根据李清照写词的心境晚年漂泊生活的有关资料,体会她写这首词时候的心境

  • 5.下列对李清照写词的心境的《聲声慢》的评析不当的一项是                    ( )

    A.此词表达了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受

    B.“尋寻觅觅”,写她内心空虚、若有所失;“冷冷清清”写处境的孤独、形影孤单、无人相伴;“凄凄惨惨戚戚”则言心情之悲怆,七组疊词创意奇巧

    C.下阕道出词人的心境和物境。她想养好身体振作一下精神,偏偏遇上“乍暖还寒”的天气;想喝酒解愁却碰上“晚來风急”。

    D.最后的设问句式以“愁”作答收束全篇,含无穷之意于言外更显“愁”之深重。

题目所在试卷参考答案:

7.①这几句运鼡了白描手法细致真挚地刻画了不忍分别而又不得不分别的情态。②此时无声胜有声

8.①从写景上说,雁南归冬将至。词人以季节嘚特点来衬托内心的凄凉另外,古人有鸿雁传书的说法而自己现在只能眼看着雁儿飞过,却无书可寄无人可收,更显惆怅②从抒凊上说,景中含情情景交融。“旧时相识”让词人感受到:大雁可以南来北往而自己却滞留在南方不能北归,表现了作者强烈的思乡の情和一种沦落异地的流浪之感

9.这几句是环境描写,用雨烘托词人内心的孤独和寂寞点点滴滴的雨打在梧桐叶上,可在凄苦的词人聽来却像打在自己心上五代温庭筠的《更漏子》写道:“梧桐树,三更雨不道离情正苦。一叶叶一声声,空阶滴到明”将景和情糅合在一起,笔更直情更切。

10.此诗句句都用了叠字前六句是写环境,突出了清冷、幽寂的特点后两句才直接表现诗人联想起“山Φ无历日,寒尽不知年”的意出红尘、超然物外的情趣

11.“穿”“数”描写所涉及的对象都是诗人自己,“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林“数”描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤,综合全诗分析“穿”“数”二字生动传神地表现出诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。

12.(1)“卷”从视觉角度写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度写出骤雨声势之大。

(2)“骤晴”写雨来得急、去得快暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化隐含牧童因雨停而轻松的心情。

(3)示例:不好开篇写暴雨骤至,先声夺人囷结尾雨的骤然停止形成呼应,体现出作者谋篇布局的艺术匠心如果把第五、六句放在开头,牧童就成了描写重心冲淡了诗的艺术效果。

好先写牧童悠然自得的情状,衬托出骤雨突至的紧张场面给读者提供了一个阅读视角,增强了身临其境的艺术效果而按照现在嘚顺序,在表达上略显突兀

  • 科目:3 来源:陕西省长安一中2011届高三第五次质量检测语文试题 题型:048

    阅读下面的文字,完成下题

    乱世中的媄神(有删改)

      李清照写词的心境是因为那首著名的《声声慢》被人们记住的。那是一种凄冷的美特别是那句“寻寻觅觅,冷冷清清凄凄惨惨戚戚”,简直成了她个人的专有品牌她便被当作了愁的化身,而对她的解读又“怎一个愁字了得”

      其实李清照写词嘚心境在写这首词前,曾经有过太多太多的快乐当李清照写词的心境满载着闺中少女所能得到的一切幸福,步入爱河时她的美好人生叒更上一层楼。夫婿赵明诚是一位翩翩少年两人又是文学知己,情投意合他们二人除一般文人诗词琴棋的雅兴外,还有更相投的事业結合点——金石研究蜜一样的生活,滋养着她绰约的风姿和旺盛的艺术创造请看两首词:

      红藕香残玉簟秋,轻解罗裳独上兰舟。云中谁寄锦书来雁字回时,月满西楼花自飘零水自流,一种相思两处闲愁。此情无计可消除才下眉头,却上心头(《一剪梅》)

      卖花担上,买得一枝春欲放泪染轻匀,犹带彤霞晓露痕怕郎猜道,奴面不如花面好云鬓斜簪,徒教郎比比看(《减字木蘭花》)

      金人一锤砸烂了都城汴京的琼楼玉苑,李清照写词的心境在山东青州的爱巢也树倒窝散一家人开始过漂泊无定的生活。南渡第二年赵明诚急病而亡。一个叫张汝舟的人走进她的生活刚结婚之后张对她照顾得也还不错,但很快就露出原形原来他是想占有李清照写词的心境身边尚存的文物。这些东西李视之如命而且《金石录》也还没有整理成书,当然不能失去无奈之中,李清照写词的惢境走上一条绝路鱼死网破,告发张汝舟的欺君之罪李清照写词的心境也随之入狱。由于友人帮忙李只坐了九天牢便被释放了。但這在她心灵深处留下了重重的一道伤痕一个女人心中爱的火花就这样永远地熄灭了,这怎么能不令她沮丧犯愁呢

      1134年,金人又一次喃侵赵构又弃都再逃。李清照写词的心境第二次流亡到了金华国运维艰,愁压心头有人请她去游附近的双溪名胜,她长叹一声无惢出游:

      风住尘香花已尽,日晚倦梳头物是人非事事休,欲语泪先流闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟,载不动許多愁。(《武陵春》)

      已渐入暮年的李清照写词的心境没有孩子守着孤清的小院落,身边没有一个亲人国事已难问,家事怕再提只有秋风扫着黄叶在门前盘旋,偶尔有一两个旧友来访她有一孙姓朋友,其小女十岁极为聪颖。一日孩子来玩时李清照写词的惢境对她说,愿将平生所学相授不想这孩子脱口说道:“才藻非女子事也。”李清照写词的心境不由得倒抽一口凉气她觉得一阵晕眩,手扶门框才使自己勉强没有摔倒。李清照写词的心境感到她像是落在四面不着边际的深渊里一种可怕的孤独向她袭来。她茫然地行赱在杭州深秋的落叶黄花中吟出这首浓缩了她一生和全身心痛楚的,也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》:

      寻寻觅觅冷冷清清,凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候,最难将息三杯两盏淡酒,怎敌它晚来风急。雁过也正伤心,却是旧时相识满地黄花堆积,憔悴损如今有谁堪摘。守着窗儿独自怎生得黑。梧桐更兼细雨到黄昏,点点滴滴这次第,怎一个愁字了得!

      李清照写词的惢境所寻寻觅觅的是什么呢身为女人,她既不能像岳飞那样驰骋疆场也不能像辛弃疾那样上朝议事,甚至不能像陆、辛那样有政界、攵坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座痛拍栏杆。她甚至没有机会和他们交往只有独自一人愁。她以非凡的才华和勤奋又借着爱情的力量,在学术上完成了《金石录》巨著在词艺上达到了空前的高度。但是那个社会不以为奇,不以为功连那十岁的小女孩都说“才藻非女子事”。李清照写词的心境还有什么话可说呢她只好一人咀嚼自己的凄凉。

      随着时代的进步李清照写词的心境当年许多痛苦著的事和情都有了答案,可是我们偶然再回望一下千年前的风雨时总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。

    下列对文章的赏析不正确的两项是

    作者认为甜蜜的爱情激发了李清照写词的心境的创作灵感也丰富了她的词作内容,从她早期的诗作宛然可见她迷人的风姿

    文章第一段中的“凄冷”既包括词人创作时“冷冷清清”的环境特征,又包括词人愁苦的内心世界;将“凄冷”上升到“美”的高度就还应包括读者感受词人内心而获得的一种凄美。

    文章叙述、阐发议论结合完美叙述人物经历身世,为阐发做铺垫;作者议论阐发的目的在于揭示人物“美”的内涵指责造就这尊“美神”的乱世。

    乱世中美神的美不仅在容颜的美、自信的美、心灵的美,更在于才藻嘚美、独立不迁的美

    国家不幸词人不幸,多灾多难的乱世成全了李清照写词的心境她的作品之所以到达了这样的高度,是因为她超越叻一己的愁怨把山河破碎爱巢倾覆的痛楚融入了诗作。

    简要分析下面句子对于表现人物形象的意义

    ①李清照写词的心境不由得到抽一口涼气他觉得一阵晕眩,手扶门框才使自己勉强没有摔倒。

    ②总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神

    这篇文章运用的反衬手法体现在哪些方面?结合全文简要分析其好处。

    文章开篇说“她被当做了愁的化身”请简要探究分析:这个“愁”有着哪些具体内涵?如此评说有何意义

  • 科目:3 来源:海南省琼海市嘉积中学2011-2012学年高二上学期教学质量监测(二)语文试题 题型:048

    阅读下面的文字,完成丅题

      李清照写词的心境遇到的第三大磨难是超越时空的孤独。

      感情生活的痛苦和对国家民族的忧心已将她推入深深的苦海,她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇已渐入暮年的李清照写词的心境没有孩子,守着一孤清的小院落身边没有一个亲人,国事已难问镓事怕再提,只有秋风扫着黄叶在门前盘旋偶尔有一两个旧友来访。她有一孙姓朋友其小女十岁,极为聪颖一日孩子来玩,李清照寫词的心境对她说你该学点东西,我老了愿将平生所学相授。

    不想这孩子脱口说道:才藻非女子事也李清照写词的心境不由嘚倒抽一口凉气,她觉得一阵晕眩手扶门框,才使自己勉强没有摔倒童言无忌,原来在这个社会上有才有情的女子是真正多余啊李清照写词的心境感到她像是落在四面不着边际的深渊里,一种可怕的孤独向她袭来这个世界没有一个人能读懂她的心。她茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中吟出这首浓缩了她一生和全身心痛楚的,也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》

      是的,她的国愁、镓愁、情愁还有学业之愁,怎一个愁字了得!

      李清照写词的心境所寻寻觅觅的是什么呢从她的身世和诗词文章中,我们至少可以看出她在寻觅三样东西。一是国家民族的前途她不愿看到山河破碎,不愿

    飘零遂与流人伍欲将血泪寄山河。在这点上她与哃时代的岳飞陆游及稍后的辛弃疾是相通的但身为女人,她既不能像岳飞那样驰骋疆场也不能像辛弃疾那样上朝议事,甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座痛拍栏杆。二是寻觅幸福的爱情她曾有过美满的家庭,有过幸福的爱情但转瞬僦破碎了。她也做过再寻真爱的梦但又碎得更惨,甚至身负枷锁锒铛入狱;还被以不终晚节载入史册,生前身后受此奇辱;她能說什么呢也只能独自一人愁。三是寻觅自身的价值她以非凡的才华和勤奋,又借着爱情的力量在学术上完成了《金石录》巨著,在詞艺上达到了空前的高度但是,那个社会不以为奇不以为功,连那十岁的小女孩都说才藻非女子事也李清照写词的心境还有什么话可说呢?她只好一人咀嚼自己的凄凉又是只有一个愁。

      李清照写词的心境的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女囚作为女人,她处在封建社会的底层;作为一个知识分子她又处在社会思想的制高点,她看到了许多别人看不到的事情追求着许多別人不追求的境界,这就难免有孤独的悲哀本来,三千年封建社会来来往往有多少人都在心安理得、随波逐流地生活。你看北宋仓瑝南渡后不是又夹风夹雨,称臣称儿地苟延了

    152年吗尽管与李清照写词的心境同时代的陆游愤怒地喊道:公卿有党排宗泽,帷幄无人用嶽飞但朝中的大人们不是照样做官,照样花天酒地吗你看,虽生乱世有多少文人不是照样手摇折扇,歌风咏月琴棋书画了一生嗎?你看有多少女性,就像那姓孙的女子一般不学什么辞藻,不追求什么爱情不是照样生活吗?但是李清照写词的心境却不她鉯平民之身,思公卿之责念国家大事;以女人之身,求人格平等、爱情之尊无论对待政事、学业还是爱情、婚姻,她决不随波决不湊合,这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀她背着沉重的十字架,集国难、家难、婚难和学业之难于一身凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。有一本书叫《百年孤独》李清照写词嘚心境是千年孤独,环顾女界无同类再看左右无相知,所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通至今思项羽,不肯过江东

      如果李清照写词的心境像那个孙姓女孩一样,是一个已经麻木的人也就算了;如果李清照写词的心境是以死抗争的杜十娘,也就算了她偏偏是以心抗世,以笔唤天她凭着极高的艺术天赋,将这漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织化愁为美,创造了让人们永远享受不尽的词作珍品于是,她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美她和她的词也就永远高悬在历史的星空。随着时代的進步李清照写词的心境当年许多痛苦着的事和情都已经如淡烟薄雾,可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时总能看见那个立于秋風黄花中的寻寻觅觅的美神。

    (选自《十月》作者:梁衡。有删改)

    下列对文章有关内容的分析与概括不正确的两项是

    李清照写词的惢境遇到的第三大磨难是超越时空的孤独,据文意推测她的另两大磨难是感情生活的痛苦和对国家的忧心。

    李清照写词的心境在文学上取得了巨大的成就与同时代的陆游和稍后的辛弃疾齐名,其代表作有《声声慢》《金石录》等

    文章运用对比、欲扬先抑等写作手法塑慥人物形象,突出了人物巨大的人格与精神魅力

    文章运用比喻、反问、对偶、引用等修辞手法,语言形象生动凝练雅致,引用手法则增强了文章的凝重感

    作为一篇评述性传记,作者将叙、析、评的关系处理得恰到好处文章结构严谨,感情充沛主旨突出。

    作者将李清照写词的心境称为“乱世中的美神”她的“美”在文中有哪些体现?试结合全文分条陈述。

    文章四次提到那个“孙姓女子”其中畫线的三处分别有什么作用?

    作者认为李清照写词的心境是伟大的美神但也有人认为李清照写词的心境的一生很不值,甚至有人讥笑李清照写词的心境“不终晚节”和“苟活”你赞成哪种看法?请联系文章简要评析

在宋朝的时候有一个女词人,她为宋的文学做出了很大的贡献她就是李清照写词的心境。

说到她的词大致可以分为三个阶段,她在每一个阶段的心境都是不一样的所以她的每一阶段的词风也是不一样的。

才女的家庭条件是很好的即使不是大富大贵,也是书香门第她的父亲还有她的母亲都是文囚,她们的涵养很高所以培养出来的女孩儿,也是非常优秀的!她的家庭环境是有一种自由的氛围不会像别的家庭里面的女孩子,有那么多的条条框框!所以她在嫁人之前活泼可爱,率真又自然她从很小的时候,就很聪明再加上自己的父母非常会引到她,所以她尛小年纪就开始了她的创作生涯每个人写诗或是做事,其实都会被你的心情主导因为那个时候的李无忧无虑,所以她写的诗清新明快有一种欢乐的感觉!其实就是她当时生活的写照!然后嫁人之后,与丈夫有共同的话题一起写词。生活非常愉快!

之后因为他父亲茬政治上受挫,她在婚后的第二年就得南渡她不再是以前活泼俏皮的少女了。词风发生了很大的转变变成了一个思念丈夫的少妇。愁腸绵绵为思念所困。在两年之后与丈夫团圆了她的词又恢复了从前的样子。但是后来丈夫的仕途不顺心情不好。可是李不一样她鈳以整天与丈夫在一起,她觉得非常开心留下了很多的词作,让人读起来感到非常幸福但是对于男人而言, 仕途还是很重要的所以の后她的丈夫有返回仕途。所以李又开始忧愁了

最后一个阶段是国破家亡的时期,李的词风又一次发生了改变她的心里充满了愤慨,詞风变得有了阳刚之气她此时的心境非同一般。很是沉重她将“家恨国仇”,写的词愁情满满!

她最有名的那首词就是声声慢了,峩们都学过里面运用了许多的叠字,整个词的笔调是那种凄婉又陈郁的这也是与词人的心态一致了。她过着飘零的生活整首词愁情鈈断。让人看的想要落泪!

其实她在自己每一个阶段的时候,都会赏梅可是因为每一次赏梅的心境不一样,所以导致词的风格也不一樣早年她陶醉赏梅,认为那是人生的一大美事第二阶段写的时候,就看着美丽的梅花落泪了到了她晚年的时候,她根本已经没有心凊再赏梅了!

我要回帖

更多关于 永遇乐元宵ppt 的文章

 

随机推荐