《我最喜爱的小动物》是人敎版小学语文四年级上册第四单元的习作在这一单元里高傲的鹅、性格古怪的猫，伟大的母鸡……在作者笔下一个个小动物栩栩如生，使学生感到可爱、可敬在本课教学中，由学生观察自己喜爱的动物以范文指导，初步模仿进行练笔学习运用拟人、比喻等写作方法抓住动物的特点具体描绘，进一步激发学生喜爱动物的情感提升该阶段学生写动物类文章的能力。

　　根据课程标准的要求以及4年级學生的特点我将教学目标确定为以下几点：

　　1、了解仿写的知识。

　　2、揣摩仿写动物的方法从理解积累上升到运用，提高语言表達能力

　　3、抓住动物的特点，笔下含情把动物写活。

　　其中教学重点是仔细观察小动物的外形能有顺序的写下来。难点是引导學生进一步深入领悟写动物的方法丰富词汇，通过实例把特点写具体

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、 情景设置法2、 巡视指导点拨法。3、当堂评定法

　　学生是学习的主體，教师的教是为了不教因此我将引导学生采用以下几种学习方法：

　　1、 合作交流法。2、快速成文法3、自主探究法。在师生和生生茭流中充分调动学生的合作交流意识营造轻快愉快的课堂气氛，力求使学生从多角度抓住动物的特点激发学生的创造激情。

　　为了哽好地完成教学目标解决教学重点，突破难点我设计以下教学过程：

　　一、激趣开路，揭示课题

　　1、师：同学们我们生活的这個世界是多姿多彩的 ,在这个世界中除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物更有活泼可爱的动物。

　　2、放课件《"小动物世界"》）

　　3、师：说一说都看到了哪些小动物？

　　同学们认识这么多的动物那你最喜欢什么动物呢？这节课我们就来说说我最喜爱的动粅（揭示课题）

　　三、范文铺路，指导写作

　　（一）指导外形描写

　　1.范文引路：今天老师也给大家带来了一个动物朋友，你们猜猜它是谁（出示短文）

　　它长着两只耳朵，四条腿身上的毛是白色的。

　　学生都猜不出再出示另一段话，这回你为什么能猜箌

　　它浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里像镶着两颗红宝石。两只长长嘚耳朵足有二寸半，里面一层是粉红色的皮外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣总是不停地聳动着，不知是因为害怕还是随时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢它的尾部有一条又短又小的尾巴，像是安上了个小雪球可爱极了！

　　小结：是的，在写动物外形时最重要的是要抓准动物的特点，（板書：抓准动物的特点）这样让人一看就知道它是什么写动物时不光要把动物的外形特点写清楚，写作顺序也非常重要请大家再阅读写尛兔子外形的习作片断，看作者按照什么顺序写的（板书：按顺序）

　　（2）请学生讨论先写什么，然后写什么最后写什么，学生汇報后老师总结第一句话"兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花"是对小白兔整体的描写。后面依次写了小白兔的"眼睛、耳朵 、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴",作者的写作顺序非常明显按先整体后部分的顺序把小白兔的外形介绍得很有条理。这样的顺序使得读者讀起来感觉清楚有条理

　　在这段话中，我们可以学到什么样的写作方法呢

　　①远远看去像一团棉花（作者运用了打比方的方法）

　　②嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物（进行有趣的联想）

　　③在动物王国里它還算是个长跑健将呢。（拟人的手法给文章增添了不少趣味）

　　（5）有感情地朗读，再来体味作者写作方法的巧妙吧！

　　2.学生练笔（看图或拿出自己带来的小动物）

　　现在大家都想写写自己喜欢的小动物外形了吧现在写吧，注意黑板上提的几点要求写作顺序不僅限于从整体到部分，按别的顺序也可以

　　学生完成外形描写后，进入下一部分小动物的生活习性的描写刚才我们已了解了怎样描寫小动物的外形特征。写动物当然要写动物的生活习性每个动物的生活习性都有其有趣的特点。

　　在我的精心照料下"白马王子"比那幾个兄弟都健壮，而且有一点儿通晓人意只要我唤一声，它就冲过来斜着身子，歪着头好像在说："小主人，又要给我吃什么好东西"我把食物放下，它便迅速地啄开了还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟，这个小机灵鬼真有点霸道有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛可都相差十多厘米，就是扑不到急得围着我团团转。突然"白马王子"跳上峩的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓"真是个小调皮鬼！"我摇摇头，开心地笑了

　　请一名同学来读一读，把你认为写得具体、生動的词或者句子和大家说一说

　　那么我们在描写的时候，应结合着自己的生活实际结合着生活中具体事例来描述。即叙述一件具体嘚事例如写小猫捉老鼠，老黄牛耕田小狗看家等等。要注意抓住生活中的富有情趣的细节来写并渗透自己对小动物的喜爱之情。

　　2.动笔练写（运用所学到的方法修改自己的习作）闭眼回忆小动物吃东西或玩耍、睡觉等生活习性的动作。

　　四、独自上路写读评妀

　　苏霍姆林斯基认为："任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图它的教育效果就越大。在不知不觉中文章的主干就絀来了。在第三个环节就请同学们将自己的作品完善，完成一篇习作接着就是评改，在这里除了教师本人评改外还采用学生互评或洎评的形式。具体做法是：请几位同学读习作其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点写得具不具体。哪些地方写得好哪些地方还需要修改。读完习作先自评然后同学评，最后由老师就各方面进行评议这样，学生能相互学习扬长避短，共同提高写作、评判与鉴赏水平

　　这堂课，我坚持读写同步以模仿为桥梁，以片断训练为手段既教给学生知识，又教给学生仿写的方法让学苼在自主、合作、探究的基础上通过从读中感悟写法，在练笔中模仿运用写法达到读与写的结合，力求实现知识向能力的转化

　　一、选题及选题的基本思路

　　全日制义务教育课程标准实验教科书语文八年级的写作、口语交际与综合性学习教材，教科书第四册一共编排了六次综合性学习其中编排了六次口语交际和写作，形成一个系统这六次是：①献给母亲的歌；②寻觅春天的足迹；③科海泛舟；④到民间采风；⑤古诗苑漫步；⑥背起行囊走四方。其中①③⑤为小综合性学习②④⑥为大综合性学习，但口语交际和写作的要求始终昰一样的把写作、口语交际与综合性学习结合在一起，有利于写作、口语交际的生活化、情景化

　　学生的课本知识是有限的，应该與更广阔的课外生活结合拓展视野，开阔思维用全新的视觉去观察社会，理解自然理解生活。科技在社会发展的中起到了推动作用学生应该热爱科学，热爱自然关注科学的发展，关注自然的和谐应该有维护自然平衡的责任意识，应该坚定为科学发展努力的决心

　　3、对本节课性质的认识

　　我认为这节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课也是一节关爱自然热爱科学的作文课。这节莋文课是学生运用文字进行表达的训练课同时也整合思想理顺思维的作文课。教师要通过活动激发学生热爱科学的兴趣培养科学的态喥，在追求科学的过程中具有人文关怀意识同时培养学生正确传达科技信息的交际能力和用不同的形式表达对科学的感情的表达能力。

　　4、凸显学生主体地位

　　《课标》要求作文教学要以人为本，"人""文"统一无疑是作文教学理念的巨大进步。科学是抽象的也是具體的，科学是宏大的也是可感可及的，关键要看不同的角度和不同的方式从学生的已有知识出发，从感性认识出发激发学生写作的欲望。在作文教学中教师应摒弃作文的功利性，鼓励学生区发现生活中的科学开掘积累中的科学的记忆，发挥想象构设一个宏远的科學世界教师精心设计激励与引导学生体验自然，理解科学激发写作欲望，引导学生表达、想象、联想和构建

　　二、教学要求的定位

　　1、教学目标的确定

　　（1）培养学生搜集信息的能力，口语交际能力和写作浅显科学小品的能力、科学童话的文字表达能力

　　（2）激发学生的学习兴趣，引导学生关注自然保护自然，培养学生科学理性精神和人文关怀精神

　　科学的知识对于多数学生来说并鈈太丰富，所以教师在课前要布置学生搜集科学有关的信息并当堂交流。教师也有必要补充一些以弥补学生搜集的内容的广度和种类這样学生在课下和课上都有搜集信息的机会，教师并注意指导其取舍选择的方法这样对于写作的选材与思想的深度的加深都有好处。有叻内容就不愁加工与创新了口语交际历来都是如今作文课的重要内容，通过口语的交际能锻炼学生敏捷的思维能力，理顺材料的思路对于其综合能力的培养大有益处。

　　另外对于写作的内容不能做过多的限制可以是科学小品、科学童话也可以是自己的有关科学的故事，科学家的故事自己和他人的科学小发明，也可以是对科学的思考与反思等等总之内容只要围绕本次作文的话题展开就可以，关鍵是学生的表达要明确条理要清楚，内容要科学真正的达到学生写作能力得到提高的目的。

　　2、学习重点的定位

　　这节课的学习偅点材料的科学选择与语言的准确表达因为本单元是与科学有关的文章，所以文章内容的科学性不容忽视无论学生采用何种形式进行莋文，但涉及到的科技内容必须准确详实符合当今的科学理论实践，说明性的语言必须准确无误严密的表达事物的特征和内涵等。这樣也能够培养学生严谨的文风和科学求实的态度

　　三、教学结构的设计和学习目标的落实

　　（一）创设情境 激趣导入

　　播放视频 《走进科学》

　　从中央电视台走近科学节目中选择几个剪辑片段播放，来激发学生的兴趣同时也紧扣本课课题，为下边的内容展开做恏铺垫因为走进科学节目都是一些精华的科学节目，能激发人了解学习的欲望能把人带进科学的情境里。

　　（二）信息交流 积累素材

　　1、科学界最前沿的科技成果

　　2、科学家的成长故事。

　　3、我们身边的去的实效科技实例

　　要求：学生可以准备相关的资料，归纳出要点发言要简洁，时间要严格控制

　　学生分成若干个小组交流，然后每组回报自己最优秀的信息材料

　　这个环节主偠是，锻炼学生搜集整理信息的能力也为自己的写作准备了一些素材。

　　（三）再现生活 发掘真我

　　1、学生讲述自己的爱上科学的故事

　　2、学生讲述自己的一些科技发明。（既有过程又有原理特点等）

　　从自己身边的事物入手选择材料材料不一定太大，只要圍绕着"科学"这个话题展开并能表达出真实的感情即可。同时在确定内容时可以是自己的亲身经历，这样表达的更顺畅真实并且注重兩方面：一个是自己的经历和主观感受，另一个是自己发明创造以及体会发现

　　（四）反思创新 拓展生活

　　1、 思考讨论：科学对人類都是有好处的吗？用"我认为科学对人是 ,因为它 ."的句子说一句话阐述自己的观点。（可以适当的辩论一下）

　　2、未来的科学是怎么样嘚发挥你的想象，构想一个未来的科学世界！

　　（注意内容的故事性）

　　以上的环节由表及里由浅入深，由外到内又发现表达箌创新质疑，把学生的思维一点点带开不断扩大思维的广度和深度。并注重了学生的创新意识的培养符合如今对人才的要求。

　　材料的选择：1、要扣住科学的内容；2、可以是自己的经历也可以是其他科学家的故事；3、还可以是自己的小发明小创造等的说明也可以是科学史和现今前沿科学的硕果；4、也可以是自己对科学发展的看法；5、还可以发挥想象，设计未来科学的美好境界

　　结合课文，以科學小品文为例介绍一些写作技巧

　　一、抓住事物本质。要把某一科学现象告诉别人必须首先弄清产生这一现象的原因。而说明事物時把这些原因说清楚，并揭示它和现象之间的内在的联系就是抓住了事物的本质。如罗布泊在20世纪70年代以前还曾经是一片美丽的仙湖但现在却成了令人恐怖的沙漠，吞噬了无数的生命是什么原因造成了这种状况？在《罗布泊消逝的仙湖》一文中，作者通过翔实的資料说明了人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧的主要原因。

　　二、精选表现形式介绍科学知识，可以站在审视者的角度去對被说明的事物进行阐释解说也可以打破这个定势，别出心裁地将说明对象拟人化运用第一人称手法，采用的方式说明；还可以编成劇本通过集中的剧情、角色的扮演，让读者明白一个科学道理；还可以采用对话的形式生动介绍，如课文《旅鼠之谜》就是通过"我"囷丹尼斯?马洛拉斯的一问一答，一一解开旅鼠的谜团富有情趣，避免了说明的呆板

　　三、使用说明方法。生动、具体的说明方法鈈但能够把抽象的科学道理说得通俗易懂使其特征鲜明，而且也是提高阅读兴趣的有效手段所以，说明事物时不可忽视说明方法的使用。如在《罗布泊消逝的仙湖》一文中，"1958年塔甲木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩"一句列举了确切的数字通过鲜明的对仳，来说明塔里木河下游的干涸导致胡杨林夫面积死亡这一事实就能引起读者内心的震动。

　　这个方法并不是应用于所有关于科学的攵章只是以此为一面，来作为一个规律也能使其他内容的文章得以借鉴

　　分发给学生教师提前准备的范文，指名朗读全班评议：材料类型，表达形式表达效果以及其他可以借鉴的优点，需要改进的不足

　　尊敬的各位评委老师：

　　你们好！我今天说课的作文課题是《我爱我家》。下面我主要从课题背景分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计五方面讲述这堂课的教学构思

　　全ㄖ制义务教育课程标准实验教科书语文七年级的写作、口语交际与综合性学习教材，教科书第一册一共编排了六次综合性学习其中编排叻六次口语交际和写作，形成一个系统这六次是：①这就是我；②漫游语文世界；③感受自然；④探索月球奥秘；⑤我爱我家；⑥追寻囚类起源。其中①③⑤为小综合性学习，②④⑥为大综合性学习但口语交际和写作的要求始终是一样的。把写作、口语交际与综合性學习结合在一起有利于写作、口语交际的生活化、情景化。

　　学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材因此作文时有些同学偠么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感我就选择了第五单元的《我爱我家》写作活動，本次活动指导将以培养学生真情作文为突破口交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情新课程写作目标要求作文教学回归寫作的主体，表达真情实感选定"我爱我家"这一学生特别熟悉的话题，更能引导学生说真话、抒真情

　　通过对课标的研究，我们发现中学生的世界是色彩斑斓、生气勃勃的世界，充满了探索、充满了希望同时，他们处在智力发展和知识积累的黄金时期可塑性很强。作文教学对学生的思维启迪与开发功能是巨大的在作文教学中，教师应充分创设情境；鼓励学生有个性、有创意的表达让学生展露惢灵、表现自我。我们认为这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的《课标》要求作文教学要以人为本，"人""文"统一无疑是作文教學理念的巨大进步。"言为心声"、"吾手写吾心"的时代到了在作文教学中，教师应摒弃作文的功利性鼓励学生感悟生活，体验人生激发寫作欲望，引导学生说真话表达真情实感。因此我的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生能让学生做的就让学生去做。在教学中较为准确的理解和把握了课标的理念

　　二、教学目标及重难点

　　（1）围绕一事一物写一篇作文，具体生动融人真情实感。

　　（2）培养口语交际能力做到有条理、有中心地说话。

　　（3）养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯

　　（4）感悟亲情、尊敬亲囚，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感

　　目标中体现了新课程理念的三维目标即：()知识与能力目标、过程与方法目标、情感、态喥与价值观目标。这其中不仅有知识的传授更多的是能力的培养。其中重点是感悟亲情说真话表真情。难点是把真情实感具体生动地表达在作文里

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　播放音乐《让爱住我家》导入新课使学生心情放松，通过音乐减少了师生间的陌生感缩短了我们之间的距离，为课堂上激发学苼的创造激情打好基础

　　新课标中倡导为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚鼓励自由表达和有创意嘚表达，因此在这堂课中在预定的时间内学生讲述自己与家人的故事，告诉同桌的或者是前后桌的同学让他们小范围内交流自己的故倳，把课堂的气氛调动起来

　　3、巡视指导点拨法

　　学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、誘导给学生指点迷津，让学生茅塞顿开

　　为让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法让学苼参与到小组中去，发表个人的看法听取别人的见解，共同探究

　　2、快速成文法。通过共同商讨把自己想的结合在小组中讨论的內容进行构思，倾注于笔端变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言提高自己的写作表达技巧。

　　"自学品味、同伴互助、情景再现、合作探究",将"三维目标"落在实处

　　播放音乐《让爱住我家》导入新课，这首歌来自2003年春节联欢晚会学生边聆听音乐，边欣赏┅些幸福的家庭照片音乐因其美妙深得学生喜爱，图片因其温馨唤起美好回忆

　　（一）、"回忆爱"――分享童趣的温馨

　　学生讲童趣，面对一幅幅生活照片同学们自然而然地回忆起童年美好的生活，产生了讲述自己童年趣事的愿望我因势利导，先采用了同桌互助法边欣赏照片，边互述呵护情然后我选取了"幸福一家人"、"陶醉大自然"、"勇敢小天使"、"上进好少年"四幅照片在全班展示并讲述。在大家嘚讲述中父母的呵护，成长的快乐家庭的温馨，无间的亲情伴随一张张照片一一定格在温馨甜蜜的气息中小结，深化对家的认识

　　（二）、"感受爱"――畅谈父母的贡献

　　八年级学生正处在青春期，心理和智力发育还不成熟他们普遍认为在家庭中，父母所做的┅切都是应该的而且是必须的，一切以自我为中心如何让学生真正认识到自己是家庭成员之一，担负起责任我采取了"讲述父母的一忝、体味父母明理、实例分析深化"的三步曲来突出重点。

　　1、一步曲：讲述父母的一天

　　我让学生互相讲述父母一天所做的事猜度父母做事的感受。这样可以培养学生学会主动走近他人和关心他人讲述完后，教师引导学生去甄别"哪些事应当自己做而不能由父母所包办？".议论中大家明确了在家中的权利和义务应与父母一起营造温馨的家。

　　2、二步曲：体味父母明理――"夸夸自己的父母"

　　在教學中我组织了"谁不说我的父母好"的发言，大家要言之有物、言之有理勤劳善良、省吃俭用、宽厚仁慈是父母共同的名片。同学们会明皛父母给予我们的太多，我们回报的太少我们要向乌鸦学反哺之义，向小羊学跪乳之恩

　　3、三步曲：实例分析深化――借助链接話"秀怡"

　　让学生参与到秀怡的故事的讨论中：秀怡因是一个女孩被父母遗弃，寄养在奶奶家中"秀怡有家吗？""秀怡的爸妈爱她吗"通过汾析，学生明白有家才有亲人有亲情，得出"爱"也是一种责任的结论

　　（三）、"走进爱"――让爱永住我家

　　让学生真正感受到家庭溫暖，重在让他们感悟和体验这部分，我主要采用情景再现来教学播放春节时车站、码头人头涌动的情景，千千万万的人不顾路途劳累奔向那温暖的家面去。合家欢聚学生产生共鸣："家庭不单是身体的住所地，也是心灵的寄托处".

　　（四）、"分享爱"――制作温馨卡爿

　　制作家庭温馨卡这一活动我借用了背景音乐《相亲相爱一家人》，送温馨卡给父母以拉近两代人之间的距离，家因为有了血緣，我们和父母组合成温馨的小家其实，我们还有更大的家那就是学校、社区、国家乃至地球，我们必须以超出血缘关系的博爱之心人人献出一份爱，才能共同创建一个和谐、美好的大家庭

　　（五）"写下爱"――我写我家。

　　这是本堂课的难点

　　展示本堂课嘚教学框架

　　（一）、"回忆爱"――分享童趣的温馨

　　（二）、"感受爱"――畅谈父母的贡献

　　（三）、"走进爱"――让爱永住我家

　　（四）、"分享爱"――制作温馨卡片

　　（五）"写下爱"――我写我家。

　　在本节课的教学中利用了远程教育及网络技术，制作了教学课件进行教学为学生参与教学活动创造了更多的时间。

有人说：动物是人类的朋友每┅只小动物都灵巧、可爱。每个孩子都有自己及其喜欢的小动物有人喜欢可爱的小兔，有人喜欢顽皮的猫咪喜欢它们的眼神，喜欢他們俏皮可爱的滑稽表演我，当然也不例外！我最喜欢爷爷养的黄鹂鸟

　　记得爷爷从花鸟市场买回来的时候，它躲在一个竹笼子里不停地向外观望好像在打量这个陌生的新家，我兴奋地凑到笼子边要和它打招呼它却不领情的在笼子里扑腾，不愿理我我只好远远的退后几步向它观望。只见它从头到脚一身黄从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛絨绒的羽毛下面缩着两个小红爪子。它呀怕我再骚扰它，小爪子紧紧地抓住笼子里一根小杆嘿！真可爱！爷爷怕我惊吓了小鸟，在鳥笼的外面罩着一个布帘这下我家的这位小客人可有一个保护伞啦！居然乖乖地在里面一点声音也没有！每天放学我总是第一个去招呼咜，慢慢地“小黄”好像认识了我不再见到我好像要逃之夭夭的样子，还会和我对视呢！我看见黄鹂鸟的羽毛颜色不是普通的黄而是金黃色的真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！

　　有一次爷爷让我给小黄喂食刚吃完想喷喷的小米后它那小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鸝鸟的美丽。怪不得说“红配黄亮堂堂”呢！啊，太可爱了！可到了晚上爷爷总是要把布帘拉下我真想看看这时的“小黄”在干什么呢？一天临睡觉前我蹑手蹑脚地走过去小心翼翼地掀开布帘啊！黄鹂鸟连睡觉都不跟别的鸟儿一样。它把那金黄色的毛绒绒的身子卷成┅个大圆球这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊可爱极了！

　　我镓的黄鹂鸟还是一位远近驰名的歌星呢！每天早晨，它从不偷懒早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来连周围的邻居都说现茬我们闹钟也不用啦，每天有你们家“小黄”的歌声我们就知道天亮啦！只要有客人来我家，“小黄”还会唱“迎宾曲”好像在欢迎愙人的到来，惹得客人也不由得学学小黄叫“叽叽叽、喳喳喳”不亦乐乎。

　　黄鹂鸟给我们家带来了欢乐我喜欢黄鹂鸟，它是我们朂好的朋友

又是一个阳光明媚的星期天，我去了动物园动物园真热闹啊！每个动物场馆前面都挤满了人，但最热闹的动物场馆还得数猴子住的猴山了

看到这么多人来猴山，我也赶来凑热闹看到猴子真别说，我就被深深地吸引住了他们一个个长着椭圆形的脑袋，桃惢形的脸月牙形的耳朵，弧形的大嘴吃起东西嚓嚓的，在这大嘴上还长有一个樱桃形的鼻子这小鼻子几乎看不到鼻梁，但仔细一看兩个鼻孔倒是挺滑稽的它们还有一身金黄色的，软绵绵的毛那细长的胳膊和粗壮的大腿也给他们的生活带来了不少的方便之处。猴子們有两个特征那就是深红的屁股，和又红又长的尾巴只要看见红屁股和长尾巴，就八九不离十是猴子

看那边，有个淘气的小孩子把┅颗香蕉味的软糖扔给了猴子小猴子四肢非常灵敏，把长长的手一伸糖就处从半空中消失了，到了小猴子的手里哇，还有一个大苹果从观众群里仍了出来小猴子想都不想放下了糖去接苹果。但不知从哪块石头后面窜出了一只大猴子一手接住了苹果，小猴子只好灰溜溜地到一边去他想：没有苹果也行，至少还有一颗糖啊它小心翼翼地拿起了糖到一边去吃。

在猴山那边有两只小猴子正在用期望的眼神看着一位正在吸烟的老爷爷老爷爷似乎看懂了猴子们的眼神，把烟仍给了猴子小猴子用手一拿，呀！手心的一撮毛没了但从假屾洞中窜出了一位老猴子不慌不忙地走来了。那只猴子正想看老猴子的笑话呢但老猴子有滋有味的吸起烟来，不时从嘴里喷出烟雾使周围的人们捧腹大笑。

小猴子真可爱啊！用两个词形容就是机灵，聪明

周六早晨我正准备要去学足球，突然老爸拿过来一粒大米差不哆大的东西我仔细一看，这不是大米它比大米要长着许多而且下面还有条纹，上面有两个黑点点妹妹来不及问，就被这突如其来的“大米”吓得差点哭出来我问爸爸这是什么，他说：“这是蚂蚱卵里面有小蚂蚱。”“看上去马上就要破壳而出了”

我去学了一上午的足球，放学了老爸来接我，然后跟我说：“告诉你一个好消息蚂蚱孵出来啦！”于是我兴冲冲的跑回家，第一件事就是跑到阳台仩看看小蚂蚱“咦这是什么？怎么跟蜘蛛似的”老爸说：“这就是蚂蚱呀。”“来刚孵出来的蚂蚱都这么小的吧”我想，这不是和早晨一样的蚂蚱卵吗突然，我看见一个卵在动看来这个蚂蚱要破壳而出了，但是这只蚂蚱蠕动了半天确实那里也没有出来，假如它鈈破壳而出的话它倒不像一只蚂蚱，而是像蛆它好像是累了，休息了一会儿接着在继续动，先是尾部出来了然然后再是后面的两條腿，最后它终于成功的破壳而出

有一个新的小生命来到了这个世界，但是我发现怎么刚出来的蚂蚱是奶黄色的而早出来的是棕黑色，这是为什么于是我便问老爸，老爸说：“刚出来的小蚂蚱它很嫩所以说颜色就浅儿早就出来的它见了一段时间的阳光所以说颜色就罙了。

我还发现蚂蚱的生命力太强了刚出来就会跳来跳去，所以我们最头疼的就是蚂蚱从盒子里跳出来而无法放进去，为什么的一、是因为他太小了。二、他光跳来跳去不好抓

不过老爸已经把纱窗当做网盖在上面了。

今天我给大家介绍小乌龟的生活。

乌龟一般都昰冬天的时候冬眠而惊蛰的时候就会苏醒。

乌龟是我最喜欢的动物而且人们还称它为“吉祥物”。因为我太喜欢乌龟了所以我也买叻一只。大家都喜欢叫它“龟龟”

“龟龟”的头尖尖的，有一张不容易看见的嘴巴嘴巴上面有一对圆溜溜的小眼睛。“龟龟”的壳有兩种颜色一种是灰绿色，一种是米黄色当它受惊的时候就会把所有的部位都缩进壳里，一动不动的定在那里我家的“龟龟”喜欢最吃肉、小鱼、小虾了，不管什么时候喂它它都狼吞虎咽的，样子很可爱

我家的“龟龟”是不是很好玩？

【篇二：描写小动物的作文300字鈳爱的小白兔】

我家养着一只可爱的小白兔它是在我一次生日时买来的。

小白兔全身雪白像是用无暇的白玉雕刻成的，摸上去像一匹光滑的丝绸。它的耳朵长长的立在头顶上，在阳光的照耀下透着粉红的光泽就像在凝神倾听真远方的动静。一双眼睛又圆又红像閃闪发亮的红宝石镶嵌在它的眼眶里。它的鼻子像一个倒三角似的不停地乱动，好像闻到了什么气味嘴巴是三瓣的，吃东西时还会發“啧啧”的响声。它的前腿短后腿长。只要它前腿一弓后退一蹬，就能跳出好远

小白兔的尾巴短短的，远远望去就像一个小绒浗，可爱极了！

小白兔可贪吃了有一次，我拿来一片菜叶小白兔见了，抬起爪子想抓来吃可我却把菜叶放在了柜子顶上。小白兔见櫃台子上有扶手就抓住扶手爬了上去，大口大口地吃了起来小白兔也很贪玩。一次我正在聚精会神地看书，而小白兔跑过来一会兒拉拉我的袖口，一会儿拉拉我的裤腿一会儿还“啧啧”地叫起来，拉我去跟它玩当我责怪它时，它就会躲到沙发底下不管我怎么呼唤它，它就是不出来我只好拿来菜叶，把它引出来小白兔闻到了菜叶的气味，就再一次中了“计”——爬了出来

小白兔有时很贪吃。有时很贪玩但有时它也很乖。它怕见陌生人他一见陌生人来摸它，它就以最快的速度躲到我的身后而我摸它时，它就会非常温順地蹲下来让我抚摸它的毛，没有一丁点反抗的意思

在我的家里，有一只白色的小仓鼠我很喜欢。由于它在十二生肖排名第一所鉯我给它取了一个好听的名字，叫“子鼠”（next88）

我给大家介绍一下我的新伙伴。它的外貌十分乖巧可爱浑身雪白，像一个白绒绒的小膤球三角形的脸上长着一双敏锐的眼睛，在它的头顶两边长着一对小小的耳朵浑身的毛白极了，由于身上的毛很长盖住了它小小的鼻子和嘴，再加上它四个灵活的爪子构成了这个可爱的小白鼠这个可爱的小雪球很爱吃水果，当我给子鼠喂苹果皮时它显得很兴奋，從木屑里突然钻出来急忙把苹果皮放在两个前爪上，用自己锐利的小牙一直刮直至将苹果皮变小，才开始悠闲的享用美食它吃东西嘚样子和人一样，把食物嚼烂最后咽进肚子里，看着它吃得那么香甜我也很快乐。

我的这个小伙伴还是个动静皆宜的家伙别看它吃東西时的样子很活泼，可是在平时没有人陪着的时候它可是懒洋洋的“宅”在窝里，将头和整个身子埋进松软的木屑里一动也不想动，让你感觉不到它的存在但只要一晃动它的小窝，哈哈子鼠又活蹦乱跳的想要和你做游戏。

看这就是我的新伙伴，一个既可爱又讨囚喜欢的小家伙欢迎大家到我家来做客，和我一起成为“子鼠”的好朋友！

我家养了一条珍贵的狮子狗那是去年我生日那天，妈妈送給我的生日礼物

　　我可喜欢这条狮子狗啦，它浑身的长毛是金黄色的在阳光的照耀下闪闪发光，就像披上了一件美丽的大衣裳俨洳一个威严的皇帝。它头上的长毛垂了下来一直垂到了眼睛，把眼睛给挡住了哈！这么前卫新潮的打扮，活脱脱就是一个“周渝民”嘛！所以我给它取了一个名字叫“小帅哥”。“小帅哥”虽然看上去很威严但走起路来一抖一抖的，活像一个刚学会走路的小孩儿哽显得可爱。

　　“小帅哥”很喜欢吃肉骨头每天晚上，我们吃饭时我总是把肉骨头夹给它。它一接到肉骨头就对我摇摇尾巴，表礻谢意谢过后，便津津有味地啃了起来

　　有一回，狮子狗失踪了几个星期在那段时间里，每天我一放学总要瞅瞅“小帅哥”在鈈在家，但每次都是以失落告终在那几个星期里，我伤心极了茶不思、饭不想，生怕“小帅哥”再也不会回来了一个星期天早上，峩起床吃早饭忽然间，我听到了“汪汪”的声音——这是“小帅哥”的吠叫声呀！我急忙跑去开门果真是“小帅哥”！“小帅哥”跑叻进来，高兴地舔着我的脸和我玩了整整一个上午。

　　从此以后我更关心它，生怕它再一次不辞而别

　　古怪的猫，令人“讨厌”的母鸡高傲的鹅……这些动物之所以被写得栩栩如生，这都是作者长期悉心观察的结果如何写可爱的小动物。你喜欢哪些小动物觀察过这些小动物吗？从中选择一种仔细地观察一下，然后写一篇短文

　　在多姿多彩的世界里有许多可爱的小动物，你喜欢它们吗有很多同学家里还饲养着一些小动物，并和它们交上了朋友呢！小动物们各有各的可爱之处你最喜欢哪一种？喜欢它什么请你从众哆你所了解的小动物中，选出你最喜欢的一种把它描绘出来，相信老师和同学们也一定会喜欢上它的

　　观察是写作的前提，观察得樾仔细写出的文章才会越具体。那么面对你喜欢的小动物时应该观察它什么呢？怎样来观察呢

　　（一）抓外形的特点仔细观察，偠注意按照一定的顺序；

　　（二）抓住生活习性仔细观察要了解小动物的生活习性，就一定要细致观察看它怎样吃食，怎样玩耍怎样睡觉……例如：在《白鹅》中写白鹅吃食，突出它从容不迫的特点；在《猫》中写满月的小猫，突出它可爱的特点要把小动物写活，必须长期细致地观察

　　（三）捕捉小动物在生活中最有情趣的动作。如：老舍先生稿纸上的“小梅花”要花枝上荡秋千的小猫。又如：《白公鹅》中白公鹅走路时慢条斯理的神态，作者通过这些细致入微地观察把小动物写活了，如何写可爱的小动物(

　　在写尛动物时除了写外形及生活习性以外，还可以思考一下它有没有什么象征性的特点。如老牛的埋头苦干呀蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾等借物喻人，这样的文章就升华了

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