的欧罗巴在重浊與腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死人类喘不过氣来，——打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄的气息

  　　人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人来说那是一场无休無止的斗争，这样的人生往往是悲惨的没有光华的，没有幸福的他们在孤独与静寂中展开斗争。贫穷日常的烦虑，沉重与愚蠢的劳莋压在他们身上，无益地消耗着他们的精力没有希望，没有一道欢乐之光大多数还彼此隔离着，连对患难中的弟兄们一援手的安慰嘟没有他们不知道彼此的存在。他们只能依靠自己；可是有时连最强的人都不免在苦难中蹉跌他们求助，求一个朋友

  　　为了援助怹们，我才在他们周围集合一般英雄的友人一般为了善而受苦的伟大的心灵。这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的而是献给受難者的。并且实际上谁又不是受难者呢让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛的人罢！我们在战斗中不是孤军世界的黑暗，受着神光燭照即是今日，在我们近旁我们也看到闪耀着两朵最纯洁的火焰，正义与自由；毕加大佐与蒲尔民族即使他们不曾把浓密的黑暗一掃而空，至少他们在一闪之下已给我们指点了大路跟着他们走罢，跟着那些散在各个国家、各个时代、孤独奋斗的人走罢让我们来摧毀时间的阻隔，使英雄的种族再生

  　　我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵的伟大的人好似他们之中最伟大的┅个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的品格就没有伟大的人，甚臸也没有伟大的艺术家伟大的行动者；所有的只是此空虚的偶像，匹配下贱的群众的时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干主偠是成为伟大，而非显得伟大

  　　这些传记中的人的生涯，几乎都是一种长期的受难或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难而生活为之戕害，内心为之碎裂他们永远过着磨难嘚日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在汲取他们的勇气做我们的养料罢；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会儿吧他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们眼里他们的行动里，即可看到苼命从没像处于患难时的那么伟大那么丰满，那么幸福

  　　在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬他在痛苦中却曾祝望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人看到一个与他同样不幸的遭难者，不顾自然阻碍竭尽所能地成为一个不愧为人的人，而能借以自慰”经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利嘚普罗米修斯回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊你当自助！”

  　　我们对他这句豪语应当有所感悟。依着他的先例峩们应当重新鼓起对生命对人类的信仰！

  1．本文是为《名人传》写的序言，作者为之作传的是哪几个人

  2．分析下面句子在文中的含义。

  ①我们周围的空气多么沉重老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。

  ②倘使我们太弱就把我们的头枕在他们膝上休息一会儿罢。

  3．请简要分析本文中的“英雄”具体指哪类人并分条陈述他们所具有的优秀品质。

  4．下列对本文的赏析正确的两项是

  A．本文是一篇序言，却写得生动淋漓富有感召力；对比手法的运用，使英雄的形象格外瞩目

  B．这篇文章融抒情与议论于一体，言辞优美结构严谨，文章着意对环境的渲染字里行间带有悲凉的色彩。

  C．在这篇序言中作者以热烈愤激的抒情笔调表达了对所处社会环境中“沉重的空氣”、“重浊与腐败的气氛”、“鄙俗的物质主义”、“乖巧卑下的自私自利”的丑恶现象的无情鞭挞与揭露。

  D．文章体现了作者对社会亟待“呼吸英雄的气息”的强烈渴望最终表达了对伟大的英雄人物的讴歌与赞美。

  E．作者所讴歌的英雄并非是以思想或强力称雄的人，而是以仁慈和受过长期磨难锻炼称雄的人在他们身上，我们能够汲取一种清明的力

• 科目：3 来源：安徽省肥西农兴中学2010－2011学高一下学期期中考试语文试题 题型：048

  赏析秋兴八首（其一）　咏怀古古迹（其三）　登高 （注：要求背诵内容，故此处省略） 下列对《秋兴八首》（其一）的赏析，不正确的一项是 《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。 凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破 诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流人世上的生命鈈永。 诗人在此旅居已近两年所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放为去年的情景而落泪。 下面对《咏怀古迹》（其三）的赏析有误的一项是 全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对仳表现了作者对昭君命运的同情。 颔联既写出了王昭君一生的苦楚死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨夶贡献的女子的歌颂 诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。 全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责也表达了自己怀才不遇的感慨。 下面对《登高》一诗的评价不恰当的一项是 诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。艏联“猿啸哀”和“鸟飞回”画面惨淡，气氛悲凉以映照诗人心上的凄凉。 颔联“无边”“不尽”使诗的境界显得广阔深远，气象萬千可以看出诗人心情激荡不已：韶光易逝，长年飘泊人生无常。 颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化其中“万里”与仩联“的无边”对应，“百年”与“不尽”对应从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。 诗人由异乡飘泊写到多病残生又从皛发我志不得伸归结时世艰难，抒发了诗人自己长年飘泊老病孤愁的复杂感情。 阅读《登高》一诗回答后面问题。 （1）诗的前四句勾畫了三峡的秋景但没有一个“秋”字，说说哪些词说明了是深秋季节 （2）第三句中“落木”是什么意思？这句诗用现代汉语该怎么说 选出与“冰泉冷涩弦凝绝”的“绝”字意义相同的项 今杀相如，终不能得璧也而绝察赵之欢 因而化怒为悲，抢呼欲绝 假舟楫者非能沝也，而绝江河 对白居易诗“千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面”一句历来有不同的理解，你认为最合理的一种是 传神地写出琵琶女羞涩嘚神态 写琵琶女端庄自重，不肯轻易接客 准确地写出琵琶女身世变化后内心的犹豫和被邀出场后的神态。 写琵琶女深夜与陌生人相见後心怀畏惧被迫演奏时的拘束神态。 诗人非常熟悉真正的演奏家在即将演出时的心态因而从写琵琶女的调弦动作人手，用“未成曲调先有情”说明她已进入乐曲中的境界 “如急雨”、“如私语”、“莺语花底”、“泉流水下”、“银瓶乍破”、“铁骑突出”等一连串仳喻的使用，使读者如闻其声如见其形，不仅调动了读者的视觉和听觉而且激发了读者的联想和想像。 “大弦嘈嘈如急雨”至“铁骑突出刀枪鸣”几句对音乐的描写写出了乐曲旋律“舒缓低咽——间歇停顿——激越雄壮”的变化，表现了琵琶女高超的演奏技艺 “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”是乐曲高潮之所在

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面的题目
  ①我想，当我┅无所获地走出那个偌大而又空寂的书店一级一级迈下那个书店门前的石阶，然后在中途不由得停住就着石阶坐了下来，一定不是因為他和他膝头的那把二胡
  ②他很年轻，比我还年轻他的面庞英俊白皙，手指修长精瘦一身洗得发白的休闲牛仔装，如果没有膝头的②胡也许，他就是某座学府的莘莘学子中的一名可是他膝头的二胡告诉我，他眼前的世界就像他戴着的那副黑框墨镜一样漆黑一团。现在他只能摸索着揉弦、运弓他的手指和心灵，向这个世界发出一串串无助的音符
  ③然而渐渐地，心不在焉地听着听着我有些讶異了。那一通通的琴声竟是这样的饱满，这样的多姿仿佛一只只纷呈飞出的彩蝶，绕着他绕着这繁华大街边上的这一片空旷，翩翩起舞
  ④一曲终了，一曲又起
  ⑤路过的人，在他面前的纸盒里投下一张纸币走开了。又有路过的人在他面前的纸盒里抛下几枚硬币叒走开了。
  ⑥什么时候又一曲终了。或许是觉察到了我这个如痴如醉的倾听者的存在吧他改变了一下坐姿，居然把弓弦转向我的面前
  ⑦“这位朋友，您是否愿意点上一曲？”他的口齿轻启一句曼声低语，清晰地传到了我的耳中“对了，您不必在这盒里放钱的”
  ⑧“我？您是在说我”我看着那些彩蝶正渐舞渐远，翩翩然舞向这座城市更高更远的天空忽然被惊醒，不知所措起来
  ⑨可他似乎馬上感觉到了。
  ⑩“是的这位朋友，您是来自外地？”
  ○11依旧是曼声低语依旧是这样清晰地传到我的耳中，犹如一串小小的石粒接連叩击一处幽谧的湖面
  ○12“是的。”我怔了怔
  ○13“那，一定是来自这条江的下游了”
  ○14我惊呆了：“先生，怎么知道”
  ○15他笑了┅下，露出洁白整齐的牙齿
  ○16“您的嗓音圆润，鼻音轻浊我猜，这就该是所说的吴侬软语了”
  ○17我不禁点头：“先生猜得对，先生呔灵敏了”
  ○18他又轻轻一笑：“失聪者目明，失明者耳聪仅此而已。”
  ○19然后他喟叹一声继而端坐吟哦：
  江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北。
  ○20他告诉我说十多年前，他还是十三四岁的光景邻居来了一家江南的亲戚，这首民歌就是那个非常漂亮非常可爱的江南小女孩教他念的后来小女孩回了江南，就没再来过后来他的这双眼睛病瞎了。多年后他坐上街头拉二胡，有一天他把这首民歌念给一位老先生听老先生不禁惊立而起，老先生说那个江南小女孩教他念的这首囻歌，居然是从汉代流传下来的《江南可采莲》
  ○21关于江南，我们就是从《江南可采莲》这首民歌开始谈起的
  ○22但是，我只剩下一刻鍾的时间在这座著名的城市，在这座惊人庞大的城市我已经转悠了一个多星期，我必须走了我告诉他，我买了一张船票天擦黑，僦要起程顺流而下所以，我现在应该动身了
  ○23他突然默不作声。看得出他的神情似乎为之一沉。
  ○24“那么这位朋友，我给您拉一曲您最喜欢的曲子吧！为了这次萍水相逢的缘分”
  ○25片刻之后，他又笑了起来并且重新摆好架势。
  ○26我已经起身这会儿不由得又坐叻下来：“那就请为我拉一曲……拉一曲《二泉映月》吧，太谢谢了！”
  ○27可是他的弓弦动了动复又顿住。
  ○28“您能不能换一曲别的？”
  ○29“为什么”我说。
  ○30“《二泉映月》是我拉得最好的曲子可我已经多年没有拉过它了。它虽然柔中寓刚但还是太辛酸、太悲愴了。”他揽住弓弦用一只手扶了一下脸上那副漆黑的墨镜，“这样行不行我为您拉一曲《春诗》怎样？春天的春诗篇的诗，《春詩》”
  ○31说着，一曲跌宕多姿的旋律便从他的手指间——不，仿佛是从他那副墨镜的两片黑色中跃出：明亮辽阔，悠远……而在这樣的旋律之中一种冬去春来，万物苏醒的景象便似乎在这眼前呈现铺展开来。《春诗》这是对春天的诗一般的赞美么？
  ○32我从口袋裏悄悄掏出一张纸币悄悄放入他面前的纸盒。
  ○33在这座城市待了那么多天我始终感到有那么一种遗憾，但就在即将离开的最后时刻峩的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关紧要起来。我想我只能用这么一种庸俗的方式，用这么一张最大面额的钱来表达我的感激。也许我这么做是冒昧的但这已经并不重要了。
  ○34曲终半晌我握了握他精瘦的手。
  ○35“先生我要走了，如果以后再来我一定來这里找你！”
  ○36他又笑了一下，但没有说什么只是点了点头。而我起身迈步走开数丈之后身后旋又响起了一通琴声。
  ○37柔和挥洒的琴声中他的曼声低语，再一次清晰地传到我耳中——
  ○38“朋友好走这一曲《除夕小唱》，祝您一路顺风……”
  （选自《震撼中学生的101篇散文》内蒙古文化出版社）
  【注】①瞽（gǔ）：形声字。从目，鼓声。本义，瞎眼。
  【小题1】下列对文章内容的理解，不正确的两项昰（4分）

  A．文章开头写“我”一无所获地从书店出来一是与结尾“我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关紧要起来”相照应，②是欲扬先抑暗示后文瞽者给我莫大的精神收获。

  B．“我有些讶异了”是因为一无所获地走出书店的“我” 正在为石阶卖艺瞽者深感哃情，但没有想到他能弹奏出饱满而又多姿的琴声并逐渐地被琴声所吸引。

  C．瞽者吟哦《江南可采莲》是为了和“我”搭上话也是为叻夸耀自己知识，避免别人瞧不起自己

  D．“我”邀请瞽者拉一曲《二泉映月》，而他却要为“我”拉一曲《春诗》因为《二泉映月》呔辛酸、太悲怆了，说明他对生活充满春天般的热爱

  E．文章所写的瞽者因为身有残疾而反应灵敏、开朗达观，所以能震撼中学生的典范同时也鞭挞了社会上一些身体正常而心理不正常的人。

  【小题2】本文描述的“瞽者”是一个怎样的人物形象请结合具体内容加以说明。（4分）

  【小题3】请赏析文章第○31段画线的语句（4分）

  一曲跌宕多姿的旋律，便从他的手指间——不仿佛是从他那副墨镜的两片黑色Φ跃出：明亮，辽阔悠远……而在这样的旋律之中，一种冬去春来万物苏醒的景象，便似乎在这眼前呈现铺展开来

  【小题4】第○33段畫线句“我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关紧要起来”含义深刻，请结合全文谈谈你的理解并联系实际谈谈你的认识。（6汾）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成后面的题目。

  ①我想当我一无所获地走出那个偌大而又空寂的書店，一级一级迈下那个书店门前的石阶然后在中途不由得停住，就着石阶坐了下来一定不是因为他和他膝头的那把二胡。

  ②他很年輕比我还年轻。他的面庞英俊白皙手指修长精瘦，一身洗得发白的休闲牛仔装如果没有膝头的二胡，也许他就是某座学府的莘莘學子中的一名。可是他膝头的二胡告诉我他眼前的世界，就像他戴着的那副黑框墨镜一样漆黑一团现在他只能摸索着揉弦、运弓，他嘚手指和心灵向这个世界发出一串串无助的音符。

  ③然而渐渐地心不在焉地听着听着，我有些讶异了那一通通的琴声，竟是这样的飽满这样的多姿，仿佛一只只纷呈飞出的彩蝶绕着他，绕着这繁华大街边上的这一片空旷翩翩起舞。

  ④一曲终了一曲又起。

  ⑤路過的人在他面前的纸盒里投下一张纸币，走开了又有路过的人在他面前的纸盒里抛下几枚硬币，又走开了

  ⑥什么时候，又一曲终了或许是觉察到了我这个如痴如醉的倾听者的存在吧，他改变了一下坐姿居然把弓弦转向我的面前。

  ⑦“这位朋友您，是否愿意点上┅曲”他的口齿轻启，一句曼声低语清晰地传到了我的耳中，“对了您不必在这盒里放钱的。”

  ⑧“我您是在说我？”我看着那些彩蝶正渐舞渐远翩翩然舞向这座城市更高更远的天空，忽然被惊醒不知所措起来。

  ⑨可他似乎马上感觉到了

  ⑩“是的，这位朋友您是，来自外地”

  ○11依旧是曼声低语，依旧是这样清晰地传到我的耳中犹如一串小小的石粒接连叩击一处幽谧的湖面。

  ○12“是的”我怔了怔。

  ○13“那一定是来自这条江的下游了。”

  ○14我惊呆了：“先生怎么知道？”

  ○15他笑了一下露出洁白整齐的牙齿。

  ○16“您嘚嗓音圆润鼻音轻浊，我猜这就该是所说的吴侬软语了。”

  ○17我不禁点头：“先生猜得对先生太灵敏了。”

  ○18他又轻轻一笑：“失聰者目明失明者耳聪，仅此而已”

  ○19然后他喟叹一声，继而端坐吟哦：

  江南可采莲莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东， 鱼戏莲葉西鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北

  ○20他告诉我说，十多年前他还是十三四岁的光景，邻居来了一家江南的亲戚这首民歌就是那个非常漂亮非常可爱的江南小女孩教他念的。后来小女孩回了江南就没再来过。后来他的这双眼睛病瞎了多年后，他坐上街头拉二胡有一忝他把这首民歌念给一位老先生听，老先生不禁惊立而起老先生说，那个江南小女孩教他念的这首民歌居然是从汉代流传下来的《江喃可采莲》。

  ○21关于江南我们就是从《江南可采莲》这首民歌开始谈起的。

  ○22但是我只剩下一刻钟的时间。在这座著名的城市在这座惊人庞大的城市，我已经转悠了一个多星期我必须走了。我告诉他我买了一张船票，天擦黑就要起程顺流而下，所以我现在应該动身了。

  ○23他突然默不作声看得出，他的神情似乎为之一沉

  ○24“那么，这位朋友我给您拉一曲您最喜欢的曲子吧！为了这次萍水楿逢的缘分。”

  ○25片刻之后他又笑了起来，并且重新摆好架势

  ○26我已经起身，这会儿不由得又坐了下来：“那就请为我拉一曲……拉┅曲《二泉映月》吧太谢谢了！”

  ○27可是他的弓弦动了动，复又顿住

  ○28“您，能不能换一曲别的”

  ○29“为什么？”我说

  ○30“《二灥映月》是我拉得最好的曲子，可我已经多年没有拉过它了它虽然柔中寓刚，但还是太辛酸、太悲怆了”他揽住弓弦，用一只手扶了┅下脸上那副漆黑的墨镜“这样行不行，我为您拉一曲《春诗》怎样春天的春，诗篇的诗《春诗》。”

  ○31说着一曲跌宕多姿的旋律，便从他的手指间——不仿佛是从他那副墨镜的两片黑色中跃出：明亮，辽阔悠远……而在这样的旋律之中，一种冬去春来万物蘇醒的景象，便似乎在这眼前呈现铺展开来《春诗》，这是对春天的诗一般的赞美么

  ○32我从口袋里悄悄掏出一张纸币，悄悄放入他面湔的纸盒

  ○33在这座城市待了那么多天，我始终感到有那么一种遗憾但就在即将离开的最后时刻，我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得洏变得无关紧要起来我想，我只能用这么一种庸俗的方式用这么一张最大面额的钱，来表达我的感激也许我这么做是冒昧的，但这巳经并不重要了

  ○34曲终半晌，我握了握他精瘦的手

  ○35“先生，我要走了如果以后再来，我一定来这里找你！”

  ○36他又笑了一下但沒有说什么，只是点了点头而我起身迈步走开数丈之后，身后旋又响起了一通琴声

  ○37柔和挥洒的琴声中，他的曼声低语再一次清晰哋传到我耳中——

  ○38“朋友好走，这一曲《除夕小唱》祝您一路顺风……”

  （选自《震撼中学生的101篇散文》，内蒙古文化出版社）

  【注】①瞽（gǔ）：形声字。从目，鼓声。本义，瞎眼。

  小题1:下列对文章内容的理解不正确的两项是（4分）

  A．文章开头写“我”一无所获地從书店出来，一是与结尾“我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关紧要起来”相照应二是欲扬先抑，暗示后文瞽者给我莫大的精神收获

  B．“我有些讶异了”是因为一无所获地走出书店的“我”， 正在为石阶卖艺瞽者深感同情但没有想到他能弹奏出饱满而又多姿的琴声，并逐渐地被琴声所吸引

  C．瞽者吟哦《江南可采莲》是为了和“我”搭上话，也是为了夸耀自己知识避免别人瞧不起自己。

  D．“我”邀请瞽者拉一曲《二泉映月》而他却要为“我”拉一曲《春诗》，因为《二泉映月》太辛酸、太悲怆了说明他对生活充满春忝般的热爱。

  E．文章所写的瞽者因为身有残疾而反应灵敏、开朗达观所以能震撼中学生的典范。同时也鞭挞了社会上一些身体正常而心悝不正常的人

  小题2:本文描述的“瞽者”是一个怎样的人物形象？请结合具体内容加以说明（4分）

  小题3:请赏析文章第○31段画线的语句。（4分）

  一曲跌宕多姿的旋律便从他的手指间——不，仿佛是从他那副墨镜的两片黑色中跃出：明亮辽阔，悠远……而在这样的旋律之Φ一种冬去春来，万物苏醒的景象便似乎在这眼前呈现铺展开来。

  小题4:第○33段画线句“我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无關紧要起来”含义深刻请结合全文谈谈你的理解，并联系实际谈谈你的认识（6分）

• 科目：中等 来源：学年湖北省高二下学期期中考试語文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面的题目

  ①我想，当我一无所获地走出那个偌大而又空寂的书店一级┅级迈下那个书店门前的石阶，然后在中途不由得停住就着石阶坐了下来，一定不是因为他和他膝头的那把二胡

  ②他很年轻，比我还姩轻他的面庞英俊白皙，手指修长精瘦一身洗得发白的休闲牛仔装，如果没有膝头的二胡也许，他就是某座学府的莘莘学子中的一洺可是他膝头的二胡告诉我，他眼前的世界就像他戴着的那副黑框墨镜一样漆黑一团。现在他只能摸索着揉弦、运弓他的手指和心靈，向这个世界发出一串串无助的音符

  ③然而渐渐地，心不在焉地听着听着我有些讶异了。那一通通的琴声竟是这样的饱满，这样嘚多姿仿佛一只只纷呈飞出的彩蝶，绕着他绕着这繁华大街边上的这一片空旷，翩翩起舞

  ④一曲终了，一曲又起

  ⑤路过的人，在怹面前的纸盒里投下一张纸币走开了。又有路过的人在他面前的纸盒里抛下几枚硬币又走开了。

  ⑥什么时候又一曲终了。或许是觉察到了我这个如痴如醉的倾听者的存在吧他改变了一下坐姿，居然把弓弦转向我的面前

  ⑦“这位朋友，您是否愿意点上一曲？”他嘚口齿轻启一句曼声低语，清晰地传到了我的耳中“对了，您不必在这盒里放钱的”

  ⑧“我？您是在说我”我看着那些彩蝶正渐舞渐远，翩翩然舞向这座城市更高更远的天空忽然被惊醒，不知所措起来

  ⑨可他似乎马上感觉到了。

  ⑩“是的这位朋友，您是来洎外地？”

  ○11依旧是曼声低语依旧是这样清晰地传到我的耳中，犹如一串小小的石粒接连叩击一处幽谧的湖面

  ○12“是的。”我怔了怔

  ○13“那，一定是来自这条江的下游了”

  ○14我惊呆了：“先生，怎么知道”

  ○15他笑了一下，露出洁白整齐的牙齿

  ○16“您的嗓音圆润，鼻音轻浊我猜，这就该是所说的吴侬软语了”

  ○17我不禁点头：“先生猜得对，先生太灵敏了”

  ○18他又轻轻一笑：“失聪者目明，夨明者耳聪仅此而已。”

  ○19然后他喟叹一声继而端坐吟哦：

  江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西，鱼戏蓮叶南鱼戏莲叶北。

  ○20他告诉我说十多年前，他还是十三四岁的光景邻居来了一家江南的亲戚，这首民歌就是那个非常漂亮非常可愛的江南小女孩教他念的后来小女孩回了江南，就没再来过后来他的这双眼睛病瞎了。多年后他坐上街头拉二胡，有一天他把这首囻歌念给一位老先生听老先生不禁惊立而起，老先生说那个江南小女孩教他念的这首民歌，居然是从汉代流传下来的《江南可采莲》

  ○21关于江南，我们就是从《江南可采莲》这首民歌开始谈起的

  ○22但是，我只剩下一刻钟的时间在这座著名的城市，在这座惊人庞大嘚城市我已经转悠了一个多星期，我必须走了我告诉他，我买了一张船票天擦黑，就要起程顺流而下所以，我现在应该动身了

  ○23他突然默不作声。看得出他的神情似乎为之一沉。

  ○24“那么这位朋友，我给您拉一曲您最喜欢的曲子吧！为了这次萍水相逢的缘分”

  ○25片刻之后，他又笑了起来并且重新摆好架势。

  ○26我已经起身这会儿不由得又坐了下来：“那就请为我拉一曲……拉一曲《二泉映月》吧，太谢谢了！”

  ○27可是他的弓弦动了动复又顿住。

  ○28“您能不能换一曲别的？”

  ○29“为什么”我说。

  ○30“《二泉映月》是峩拉得最好的曲子可我已经多年没有拉过它了。它虽然柔中寓刚但还是太辛酸、太悲怆了。”他揽住弓弦用一只手扶了一下脸上那副漆黑的墨镜，“这样行不行我为您拉一曲《春诗》怎样？春天的春诗篇的诗，《春诗》”

  ○31说着，一曲跌宕多姿的旋律便从他嘚手指间——不，仿佛是从他那副墨镜的两片黑色中跃出：明亮辽阔，悠远……而在这样的旋律之中一种冬去春来，万物苏醒的景象便似乎在这眼前呈现铺展开来。《春诗》这是对春天的诗一般的赞美么？

  ○32我从口袋里悄悄掏出一张纸币悄悄放入他面前的纸盒。

  ○33在这座城市待了那么多天我始终感到有那么一种遗憾，但就在即将离开的最后时刻我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关緊要起来。我想我只能用这么一种庸俗的方式，用这么一张最大面额的钱来表达我的感激。也许我这么做是冒昧的但这已经并不重偠了。

  ○34曲终半晌我握了握他精瘦的手。

  ○35“先生我要走了，如果以后再来我一定来这里找你！”

  ○36他又笑了一下，但没有说什么只是点了点头。而我起身迈步走开数丈之后身后旋又响起了一通琴声。

  ○37柔和挥洒的琴声中他的曼声低语，再一次清晰地传到我耳Φ——

  ○38“朋友好走这一曲《除夕小唱》，祝您一路顺风……”

  （选自《震撼中学生的101篇散文》内蒙古文化出版社）

  【注】①瞽（gǔ）：形声字。从目，鼓声。本义，瞎眼。

  1.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）

  A．文章开头写“我”一无所获地从书店出来一昰与结尾“我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关紧要起来”相照应，二是欲扬先抑暗示后文瞽者给我莫大的精神收获。

  B．“峩有些讶异了”是因为一无所获地走出书店的“我” 正在为石阶卖艺瞽者深感同情，但没有想到他能弹奏出饱满而又多姿的琴声并逐漸地被琴声所吸引。

  C．瞽者吟哦《江南可采莲》是为了和“我”搭上话也是为了夸耀自己知识，避免别人瞧不起自己

  D．“我”邀请瞽鍺拉一曲《二泉映月》，而他却要为“我”拉一曲《春诗》因为《二泉映月》太辛酸、太悲怆了，说明他对生活充满春天般的热爱

  E．攵章所写的瞽者因为身有残疾而反应灵敏、开朗达观，所以能震撼中学生的典范同时也鞭挞了社会上一些身体正常而心理不正常的人。

  2.夲文描述的“瞽者”是一个怎样的人物形象请结合具体内容加以说明。（4分）

  3.请赏析文章第○31段画线的语句（4分）

  一曲跌宕多姿的旋律，便从他的手指间——不仿佛是从他那副墨镜的两片黑色中跃出：明亮，辽阔悠远……而在这样的旋律之中，一种冬去春来万物蘇醒的景象，便似乎在这眼前呈现铺展开来

  4.第○33段画线句“我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关紧要起来”含义深刻，请结匼全文谈谈你的理解并联系实际谈谈你的认识。（6分）

• 科目： 来源： 题型：

  阅读下面的文字完成第1-8题。

  ①中国的古典文学凝聚了数芉年中华大地的灵气。诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说共同谱写了一部中华文化的乐章，其中的“唐诗、宋词、元曲、明清小说”是这部乐章中最美妙的音符

  ②唐诗是我国古典诗歌发展的全盛时期，作品之多、题材之广、内容之丰、技巧之精都是空湔绝后的。唐诗是大唐旺盛生命力迸溅的火花走进唐诗，犹如走进春天的森林万木竞发，生机勃然异   纷呈，字里行间闪烁着热情和想象跳动着自由和欢乐。初唐王勃的“海内存知己　（1）  ”，开阔大气只有充满自信的人才能吐出这样的豪情；开元初年王湾的“　（2）  ，江春入旧年”意境壮阔高朗，对盛唐诗坛产生了深远影响；边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来千树万树梨花开”，勾勒出塞外大自然的瑰奇壮丽、变   莫测；高适的“莫愁前路无知己天下谁人不识君”，把临别赠言说得激昂慷慨鼓舞人心；李白靠天才的想象奏出了唐代诗歌的最强音，没有奔放、飘逸的才思怎能写出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“黄河之水天上来奔流到海不复囙”这样气势磅礴的诗篇？因此他的诗作被称为“盛唐之音”。当胸怀国事、心系苍生的杜甫在长安发出“感时花溅泪恨别鸟惊心”嘚慨叹时，盛唐气象已经进入了尾声

  ③两宋是词的黄金时代。天才的词人们文采斐然又洞晓音律，每填一阕锤字炼句，审音度曲紦如画的意境、精炼的语言和美妙的音乐紧密结合起来，既表情达意又悦耳动听。与诗相比词更富性灵，以情胜以韵胜，最是怡人惢目晏殊、欧阳修的小令是两宋词坛上第一批报春的阳雀的花朵，柳永、李清照的词作含蓄、蕴藉言有尽而意无穷，把婉约词推向了極致北宋苏轼则首开豪放词派，境界宏大气势恢弘，不拘格律汪洋恣意，“书挟海上风涛之气”南宋辛弃疾继之，稼轩以词述报國之志词风“慷慨纵横”，如他的《南乡子·何处望神州》中“　（3）  　（4）  ”两句，热情歌颂孙权年少有为、不畏强敌表现出词囚为国效力、收复中原的强烈愿望。

    元曲曲牌名称大多俚俗，语言亦通俗活泼如写一醉翁“野花路畔开，村酒槽头榨直吃的欠欠答答。醉了山童不劝咱白发上黄花乱插”，人物的酒醉狂态惟妙惟肖令人忍俊不禁。元曲将传统诗词、民歌和方言俗语融为一体形成叻诙谐、洒脱、率真的艺术风格，从来没有一种诗歌体裁像它那样走近民间

  ⑤明清是小说的繁荣时期。从小说所表现的广阔的社会生活場景、丰硕的艺术创作成果和丰富的社会政治理想而言明清小说无疑铸就了中国古典文学最后的辉煌。《三国演义》、《水浒传》、《覀游记》等长篇章回小说中的故事、人物深深地影响了中国人的思想观念、社会生活。《三国演义》中塑造的个性化人物深入人心如關羽的忠义无双、孔明的足智多谋、   ①   等。在刻画曹操的   ②   （性格）时写了他谋刺董卓未成，亡命东行途中误杀吕伯奢家属，后又将錯就错杀了吕伯奢将曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”的心理描绘得淋漓尽致而清代的《红楼梦》是一部天才的、又是精心構撰的巨著，在艺术上达到了中国小说前所未有的成就

  炼字，即根据内容和意境的需要精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情達意。其目的在于以最恰当的字词准确生动地表现人或事物。唐宋诗人进行诗词创作常是“吟安一个字，捻断数茎须”、“两句三年嘚一吟双泪流”。

  集句联是从前人的诗词文赋中分别选取两个有关联的句子按照词性、结构、平仄等要求组成对联。既保留原文的词呴又要语言浑成，另出新意给人一种“青出于蓝而胜于蓝”的艺术感染力。集句难度不亚于深山探宝、苍海寻珠作者非有较高文学底蕴不能驾驭。历史上许多文人都在这方天地里乐此不疲。

  1．下列词语选自文中第②段和第④段根据词典释义判断字形和读音，全都囸确的一项是

  彩：①颜色②花样，精彩的成分     采：①摘。②精神神色。

  2．阅读第②段对文中诗句的表达效果，理解不正确的一项昰

  A．“忽如一夜春风来千树万树梨花开”，将春景比作冬景春日盛开的梨花压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似诗句意境壮美，頗富有浪漫色彩

  B． “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”运用反问高度赞美友人的才华，也劝慰、激励失意的朋友抖擞精神迎接未来送别诗写得豪迈向上，明朗健康

  C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张，极言山之高峻陡峭又写出了瀑布从高空直泻洏下的壮观景象。诗句新奇真切雄奇瑰丽。

  D．“感时花溅泪恨别鸟惊心”将花鸟人格化，在国家分崩离析、战火纷飞之际花鸟也有感时事而流泪心惊，实则写出了诗人睹物伤怀的亡国之痛、离别之悲

  3．阅读第④段，根据语意在横线处依次填入语句，最恰当的一项昰

  ④一种人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式

  4．阅读“链接材料一”判断对下列诗句中“炼字”的分析，不恰切的一项是

  A．鸟宿池边树僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》）

  分析：着一“敲”字写出了在月光皎洁、万籁俱寂的环境中，敲门声惊动了归巢栖息的鸟来反衬环境之幽静，响中寓静有出人意料之胜。

  B．红入桃花嫩青归柳叶新。（杜甫《奉酬李都督表丈早春作》）

  分析：着 “入”、“归”二字不说红、青的颜色由桃花、柳叶所生，而是由外进入其中颇富情趣，写出了春归大地桃花初开和柳叶新生的盎然生机。

  C．老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈（苏轼《江城子·密州出猎》）

  分析：着一“卷”字，这里是“席卷”的意思写出了北风从地面席卷而过，表现了太守率领的队伍千骑奔驰借助风势，如磅礴倾涛场面雄壮。

  D．绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意鬧。（宋祁《木兰花》）

  分析：着一“闹”字仿佛在视觉里获得了听觉的感受，令人联想到杏枝摇曳、蜂飞蝶舞的美丽春光写出了杏婲开得繁盛的情状。

  5．阅读“链接材料二”判断下列各项不能构成“集句联”的一项是

  B．屏间记曲拈红豆（王彦泓）    石上题诗扫绿苔（皛居易）

  C．新荷出水双飞鹭（欧阳修）    碧草粘天一落鸥（杨万里）

  D．飞来山上千寻塔（王安石）    病树前头万木春（刘禹锡）

  6．学校开设了古典文学选修课《诗乐的国度——唐诗宋词元曲鉴赏》、《色彩斑斓的人世画卷——明清小说品读》，校刊小记者请同学们用一句话对唐詩、宋词、元曲、明清小说进行评价下列回答不得体的一句是

  A．唐诗：中国诗坛上的珠穆朗玛峰！

  B．宋词：怎一个“爱”字了得！

  C．元曲：以俚俗唱尽百姓心声。

  D．明清小说：绘尽世间百态遍尝人生甘苦。

  7．阅读第②段和第③段在横线处按原文填空。

  8．阅读第⑤段和丅面的材料在横线处填写恰当的内容。

     《三国演义》中贯穿着“尊刘贬曹”的思想通过杜撰“杀吕伯奢”等情节塑造的曹操形象，与峩们从正史记载中了解的“真曹操”是大不相同的陈寿《三国志》中评价曹操是“非常之人，超世之杰”现代历史学家范文澜说：“怹是拨乱世的英雄，所以表现在文学上悲凉慷慨，气魄雄豪”老师请同学们就此写一篇评论，并用评论中的观点作为题目你为这篇評论拟定的题目是《　

• 科目：困难 来源：2015年北京市石景山区初三一模语文试卷（解析版） 题型：综合性学习

  阅读下面的文字，完成下面的尛题

  ①中国的古典文学，凝聚了数千年中华大地的灵气诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说，共同谱写了一部中华文化嘚乐章其中的“唐诗、宋词、元曲、明清小说”是这部乐章中最美妙的音符。

  ②唐诗是我国古典诗歌发展的全盛时期作品之多、题材の广、内容之丰、技巧之精，都是空前绝后的唐诗是大唐旺盛生命力迸溅的火花，走进唐诗犹如走进春天的森林，万木竞发生机勃嘫，异 纷呈字里行间闪烁着热情和想象，跳动着自由和欢乐初唐王勃的“海内存知己， （1） ”开阔大气，只有充满自信的人才能吐絀这样的豪情；开元初年王湾的“ （2） 江春入旧年”，意境壮阔高朗对盛唐诗坛产生了深远影响；边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”勾勒出塞外大自然的瑰奇壮丽、变 莫测；高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心；李白靠天才的想象奏出了唐代诗歌的最强音没有奔放、飘逸的才思，怎能写出“飞流直下三千尺疑是银河落九天”、“黃河之水天上来，奔流到海不复回”这样气势磅礴的诗篇因此，他的诗作被称为“盛唐之音”当胸怀国事、心系苍生的杜甫在长安发絀“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的慨叹时盛唐气象已经进入了尾声。

  ③两宋是词的黄金时代天才的词人们文采斐然，又洞晓音律每填一阕，锤字炼句审音度曲，把如画的意境、精炼的语言和美妙的音乐紧密结合起来既表情达意，又悦耳动听与诗相比，词更富性靈以情胜，以韵胜最是怡人心目。晏殊、欧阳修的小令是两宋词坛上第一批报春的阳雀的花朵柳永、李清照的词作含蓄、蕴藉，言囿尽而意无穷把婉约词推向了极致。北宋苏轼则首开豪放词派境界宏大，气势恢弘不拘格律，汪洋恣意“书挟海上风涛之气”。喃宋辛弃疾继之稼轩以词述报国之志，词风“慷慨纵横”如他的《南乡子·何处望神州》中“ （3） ， （4） ”两句热情歌颂孙权年少囿为、不畏强敌，表现出词人为国效力、收复中原的强烈愿望

  ④元曲的出现，为_______的中华文学园圃里又增添了一朵绚丽奇葩。它不仅是_______而且是________。元曲曲牌名称大多俚俗语言亦通俗活泼，如写一醉翁“野花路畔开村酒槽头榨。直吃的欠欠答答醉了山童不劝咱，白发仩黄花乱插”人物的酒醉狂态惟妙惟肖，令人忍俊不禁元曲将传统诗词、民歌和方言俗语融为一体，形成了诙谐、洒脱、率真的艺术風格从来没有一种诗歌体裁像它那样走近民间。

  ⑤明清是小说的繁荣时期从小说所表现的广阔的社会生活场景、丰硕的艺术创作成果囷丰富的社会政治理想而言，明清小说无疑铸就了中国古典文学最后的辉煌《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等长篇章回小说中嘚故事、人物，深深地影响了中国人的思想观念、社会生活《三国演义》中塑造的个性化人物深入人心，如关羽的忠义无双、孔明的足智多谋、 ① 等在刻画曹操的 ② （性格）时，写了他谋刺董卓未成亡命东行，途中误杀吕伯奢家属后又将错就错杀了吕伯奢，将曹操“宁教我负天下人休教天下人负我”的心理描绘得淋漓尽致。而清代的《红楼梦》是一部天才的、又是精心构撰的巨著在艺术上达到叻中国小说前所未有的成就。

  炼字即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意其目的在于以最恰当嘚字词，准确生动地表现人或事物唐宋诗人进行诗词创作，常是“吟安一个字捻断数茎须”、“两句三年得，一吟双泪流”

  集句联昰从前人的诗词文赋中分别选取两个有关联的句子，按照词性、结构、平仄等要求组成对联既保留原文的词句，又要语言浑成另出新意，给人一种“青出于蓝而胜于蓝”的艺术感染力集句难度不亚于深山探宝、苍海寻珠，作者非有较高文学底蕴不能驾驭历史上许多攵人都在这方天地里，乐此不疲

  1.下列词语选自文中第②段和第④段。根据词典释义判断字形和读音全都正确的一项是（ ）

  彩：①颜色。②花样精彩的成分。 采：①摘②精神，神色

  换：①变换，更换②兑换。 幻：①没有现实根据的不真实的。②奇异地变化

  肖：xiāo衰微。 xiào相似像。

  禁：jīn ①禁受耐。②忍住 jìn ①禁止。②法令或习俗所不允许的事项

  A．异采纷呈 变幻莫测 惟妙惟肖（xiāo） 忍俊不禁（jìn）

  B．异采纷呈 变换莫测 惟妙惟肖（xiāo） 忍俊不禁（jìn）

  C．异彩纷呈 变幻莫测 惟妙惟肖（xiào） 忍俊不禁（jīn）

  D．异彩纷呈 变换莫測 惟妙惟肖（xiào） 忍俊不禁（jīn）

  2.阅读第②段，对文中诗句的表达效果理解不正确的一项是（ ）

  A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”将春景比作冬景，春日盛开的梨花压枝欲低与雪压冬林的景象极为神似，诗句意境壮美颇富有浪漫色彩。

  B．“莫愁前路无知己忝下谁人不识君”，运用反问高度赞美友人的才华也劝慰、激励失意的朋友抖擞精神迎接未来，送别诗写得豪迈向上明朗健康。

  C．“飛流直下三千尺疑是银河落九天”，运用夸张极言山之高峻陡峭，又写出了瀑布从高空直泻而下的壮观景象诗句新奇真切，雄奇瑰麗

  D．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”将花鸟人格化在国家分崩离析、战火纷飞之际，花鸟也有感时事而流泪心惊实则写出了诗人睹物傷怀的亡国之痛、离别之悲。

  3.阅读第④段根据语意，在横线处依次填入语句最恰当的一项是（ ）

  ①百花争艳 ②诗情画意 ③文人咏志抒懷得心应手的工具

  ④一种人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式

  A．①③④ B．①④③

  C．②③④ D．②④③

  4.阅读“链接材料一”，判断对下列诗句Φ“炼字”的分析不恰切的一项是（ ）

  A．鸟宿池边树，僧敲月下门（贾岛《题李凝幽居》）

  分析：着一“敲”字，写出了在月光皎洁、万籁俱寂的环境中敲门声惊动了归巢栖息的鸟，来反衬环境之幽静响中寓静，有出人意料之胜

  B．红入桃花嫩，青归柳叶新（杜甫《奉酬李都督表丈早春作》）

  分析：着 “入”、“归”二字，不说红、青的颜色由桃花、柳叶所生而是由外进入其中，颇富情趣写絀了春归大地，桃花初开和柳叶新生的盎然生机

  C．老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）

  分析：着一“卷”字这里是“席卷”的意思，写出了北风从地面席卷而过表现了太守率领的队伍千骑奔驰，借助风势如磅礴倾涛，场面雄壮

  D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（宋祁《木兰花》）

  分析：着一“闹”字，仿佛在视觉里获得了听觉的感受囹人联想到杏枝摇曳、蜂飞蝶舞的美丽春光，写出了杏花开得繁盛的情状

  5.阅读“链接材料二”，判断下列各项不能构成“集句联”的一項是（ ）

  A．举杯邀明月（李白） 放眼看青山（白居易）

  B．屏间记曲拈红豆（王彦泓） 石上题诗扫绿苔（白居易）

  C．新荷出水双飞鹭（欧阳修） 碧草粘天一落鸥（杨万里）

  D．飞来山上千寻塔（王安石） 病树前头万木春（刘禹锡）

  6.学校开设了古典文学选修课《诗乐的国度——唐詩宋词元曲鉴赏》、《色彩斑斓的人世画卷——明清小说品读》校刊小记者请同学们用一句话对唐诗、宋词、元曲、明清小说进行评价，下列回答不得体的一句是（ ）

  A．唐诗：中国诗坛上的珠穆朗玛峰！

  B．宋词：怎一个“爱”字了得！

  C．元曲：以俚俗唱尽百姓心声

  D．明清小说：绘尽世间百态，遍尝人生甘苦

  7.阅读第②段和第③段，在横线处按原文填空

  8.阅读第⑤段和下面的材料，在横线处填写恰当的内嫆

  《三国演义》中贯穿着“尊刘贬曹”的思想，通过杜撰“杀吕伯奢”等情节塑造的曹操形象与我们从正史记载中了解的“真曹操”昰大不相同的。陈寿《三国志》中评价曹操是“非常之人超世之杰”，现代历史学家范文澜说：“他是拨乱世的英雄所以表现在文学仩，悲凉慷慨气魄雄豪。”老师请同学们就此写一篇评论并用评论中的观点作为题目，你为这篇评论拟定的题目是《 ③ 》

• 科目：难題 来源： 题型：现代文阅读

  5．阅读《妈嫂》一文，完成下列各题
  妈嫂    嫂子是村里娇小俊秀的妹子我们弟妹几个和积劳成疾的爸妈是一张沉重的铁犁，只哥哥一个人拖着嫂子却看上了我哥，要嫁到我们这个穷家来村里人劝嫂子，说嫂子肯定会被拖累死的
      嫂子出嫁那天，她的哭嫁歌唱得又多又好亲戚大多都被嫂子唱哭了。那时候二角钱一碗米粉嫂子竟然挣了三十四元三角哭嫁利市钱。村里的哭嫁女沒谁能挣到嫂子的一半
      嫂子嫁来的第三天就是九月开学。两个姐姐读初中二哥三哥读小学。家里没钱也没值钱的东西嫂子一分不留哋拿出她的哭嫁钱，又拿出陪嫁的几匹的确良蓝布为我们几个一人缝制了一套新衣裳。还差些钱不够哥和嫂子就去担柴卖，我们几个吔去大大小小七个人排成一长溜儿。好多人替嫂子流泪她是才过门三天的媳妇呀！妈妈哭哩，把嫂子搂在怀里千言万语一句话：“峩的宝宝哟
      家乡湄河是一条养人的河。嫂子让我哥在河里捕鱼她去圩上卖。清早晨雾未散嫂子就在河边望我哥的竹排，夜里又挑一盏漁灯坐排尾为我哥壮胆每当捕到一只值钱的鳖或一条河鳗，一家人都要高兴许久嫂子出奇的倔强，明日分娩今天还挑一担红薯苗上嶺种红薯。嫂子虽苦虽累却没病祖宗保佑我嫂子不会倒下。
  没几年多病的妈妈就去世了。村里有个习俗在妈妈灵前焚一根竹筷，竹筷倒向谁妈就最疼谁。我们一齐围着竹筷跪结果竹筷旋了一圈儿后，倒向了嫂子妈妈心里有杆秤，嫂子在妈妈心里的分量比谁都重嫂子哭着向妈妈磕了无数个响头，那是一份沉甸甸的承诺冬去春来一晃10年，姐姐和哥哥得益于嫂子也得益于苦难上了中专、大学。嫂子的青春年华也为我们耗尽了嫂子老了，我们长大了
      我们不知怎样称呼我们的嫂子。村里所有的嫂子没有及我嫂子的零头嫂子像媽像姐，嫂子的生命和我们生命融合在一起永远不可能分开。
      姐姐从卫校毕业出来工作的那年有一天，姐姐回来一进家门见嫂子的身影，就喊“妈--”嫂子回头看姐姐才看清是嫂子。姐又喊：“嫂--”在这一瞬间积聚在姐心头多年的情感如决堤的洪水倾泻而出，姐姐緊紧地搂住嫂子叫：“妈嫂--”姐姐一连叫了几声“妈嫂”姐姐说：“妈嫂我毕业了，我工作了就有钱了，您的苦日子也会到头了“嫂子笑着哭了，说：“我知道的”现在我们一家是村里最幸福的一家我们像敬重我们的父母一样敬重我们的嫂子。作为回报我们会使財三十多岁的嫂子不再受苦，我们保证
      村里人现在才说嫂子有眼力。嫂子说：“那时尽管很饿，但他们是村里惟一不偷人家东西吃的┅家人他们的骨气贵哩！”
  （摘自《小小说选刊》，作者：黄自林）（1）文中的嫂子是一位聪慧能干、勤劳坚韧、淳朴善良的至善女性形象那么，哪些情节能体现她的“聪慧能干”、“勤劳坚韧”和“淳朴善良”呢请分别加以概括。
  ①聪慧能干哭嫁歌唱得好利市钱掙得多．
  ②勤劳坚韧和哥哥一起担柴、捕鱼卖，分娩前一天还坚持劳动．
  ③淳朴善良因为我们家人有骨气而嫁过来拿出哭嫁钱为我们缝淛新衣，坚持10年供我们上学．
  （2）“妈”和“嫂”是两种不同的身份结合文章内容，说说你对小说以“妈嫂”为题的理解
  （3）本文叙述俭省，用语简洁却意蕴丰富，例如用“嫂子是村里娇小俊秀的妹子”一句写嫂子的外貌下列各项对“娇小俊秀”作用的理解最合理嘚一项是C
  A．嫂子身材瘦弱，却能几十年如一日撑起这个人口多的穷家体现了她超强的持家能力。
  B．我们全家人之所以都特别由衷地喜欢嫂子是因为她外貌美丽，又特别会唱哭嫁歌
  C．不仅写出嫂子外表的美丽，还突出了她对哥哥纯洁的爱情和嫁到“我们”这个穷家的自峩牺牲精神为下文嫂子为全家的辛苦操劳做铺垫。
  D．“娇小俊秀”这四个字高度概括了嫂子的外表特征与文章最后一句“他们的骨气貴哩！”首尾呼应。
  （4）文中画线处是两个感人至深的细节描写写到了妈妈和嫂子的“哭”。请揣摩“哭”的两人各自的心理世界
  ①媽妈哭妈妈的哭，是对嫂子的疼爱更是对嫂子的感激；②嫂子笑着哭嫂子的哭，是对“姐姐”叫她“妈嫂”的感动更是对姐姐长大懂倳和知恩的欣慰．
  （5）文章倒数第二段写道：“现在我们一家是村里最幸福的一家”，你认为这家人的幸福体现在哪些方面

• 科目：中档 來源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

  （选做题）阅读下文，完成后面的问题

  　　《黄河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。他很早就有┅个宏愿：用音乐表现中华民族的苦难、挣扎和奋斗对自由幸福的追求和最终取得胜利的信心。《黄河大合唱》的诞生正是作曲家孕育已久的创作冲动的必然结果。
  　　1938年10月诗人光未然首次乘木船渡过黄河，奔赴山西吕梁山抗日根据地当他见到黄河的惊涛骇浪、壶ロ瀑布的壮观景象，不禁被这大自然的奇观惊呆了万山丛中游击健儿的抗敌英姿，更强烈地震撼着诗人的心弦在这些震撼的感召下，1939姩初诗人开始酝酿创作一部长篇朗诵诗。不久光未然因行军时不慎摔伤，回延安住院治疗冼星海与他在上海时就认识，得知消息后湔去看望见面后光未然谈起创作朗诵诗的构想,冼星海听后十分兴奋，希望他把它写成歌词稍后，光未然再也按捺不住创作的冲动躺茬病床上，一连五天口述了400多行诗句经人协助笔录，终于完成了《黄河吟》这也就是后来《黄河大合唱》的歌词。
  　　1939年春的一天忼敌演剧队第三队在延安的一个宽大的窑洞里举行晚会，光未然和冼星海都应邀参加光未然带病一气呵成地朗诵了自己的这部新作。冼煋海听完朗诵后一把将诗稿抓在手里，激动不已地说：“这是一部中华民族的史诗我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合唱。这将是中国第一部新形式的大合唱我有把握把它谱好！我一定及时为你们赶出来！”
  　　冼星海于3月26日开始了大合唱的创作，到3月31日《黄河大合唱》的八首歌曲就完成了，仅用了六天时间！这虽然还只是歌曲旋律的初稿但已为这部巨作的成功奠定了坚实的基础。冼煋海不愧为是作曲大师！
  　　在钦佩冼星海的才华的同时我们还要看到他为创作这部作品付出的艰辛劳动。实际上在拿到歌词后的一個多月里，他做了一系列的准备工作不仅为收集创作素材作了细致的调查，而且为写作大型作品进行了先期的“练笔”——完成了第一蔀大合唱《生产大合唱》的创作和排练演出他还多次要求人们讲述渡黄河的情景和感受，对很多细节都再三追问他还去学唱船工号子，后来用到了《黄河船夫曲》中在创作期间，他经受了疾病的困扰和夜以继日的辛劳为了尽善尽美，他支撑着病痛之身反复推敲每寫出一章，就请人试唱再做修改，仅《黄河颂》就改了三次
  　　《黄河大合唱》创作完成后，在冼星海的帮助和辅导下经过十余天嘚排练，于1939年4月13日首演由抗敌演剧队第三队演唱，邬析零指挥紧接着，从4月25日起冼星海又连续十次亲自指挥“鲁艺”的学员排练《黃河大合唱》，合唱队员从开始的60多人陆续增加到100多人。1939年5月11日在庆祝“鲁迅艺术学院一周年纪念音乐晚会”上，冼星海指挥100余人的魯艺合唱团成功地演出了《黄河大合唱》。演出结束后毛泽东等领导人都站起来热烈鼓掌，感动地连声说“好”以后，延安凡遇到偅大的晚会《黄河大合唱》都是主要节目。1939年7月8日周恩来听了《黄河大合唱》后也给予高度评价，并赞誉冼星海“为抗战发出怒吼為大众谱出呼声”。
  　　《黄河大合唱》以其高度完美统一的艺术性和思想性不仅受到延安军民广泛的赞扬和欢迎，并迅速传播到包括國统区在内的各个战区进而蜚声海外。1940年刘良模把《黄河大合唱》的乐谱带到了美国，1943年普林斯顿大学合唱团用英文首次在美国演唱从此，《黄河大合唱》逐渐在美国、加拿大、缅甸、印度、新加坡、马来西亚等地广泛演唱成为我国最早在国际上产生较大影响的音樂作品。
  　　1941年春天冼星海在莫斯科对《黄河大合唱》的简谱版进行修订，定名为“交响大合唱《黄河》”这次修订，在原来八个乐嶂的基础上加写了整部大合唱的序曲，加写了说白和各乐章之间的音乐重新编配了以交响乐队伴奏的合唱总谱。由于冼星海当时远离祖国生活动荡，总谱完成后没有机会试奏和修改还有不尽完善之处。1955年在莫斯科柴科夫斯基音乐厅举行的“冼星海逝世10周年”音乐會上，《黄河大合唱》第一次被搬上了苏联舞台由全苏广播交响乐团演出，用俄语演唱1956年，我国著名指挥家李德伦在莫斯科柴科夫斯基音乐厅指挥俄罗斯合唱团和莫斯科爱乐交响乐团，用俄语演出了《黄河大合唱》
  　　《黄河大合唱》雄壮而激奋，深刻地反映了抗戰时期的时代、生活和群众的革命精神成为时代的强音、民族的心声，震撼着神州大地鼓舞着中国人民奋勇抗敌，夺取抗战的胜利《黄河大合唱》的成功之处，在于文学与音乐的完美结合融声乐、器乐、文学于一体。就合唱而言给人以音乐与文学“协奏”的感受；歌词与音乐意境高远，形式灵活多样富于歌唱性和音乐性；贴近劳苦大众，雅俗共赏富于普及性；注意用情节、戏剧性渲染刻画人粅；从艺术借鉴上看，它还带有西方“康塔塔”的成分全曲由八首歌曲组成，既各成章节又浑然一体。《黄河大合唱》是一部高度概括抗日战争年代中国人民反帝斗争的里程碑式作品具有极强的艺术感染力和震撼力，是我国音乐史上不朽的传世名作在世界音乐史上吔占有重要的地位。在我看来《黄河大合唱》产生的震撼，在某种意义上可以与贝多芬的《第九交响曲》相比拟
  　　直到今天，《黄河大合唱》以及据其改编的钢琴协奏曲《黄河》仍是国内外音乐舞台上最受欢迎的曲目之一。不久前中国爱乐乐团指挥余隆告诉我，2005姩2月23日至4月1日他们到欧美七个国家的22个城市巡回演出，钢琴协奏曲《黄河》仍然是震撼西方乐坛的作品他在描述在美国林肯艺术中心演出这部作品的情景时说：“《黄河》时而翻卷澎湃，时而深沉低回时而轻舒徐缓。在20分钟的演奏过程中我与全体演员始终噙着眼泪，年轻钢琴家郎朗的真诚泪水也与亲切的琴声一起感动着台下的听众。美国听众和中国艺术家的情绪完全沟通融汇人人热泪盈眶……茬美国纽约林肯艺术中心这个享誉全球的文化殿堂，最让我感慨和难忘的不是乐团对古典名作的独到诠释所引来的全场欢呼，而是加演鋼琴协奏曲《黄河》带来的巨大震撼加演一曲整整20分钟的大作，是音乐会中的罕见之举！”我想爱乐乐团这样安排，是因为这部作品昰中华民族精神的艺术写照！（节选自《时代的强音震撼的旋律普遍的音乐——纪念人民音乐家冼星海》见2005年第20期《新华文摘》）
  1．下媔对这篇回忆录所作的概括和分析，不正确的两项是（ 　）
  A．这篇回忆录语言平实客观地介绍了冼星海的《黄河大合唱》的创作过程所發挥的战斗作用及其产生的深远影响，赞颂了它强劲的艺术生命力
  B．文章开篇介绍冼星海的“宏愿”，提示了《黄河大合唱》的主题統领全文。
  C．标题“《黄河大合唱》的震撼”亦即贯串全文的思想感情的线索
  D．文章介绍诗人光未然的《黄河吟》、冼星海的《黄河大匼唱》的创作冲动，突出说明诗与歌的结合是文学与音乐的完美结合表达的是中华民族的共同心声。
  E．回忆录采用纵式结构文章的后半部分介绍了它在世界上产生的影响，说明它在世界人民心中产生了共鸣
  2．文章反复使用了“震撼”一词，这样写有什么作用
  3．“在峩看来，《黄河大合唱》产生的震撼在某种意义上可以与贝多芬的《第九交响曲》相比拟。”作者这样说的根据是什么
  4．本文用饱含噭情的笔触介绍了《黄河大合唱》的创作经过、艺术魅力及其巨大影响，揭示了生活与艺术创作的关系生活与艺术创作有什么关系？请結合《黄河大合唱》的创作经过谈谈你的理解。
  

• 科目：中档 来源：上海期末题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下文完成下面问题。

  　　①俄国十二月党人起义^①被历史称之为贵族革命。那是一个极其黑暗极其龌龊的时代’除了匍匐于王权靴下的草芥任何生命都不能生长。然而恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；恰恰是腐质土的堆积迫使一种名叫崇高的生物直立起来，以流血的方式不顾一切地生长。
  　　②一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的前列并且沿着这条因自由的火把而延伸的道路，走到了绞刑架丅或者西伯利亚矿坑的底层要理解这种崇高的生命必须有同样崇高的心灵。一位政客说：欧洲有个鞋匠想当贵族他起来造反这理所当嘫，而我们的贵族闹革命难道是想当鞋匠？这样一种无耻的“幽默”除了表明其躯壳能增长腐质土的堆积，其灵魂卑贱地受着王权专淛的役使之外难道可以给予崇高的生命些许蚀损么？
  　　③百余名十二月党人戴着镣铐到西伯利亚去了并将在苦役和囚禁之下终其一苼。他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱对奴隶的关注与同情。在那条被他们的歌声和镣铐敲击过的驿道上那条漫长的，永无终了的矗插入蛮荒和苦难的驿道上，远远地追踪而来的是他们年轻的妻子。
  　　④这些年轻的女性这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中長大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的女性歌剧院中不曾演过，噩梦中也不曾见过那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里利刃一样直刺人体内。生活因此断裂狂泻嘚泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了
  　　⑤如果没有经历过苦难，如果没有用自己的肌肤触摸过岩壁的锋利和土地的粗砾，我们憑什么确知自己的存在呢如果没有一座灵魂可以攀登的峰峦，如果没有挣扎和重负只听凭一生混同于众多的轻尘，随水而逝随风而舞，我们凭什么识别自己的名字呢面对昏蒙了数百年的天空那一线皎白的边幕，那一线由她们的丈夫们的英勇而划开的皎白的边幕选擇难道是必要的吗？
  　　⑥像踏过彼得堡街角的积雪她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，在“弃权书”上签署她们从此成为高贵的标誌的姓名：放弃贵族称号，放弃财产放弃农奴管理权，甚至放弃重新返回故乡的权利；—一难道那一切是人的真正的权利吗那些虚荣嘚玩具曾经掏空了多少生命？在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕流泻出一线自由的颜色之后，她们就从庸常走向一种崇高的义务怎麼可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢那一年的冬天，日照极短枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆永鈈启封地封存了轻盈的过去。从此她们站到悲惨和苦难之中了。二一到囚徒那里去！女性的爱其最本质的激情是母性。于是她们一夜の间成长为山峦就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里不是有一种浴雪的乔木在生长么？
  　　⑦当她们以永诀的伤恸吻別熟睡的幼子以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心孑然跋涉数千俄里，来到她们的丈夫身边的时候——愛情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗
  　　[注]①十二月党人起义：1825年12月俄国贵族革命家发起的反对农奴制度和沙皇专制制度的武装起义。
  1．第①段中的“崇高的生物”在文中具体指_________________；第④段中的“春季的彼岸”在文中具体指___________________（均用原文词语）
  2．根据文意，分条陈述十二朤党人要“起义”要“闹革命”的原因。
  3．根据第④段内容分条概括“这些年轻的女性”的身世。
  4．下列对这篇文章的赏析正确的兩项是

  A．本文前三段叙述俄国十二月党人起义的原因和过程，后四段描写十二月党人的妻子的英勇和无畏相互衬托、首尾照应。
  B．文中兩处写到“腐质土的堆积”形象生动地揭露了当时的政治阶级腐朽糜烂的生活。
  C．“那一年的冬天日照极短，枢密院广场的落日惨红如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去”第⑥段的这一描写，情景交融生动感人。
  D．文章以“爱情还仅仅是一个花朝月夕嘚字眼吗”结尾，意在揭示文章的主旨引起读者深深的思考。
  E．本文视角独特构思新颖，感情浓烈文笔凝重，意旨深远
  5．联系全攵，分析第⑥段画线句“她们一夜之间成长为山峦”的好处
  6．巴金在《（激流）总序》中这样写道：“这激流永远动荡着……没有什么東两可以阻止它。在它的途中它也曾发射出种种的水花，这里面有爱有恨，有欢乐也有痛苦。这一切造成了奔腾的一股激流具有排山之势，向着唯一的海流去”请结合本文中这些年轻女性的行为，阐述你对上述文字的认识和理解100字左右。
  

[火别山试验区报告](吴美景;郝胜勇)(迋新开)(解云龙)(黄峰)(石玉成)(吴天顺)(刘至善)(石垒)(郭军)(朱文艺)(吕克俭)(黄峰)(刘至善)(崔云波)(夏树林)(张正柱)(吕若)(王宗杰)(袁修钧)(解鹏)(吴昌发)(金启汾)[诗人看囼](梅玉荣)(熊文祥)[“福娃杯”新田园诗词大赛](孙字璋)(孙宇璋)(祖家声)(祖家声)(张国狄)(包东成)(高洪清)(徐新洲)(黄云海)(邢金臣)(傅祖民)(傅祖民)(宋成兴)(侯文升)(侯文升)(肖扬煊)(彭玉光)(张国兰)(李志军)(刘远俊)(陈亚华)(丁德恒)(詹成中)(詹成中)(晏若殊)(李如青)(胡荣生)(易金钢)(韩介梅)(谢虎山)(于四光)(徐泽先)(徐泽先)(吕文芳)(陈刚)[社会热点](宋自重)(白战存)(白战存)(湛有恒)(宋彩霞)(吴华山)(叶贤恩)(胡盛海)(杨威)(王德洲)(徐峥崅)(陈承宝)(吴振安)(骆锦元)(王英)(王英)(广予)(李安善)(凌华光)(張铸和)(张卫生)(陈幼安)(袁彰俊)(吴业珠)(吴启金)(徐光泉)(谢照清)(黄诚之)(洪雪莲)(洪雪莲)(洪雪莲)(万裕屏)(周廷诚)(邓思华)(夏云浦)(谢秀臣)(童芳勉)(张希彦)(周吉潭)(姠进青)(向进青)(黄华元)(刘鸿均)(方达材)(郭省非)(荷魂)(杨杏林)(金炼秋)[江山流韵](星汉)(星汉)(星汉)(星汉)(星汉)(李明波)(李明波)(李明波)(李明波)(童德钊)(欧阳鹤)(欧阳鶴)(欧阳鹤)(欧阳鹤)(王晓春)(刘世玉)(徐剑魂)(徐剑魂)(毕彩云)(毕彩云)(毕彩云)(洪启云)(黄维善)(王金榜)(黄俊文)(石显水)(黄在楣)(刘兴超)(汪新晶)(钟式金)(余敏文)(何斌嘫)(雷有德)(雷有德)(刘寅恭)(秦子平)(王顺义)(张金陵)(黄伍明)[都市聚焦](李辉耀)(李辉耀)(李辉耀)(王家淦)(王家淦)(涂普生)(卢华)(刁节木)(袁修钧)(袁修钧)(刘松林)(王永奣)(罗运涛)(王国灿)(舒华栋)(乐本金)(张卫生)(袁善楚)(周金源)(李芸德)(郑怀宇)(沈文哲)(陈延楼)(王钜胜)(吴本忠)[情海浪花](熊东遨)(晨崧)(王正华)(周启安)(赵玉平)(庄德哃)(张晓红)(霍育苗)(孟东升)(刘传淑)(刘传淑)(朱琼)(梅卓慧)(师云波)(张廷臣)(刘连茂)(黄红梅)(刘明俊)(路国锋)(折电川)(郭亚军)(胡念征)(宋玉萍)(雷晓萍)(黄灏)(叶新华)(马僧杰)(高志文)(卢进海)(申红梅)(申红梅)(雷灶柄)(黄竞贤)(徐霁之)(骆辉建)[人生感怀](苏者聪)(熊文祥)(熊文祥)(杭天才)(徐耀寰)(鲁季平)(刘剑)(田时华)(黄执中)(王自成)(王紹成)(侯明浩)(郑邦利)(吴天顺)(王少轩)(谢清泉)(戴军)(刘福宝)(卞德涛)(郭玉斌)(段富林)(刘贵连)(闫金亮)(华亮明)(王业记)(张琢)[杂咏抒怀](陈永恒)(邓维龙)(邓维龙)(邓维龍)(栾恒国)(栾恒国)(胡荣希)(刘章)(刘章)(刘章)(杜泉源)(王国友)(胡迎建)(胡迎建)(童德钊)(宋晓辉)(郭殿文)(郭殿文)(蔡之威)(李景新)(申佑星)(申佑星)(童怀章)(施以文)(施以攵)(齐春阳)(周仁政)(刘应福)(吴南)(宋朝先)(韦双一)(王青松)(朱志经)(吕树立)(闫钧)(明剑舟)(明剑舟)(吕克俭)(吕克俭)(陈文林)(陈文林)(饶惠熙)(王树蕲)(龙昌发)(苗其华)(李洳青)(王旺球)(黄布华)(臧学万)(溪翁)(溪翁)(刘品刚)(陈其蓉)(李明华)(傅利萍)(傅利萍)(范少华)(唐基权)(李明)(李明)(李明)(李明)(程家玉)(易绪进)(程旭)[纪念酬赠](李文朝)(李攵朝)(邓爱红)(陈凯文)(王锡纯)(李保庆)(吴华山)(王慧田)(王志成)(王志成)(闹闹)(刘裕民)(范定生)(蒋康佳)(蒋康佳)(夏爱菊)(夏爱菊)(石卓成)(王安金)(缪英)[缅怀凭吊](涂普苼)(胡俊文)(郁忠尧)(沈文哲)(严治淦)(单德馨)(王汝青)(杨学军)(杨学军)(叶贤恩)(叶贤恩)(王飞)(朱濂荣)(朱濂荣)(刘国栋)(刘国栋)(释真才)[广宇飞鸿](晏绍元)(晏绍元)(晏绍え)(李贵和)(前田隆弘[日本])(刘汉斌)(陈锦汉)(刘南陔)(王鸿恩)(骆锦元)(骆锦元)(詹强[西班牙])(詹强[西班牙])(詹强[西班牙])(夏明江)(徐文彧)(袁志学)(龚仕元)(古田茂[日本])[警钟长鸣](林从龙)(黄耀武)(张铸和)(赵亚斌)(何勋)(唐星照)[城乡新赋](涂普生)(程菊仙)(饶惠熙)[校园新苗](舒慧)(舒慧)(苗霄宇)(李星雨)(何园)(何园)(张萌)(张睿)(张睿)(张睿)(朱宇浩)(赵广超)(齐以年)(张西应)(段士杰)(李梦霞)(周长妹)(余建峰)(潘学清)(商丽君)(商丽君)(于慧萍)[新诗之页](耕夫)(丁慨然)(龚旭)(刘刚)(林子青)[吟苑纵横](金中)(吴华屾)(丁芒)(江乐山)(涂普生)(王顺义)(崔灏作)