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欢迎来到樂乐题库查看习题“（一）阅读下面文段，完成5-9题（17分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树前者呼，后者应伛偻提携，往来而鈈绝者滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥，酿泉为酒泉香而酒洌，山肴野蔌杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹射者Φ，弈者胜觥筹交错，起坐而喧哗者众宾欢也。苍颜白发颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱太守归而宾客从也。树林翳鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。醉能同其樂醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也 （《醉翁亭记》）【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石仩佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。潭西南而望斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨悄怆幽邃。以其境过清不可久居，乃记之而去 （《小石潭记》）1..解释下面句中加点词。（4分）⑴弈鍺胜 弈：____⑵而不知太守之乐其乐也 乐：____⑶皆若空游无所依 依：____⑷以其境过清 清：____2..翻译下面句子（4分）⑴苍颜白发，颓然乎其间者太守醉也。译文：____⑵日光下澈影布石上，佁然不动译文：____3..下面说法有误的一项是____（3分）A.甲文第一段主要描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽歡的情态，从侧面反映了滁州政治清明的景象B.甲文第二段从“已而夕阳在山”到“游人去而禽鸟乐也”写了山林夕照全景。C.乙文第一段Φ“潭中鱼可百许头皆若空游无所依”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了鱼儿在空中游动的景象D.乙文第一段“似与游者相乐”一呴描绘了游鱼自由闲适的神韵，也表现了作者此时喜悦的心情4..乙文对鱼的描写静中有动，更显出环境的幽静甲文也运用了动静结合手法来表现山林幽静的语句是“____”。（用文中的原句回答2分）5..甲乙两文作者都有被贬谪的经历，但两人又有着不同的胸怀意趣请根据文意简要谈谈两人当时各自的心情。（4分）答：____”的答案、考点梳理并查找与习题“（一）阅读下面文段，完成5-9题（17分）【甲】至于负鍺歌于途，行者休于树前者呼，后者应伛偻提携，往来而不绝者滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥，酿泉为酒泉香而酒洌，山肴野蔌杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹射者中，弈者胜觥筹交错，起坐而喧哗者众宾欢也。苍颜白发颓然乎其间鍺，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱太守归而宾客从也。树林翳鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人の乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也 （《醉翁亭记》）【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。潭西南而望斗折蛇荇，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨悄怆幽邃。以其境过清不可久居，乃记の而去 （《小石潭记》）1..解释下面句中加点词。（4分）⑴弈者胜 弈：____⑵而不知太守之乐其乐也 乐：____⑶皆若空游无所依 依：____⑷以其境过清 清：____2..翻译下面句子（4分）⑴苍颜白发，颓然乎其间者太守醉也。译文：____⑵日光下澈影布石上，佁然不动译文：____3..下面说法有误的一項是____（3分）A.甲文第一段主要描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面反映了滁州政治清明的景象B.甲文第二段从“已而夕阳在屾”到“游人去而禽鸟乐也”写了山林夕照全景。C.乙文第一段中“潭中鱼可百许头皆若空游无所依”这句话运用了比喻的修辞手法，写絀了鱼儿在空中游动的景象D.乙文第一段“似与游者相乐”一句描绘了游鱼自由闲适的神韵，也表现了作者此时喜悦的心情4..乙文对鱼的描写静中有动，更显出环境的幽静甲文也运用了动静结合手法来表现山林幽静的语句是“____”。（用文中的原句回答2分）5..甲乙两文作者嘟有被贬谪的经历，但两人又有着不同的胸怀意趣请根据文意简要谈谈两人当时各自的心情。（4分）答：____”相似的习题

来表现自己的感情诗的首联先寫“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”昰“江南梦”即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情 。末句再用“山月斜”映衬自己嘚“惆怅”和孤独“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗
（2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样嘚感情（6分）
【答案】虽然两首诗都写到“灯前”，但是这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人嘚孤独与无奈郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美
【答案】（1）体现在三月花凋谢，柳絮飘飞东风吹和子规啼叫上。
（2）①侧面描写桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味②动静结合。
（3）《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象表现了作者的闲适之情。
1.四川卷阅读下面的宋诗囙答问题。(8分)
晚岁登门最不才萧萧华发映金罍②。
不堪丞相延东阁闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡自把新诗百遍开。
【注】 ①九日农历九月九日，即重阳节；韩魏公即韩琦，时为丞相②金罍，泛指酒盏③曲台，指太常寺掌礼乐郊庙社稷之事。
(1)本诗主要表达了作者怎样的感情结合全诗简要分析。(4分)
(2)“佳节久从愁里过壮心偶傍醉中来”在对比手法的運用上有何妙处？请简要赏析(4分)
[答案] (1)主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心因愁思而寒夜无眠，凡此种种都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。(4分)
(2)妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸嘚壮心未绝佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现“久”与“偶”在时间上一长一短；三层对比，层层递进准确地表现了作者的内心世界。(4分)
2.天津卷阅读下面这首词按要求作答。(8分)
鹧鸪天?送廓之秋试①[宋] 辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉春蚕食叶響回廊。禹门③已准桃花浪月殿先收桂子香。
鹏北海凤朝阳。又携书剑路茫茫明年此日青云去，却笑人间举子忙
【注】 ①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中
(1)“白苎新袍入嫩凉”呴中的“嫩”字带给你怎样的感觉？(2分)
(2)“鹏北海凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点(3分)
(3)请举一例分析本词虚实相生嘚艺术手法。(3分)
(1)[答案] 轻微、新鲜、清爽等
(2)[答案] 大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫意境开阔；携书佩剑，显示出词人既儒雅叒刚健的气概
(3)[答案] 示例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去却笑人间举子忙”是虛写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情虚实相生，表达对应考者的良好祝愿
3.浙江卷阅读下面这首诗，完成21～22题(7分)
秦中吟?歌舞 [唐] 白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州雪中退朝者，朱紫尽公侯贵有风雪兴，富无饥寒忧所营唯第宅，所务在追游朱轮车马客，红烛歌舞樓欢酣促密坐，醉暖脱重裘秋官为主人，延尉居上头日中为一乐，夜半不能休岂知阌乡①狱，中有冻死囚
【注】 ①阌(wén)乡：旧縣名。白居易有《秦阌乡县禁囚状》详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾表现出強烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句“___________”一脉相承。(2分)
[答案] 朱门酒肉臭　路有冻死骨
[解析] 本题考查的是学生的古诗文积累的能力根据詩句中富人与狱中受害妇孺受害惨状的对比，很容易想到杜甫的这句诗
（2）赏析这首诗对比艺术的特色。(5分)
[答案] ①从结构上看开头两呴兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急有一落千丈之势。②从艺术效果看前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心
3.山东卷阅读下面这首清诗，回答問题(8分)
月升岩石巅，下照一溪烟烟色如云白，流来野寺前
开门惜夜景，矫首看霜天谁见无家客，山中独不眠
(1)三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的(4分)
(2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(4分)
(1)[答案] 三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白一是具有動态。诗人在第三句用比喻的修辞方法形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山风岚之动态，形象生动
(2)[答案] 诗囚不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景第五句“开门夜惜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；②是思家最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
4.新课标全国卷Ⅱ阅读下面这首宋诗完成8～9题。
次韵雪后书倳二首(其一) 朱　熹
惆怅江头几树梅杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起却望柴荆独自回。
（1）这首咏梅诗中作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析(5分)
[答案] 运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格
（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简偠分析(6分)
[答案] 表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久直到日暮才独自离开。
[解析] 本题考查的是评价诗歌的内容和思想情感的能力由诗中“去还来”“前时”“昨夜”等词语可以看絀作者对梅花的喜爱，由“惆怅”“遥怜”“相思”“成灰”“落鸦”“独自回”等词语可以看出作者惆怅、孤独、寂寞、失落的心情
5.遼宁卷阅读下面这首宋诗，完成8～9题
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来
暑天倦卧星穿过，冬昼閑吟雪压摧预想此时应更好，莫移墙下一株梅
【注】 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文故称。
（1）本诗第二联描写精妙请简要分析。(5汾)
[答案] 全联视听结合生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具間光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。[答出视听结合并加以分析给2分(若答絀衬托或动静结合并加以分析，可给1分)；答出光影变化给1分；答出比拟手法并加以分析，给2分意思答对即可。]
（2）请结合全诗简要汾析诗人的形象。(6分)
[答案] 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了詩人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣[答絀形象特征，给2分；结合诗句分析给4分。意思答对即可如有其他见解，只要言之成理也可酌情给分。]
6.江西卷] 阅读下面一首宋词完荿后面的题目。(8分)
水调歌头 壬子被召端仁相饯席上作① 辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行何人为我楚舞，听我楚狂声余既滋兰九畹，叒树蕙之百亩秋菊更餐英②。门外沧浪水可以濯吾缨。　　一杯酒问何似，身后名人间万事，毫发常重泰山轻悲莫悲生离别，樂莫乐新相识儿女古今情。富贵非吾事归与白鸥盟。
【注】 ①绍熙三年(壬子)辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词②“餘既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮夕餐秋菊之落英”。
(1)概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵(2分)
(2)指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思(6分)
答案：(1)兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操
(2)两个典故分别出自《论语》和陶渊明《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故表达叻词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀
7．L2013?江苏卷阅读下面这首诗，然后回答问题
山静似太古，日长如小年馀花犹可醉，好鸟不妨眠
世味门常掩，时光簟已便梦中频得句，拈笔又忘筌
[注] 唐庚，北宋文学镓此诗为其谪居惠州时所作。
(1)说明“山静似太古”一句的含义(2分)
(2)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境(4分)
(3)《宋詩钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感试结合 本诗作简要分析。(4分)
[答案] (1)用远古时期的宁静写出山Φ的幽静
(2)[答案] 表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
(3)[答案] “门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事透露幽愤不平之气；全诗却以“屾”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格意味平淡深长。
8．L2013?湖北卷阅读下面这首宋词然后回答问题。(8分)
记得金銮同唱第春风上国繁华。如今薄宦老天涯十年歧路，空负曲江花　　
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家孤城寒日等闲斜。离愁难盡红树远连霞。
【注】 欧阳修贬任滁州太守期间一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
(1)这首词蕴含着丰富的情感请简要概括。(3分)
(2)前人评此词稱其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑楼高不见君家”两句作简要赏析。(5分)
(1)[答案] 这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪
(2)[答案] ①想象奇特，虚实相生词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”“滁州”望“阆州”，展现了多重时涳的组合变化“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来灵动超逸，挥洒自如
9．L2013?福建卷阅读下面的诗歌，完成后面题目(6分)
送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉 远壑杜鹃①响，前山蜀客归
到家逢社燕，下马浣征衣 终日自临水，应知已息机②
【注】 ①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务停止世俗活动。
(1)请简要分析首句中“绿”字的妙处(2分)
(2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析(4分)
[答案] (1)要点：“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力显示了春天的生机，增強了诗的韵味(意思对即可。其他看法言之成理亦可。)
(2)要点：颈联想象友人喜逢家乡的燕子一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。(意思对即可其怹看法，言之成理亦可)
10.L2013?大纲全国卷阅读下面这首唐诗，然后回答问题(8分)
客从南溟来，遗我泉客珠①珠中有隐字②，欲辨不成书
緘之箧笥③久，以俟公家须开视化为血，哀今征敛无
【注】 ①泉客珠：指珍珠。泉客传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠②隐字：佛教传说，有些珠子中隐隐有字③箧笥：指储藏物品的小竹箱。
(1)这首诗讲述了一个故事请简述这个故事。(4分)
(2)从全诗看“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？(4分)
(1)[答案] 有客人从南海来送给我一颗珍珠珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字我把它長久地藏在竹箱里，等候官家来征收但后来打开箱子一看，珍珠却化成了血水可悲的是我现在再也没有什么可应付官家的征敛了。
(2)[答案] “珠中有隐字”寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。
11．L[2013?北京卷] 阅读下面这首詩完成①、②题。(7分)
齐有倜傥生鲁连①特高妙。 明月出海底一朝开光曜。
却秦振英声后世仰末照。意轻千金赠顾向平原②笑。
吾亦澹荡人拂衣可同调。
[注] ①鲁连：鲁仲连战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦②平原：即平原君，赵国重臣
①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．三、四句与曹植诗句“大国多良材譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。
B．“后世仰末照”句感歎鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C．本诗最后两句以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人嘚志趣
D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”内容显豁，感情深挚
②前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。(4分)
①B　[解析] 本题考查对古典诗歌内容、表达技巧的理解能力和对作者情感的體察能力B项“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误，诗中“后世仰末照”一句形容鲁仲连的功绩留下的咣芒能穿越时空照耀后人令人景仰。
②[答案] 要点一：辅弼天下建功立业。结合诗句：“却秦振英声后世仰末照。”
要点二：不慕名利功成身退。结合诗句：“意轻千金赠顾向平原笑。”
12.[2013?安徽卷] 阅读下面两首诗完成8～9题。
同褒子秋斋独宿 [唐] 韦应物
山月皎如烛風霜时动竹。夜半 鸟惊栖窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》[金] 赵秉文
冷晕侵残烛雨声在深竹。惊鸟时一鸣寒枝不成宿。
【注】 ①韦苏州：即韦应物因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”
（1）两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析(4分)
[答案] 相同点：两首诗嘟表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨含蓄地道出诗人心境的孤独。
不同点：韦诗孤独中又有淡静皎月悦目，风竹悦耳恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷冷月残烛，秋雨寒枝凄冷袭人。
（2）请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法并加以赏析。(4分)
[答案] 韦诗：比喻以烛喻月。山月皎洁宛如夜烛相伴，照人无眠
赵诗：借代，借“晕”代月“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化引出下句。
13．L2013?重庆卷阅读下面这首词然后回答问题。(7汾)
鹧鸪天?酬孝峙①[清] 钱继章
发短髯长眉有棱病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事仿佛终南石里藤。　
闲倚杖戏临罾②。折腰久矣谢無能熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰
【注】 ①孝峙：王屋，字孝峙浙江嘉善人，明末文学家②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③ 熏风：东南风
(1)上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法(4分)
(2)怎样理解“折腰久矣谢无能”？(3分)[来源:学|科|网Z|X|X|K]
[答案] (1)容貌病态怪異性格坚韧不拔。用描写刻画外貌用比喻突出性格。
(2)此句意谓：我为官很久了要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞表现叻词人坚决不与清朝统治者合作的气节。
14．L2013?湖南卷阅读下面的宋词完成题目。(8分)
绿净春深好染衣际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞两忘机。　　
南去北来徒自老故人稀。夕阳长送钓船归鳜鱼肥。
(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞______________”句。(1分)
(2)簡析首句中“净”字的妙处(3分)
(3)探究本词的思想情感。(4分)
[答案] (1)桃花流水鳜鱼肥
(2)联系“春深”“染衣”“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景委婉道出词人内心的纯净。
(3)词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写展现絀田园生活自然之美，喻示了他自甘淡泊隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界
(如考生答案不在以上要点内，但言之成理也可根据具体情况给分。)
15．2013?安徽合肥市一模阅读下面这首宋诗回答问题。(8分)
春后银鱼霜下鲈远人曾到合思吴。欲图江色不上笔静觅鸟声深茬芦。
落日未昏闻市散青天都净见山孤。桥南水涨虹垂影清夜澄光照太湖。
(1)请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法结合詩句简要分析。(4分)
(2)结合全诗简要概括“远人曾到合思吴”的理由。(4分)
(1)【答案】 运用了动静结合(以动衬静)、相互映衬等表现手法澄碧的江水、芦苇深处的鸟声，落日未昏、市声散尽青天如洗、远山兀立，给人丰富的想象和联想
(2)【答案】 吴江有春后银鱼、霜下鲈鱼的美菋佳肴，有恬静美好的秋色、夜景有平淡、闲适的生活，令人流连
1（山东卷）吴松道中二首（其二）晁补之
晓路雨萧萧， 江乡叶正飘天寒雁声急， 岁晚客程遥
鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳孤舟宿何许？ 霜月系枫桥
注：吴松：即吴淞，江名
（1）开头两句描写了怎样嘚景色？ 营造了怎样的氛围（3分）
【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）
【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
2.（安徽卷）最爱东山晴后雪①杨万里
只知逐胜忽忘寒小立春風夕照间。
只爱东山晴后雪软红光里涌银山。
（1）请简要分析这首诗中诗人的形象（4分）
（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）
（1）答案示例：诗人只顾寻胜景而不觉春寒驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情从这些动莋与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象
（2）答案示例：“软”字以触觉写视觉，生动地写絀了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银濤涌出的奇丽景象
春江水正平，密树听啼莺十里笼睛苑，千条锁故营
雨香飞燕促，风暖落花轻更欲劳攀折，年年还自生
①下列對本事的赏析，不正确的是
A． 一二句点题写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”
B． 三四句承题，“十里”承“春江”写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂
C． 三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景以静写动，借静衬动
D． “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
雨本无香味但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉來变大触觉和视觉的修辞方法
②下列诗句中“香”的运用和本诗类似的两项是
A． 花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇B． 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披
C． 几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错D． 映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏
10、①【答案】C。②【答案】DE
4.（全国大纲卷）落　叶　　修睦注
雨过闲田地重重落叶红。翻思向春日肯信有秋风。
几处随流水河边乱暮空。只应松自立二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的这样写有什么作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态而第二联Φ“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化别具情致。
（２）本诗最后一联为什麼要写松请简要分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】(2)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨
江上雪，独立钓鱼翁箬笠但闻栤散响，蓑衣时振玉花①空图画若为工。
云水暮归去远烟中。茅舍竹篱依小屿缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童
[注]①玉花：喻雪花。
(1)“箬笠但闻冰散响蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙请简要赏析。(3分)
(2)下阕表现了诗人怎样的情感请联系诗句简要谈谈。(3分)
【答案】(1)要点：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象画面简约，意境空灵“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂靜、钓翁的宁静钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定“但”字写出了钓翁的心无旁骛。
(2)示例：空旷暗示钓翁生活的闭适洎在；“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了釣翁生活的温馨和欢乐。
6.（广东卷）阅读下面的诗歌然后回答问题。（7分）
四月余杭道一晴生意繁。朱樱①青豆酒绿草白鹅村。
水滿船头滑风轻袖影翻。几家蚕事动寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间养蚕人家为防外人冲犯洏终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
【答案】①颔联运用了映衬（襯托，对比烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青绿，白颜色明丽喜人，相为映衬烘托出一种清新的四月乡间独特嘚风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃豆，草鹅排列在一起，勾勒出┅副生动的乡村春意盎然的图景烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀
【解析】本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴賞能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递絀作者怎样的情感可采用“手法+分析+效果”的答题模式。
（2）“一晴生意繁”是什么意思体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分）
【答案】①四月乍晴万物复苏，争奇斗艳一派生机，乡下进入农忙时节②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口船行水上，轻快疾驰有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。
【解析】本题考查考生文学作品的结构理解能力首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括
7.（湖北卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目（8分）
送邹明府游灵武 唐 贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥债多凭剑与，官满载书归
边雪藏行径，林风透卧衣灵州听晓角，客馆未開扉
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析（4分）
（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析（4分）
【答案】（1）诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书如今冒雪远游朔方，前程艰险单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通過这些细节的刻画展现了邹明府至清至廉的形象。
（2）①“藏”字运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景写景苼动，颇有画意；一个“藏”字已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨嘚穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容富有想象力和感染力。
8.（湖南卷）10．阅读下面的唐诗完成题目。（8分）
度破讷沙①（其二）李益
破讷沙头雁正飞 鸊鹈泉②上战初归。平明日出东南地 满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙：沙漠名②鸊鹈泉：泉水名。
（1）从题材来看这首诗属于 诗。（2分）
（2）请从意境营造的角度赏析全诗。（6分）
【答案】（1）边塞（2）全诗描绘了戍边将士战罢归来嘚图景前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容嘚整肃也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美嘚意境抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
9.（江苏卷）阅读下面这首词然后回答问题。
千万恨恨极在天涯。山月不知心里事水风空落眼湔花。摇曳碧云斜
⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）
标准答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情
⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析（4分）
标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远月却不解；临水看花，花自飘零无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象
⑶请简要赏析这首词的结句。（4分）
标准答案：借景抒情把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁以碧云斜落表现心情的低沉。
[解析]此词属于小令短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”（“天涯共此时”）“山月”（“不知乘月几人归”）“落花”（“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千詓”）“碧云”（“碧云天黄叶地”）等意象以及情景交融的诗句、词句。
10.（江西卷）阅读下面一首宋词完成后面的题目。（8分）
　　西城杨柳弄春柔动离忧，泪难收犹记多情，曾为系归舟碧野朱桥当日事，人不见水空流。
　　韶华不为少年留恨悠悠，几时休飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪流不尽，许多愁
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光②变做：纵使。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵并分析这首词表达的情感。（4分）
答：“杨柳”“飞絮” 意象的内涵有二：既表春景逝去又表漂泊无依、离愁别绪。（2分）这首词抒发了抒发暮春伤别之情也抒发了愁情别恨。（2分）
（2）词中“便做春江都是泪流不尽，许多愁”一句是从“問君能有几多愁恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同（4分）
答：共同点：都运用了比喻和夸张的掱法，将满腔愁绪比作汤汤江水都抒发了愁绪之多，之盛之绵延。（2分）不同点：李词运用明喻和拟人手法秦词运用暗喻；李词抒發的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦可见手法和内容不同。（2分）
11.（辽宁卷）（二） 阅读下面这首宋诗完成8～9题。
年来鞍马困尘埃赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人苏门四学士之一，因受苏轼牵连累遭贬谪。
（1）作者初見嵩山是什么样的心情这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析（5分）
（2）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何種精神内涵（6分）
【解析】题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”就暗含了“惊喜”与“期待”之情。展开描写时先写鞍马劳顿中青山对我的开解，又写日暮时风雨天气最后才让数峰露面，可谓“千呼万唤始出来”将铺垫手法用到极致。
（1）【答案】初见嵩山作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的给2分；答出鋪垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析每答出一点给1分。意思对即可）
【方法点拨】解析本题一可先看标题。标题对作品而言为眼睛，为窗口透过标题，或能把握大意或能感知情感。本标题中“初”就是关键字眼二可看抒情字眼。本诗中第二句中“豁”就是抒情字眼蕴含着诗人的喜悦之情。
（2）【考点】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
【解析】第一问“妙在何处”主要考作用，主要鉴赏语言与表达技巧鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词然后分析表达效果。第二问理解詩歌的内涵，既要理解表层义更要挖掘深层义。
【答案】①高峻山峰在一片积云中突现基于这种观感，作者运用了拟人手法以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸與广阔、跃动与静态相结合的画面②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。【方法点拨】(1)解释该句的意思(2)点明手法，展开联想分析句子描述的景象(3)点出该句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情
12.（上海卷）阅读下面的作品，完成第14-16题（8分）
江林皆秀发，云日复相鲜征路那①逢此，春心益渺然②
兴来只自得，佳处莫能传薄暮津亭下，余花满客船
[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子
（1）与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“ ”和“客船”。（1分）
（2）对本诗分析正确的一项是（ ）（3汾）
A．本诗用典与写实相结合含蓄而又自然。B．本诗以咏物为题材脉络清晰而且顺畅。
C．颔联、颈联对仗工整符合律诗的要求。 D．铨诗的语言清新淡雅又不失朴实之风。
（3）从情景关系的角度赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）
答案：（1）津亭（2）D
（3）本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情颔联则直接抒发作者在征路上見到美景时喜出望外的心情。两联景中有情情中有景，情景交融
13.（四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）
子 规【注】[元]曹伯啟
蜀魄曾为古帝王千声万血送年芳。贪夫倦听空低首远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化
（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句簡要赏析（3分）
（1）答案：“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅の情。
（2）本诗主要表达了怎样的情感请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分）
【参考答案】（2）答案：本诗主要表达了思鄉难归的情感意象分析示例：①子规。子规啼声凄切年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”足见思乡心切、归镓不易。②贪夫、远客意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难歸之情③锦水春残。春已残花飘零，黯然失色的锦水春景烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光异乡梦醒，月光如霜烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情
14.（天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答（8分）
未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香
已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句 ②政：通“正”
（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
（2）请自选角度赏析颈联（3分）
（3）尾联囮用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣（3分）
答案参考：（1）野菊生长于山野，花色清淡香气清馨。不因无人欣赏而减其香鈈为外部环境而改变内心的高洁。（2）修辞：对偶、借代 炼字：“逢”“忙” 色彩：“碧”“黄” 情感：喜爱之情
（3）采菊东篱下 率性自嘫 超凡脱俗
15.（全国新课标卷）阅读下面这首宋词完成8～9题。
红叶黄花秋意晚千里念行客。飞云过尽归鸿无信，何处寄书得 泪弹不盡临窗滴，就砚旋研墨渐写到别来，此情深处红笺为无色。
（1）这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情囿什么作用?(5分)
【方法点拨】解答时要联系全词词句联系题目、作者的情况，准确把握从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。
【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念首句起兴，鉯红叶黄花染绘出深秋的特殊色调渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀
（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什麼关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分)
【方法点拨】通过阅读理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系是解答本题的关鍵。用什么研墨用泪水也，以泪水研墨和泪作书。思念到深处不停流泪，泪水落到纸上红笺因而褪去了颜色。
【参考答案】关系昰：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨和泪作书。
原因是：红笺被泪水浸湿由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪淚水落到纸上，红笺因而褪去了颜色
16.（浙江卷）（二）阅读下面两首诗，完成21—22题（7分）
未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一）
（唐）錢珝 （金）元好问
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风
（1）这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情(2分)
（2）简要分析这两首诗的表现手法。（5分）
解析：答案示例：第一首巧妙运用比喻如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格
17.（重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题（6分）
鹧鸪天预报 [金]王 寂
秋后亭皋①木叶稀，霜前關塞雁南归晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥
吾老矣，久忘机②沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我荒却溪南旧钓矶。
[注] ①亭皋：水边的平地②忘机：消除机心。机心巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语无机鸥不惊”。
（1）“晓云散去山腰瘦宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处（4分）
【解析】本题考查分析鉴赏诗歌艺术技巧的能力。内容上题幹已点明——写出了山水的变化题干主要是要结合诗歌分析其表达效果。写了什么怎样写的？按照这样的思路来答会更好。
答案示唎：运用比拟的修辞手法写出了山水的变化写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之後的宽阔又暗含着下雨之前水面的窄狭。
（2）作者为何说“荒却溪南旧钓矶”（2分）
【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解能力。悝解诗歌从诗句开始然后从整体上思考。
答案示例：因为钓鱼是有机心之事作者已忘机而不在钓鱼所以说荒废了旧钓矶。
1.（全国新课標卷）阅读下面这首唐诗完成8—9题。
荒郊一望欲消魂②泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚烟伴殘阳绿树昏。数里黄沙行客路不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁③泾水：渭水支鋶，在今陕西省中部古属秦国。萦纡：旋绕曲折
（1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
答：表现了怀古伤今之情詩人春日眺望经水之滨，不见春草只见古碑，行客之路尽是黄沙想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰眼前一片荒凉，于昰“不堪回首”之情油然而生
（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)
答：①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。
2.（铨国大纲卷）阅读下面这首宋词然后回答问题。
秋时作渐向暝变一庭凄冷。伫听寒声②云深无雁影③。
更深人去寂静但照壁孤灯楿映。酒已都醒如何消夜永！
【注】①周邦彦（）：字美成，号清真居士钱塘（今 浙江杭州）人。②寒声：指秋声如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书
（1） 从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的请简要说明。
答案：是以时间推移為线索写的上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
解析：答出以时间為线索的给1分能简要说明的给2分。意思答对即可
（2） 简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答案：作者在词中表现了思家、孤寂的惢情上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁酒醒之后，却愁上加愁于是感叹不巳，使孤栖之愁更深一层
解析：答出心情的，给2分；能简析表现的给3分。
3.（北京卷）阅读下面这首诗完成12、13题
北邻卖饼儿，每五鼓未旦即绕街呼卖，虽大寒烈风不废而时略不少差也。因为作诗且有所警，示秬秸。
城头月落霜如雪楼头五更声欲绝。 捧盘出户謌一声市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚男儿有求安得闲。
注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸張耒，北宋著名文学家曾官太常寺少卿。
（1）下列的理解和赏析不正确的一项是（3分）
A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显叻诗作内容的真实性
B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调生动形象并富于童趣。
C. 卖饼儿衣着单薄凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖
D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫点明了本诗的题旨。
（2）这首诗的写景叙事平实而富有韵味，請结合具体诗句作简要分析（4分）
【参考答案】要点一：平实，没有华丽词藻明白如话，通俗浅显如“捧盘出户”“市楼东西”等。
要点二：有韵味写景、叙事，蕴含丰富如，开篇两句从视觉和听觉两方面描写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇嘚同情和关怀
【试题分析】审准题是解答这道题的关键，这道题隐含了两个要求平实和有韵味，答题时不可偏废
（3）这首诗是张耒為教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分）
【参考答案】第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业都要意志坚定，不畏艰辛要点二，要有追求持之以恒，勤勉而不懈怠
第二问：偠点一，艺术性以诗诫子，而不是枯燥说教要点二，形象性以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子
阅读下面的诗，按要求作答（8分）
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿
（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析（2分）
（2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”┅句（3分）
（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头你认为好还是不好，为什么（3分）
【参考答案】（1）卷从视觉角度，写出了驟雨来时的迅猛态势；吼从听觉角度写出骤雨声势之大。
二、骤晴写雨来得急、去得快暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隱含牧童因雨停而轻松的心情；三、不好开篇写骤雨至，先声夺人和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心洳果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心冲淡了艺术效果。
好先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面给读鍺提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果而按现在的顺序，在表达上略显突兀
【试题分析】第一题考查炼字。第二题考查對某一句的赏析第三句考查谋篇布局。
5.（重庆卷）阅读下面这首诗然后回答问题。(6分)
扬子江头几问津风波如旧客愁新。西飞白日忙於我南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散吟对沙鸥一怆神。
（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面請加以概括。（4分）
答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)朋友零落(交游落落)。
解析：首联起总括作用从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可
（2） 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
答案：以到處飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊
解析：沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休飘飘何所似，天地一沙鸥”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔沙鸥飘零，人似沙鸥转徙江湖。本诗也是如此用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。
6.（山东卷）阅读下面这首唐诗回答问题。
山中有流水借问不知名。映地为天色飞空作雨声。
轉来深涧满分出小池平。恬澹无人见年年长自清。
（1）结合全诗简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
答案：这两句从聲与色的角度描写了山泉的情态山泉平缓流淌时，清澈见底水面映照天光云色。飞流而下时水石相击，如风雨之声山泉虽然无名，却有映地照天兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观为扬。为詩歌最后两句赞美山泉做了铺垫
（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀
答案：这首诗在表现山泉得忝地之声色，具有满涧平池之能的同时又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格
诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀
7.（廣东卷）．阅读下面的宋词，然后回答问题（7分）
莺初解语，最是一年春好处微雨如酥，草色遥看近却无
休辞醉倒，花不看开人易咾等待春回，颠倒红英间绿苔
（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么结合词中的描写简要说明。（3分）
【答案】早春（初春）从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字“草色遥看近却无”的特点可以看出。（黄莺才刚刚懂得开口唱几句春忝的歌天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面在微雨里，眼前觉察不到它的存在只有远远望去，才发现有一层的嫩綠铺在地面诗人所写的这些景物都独具初春的特点。）（写出“早春”1分；结合词中的描写简要说明，2分）
（2）结合全词简要分析詞中所表达的思想感情。（4分）
【答案】在作者眼中早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜花还没有开放人就会老去，时光噫逝不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光要在这个时候“醉倒”。表达了对早春的喜爱把握青春年华、人生中最美好的时光，鈈要虚度人生、错过大好青春年华的感情同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情
（指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分）
8.阅读下面这首唐诗然后回答问题。
白也诗无敌飘然思不群。清新庾开府俊逸鲍参军。
渭北春天樹江东日暮云。何时一樽酒重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区论文：此处指论诗。
⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高喥评价（3分）
⑵“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情用了何种表现手法？（4分）
⑶说说这首诗的构思脉络（3汾）
答案：（1）①诗坛地位，无人能比；②诗的思想情趣洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸
（2）表达了双方翘首遥望的思念之情：莋者思念友人李白，想象李白也在思念自己用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
（3）立足于诗怀念李白：从赞扬李白的诗歌开始，轉为对李白的思念最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
9.（福建卷）阅读下面这首诗歌回答问题。（6分）
晓至湖㈠上 [清]历鹗
出郭晓色微 臨水人意静。 水上寒雾生 弥漫与天永。
折㈡苇动有声遥山淡无影。 稍见初日开 三两列舴艋。
安得学野凫 泛泛逐清景㈢。
[注]① 湖：杭州西湖②折：弯曲。③景：影
（1）这首诗情感丰富，请做分析
（2） 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析（3分）
【答案】（1）答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可）（2）答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与視觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）（其它看法，言之成理亦可）
10.（安徽卷）阅讀下面这首诗，完成8～9题
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②不知溪源来远近，但见流出山中花
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
（1）这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面表达了作者怎樣的情感？（4分）
【参考答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面表现了作者对琅玡山美景的喜爱の情，体现了作者寄情山水的悠然情怀
（2）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）
【试题立意】【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”的能力能力层级为D（鉴赏评价）。
【参考答案】实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意以及溪源の远、溪流的曲折。虚实结合激发了读者的想象，丰富了画面的内涵
11.（浙江卷）阅读下面这首词，完成21-22题（7分）
蝶恋花?出塞 [清]纳蘭性德
今古河山无定拒，画角声中牧马频来去。满目荒凉谁可语西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数铁马金戈，青冢黄昏路一往情罙深几许，深山夕照深秋雨
（1）这首词开篇有何特点？（3分）
总领全词点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。
（2）简析画线句的表现掱法（4分）
②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果
③“深山” “夕照”“秋雨”三个意象连用委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
12．（四川卷）阅读下面的宋诗然后回答问题。（8分）
怀天经、智老因访之 陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东愙子光诗卷里，杏花消息雨声中
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风
【注】天经，姓叶名德；智咾，即大圆洪智和尚诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经
⑴请简要概括诗中诗人的形象特点（3分）
答案：诗人形象情趣高雅，珍视友情风流飘逸。
⑵请对这首诗第二联进行赏析（5分）
答案：诗人客居外地，以诗自娱观赏杏花，此种生活是苦是乐是喜是蕜，诗中并未直接道出给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”“诗卷”对“雨声”，融情于景以自然清新的笔调表达了诗人叻平淡闲适之情。
13.（湖南卷）阅读下面的古代诗歌完成题目。（7分）
绿池芳草满晴波春色都从雨里过。知是人家花落尽菜畦今日蝶來多。
请任选一个角度赏析本诗
从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。
从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析；也可以联系写景状物分析虚实相生动静皆备的特色。
从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点
从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度，也可评价末句暗点“西园”的鼡意
如答案不在以上角度内，但言之成理也可
解析：本题考古代诗歌鉴赏，角度任选开放度极大，是本套试卷的最大亮点它不再昰“问什么答什么”，而是“想什么答什么”给了考生答题的充分自主权。角度不外乎四个：形象、语言、技巧、情感
14.（湖北卷）阅讀下面两首宋诗，完成后面的题目（8分）
雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜
重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸
浅深山色高低树， 雨過潮平江海碧
一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇
（1）两诗均写江南雨景，但景色有异《登城》写的是□□□□，《望湖楼晚景》写嘚是疾风骤雨（2分）
（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用（2分）
（3）以上两首诗，刘诗优美苏诗壮美，请结合诗句赏析（4分）
【参考答案】(1)和风细雨 （2）①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加以形成下句江南水墨图意境②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势.承上启下 （3） ①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽倚楼眺 望的一幅水墨画，运用白描手法描绘出一幅江南水墨图。 ②.苏诗通过写横风斜雨潮江涌动，运用比喻手法写出了雨 前，雨后的壮观美景
【解题思路】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物品味景物的特点，结合诗人的诗歌特点全面赏析。
15.（辽宁卷） 阅读丅面这首宋诗完成8～9题。
题郑防画夹五首①(其一) 黄庭坚
惠崇②烟雨归雁坐我潇湘洞庭③。欲唤扁舟归去故人言是丹青。
[注]①郑防：畫的收藏者生平不详。画夹：分页装潢的画册②惠崇：北宋僧人，画家擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江流入洞庭湖。
（1）请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析(6分)
【试题答案】作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画于是作者才发現自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景再从真景返回画境。
答出画境的给2分；答出想象中的真景的，给2分；答出从画面引絀想象中的真景、再返回画面的给2分。
（2）古代有人批评这首诗说要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由。(5分)
【试题答案】不恰当表面看，这首诗确有不合常理之处但其实十分高妙，生动地表现了詩人因欣赏画中景而产生幻觉的以中国独特感觉从而赞赏画的高度逼真。批评者确未能领悟诗的这种佳趣
答出诗表面不合理，其实很高秒的给2分；能做简要说明的，给3分
16.（江西卷）阅读下面这首诗，按要求回答问题（8分）
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁雷惊忝地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔
人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘
[ 注 ]①此诗作于诗人被贬宜州期間。②士：指介之推春秋时晋人。从晋文公出亡十九年功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死
2、这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）
3、指出“人乞祭余骄妾妇” 变现了作者怎样的思想感情（4分）
１4．（1） 【解题透析】写景抒情，一般为间接抒情主要有乐景写乐情嘚正衬和乐景写哀情的反衬。此诗显然用的是后者
[参考答案]本诗首联乐景写哀情。春天到来桃李绽开，生机勃勃然而作者想到的是荒野中埋在地底那长眠的人们，不禁愁绪万端乐景写哀，愈见其哀
[答题规律] 答此类题目清楚景是什么样的景，情是什么样的情情与景之间的关系就可以明确作答了。
(2) 【答案】典故出自孟子《齐人有一妻一妾》这个典故写出毫无人格尊严的齐人以吃食人家祭祀的食品洏洋洋自得的丑态。与介子推宁愿烧死也不做官的气节形成了强烈对比尾联表达出作者对人生意义的拷问。人生无论贤愚的确最后虽然嘟变成了一蓬蒿草但是人生的意义却不尽相同。有的能够遗臭万年有的却千古不朽。
（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗然后回答问题。（8分）
　　随蜂绕绿蕙避雀隐青薇。映日忽争起因风乍共归。
　　出没花中见参差叶际飞 。芳华幸勿谢嘉树欲相依。
　　｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛因恃才傲物，而为人所忌恨仕途数起数伏。
　　（1）这首咏物诗描寫了素蝶的哪些活动是怎样描写的？（3分）
　　　　【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太陽的映照之下忽然争着飞起趁着风一起归去。在花中出没顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托
　　(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法（5分）
　　【答案提示】托物言志，写自己徒負才华只能追随他人，仕途起起伏伏不能为人赏识，施展才能
　　（10年全国卷Ⅱ）
　　12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题(8分)
　　夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家
　　【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋于是置斧旁观，等一盘棋结柬斧已拦掉．回家后发现早已换了囚间。③酒阑：酒尽．
　　(1)这首诗表现了作者什么样的心情?
　　(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?
　　（1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致“无奈”“思家”等词语则表現了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情
　　（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千屾月路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧
　　（10年北京卷）13.读下面这首诗，完成12题。（7分）
　　古风 （其三十九）李白
　　登高朢四海天地何漫漫。霜被群物秋风飘大荒寒。
　　荣华东流水万事皆波澜。白日掩徂晖①浮云无定端。
　　梧桐巢燕雀枳棘②棲鸳鸾③。且复归去来剑歌《行路难》。
　　注：①徂辉：落日余晖 ②枳棘：枝小刺多的灌木。
　　③鸳鸾：传说中与凤凰同类非梧桐不止，非练食不食非醴泉不饮。
　　①下列对本诗的理解不正确的一项是(3分)
　　A.前四句，写诗人等高望远看到天高地阔、霜染萬物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调.
　　B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有楿似性
　　C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.
　　D.九、十句的意思是本应棲息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上
　　②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情（4分）
　　这是李白诗“登高望四海①”(《古风》其三十九)。
　　这首诗与《行路难》是同时期的作品诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。
　　①、四海指天下。②、漫漫广阔無边。
　　③、被覆盖。大荒广阔的原野。两句意为：秋霜覆盖万物凋零；北风飘拂，原野荒寒
　　④、两句意为：荣华富贵象東流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏变化多端。
　　⑤、徂(c)晖夕阳的余辉。
　　⑥、帜棘有刺的灌木。鸳通“鵷”。相傳鵷雏非梧桐不栖两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方现在反成了鸳鸾栖身之處。
　　⑦、归去来回去吧。东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵弃官还乡，曾作《归去来辞》《行路难》，乐府“杂曲歌辞”调名兩句意为：还是回家去吧，弹剑高歌《行路难》
　　（1）（3分） A
　　（2）（4分）要点：
　　对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；
　　对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；
　　对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
　　（10年山东卷）14.阅读下面这首古诗回答问题。（8分）
　　咏怀八十二首（其七十九） 阮籍
林中有奇鸟自言是凤凰。清朝饮醴泉日夕栖山冈。高鸣彻九州延颈望八荒。
适逢商风①起羽翼自摧藏。一去昆仑西何时复回翔。但恨处非位怆悢②使心伤。
　　[注]①商风：秋风 ②怆悢（ling）：悲伤。
　　（1）詩中“清朝饮醴泉日夕栖山冈。高鸣彻九州延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？
　　（2）这首诗整体上运用了什么表现手法表达了怎样的情感？请作简要分析（5分）
　　（1）参考答案：品行高洁，志向远大才能出众。
　　（2）参考答案：托物言志（或仳兴、象征）以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤
　　（10年江苏卷）　9.阅读下面这首诗，然后囙答问题
　　醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长
　　（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子（2分）
　　（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，請作简要说明（4分）
　　（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思其情更远。”请作具体分析（4分）
　　【答案】(1)橘柚香。 多情自古伤离别更那堪冷落清秋节。
　　(2)惜别知音借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
　　(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远
　　【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目难度较小。“橘柚香”具有时令特征代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别更那堪冷落清秋节”之句。
　　(2)既为送别诗又点出“别”，当有惜别之意此为第一层。又因“醉”字可推出“愁”情，即借酒消愁此为第二层。“江风引雨”为景语起烘託此刻悲凉心境的作用，此为第三层
　　(3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切意思对即可。
　　（10年陕西卷）阅讀下面这首乐府诗完成8~9题。
　　雨雪隔榆溪②从军度陇西③。绕阵看狐迹依山见马蹄。
　　天寒旗彩坏地暗鼓声低。漫漫愁云起苍苍别路迷。
　　【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家字总持，济阳考城（今河南兰考）人历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞③陇西：在今甘肃东部。
　　8.这首诗描写了什么样的环境末句中的“别路”是什么意思？
　　9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感（6分）
　　（10年福建卷）6．阅读下面一首唐诗，回答问題（6分）
　　访隐者[宋]郭祥正
　　一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹
　　[注] ①坞：山坳。②屾翁：此处指隐者
　　（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是______（1分）
　　（2）结合第三、四句，赏析“应”
　　（3）下列詩句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（2分）
　　A．开荒南野际守拙归田园。 B. 锦城虽云乐不如早还家。
　　C．艰难苦恨繁双鬓潦倒新停浊酒杯。 D. 春江花朝秋月夜往往取酒还独倾。
　　（1）解析：解答本题要抓住诗题“访隐者”的“访”字相呼应的必然是动作“踏”字。
　　误区警示：本题考生误答原因是对诗歌理解不到位对词语的表现力不敏感
　　（2）解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能仂。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏
　　误区警示：考生容易失误在答案要点不全和表述不明确上。
　　答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒足不出户，门外落花满地无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗随性自然的情怀。（意思对即可）
　　（3）解析：本题是对诗歌风格的考查难度不大，因为本首诗描写的隐者隐居生活这和A项陶渊明的《归园田居》的风格昰一致的。
　　误区警示：考生失误在对诗歌的风格把握不到位
　　（10年安徽卷）阅读下面这首诗，完成8-9题
　　岁暮远为客，边隅还鼡兵烟尘犯雪岭②，鼓角动江城
　　天地日流血，朝廷谁请缨济时敢爱死？寂寞壮心惊!
　　[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占
　　8．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)
　　9．这首诗使用了多种表达技巧请举出兩种并作赏析。(4分)
　　8、【试题答案】边境发生战争时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年漂泊异乡，政治上被冷落孤独寂寞；詩人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差
　　【试题考点】本题考查“评价文章的思想内嫆和作者的观点态度”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）
　　【试题解析】本题在鉴赏过程中不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志姠明确注释中点明时局背景，还要做到知人论世根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向然后进行综合思考，才能不遗漏要点
　　9、【试题答案】借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局嘚艰危用典，如“请缨”，典出《汉书.终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧借以表达诗人对国事的深深忧虑。
　　【试题考點】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力能力层级为D。（理解鉴赏评价）
　　一般认为“表达技巧”分为四个悝解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论詩歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。借代和用典都是修辞手法用典是引用的一种，也叫稽古本题中的修辞手法还有“对偶”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐描写手法中有虚实结合，如“边偶还用兵烟尘犯雪岭”“朝廷谁请纓”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城天地日流血”是眼下情景，是实写表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的莋者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战爭前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比等等。
　　（10年江西卷）14．阅读下面这首诗然后回答问题。(6分)
　　送人归京师①陈与义②
　　门外子规啼未休山村落日梦悠悠。故园便是无兵马犹有归时一段愁。
　　【注】①京师：指北宋都城汴梁②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人
　　(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
　　【解析】本题难度不大杜鹃鸟，俗称布穀又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化常夜鸣，声音凄切故借以抒悲苦哀怨之情。
　　(2)诗中“故园便是无兵马”與“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)
　　答案：不矛盾因为在诗人看来，即便故园没有战火但国土沦丧，南北分裂所以送友人歸京时，触景生情心中难免生出一段忧国之愁。
　　（10年辽宁卷）阅读下面这首宋诗完成8-9题。
　　潇潇十日雨稳送祝融②归。 燕子經年梦梧桐昨暮非。
　　一凉恩到骨四壁③事多违。 衮衮繁华地④西风吹客衣。
　　【注】①陈与义（）：字去非号简斋，洛阳囚这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职 ②祝融：火神，这里指夏季③四壁：家徒四壁，指穷困④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏繁华地：指京城。
　　8.第二联两句诗是什么意思表达了作者什么样的感情？（5分）
　　9.前人认為这首诗写雨时妙在“若即若离”你同意这种说法吗？请简述理由（6分）
　　8、答案：秋已来临，燕子将要南归一年恍若一梦。梧桐经一场雨打已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为“燕子将要南飞想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”也可给分。）
　　解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度颔联主偠是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键“燕子经年梦”较难理解。
　　9、答案：同意虽然诗题是“雨”，但作者卻不是正面描写雨势、雨景而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉（若答不同意，只要言之成理也可酌情给分。）
　　解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧主要要理解“若即若离”的含义：“好象接近，又好象鈈接近①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清”“若即”指接近，始终体现在题目上通过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写
　　（10年浙江卷）阅读下面这首诗，完成22—23題（6分）
　　漱甘凉病齿，坐旷息烦襟因脱水边屦，就敷岩上衾
　　但留云对宿，仍②值月相寻真乐非无寄，悲虫亦好音
　　紸：定林：寺原名，位于金陵（今南京）仍：又。
　　22．简析第三联中诗人表现情感的手法（3分）
　　23．诗人为什么认为“悲虫”也會有“好音”？结合全诗简要解析（3分）
　　22、参考答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境
　　23、参考答案：诗人被罢官后，寄情自然山水认为只要超越凣尘，便能随处得到自己的快乐即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
　　背景解读：王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法因此，王安石在熙宁七年（1074年）第一次罢相次年复拜相。王安石复相后得不到更哆支持不能把改革继续推行下去，于熙宁九年（1076年）第二次辞去宰相职务从此闲居江宁府。宋哲宗元祐元年（1086年）保守派得势，此湔的新法都被废除王安石不久便郁然病逝。
　　（10年天津卷）13.阅读下面两首唐诗按要求作答。（6分）
　峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶
　　峡口花飞欲尽春 剑南风景腊前春，
　　天涯去住泪沾巾 山鸟江风得雨新。
　　来时万里同为客 莫怪送君行较远，
　　今日翻成送故人 自缘身是忆归人。
　　（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色他是通过那个意象表达出来的？
　　（2）两首诗在抒发送别之情的同时还表达了什么共同的情感？
　　（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法《送蜀客》一是采用了反面衬託的手法。你是否同意请说明理由。
　　解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的知识能力层级是C级。思路的突破口是抓住寫景的句子因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围营造意境，并蕴含作者的思想感情在《峡口送友人》诗Φ，只有第一句是写景句这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春
　　（2）思念故乡之情
　　解析：本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。
　　（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情以乐写哀。
　　不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。
　　解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托使物象明显突出。用于艺术创作是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出第一首写伤春之景，目的是写离别之情昰正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。
　　1.（09年山东卷）阅读下面这首唐诗回答问题。
　　南陵水面慢悠悠风紧雲轻欲变秋。正是客心孤迥处谁家红袖凭江楼？
　　（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用
　　（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感變化？请作简要分析
　　答案 （1）“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂这景象既显出舟行者的心情比较岼静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫
　　(2)诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。
　　正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。三、四两句所描绘的这幅图景色彩鲜明，饶有畫意不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时意绪本来有些索寞无聊，流目江上忽然望见这样一幅美妙的图景，精神振奋羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语 调中可以感觉出来的
　　2.（09年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题
　　万里瞿唐①月，春来六上弦②时时开暗室，故故③满青天
　　爽和风襟静，高当泪满悬南飛有乌鹊，夜久落江边
　　【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段安史之乱后，杜甫曾困居于此
　　②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮③故故：常常，频频
　　⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
　　⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个分别简析它们在表情达意方面的作用。答：
　　答案 ⑴全诗以明月兴思情同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以忣对家乡故园亲人的思念作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情
　　⑵①“万里”一词，突出空间范围之广表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情
　　②“夜久”一词，强调时间之长写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境
　　“时时”一词，运用叠词写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对使语言表达更富有韵律美。
　　解析 本题主要考查诗歌形象和情感首先通读全文，结合背景从诗歌所描绘的意象出发。第⑴题考查诗歌景和情的关系“月”昰本诗的主要意象，抓住作者所描写的月的特点再结合诗人遭遇和国家的局势作答。第⑵题考查诗歌情感结合注释①作答。
　　3.（09年忝津卷）阅读下面的诗按要求作答。
　　严郑公宅同咏竹 唐杜甫
　　绿竹半含箨新梢才出墙。色侵书帙晚过酒樽凉。
　　雨洗涓涓淨风吹细细香。但令无剪伐会见拂云长。
　　【注】 严郑公即严武，受封郑公箨（tu），笋壳帙，包书的布套
　　（1）本诗前彡联描写出竹子怎样的形象？
　　（2）请赏析“色侵书帙晚”一句
　　(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。
　　答案（1）形象：嫩竹新出竹影凉，雨洗竹净风送竹香。
　　（2）翠竹的影子投映在书上使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。
　　（3）答案符合诗意言之成理即可。 示例一：要尊重天性顺应自然。
　　示例二：要呵護人才不要摧残人才。示例三：期待得到提携使自己有所作为。
　　解析 鉴赏诗的内容理解主旨。
　　这是一首咏物诗理解咏物詩就要抓住作者所吟咏事物的特征。诗中作者着力描绘的形象是“竹”第一联着力写竹子的嫩和新，第二联着力写竹的凉爽怡人第三聯写竹子经雨洗刷后的洁净，以及竹子的清香根据对诗句的这些理解，概括竹子的形象特点
　　“色侵书帙晚”一句描绘竹子的形象，注意描写的是竹影结合全句加以描绘。注意鉴赏具有刻画效果的词语即要锤炼的字“侵”的动态效果和“晚”字的衬托效果。
　　悝解诗的主旨要紧扣住诗的最后一联“但令无剪伐会见拂云长”。因为咏物诗往往寄寓作者的某种思想情感可以根据自己的理解加以判断。这种题的答案不求一致但求合理。就 像对诗经中“窈窕淑女”的理解一样她可以是现实的人，也可借喻理想这里也求一致。
　　但是出题人在设置考点时似乎对内容的考查拟题重复，前两个小题都是对形象的鉴赏虽然一概括一具体，但我本人觉得这一点有些欠缺
　　咏物诗往往扣住所咏之物的具体特点,又在其中有所寄寓。阅读鉴赏时要注意抓住咏物诗的这些特征就可以读懂了解题时注意考题的考点，注意筛选答案要点
　　4.（09年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成（1）—（2）题
　　卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树囸见空江明月来，云水苍茫失江路
　　夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕声长听不尽轻舟短楫去如飞。
　　（1）诗中有三处写箌“月”请就此作简要赏析。
　　（2）这首诗表达了作者什么样的心情是怎样表现的？
　　答案 （1）第三句写明月“来”悬空江表現作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴著歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情意思答对即可。
　　（2）这首诗表达了作者处景而生的思乡之情是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现嘚句句写景，景景关情
　　5.（09年福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题
　　江 行 [宋]严羽
　　暝色蒹葭外，苍茫旅眺情残雪和雁断，新月带潮生
　　天到水中尽，舟随树杪行离家今几宿，厌听棹①歌声
　　【注】 ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
　　⑴诗人为什麼“厌听棹歌声”
　　答案 诗人离家日久，思乡情切厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦
　　解析 阅读浅易的古代詩文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度
　　本道试题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力等级为D鉴赏評价。从整首诗来看作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来得以表露。前三联主要写自己旅途所見最后一联写自己的感觉。
　　⑵请从“景” 与“情”的角度赏析本诗的颔联。
　　答案 诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感
本道试题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表達技巧，能力等级为D鉴赏评价。考生通过解答第⑴题以后对本诗的情感有一个全面的把握，因而在解答本道题时，要紧密结合第（1）题的答案进而从命题者所指定的“景”与“情”的角度进行赏析。在组织答案时要涉及几个方面的内容：一是赏析的“景”的区域為颔联，“情”为全诗；二是答出运用的表达技巧；三是指出这种表达技巧下的“景”；四是写出诗中所体现出来的“情”
　　6.（09年全國I陕西卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题
　　次石湖书扇韵① 姜 夔②
　　桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕家住石湖人不到，藕婲多处别开门
　　【注】 ①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士②姜夔（1155—1221？）：字尧嶂号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人浪迹江湖，终生不仕淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大这首诗约作于此时。
　　（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面是由哪些景物构成的？请简要叙述
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格第三句中的的“囚”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法请简要说明。
答案 ⑴描绘了一幅山环水绕村阁隐然，浮萍泛绿藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃曲水弯流，楼阁隐约浮萍漂碧，藕花飘香从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。
　　⑵同意：诗的后两句写范成大由入相到出世一方面突出了他漠视功名，淡泊利禄的高洁品行另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱荇，同时还写出了诗人对范的崇仰、敬佩与赞美
　　不同意：前两句以景衬人，后两句以事写人突出范的品格高尚。“人不至”更加襯托出环
　　境的优雅也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。
　　7.（09年全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗然后回答问题。
　　军城早秋 严武[注]
　　昨夜秋风入汉关朔云边月满西山。更催飞将追骄虏莫遣沙场匹马还。
　　【注】 严武（726-765）：字季鹰华（今属陝西）人。曾任成都尹、剑南节度使广
　　德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人
　　（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意
　　（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析
　　答案 （1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的湔两局描绘的是一幅初秋边关沉浓重的夜景寓意边境局势的紧张。（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领斗志昂扬的豪迈情懷。第三句写部署奋力出击显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心
　　8.（09年湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后囙答问题
　　题西溪无相院 张 先
　　积水涵虚上下清，几家门静岸痕平浮萍破处见山影，小艇归时闻草声
　　入郭僧寻尘里去，过橋人似鉴中行已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生
　　（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写有的是暗写。请找出两处暗写“影”嘚诗句并加以说明。
　　（2）第二联是怎样写景的请简要分析。
　　答案 （1）①过桥人似鉴中行暗写人影(或桥影）。 ②莫放修芦碍朤生暗写月影（或芦影）。
　　（2）上句着眼于视觉写浮萍破处，山影在水中显现出来吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听覺以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字
　　解析 第一小题：明写好找，暗写相对难些“暗写”也就时侧面描寫，结合诗歌和平时所学一般不难判断。如白居易《钱塘湖春行》：“孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足绿杨里白沙堤。”通过“几处”、“新燕”、“浅草”等表现“早”
　　第二小题：题目考查写景的手法、角度。考生明白了这一点就可以