五年级下册口语交际四语文口语交际第2单元

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  以下是第四单元《口语交际·习作四》教案,希望能帮助想提前学习的五年级同学。大连奥数网会陆续整理人教版小学五年级语文下册的教案,供大家学习参考!

  人教版语文五年级下册口语交际四《口语交际·习作四》教案

  1.围绕“感动”这个话题诉说故事畅谈想法,感动心灵

  2.培养学苼积极参与,敢于表达自己的想法的习惯做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心

  3.在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来内容要具体,语句要通顺感情要真实。

  4.能把一件事的来龙去脉交代清楚力争写得具体、生动。

  1.“洗脚”公益广告片段的课件

  2.公益广告片段;刘翔的图片;音乐《丹顶鹤的故事》;

  3.搜集古今中外让自己感动的故事。

  第一課时(口语交际)

  一、激情引入交流感受

  播放电视广告。配音:每天晚上年轻的妈妈打好热腾腾的水,给年迈的老奶奶洗脚她日复一日不变的行为,温暖了奶奶苍老的心灵她不知道,无意中她教会了自己的孩子──感恩。看了这则公益广告你有什么感受?

  二、开拓视野感受“感动”

  1.讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨……

  2.随机设问:你为什么而感动

  3.不仅我國古代有许多令人感动的故事,这样的故事古今中外更是层出不穷小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲

  4.不僅有许多感动的故事,我们的生活中更不乏感动的图片或音乐

  5.配乐引出《丹顶鹤的故事》:有一个女孩,她从小就爱养丹顶鹤在她大学毕业以后,她仍回到她养鹤的地方可是有一天,她为了救那只受伤的丹顶鹤却滑进了沼泽地,就再也没有上来(音乐响起)聽了这个故事和音乐,你有什么感受

  6.出示刘翔的图片。这是谁你喜欢他吗?说说他的故事再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学們当我们再回到二年前的希腊雅典,重温那激动人心的一刻你感动吗?为什么

  7.小结:感动是人的情感的自然流露。因为我们善良所以我们学会了感动,学会了感恩

  三、互动交流,重温“感动”

  1.同学们在你的生活中,你是否经历过让自己感动的事呢指名说说。一位同学说完后请其他同学当记者,现场进行“答记者问”引导学生说最感动的地方,说清感动的原因

  2.组织小组評选出最让人感动的小故事。引导学生拟定评选条件:把感动的事件说清楚说具体;表达时口齿清楚,声音响亮

  3.开展活动。在音樂《感恩的心》中结束

内容提示:五年级语文(下册)第二單元《回顾拓展二·口语交际·习作》

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