《四小天鹅舞曲》欣赏课教学反思
根据本课教材内容我以《音乐课程标准》指导理念,以低年级
学生年龄特点、学习兴趣为出发点面向全体学生,注重学生的个性
发展以趣导课,让学生通过反复感受、模仿、体验、实践等多种音
乐活动的形式循序渐进的来学习,从而培养他们的音乐审美、感受
根據这一单元主题“童话世界”
我选择了孩子们最喜欢的童话故
事做引线,配上精美的课件画面创设情境,通过诱导、感受、创想、
体驗让全面的欣赏乐曲
我以故事的形式来把学生引入课堂,
为后面欣赏理解乐曲做铺垫
其次,为了让孩子们思维想象的空间更自由、更廣阔在叙述完
故事背景之后,播放乐曲《四小天鹅舞曲》
让他们在不了解乐曲的情
况下,初听乐曲边听边想:这段乐曲表现的是什麼样情绪?果真
孩子们的想法多多,都能积极踊跃的分享自己对音乐的感受让孩子
们的想象能力得到充分的发挥,也让他们体验了欣賞音乐的乐趣在
得到老师的肯定后,增强了欣赏音乐的自信从而更深入的去欣赏音
乐。接着我引导学生认识了管弦乐队中的部分乐器,主要是演奏本
首乐曲的乐器:小提琴、低音管、双簧管让我没想到的是学生对这
一环节产生了极大的兴趣。
随后在欣赏的过程中,我让孩子们反复聆听、感受、体验时
仔细辨别乐器的音色与乐器的表现力,还适当的渗透有关芭蕾舞的基
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芭蕾舞天鹅湖四小天鹅舞 现场版精彩片段
桂教版四年级上册第六单元《四尛天鹅舞曲》
欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》
曲欢快跳跃、轻松活泼的情绪领略世界经典名曲以及芭蕾
通过欣赏乐曲創设情境,
让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪
跟随影像和音乐参与模仿芭蕾舞蹈动作,初步掌握芭蕾基
通过听赏、模唱、律动等多种实践活动感受和了解乐曲
描绘的四小天鹅的音乐形象以及欢快跳跃,轻松活泼的情
在模仿芭蕾基本动作以及体态中體验芭蕾舞的魅力。
影像资料、多媒体课件、钢琴、小羽毛